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  • 厦门市高林中心小学 免费阅读 免费下载
  • 厦门市高林中心小学位于厦门岛东部,毗邻碧波荡漾的五缘湾。现有24个教学班,900多名学生。这是一所书香飘溢、朝气蓬勃的学校。
  • 烟蒂埋在沙缸里 免费阅读 免费下载
  • 在汉堡定居的一个中国人,给我讲了一次亲身感受。 刚到汉堡时.他和几个德国朋友驾车到郊外游玩。他在车里吃香蕉,看车窗外没人,顺手把香蕉皮扔出去。驾车的德国人马上来了一个急刹车.下车拾起香蕉皮.塞到一个废纸兜里,放进车中,对他说:“这样,别人会滑倒的。”
  • 本期关注:合作学习——合作创造精彩 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的不断深入,新课程倡导的学习方式之一——合作学习,成为一线教师们认识、尝试和关注的热点。现代社会清晰地向人们昭示,科技进步日新月异,只有学会合作,学会从他人智慧中获得启迪.才能最大限度地发挥个人潜能,而学习行为是一种社会化行为,唯有同他人沟通、互动,才能取得较大的成效。本刊本期推出了一组有关“合作学习”的文章,以期对广大教师有所启发和帮助。
  • 多元建构 促进合作 免费阅读 收费下载
  • 《语文新课标》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式.旨在培养学生乐于学习、积极思考的意识和习惯,从而改变原有单一、被动的学习方式。合作学习作为新课程倡导的重要学习方式之一。是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法.也是当前引导学生主动学习的重要途径。
  • 有效的合作绽放欢快的笑声 免费阅读 收费下载
  • 2009年上半年.一场“教学改革旋风”席卷了深圳的中小学。改革先行者——深圳福田区华新小学谢家碧老师运用自主预习课文、小组合作学习探究、小组合作展示学习成果为学生主要学习过程的教学模式.给予了同行们极大的惊喜与震撼!
  • 合作学习衍生的教育幸福——教学方式转变促进学生的品质成长 免费阅读 收费下载
  • 费尔巴哈认为:一切的追求,至少一切健全的追求.都是对于幸福的追求。幸福是教育的真谛和归宿。
  • 增趣 重序 求得——浅谈合作学习的有效性 免费阅读 收费下载
  • 在当下越来越趋于融合的社会环境中,一个人如果不知如何对话.不能顺畅沟通,不会融洽合作.那就必然会游离在群体之外.成为孤独的局外人。学习求知也是如此.在新课程的背景下.课堂中的教与学日益强调平等与民主.对话、沟通与合作应该成为求知的主要形式。
  • 亟需提高阅读题的编拟质量——由一道阅读训练题的编拟说起 免费阅读 收费下载
  • 临近期末.我到一些学校去调研复习的情况.听了一位五年级的语文老师指导学生做阅读理解题。这位老师选择的阅读文章是《“凤辣子”初见林黛玉》(人教版小学语文第十册)。
  • 自主感悟 收获真知——《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计与解析 免费阅读 收费下载
  • 教学目标: 1.认读本课生字.理解词语意思.学习解词的方法.正确书写生字。 2.初读课文.了解课文主要内容。 3.体会李时珍为修改好《本草纲目》住破庙、吃干粮,在月下记载寻访所得表现出的不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风.
  • 规范备课,唱响小学语文有效教学的前奏 免费阅读 收费下载
  • 所谓备课.是指教师在上课前的准备工作.包括研究教材,研究学生,查阅资料,设计方法.形成教案几个方面.是教师最起码的教学活动议程。如果把课堂教学比做一座大厦的建筑工程.那么备课就相当于大厦基地的奠定。古人云:“凡事预则立.不预则废。”教学工作也是这样,
  • 小学语文教材中古典名著节选或改编文本的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 中国古典名著是民族智慧的结晶.是中华灿烂文化的重要组成部分.具有永恒的艺术魅力。它以跌宕起伏的故事情节.个性鲜明的人物形象,细腻生动的语言描写.使读者获得思想的启迪.享受审美的快乐。在小学语文教材中.中国古典名著占有十分重要的地位,
  • 名师,这样让课题增值 免费阅读 收费下载
  • 语文教材中.许多课文题目都是文章内容与主旨的高度提炼和概括.与课文内容有密切联系.是课文的“眼睛”。毫无疑问.课题是课文的重要组成部分.对于学生阅读具有强大的导向作用.更是引导学生进行阅读、感悟和探究的切入点。然而.不少老师常常是“一次性使用”课题.这是对教材资源极大的浪费!
  • 钝感,课堂教学中的别样智慧 免费阅读 收费下载
  • “钝感”是相对于“敏感”而言的.但“钝感”又不等于迟钝.它其实是一种大智.是课堂教学的一种别样智慧。“钝感力”一词先是由日本作家渡边淳一提出的.意为“迟钝的力量”。生活中的“钝感力”.就是一种从容淡定、处变不惊、后发制人的处事作风.
  • 培养阅读习惯 享受浓浓墨香——浅谈如何培养低年级学生良好的课外阅读习惯 免费阅读 收费下载
  • 学习语文.单靠几本教科书是远远不够的.这是人尽皆知的道理。《语文课程标准》指出要培养学生“广泛的阅读兴趣.扩大阅读面.增加阅读量.提倡少做题.多读书.好读书,读好书。读整本的书”。《语文课程标准》还明确提出了小学阶段应完成180万字的阅读量.可见对课外阅读的重视。
  • 治治“某某说”病——三年级习作指导一得 免费阅读 免费下载
  • 常读低年级孩子的作文.就会发现一种语病.在写人写事的文章中尤其常见。那就是写人物语言或对话时.学生往往只会把“你说”“我说”“他说”放在引用人物语言前面作提示.而且不懂得对话应该分段写。
  • 浅谈阅读教学中教师的语言艺术 免费阅读 收费下载
  • 《语文新课程标准》指出:“阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。”教师语言是教学的灵魂.它直接影响着学生的学习兴趣和教师的教学效果。吕叔湘先生说:“语文教学一半是科学.一半是艺术。”阅读教学中对教师的语言有哪些艺术要求呢?
  • 教后记——给课堂一个深情的回眸 免费阅读 收费下载
  • 教后记是对课堂教学的及时追溯和深情回眸。一堂课结束后,静下心来,对自己的教学进行静静地审视、梳理和挖掘,往往能由小见大,细微处见精神,教学也会因此多一份“心计”.多一份“灵动”,多一份“真知”,多一份“经营”。
  • 简单教快乐写——浅谈小学习作教学 免费阅读 收费下载
  • 时下,不少教师在习作教学中,困惑重重,不知如何进行教学,学生写起作文来,更是难上加难。为此,笔者在教学中采用习作与文本融通,为学生自能习作铺设一条便捷之路:习作与活动融通,为学生自能习作推开一扇敞亮之门。取得了较好的效果。
  • 就地取材 同样精彩 免费阅读 收费下载
  • 这几年来.我有幸欣赏了一些精品课。一些大师能将书本上一道道看似普通的习题发挥得淋漓尽致.最终成为课堂上最亮丽的一道风景线。出于欣赏.我便开始有意或无意地关注起习题这个话题,以下结合实际.谈谈自己的一些粗浅的想法。
  • 关注学生数学素养的培养与发展——《抽屉原理》的教学体会 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》提出:“数学教育要全面向全体学生.人人学到所需的数学.不同的人在数学上得到不同的发展。”《抽屉原理》是人教版六年级下册数学广角中的内容.通过学习.使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并能综合运用所学知识和技能解决问题.发展应用意识,
  • 《折线统计图》课例分析 免费阅读 收费下载
  • 【教学目标】 1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图.进一步体会统计图在现实生活中的作用.体会数学与生活实际的密切联系。
  • 让“生成”之火在动态课堂烧得更旺 免费阅读 收费下载
  • 预设与生成有统一的一面.也有对立的一面.正如特级教师吴正宪所说:“有的课堂,预设过度,挤占生成的时空.这种教学由于缺乏学生的独立思考、积极互动和个性化解读.学生只能获得表层甚至虚假的知识.这是低效的教学;有的课堂.
  • 勿言“粗心”为恶小而无为——一名“数学障碍”学生的辅导历程 免费阅读 收费下载
  • 【小斌的档案】 小斌(化名)是个瘦瘦的小男生,10岁,四年级。小斌解决问题的技巧和能力在班级中属中上水平.并擅长通过心算来解决计算问题,在平时的课堂学习中反应很快。
  • 小米粒,大探索 免费阅读 免费下载
  • 【问题】 请你估计一下1千克米的粒数.再通过自己动手实践探索出1千克米的粒数,看结果与你的估计是否接近?
  • 有效拓展学生解答应用题思维的探索 免费阅读 收费下载
  • 教师在教学过程中不仅要教学生“学会”.而且要教学生“会学”“善学”.这是课程改革对每一位教师提出的新要求。因此,激发学生思维动机,理清学生思维脉络,教给学生思维方法.是有效拓展学生解答应用题思维的关键所在。下面.本人围绕“有效拓展学生解答应用题思维”问题谈几条策略.与大家交流探讨.
  • 教学也有缺憾——《圆的周长》两次教学的对比 免费阅读 收费下载
  • 教学永远都是成功的吗?不,教学也会有遗憾之处,我们的教学究竟要赋予学生什么?是知识.还是方法?我认为方法比知识更重要。一个学生一旦掌握了科学的学习方法.他对后继的学习将会产生积极效应。
  • 妙用生成资源 演绎别样精彩 免费阅读 收费下载
  • 俗话说“巧妇难为无米之炊”。教师把学习的主动权还给学生的时候.课堂教学的情境将会是丰富而千变万化的.就看你怎么捕捉运用.推陈出新.和谐发展。精彩的课堂不是单单凭借课前的精心准备所能达成的.更主要的是依赖于课堂的动态生成。
  • 动态生成 追求本真课堂 免费阅读 收费下载
  • “本”.是指以教学内容为本.以学生的发展为本。“真”.指本原的、自然的。本真课堂.是从学生原点出发.自然生成的具有活力、智慧、创新、精彩的课堂。一堂有效的数学课,它不是完全预设的结果,它是师生交往、积极互动.情感、思维、智慧、灵感的彼此交织.是具有生命活力的本真课堂。
  • 数学教学因幽默而灵动——浅谈数学教学中幽默的作用 免费阅读 收费下载
  • 幽默一词来源于拉丁文humor.是音译词,《辞海》解释为:“一种艺术手法。以轻松、戏谑但又含有深意的笑为其主要审美特征.表现为意识对审美对象所采取的内庄外谐的态度。”“内庄外谐”是幽默语言的主要特点。“庄”指的是科学、规范的教学内容,“谐”是指有趣的、
  • 从无到有 从有到多 从多到优——对一道习题教学后的反思 免费阅读 收费下载
  • 一、案例 在一次数学思维训练课上.我出示了下面这道综合练习题: 甲车的速度是乙车的3/4.现在4甲、乙两车分别从A、B两地同时出发.相向而行.在离中点6千米处相遇.A、B两地间的路程是多少千米?
  • 让英语课堂弥漫“童”香——浅谈童话在小学英语教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 孔子曰:“知之者不如好之者.好之者不如乐之者。”由此可见.兴趣的培养是十分重要的,小学英语教学过程是一个充满活力的过程.教学语言的对象是小学生.教师必须注意语言的生动性、形象性和情趣性。教育心理学研究表明:上课开始时.学生较易集中精神听讲.
  • “体验式”教学“多样化”听说 免费阅读 收费下载
  • 长期以来.我们重视英语课堂教学.忽视了课外英语学习环境的创设.使学生接触英语的时空受到了很大的限制.导致学生经过一段时间的学习.仍然难以运用所学知识与他人进行简单的口语交流。
  • 视频指导,提高探究效率 免费阅读 收费下载
  • 随着数字技术的不断发展和普及.视频资源的拍摄、应用以及学科教学整合成为当下教改的重要选择。通过数码拍摄、多媒体制作等方法制作的视频资源.因其声音、影像、色彩的多维作用.对提升小学科学教学中活动指导的有效性.以及发展学生的科学素养具有较好的教学效果。
  • 关于小学器乐教学的新思考 免费阅读 收费下载
  • 小时候.每当看见小伙伴们弹着电子琴、吹着口琴时.眼里便满是羡慕,心中便浸满崇拜。从此.一颗酷爱器乐的种子就植入了我的心田.并时时期待着什么时候自己也能拥有一件心爱的乐器。多年以后.梦想终于成真。在我上小学的时候.爸爸给我买了一架古筝。要知道.这在我们小镇上.可是一件很了不起的事情。
  • 浅谈几种重要的品行教育 免费阅读 收费下载
  • 面对一群天真可爱的孩子.我想:这一代学生大多数是独生子女,都是家长的心肝宝贝.我们应该给孩子一些什么?或者说.我们希望孩子成为一个怎样的人?期盼孩子长大了有出息.切盼子女成才、做栋梁,这是众多家长的心愿。但只紧盯孩子的学习.而忽视孩子的品行教育,结果是孩子有文没品.这样的孩子你们喜欢吗?答案是否定的。
  • 实现从“结构性活动”到“理解性探究”的转变 免费阅读 收费下载
  • 科学课的教学从以“学科知识”为本位到以“探究活动”为中心的变革.实现了学生对科学学习的参与和体验.极大地提升了科学学习的效率和科学探究的意义。
  • “腾王阁之春”全国小学语文“构建优质高效”课堂专题研讨暨名师课堂教学观摩活动在宜春召开 免费阅读 免费下载
  • 一堂优质高效的语文课是师生智慧火花的体现,它不但能全面完成教学目标,取得良好的教学质量,还能趣预定的目标,创造性完成教学任务,
  • 厦门市高林中心小学
    烟蒂埋在沙缸里(冯骥才)
    本期关注:合作学习——合作创造精彩(谢家碧)
    多元建构 促进合作(蓝剑)
    有效的合作绽放欢快的笑声(张焱)
    合作学习衍生的教育幸福——教学方式转变促进学生的品质成长(梁秋月)
    增趣 重序 求得——浅谈合作学习的有效性(全远姬)
    亟需提高阅读题的编拟质量——由一道阅读训练题的编拟说起(王军明[1] 朱华贤[2])
    自主感悟 收获真知——《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计与解析(孔令娟)
    规范备课,唱响小学语文有效教学的前奏(蒋霞)
    小学语文教材中古典名著节选或改编文本的教学策略(陆青春)
    名师,这样让课题增值(何建军)
    钝感,课堂教学中的别样智慧(蒋力奋)
    培养阅读习惯 享受浓浓墨香——浅谈如何培养低年级学生良好的课外阅读习惯(徐丹)
    治治“某某说”病——三年级习作指导一得(茹莱莉)
    浅谈阅读教学中教师的语言艺术(张云华)
    教后记——给课堂一个深情的回眸(周英 王亚)
    简单教快乐写——浅谈小学习作教学(徐程)
    就地取材 同样精彩(唐小琴)
    关注学生数学素养的培养与发展——《抽屉原理》的教学体会(李华群)
    《折线统计图》课例分析(李葆华 李小青)
    让“生成”之火在动态课堂烧得更旺(於红中)
    勿言“粗心”为恶小而无为——一名“数学障碍”学生的辅导历程(洪侃)
    小米粒,大探索(庄正宏)
    有效拓展学生解答应用题思维的探索(黄明辉)
    教学也有缺憾——《圆的周长》两次教学的对比(史习蓉)
    妙用生成资源 演绎别样精彩(石鹏燕)
    动态生成 追求本真课堂(汤利萍)
    数学教学因幽默而灵动——浅谈数学教学中幽默的作用(沈军英)
    从无到有 从有到多 从多到优——对一道习题教学后的反思(杭红青)
    让英语课堂弥漫“童”香——浅谈童话在小学英语教学中的运用(徐美娣)
    “体验式”教学“多样化”听说(王影)
    视频指导,提高探究效率(李愉均)
    关于小学器乐教学的新思考(施晓燕)
    浅谈几种重要的品行教育(程志英)
    实现从“结构性活动”到“理解性探究”的转变(王天锋)
    “腾王阁之春”全国小学语文“构建优质高效”课堂专题研讨暨名师课堂教学观摩活动在宜春召开
    《小学教学研究》封面

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