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文献检索:
  • 石头·十秒 免费阅读 免费下载
  • 面对令人生畏的难题或是重任.人们总是容易望而却步。其实有些阻碍并不可怕,只是由于缺乏足够的信心和勇气,才常常使那些明明不成为问题的事情,变得难于上青天。
  • 结合简笔画创新板书设计 免费阅读 收费下载
  • 传统的教学板书都是由教师用单一的文字形式出示.学生对千篇一律的板书没有新鲜感.所以无法激发他们的兴趣。现代教学呼唤板书的创新.使板书具有较高的趣味性和艺术性。匈牙利伟大的音乐家李斯特曾经说过:“一切艺术都是开在枝叶繁茂的知识之树上的鲜艳的花朵.”用简笔画进行创新板书设计就是语文教学中的一朵奇葩。因为简笔画简洁洗练.造型简略概括,达意简明扼要.小学语文教学如果能够针对少年儿童好奇的特点.利用简笔画设计出奇特的妙趣横生的板书来.
  • 试论板书设计与多媒体辅助教学的关系 免费阅读 收费下载
  • 随着多媒体辅助教学手段(课件)在教学中的推广运用.有的教师认为多媒体辅助教学手段能够取代板书设计。殊不知.板书设计和多媒体辅助教学手段作用各有不同.两者不能偏废.如果将这两者的作用整合起来.更能加强教学的直观性、形象性和生动性.进而提高教学效率。为此,笔者从小学语文阅读教学这个角度.以《望庐山瀑布》一文的教学为例,从认识以下五大关系入手.谈谈语文教学中板书设计与多媒体辅助教学的关系。
  • 《“凤辣子”初见林黛玉》板书设计对比分析 免费阅读 免费下载
  • 本设计的教材选自新课标人教版五年级下册语文第22课《人物描写一组》。
  • 快乐的作文.学生的最爱 免费阅读 收费下载
  • 对学生来说,这次“会写”,下次还“想写”;对教师来说.“不要太像作文课.要上大家都能上的常态课”。在操作层面.让学生写什么内容不是个问题.因为教材已经提供了四幅图画.但在四幅图的指导上要有所侧重,否则眉毛胡子一把抓,学生就不知道写什么.教学效率也不会高。本次习作,要让学生明白.编写童话故事的目的,是劝诫他人改正不良习惯.学生明白为何去写作.于是写作的动力就有了着落点。在教学的各个环节里.也要适时设个“坎”.让学生保持旺盛的求知欲。
  • 《伯牙绝弦》字词的科学解析——古诗文课的“科学识字”之一 免费阅读 免费下载
  • 课文《伯牙绝弦》是一篇惜墨如金、言简意赅的文言文。因此.本课的阅读教学只有重视字词的解析.方能达到深人理解之效果.有些教师讲授此课时.没有讲解清楚一些重要的字词。甚至还有错误的知识,结果妨碍了学生对课文的深入理解。为此.本文依据古代汉语基础知识(文字、词汇、语法).对几个重要的字词稍作分析.以提高阅读效果。
  • 练习设计要着眼语文心智的育成 免费阅读 收费下载
  • 练习是人脑对语文知识经验的反映.从心理学层面讲.语文知识经验就是语文心智。练习就是语文心智作用于分析、判断,重组、建构,创造、活用的过程.其语文心智活动的强弱决定着练习质量的高低。可见着眼丰盈学生语文心智设计练习是十分必要的。
  • 《鹬蚌相争》教学设计与点评 免费阅读 收费下载
  • 《鹬蚌相争》这则寓言文字简练,通俗易懂.形象生动。故事虽然短小,但情节完整。有起因.有经过。有结果。为推进故事的展开,课文设置了鹬与蚌的对话.既推动了故事的发展.又直白地说明了道理。
  • 重诵读淡理解,低段古诗教学一策——以《绝句》教案为例 免费阅读 收费下载
  • 优秀的古诗,语言精练,意蕴含蓄,意境深远,讲究平仄,严于用韵,格律严谨,魅力无限。因此,教学时。其丰富的意蕴.“言尽而意无穷”的魅力是无法讲出来的。小学生人生阅历浅,认知水平有限.刚刚接触古诗,不可能“字求其训.句索其旨”。对一、二年级学生该如何进行古诗教学呢?笔者以为,应该是注重诵读,淡化理解。下面以某教师执教的古诗《绝句》为例,进行一番研究探讨。
  • 低段学生阅读品质的培养 免费阅读 收费下载
  • 在阅读资源日益丰富的今天.人们的阅读品质却逐渐下降。因此.培养良好的阅读品质必须从阅读初期——小学低年级抓起。
  • 绘画日记——让孩子描绘多彩的童年 免费阅读 收费下载
  • 汉语拼音教学一结束.学生掌握了一定量的音节词和句子后.我就让学生准备漂亮的笔记本开始写绘画日记。先让孩子学习用拼音写一两句简单的话.并配上图画。最初的简单有效的写话训练可采用给词写句的方法。如学了“月”字.可组词“月亮”“月光”“日月”“明月”等.请想象一下.什么样的月亮挂在什么样的夜空?你能画出来码?然后让孩子用上“月亮”一词把自己画的画说一句话并写下来。
  • 在“细节”中实现课堂增效 免费阅读 收费下载
  • 古语有云:“预则立,不预则废。”教学细节是可以“打造”的.有些细节表面上看是信手拈来.而实质上是匠心独运,慧心设计。细节的设计缘于对教材、对学生和对环境的深刻理解与把握.缘于对各种教学资源的有效组合与利用。
  • “三诊”而后行.提升大阅读时效 免费阅读 收费下载
  • 要解决这一问题.首先要解决阅读时间问题。如果没有时间的保证.一切“有效阅读”都成了一句空话。
  • 练字即练人 免费阅读 收费下载
  • 当今科学技术飞速发展.计算机普遍应用,省去了人们许多的书写.但是在一定的人群里书法艺术还有她特有的魅力。在国际上,有许多外国留学生到中国研习书法.特别是在亚洲.汉语言文化影响比较深的一些国家书法热在不断地升温,如韩国、日本、新加坡等国家.每年都有与中国内地进行书法交流的活动。练习书法在人生的成长过程中.到底有哪些意义?在多年的书法教育教学实践探索中.本人最深的体会是书法练习,从一个侧面提高人的文化素质.简而言之,练字即练人。
  • 优选读点加强指导优化朗读品质 免费阅读 收费下载
  • 我国宋代大理学家朱熹非常重视朗读,他说。凡读书,需要读得字字响亮。不可误一字,不可牵强暗记,而要“逐句玩昧”“反复精详”“诵之宜舒缓不迫.字字分明”.这样我们才可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏,产生一种“立体学习”的感觉。
  • 编选经典诗文重开诵读之风 免费阅读 收费下载
  • 世界上文化传统最长而又不曾间断的只有中国.悠久的中国文化滋养了一代代中华儿女。千百年来传唱不衰的古诗词和历代启蒙读物是我国优秀文化中瑰丽的奇葩.继承祖国的文化遗产、在小学生中开展中华经典的诵读.让他们自小就扎根于祖国的文化传统之中.不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力.而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用.培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养.有利于学生人格的发育.
  • 读你千遍也不厌倦——低年级以评促读的策略 免费阅读 收费下载
  • 在新的语文标准下.朗读已定位成阅读教学的“热点”。现在语文教学中流行一个字眼叫“语文味”.但是这种“昧”具体指什么.未见有个专家定论。而有一点却是众口一致的.那就是朗读是语文细酌如“味”之佳法。因此.面对新形势,作为一名低段语文教师如何抓住孩子语言发展的黄金期.把“朗读”这把剑舞得游刃有余显得尤为重要。
  • 课外阅读想说爱你不容易 免费阅读 收费下载
  • “书籍是人类进步的阶梯。”可以毫不夸张地说.人类的进步史是一部阅读史。综观古今中外.大凡有所成就的人.无不博览群书。当代青少年担负着建设祖国的重任.他们要开拓视野.增长知识,发展思维,丰富情感。这一切离不开阅读。,
  • 猜想-推翻-推导,探究层层深入——“圆锥的体积”教学片断与反思 免费阅读 收费下载
  • 孟子说:“思则得之,不思则不得。”如何让学生自主地感受到圆锥的体积是基于等底等高的圆柱的体积来推导呢?带着这样的思考,我在课堂上作了一番教学尝试。
  • 数学文化在小学数学课堂中的有效渗透 免费阅读 收费下载
  • 笔者认为.在小学数学教学过程中可以通过以下几个方面有效地渗透数学文化。
  • 刍议数学教学中合理猜想能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 牛顿曾经说过:“没有大胆的猜想.就没有伟大的发明。”猜想是对研究对象或问题进行观察、实验、分析、联想、类比、归纳等.依据已有的材料和知识作出符合一定经验与事实的推测性想象的思维方法。它是学生有方向的猜测与判断.包含着理性的思考和直觉的推断.是解决问题的一种重要手段。在小学数学教学中.合理恰当地运用猜想,可以营造浓厚的学习氛围.激发学生的兴趣和积极的数学思维.使多元智力因素得到充分发挥.达到培养创造性思维的目的.
  • 增强“二次引导”的效能 免费阅读 收费下载
  • 有效的数学课堂应着力培养学生的问题意识和思维能力.在数学活动中.应不断提高学生理解数学和运用数学的能力。因此。有效的数学课堂需要进行适时的“二次引导”.增强“二次引导”的效能.引导学生的思维逐步走向深入.能实现课堂教学的有效。以至高效。
  • 回归数学教学本色实现有效教育 免费阅读 收费下载
  • 有效教学.是教学的一个永恒主题。影响有效教学的因素很多.其中有一个重要的因素是:不少教师对如何处理传统教学经验与新课程中新的价值取向.缺乏辩证的态度.从而导致教学的低效与混乱。一度.许多老师在热热闹闹的喧嚣中迷失了方向。我们认为,“不为积习所蔽,不为时尚所惑”,可以敞亮我们的视界.指引我们的方向。下面就“教学的有效性”谈自己的一些体会.但求言之有物,言之有用。
  • 和谐:数学课堂的不懈追求 免费阅读 收费下载
  • 如今.数学课堂还存在诸多不和谐现象:语言不和谐——学生在“温和的暴力”下成为“默默的听众”:行为不和谐——学生在教师的任意摆布下成了“器物”:思想不和谐——学生在教师的“悉心调教”下成为“小写的人”:学习不和谐——学生在教师的精心加工下成为“知识的容器”.
  • 亲历统计过程培养统计观念 免费阅读 收费下载
  • 在以信息和技术为基础的现代社会.人们面临着更多的机会和选择,常常需要在不确定的情境中,根据大量无组织的数据.作出合理的决策.这是每一个公民都应当具备的基本素养,而统计正是通过对数据的收集、整理和分析:为人们更好地制定决策提供依据。因此.新课程标准中.把培养和发展学生的“统计观念”作为学生学习统计的核心目标。一提到“观念”.就绝非等同于计算、画图等简单的技能.而是一种需要在亲身经历的过程中培养出来的感觉.它反映的是由一组数据所引发的想法,所推测到的可能结果.自觉地想到运用统计的方法解决有关的问题等等。观念的形成不是一蹴而就的。
  • 自主学习在小学数学教学中的思考和实践 免费阅读 收费下载
  • 自主学习是与接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义.自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习的学习者一般具有以下特征:1.愿学、乐学;2.会学、善学;3.自醒、自励、自控:4.适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性。以“自主学习”为主的数学学习方式是一种在教师引导下学生自主学、做中学、交互学的开放式课堂教学模式。
  • 实施“四多”评价促进学生发展 免费阅读 收费下载
  • 评价作为整个教学过程的有机组成部分.对教学过程有着重要的影响。有什么样的评价理念.就有什么样的教学过程,从某种意义上说,它是教学过程的指挥棒。《数学课程标准》指出:评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。在小学数学教学实践中,我坚持“四多”原则实施课堂评价.在激励和促进学生主动发展方面作了一番尝试.
  • 如何上好数学试卷讲评课 免费阅读 收费下载
  • 数学试卷讲评是数学教学的重要组成部分.上好讲评课对巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力、培养学生的创新意识等有着特殊意义。上好讲评课的关键在于“评”.既要评“不足”,评“误解”,又要评“进步”,评“亮点”,要评出方向,评出信心.把它作为教学过程的一种调控手段.目前有些老师把讲评课上成“秋后算账课”.搞得师生双方“受气”。结果是试卷讲评结束.师生怒气在心头!
  • 在数学教学中有效实施实践活动的策略 免费阅读 收费下载
  • 数学实践活动是教师结合学生有关数学方面的生活经验和知识背景.引导学生以自主探索或合作交流的方式,开展形式多样、丰富多彩的学习活动。数学实践活动不同于数学课.但它也有一个教学过程。即在教师指导下学生自主活动的过程.是教师的指导和学生自主活动紧密结合的过程。在此。我就如何在数学教学中有效实施实践活动谈几点策略。
  • 凸显“数学味”实施有效教学 免费阅读 收费下载
  • 吴正宪老师提出:“只有属于孩子们自己的课堂才是最有魅力的课堂.孩子们需要的是有营养又好吃的数学.”有营养又好吃的数学就是有“数学味”的数学.“数学味”是一切数学本质属性的统称。数学教学一切要从数学出发.以数学内容为核心,以数学思考为灵魂.回归“数学”本位。有“数学味”的数学课能让我们的学生越来越喜欢数学。
  • 简讯 免费阅读 免费下载
  • 3月27-28日由苏鲁豫皖创新教育联盟主办、徐州乐学堂学习科学研究所与徐州创新教育信息咨询中心承办的“中国新生代小学数学与语文特级名师展示课”活动.在古彭徐州成功举行。大会邀请了北京清华附小张红、苏州徐斌、河南席曾光、中国双效期刊河南《小学教学》殷现兵主编及北京吉春亚、湖北胡明道、安徽蚌埠彭春风、浙江肖绍国、南京宋运来等特级名师,为来自安徽利辛县、安徽萧县、安徽灵璧、山东微山、山东泗水、江苏邳州、徐州彭楼区、贾汪区等地的千余名教师作了一场生动的小学数学与语文课堂教学展示课。
  • 此题不妨这样解 免费阅读 免费下载
  • 皇帝的王冠重60米那(米那是古代欧洲的计量单位),由金、铜、铅、铁四种金属熔炼而成。金和铜共占3/4,金和铅共占2/3,金和铁共占3/5,问在王冠中的金、铜、铅、铁各有多少米那?
  • 小学一年级学生适应性障碍的心理调适探析 免费阅读 收费下载
  • 每年的9月1日.都有一批学龄儿童背着小书包跨进小学的大门.开始了学习生涯的第一步。然而.近几年各小学对新人学儿童进行了调查统计.发现有34%以上有入学不适应的现象.严重地影响了学生自信心的树立和良好学习、生活习惯的养成。德国的哈克教授也曾作过一次调查.有30%-40%的孩子进入小学一年级后.对小学的学习和生活很不适应。
  • 小学英语地方课程开发与实践研究 免费阅读 收费下载
  • “课程”一词在我国始见于唐、宋年间。“课”指课业.就是现在所说的教育内容之意;“程”有程度、程序、进程的意思。“课程”就是课业的进程。此后课程理论家和教育哲学家不断地探讨课程的本质.然而.对于课程虽然仍没有精确的定义.但谁也不否认课程管理制度的不断发展。当今世界.综观各国课程管理制度可以发现,国家、地方、学校三级课程管理模式成鼎立之势.
  • 提升学校德育实效的思考和探索 免费阅读 收费下载
  • 在多年的德育工作中.我发现:我们做了大量的教育工作.也引导学生开展了许多看似很有教育意义的德育活动,但一阵热闹过后,取得的效果却往往不尽如人意。这不禁引起我的思考:是什么原因影响了德育的实效性?怎样才能真正让德育收到“低耗高效”的效果呢?
  • 用好教材——科学课堂文化构建的有效途径 免费阅读 收费下载
  • 在一次市级农村教师素质提升工程小学科学骨干教师培训中,我和学员们一起聆听了一位专家关于科学课堂文化的报告.明白了课堂文化的一些概念。“课堂是学校教学的主要场所.课堂学习是儿童传承人类文化的基本形式。从这种意义上来说.我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键。而文化充盈于课堂之内、师生之间,文化是课堂的养分.离开文化.课堂将成为无源之水、无本之木。因此.课堂中面临的问题.实际上就是文化的问题。”这使我联想到了科学课中的种种问题.其中比较严重的一个就是“用教材教”的问题.我认为.用好教材应该是科学课堂文化构建的路径之一。
  • 上“活”美术课的几点建议 免费阅读 免费下载
  • 美术教学的过程是学生在教师的指导下动手与动脑相结合的过程.也是提高学生审美能力的过程。课堂作为美术教学的主阵地.如何引导学生把内心的感觉用绘画、手工等形式表现出来呢?作为一名美术教师,应该注意教材教法.上好每节美术课。
  • 《小学教学研究》(教学版)201O年征稿要求暨栏目设置通知 免费阅读 免费下载
  • 为了适应基础教育的发展,更好地服务于当前新课程改革背景下的小学各科教育教学工作,我刊在2010年对栏目设置作出新的调整,使刊物内容更新颖、思想更前瞻、指导更到位、教师更实用。现将有关栏目设置通知如下:
  • 《小学教学研究》理论版征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 为了适应基础教育的发展,更好地服务小学教育教学工作,我刊在2010年进行了全新改版,由半月刊改为旬刊。上旬为教学版,中旬为理论版,下旬为学生版。
  • [卷首语]
    石头·十秒
    [共同关注]
    结合简笔画创新板书设计(刘荣明)
    试论板书设计与多媒体辅助教学的关系(王玮)
    《“凤辣子”初见林黛玉》板书设计对比分析(叶枫)
    [语文]
    快乐的作文.学生的最爱(宋运来)
    《伯牙绝弦》字词的科学解析——古诗文课的“科学识字”之一(金文伟)
    练习设计要着眼语文心智的育成(黄德新)
    《鹬蚌相争》教学设计与点评(计亚萍)
    重诵读淡理解,低段古诗教学一策——以《绝句》教案为例(赵秀云)
    低段学生阅读品质的培养
    绘画日记——让孩子描绘多彩的童年(柯瑞君)
    在“细节”中实现课堂增效(杨越)
    “三诊”而后行.提升大阅读时效(沃婵嬿)
    练字即练人(郑中福)
    优选读点加强指导优化朗读品质(华丽)
    编选经典诗文重开诵读之风(张晨晖)
    读你千遍也不厌倦——低年级以评促读的策略(林利君)
    课外阅读想说爱你不容易(朱婉贞)
    [数学]
    猜想-推翻-推导,探究层层深入——“圆锥的体积”教学片断与反思(张大冬 杜素芹)
    数学文化在小学数学课堂中的有效渗透
    刍议数学教学中合理猜想能力的培养(刘瑞华)
    增强“二次引导”的效能(于正军)
    回归数学教学本色实现有效教育(陆明)
    和谐:数学课堂的不懈追求(季建华)
    亲历统计过程培养统计观念(黄艺弘)
    自主学习在小学数学教学中的思考和实践(钟国良)
    实施“四多”评价促进学生发展(胡小琴)
    如何上好数学试卷讲评课(於红中)
    在数学教学中有效实施实践活动的策略(齐雪)
    凸显“数学味”实施有效教学(许如平)
    简讯
    此题不妨这样解(李克民)
    [其他]
    小学一年级学生适应性障碍的心理调适探析(顾乐燕)
    小学英语地方课程开发与实践研究(胡海燕)
    提升学校德育实效的思考和探索(吴美珍)
    用好教材——科学课堂文化构建的有效途径(任文忠)
    上“活”美术课的几点建议(刘国军)

    《小学教学研究》(教学版)201O年征稿要求暨栏目设置通知
    《小学教学研究》理论版征稿启事
    《小学教学研究》封面

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