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  • 特级教师霍懋征的“聪明”教学法
  • 本期视角:教师角色:“读懂学生”基础上的教学决策
  • 精心组织·精彩合作·精妙引导——再议教师课堂角色
  • 让学生定期"健康体检"——基于习作量规的自主学习实践与思考
  • 试论语文校本课程开发的三个关键词
  • 语文课要让学生"得"什么
  • 善导:有效教学之道
  • 小学语文教学"瘦身"策略
  • 追问--促进学生思维的有效策略
  • 贯彻"四个原则",强化小语教学有效性
  • 引领学生赏析史本,需选择童趣化路径
  • 让儿童在自己的语言中找到春天——记一年级说话课《春天里,我想变……》
  • 小学低年级阅读教学语言运用举例
  • 放飞童心,引领孩子享受童话课堂
  • 童漫作文:让语言素养在快乐表达中提升
  • 让自由空气弥漫存孩子们说话、写话中
  • 信息技术在数学教学中的运用策略
  • 源流课堂从尊重生命个体开始——《圆锥的体积》教学实录与思考
  • 让美由外向内自然渗透——以《圆的认识》教学为例
  • 基于学生的需要而教——《图形的平移(两次平移)》的例题教学与反思
  • 学生"被遗弃思维"原因及对策诉求
  • 巧用"数形结合".提升学生思维力
  • 利用算法多样化穿行于算理与算法间
  • 分层体验.数学思想伴随成长
  • 巧搭教学支架.提升语篇教学有效性
  • 浅析品德课堂资料搜集和整理策略
  • 略谈英语课堂的精彩结尾
  • 让科学精神浸润学生心灵——小学科学课程中学生科学精神培养的思考
  • 关注课堂生成,促进有效课堂
  • 略谈运刚"两难问题"发展学生道德认知策略
  • "舌尖上"的品德课堂
  • 浙江省诸暨市荣怀小学
  • [卷首语]
    特级教师霍懋征的“聪明”教学法
    [学科视角]
    本期视角:教师角色:“读懂学生”基础上的教学决策
    精心组织·精彩合作·精妙引导——再议教师课堂角色
    让学生定期"健康体检"——基于习作量规的自主学习实践与思考
    [语文]
    试论语文校本课程开发的三个关键词
    语文课要让学生"得"什么
    善导:有效教学之道
    小学语文教学"瘦身"策略
    追问--促进学生思维的有效策略
    贯彻"四个原则",强化小语教学有效性
    引领学生赏析史本,需选择童趣化路径
    让儿童在自己的语言中找到春天——记一年级说话课《春天里,我想变……》
    小学低年级阅读教学语言运用举例
    放飞童心,引领孩子享受童话课堂
    童漫作文:让语言素养在快乐表达中提升
    让自由空气弥漫存孩子们说话、写话中
    [数学]
    信息技术在数学教学中的运用策略
    源流课堂从尊重生命个体开始——《圆锥的体积》教学实录与思考
    让美由外向内自然渗透——以《圆的认识》教学为例
    基于学生的需要而教——《图形的平移(两次平移)》的例题教学与反思
    学生"被遗弃思维"原因及对策诉求
    巧用"数形结合".提升学生思维力
    利用算法多样化穿行于算理与算法间
    分层体验.数学思想伴随成长
    [其他]
    巧搭教学支架.提升语篇教学有效性
    浅析品德课堂资料搜集和整理策略
    略谈英语课堂的精彩结尾
    让科学精神浸润学生心灵——小学科学课程中学生科学精神培养的思考
    关注课堂生成,促进有效课堂
    略谈运刚"两难问题"发展学生道德认知策略
    "舌尖上"的品德课堂

    浙江省诸暨市荣怀小学
    《小学教学研究》封面

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