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文献检索:
  • 教师的期望应适当 免费阅读 免费下载
  • 关于教师期望与幼儿发展的关系,我们熟知“皮格马利翁效应”,后人也称之为“罗森塔尔效应”或“教师期望效应”。相关的研究还表明,教师受不同期望的引导,直接影响其自身对待儿童的态度和行为的性质与方式。比如,当教师对儿童抱有较高期望时,教师与儿童相处的心理氛围就会比较积极、融洽;教师更信任儿童,并给予更多的语言或微笑、
  • 幼儿园体育如何贯彻“健康第一”的指导思想 免费阅读 收费下载
  • 自从中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”以来,全国大中小学都纷纷将《体育》改称《体育与健康》,与此同时,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”的要求。那么,作为幼儿园教育重要组成部分的体育该如何来贯彻“健康第一”的指导思想呢?
  • 言语环境与儿童自我价值感 免费阅读 收费下载
  • 试想这样的情形:你应邀参加幼儿园的开放活动。你先到了一会儿,孩子们还在外面没有回来。环顾四周,室内的设施摆放得井井有条,阳光透过窗子射进来,在醒目的地方放着儿童的作品,墙角还有一只泛着泡泡的鱼缸,“多么赏心悦目啊!”就在这时,一个孩子哭着跑进教室,老师在后面训斥道:“玛莉娅,不准哭!”其他小朋友跟着进来,一个孩子问老师:“我们什么时候可以把玩具带回家?”
  • 试谈幼儿园的制度文化建设 免费阅读 收费下载
  • 幼儿园文化是幼儿园在长期的教育实践中积累和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,一般可分为物质文化、制度文化、精神文化三种形态。由于幼儿园制度文化既是幼儿园精神文化的外在显现,也是幼儿园物质文化建设的有力保障,因此在幼儿园文化中,制度文化的建设具有十分重要的作用。
  • 办好幼教 服务人民 免费阅读 收费下载
  • 进入21世纪以来,随着经济的高速发展和城市化进程的加快,江苏的苏南地区迎来新一波幼儿教育事业发展的高潮。这一波高潮与1990年代相比,有新的特点:首先它是被社会推动的,发展的动力不仅在幼教事业内部,更是社会需求对幼儿教育的推动。将这种需求转化为现实的是当地各级政府。地方各级政府看到幼教事业的发展改善了当地投资环境,推动了经济建设持续发展,同时也从构建和谐社会的政治高度看到满足人民群众让子女接受高质量幼儿教育需求的深远意义,
  • 履行政府职责 促进幼教事业持续发展 免费阅读 收费下载
  • 在发展教育事业的过程中,我镇始终坚持把幼教事业的发展作为政府应尽的责任与义务,取得了非常明显的成效,主要体现在以下四个方面:
  • 指令 免费阅读 免费下载
  • 在一个下雨天,我曾见过这样一幕:一位老师对教室里的孩子说:“现在到了做操的时间,请小朋友们排队。”老师的话音刚落,教室里的孩子们都一起向外冲去。那位教师见状急忙又喊:“快回来,今天下雨,在教室里做操。”于是孩子们又呼啦一下涌进了教室。那位老师责备道:“下雨天怎么可能在外面做操?真是不动脑筋!”
  • 做一个“会夸奖”的老师 免费阅读 免费下载
  • “多表扬肯定没错!”很多老师都有这样的“共识”。但在我们对孩子说“你真棒”、“你真聪明”,给孩子增添成功喜悦的同时,我们还会给孩子们带来些什么呢?一次活动使我对“表扬和夸奖”有了更深层次的思考。
  • 拉手引发的思考 免费阅读 免费下载
  • 户外活动时,孩子们像撒欢儿的小鹿,到处乱跑,使游戏无法正常进行。我想了个办法:和比较难把握的孩子拉手,以保证游戏的顺利开展。
  • 脸上的两条杠杠 免费阅读 免费下载
  • 今天的绘画课是用各种线条来装饰蝴蝶。每个小朋友都在聚精会神地装饰着蝴蝶:
  • 一张留言卡 情牵两头心 免费阅读 免费下载
  • 洋洋是刚转入我班不久的小朋友,他在班里表现霸道、任性.区角活动时经常争抢别人的玩具。为了使洋洋养成与同伴友好相处,共享玩具的良好品质,我采取了相应的教育策略。比如先表扬他勇敢、不怕困难,爱帮助别人等良好品质,再指出其争抢玩具的不足。同时就洋洋的表现及我采取的教育策略与洋洋妈妈进行了谈话沟通。
  • 让我成长的两件事 免费阅读 免费下载
  • 从教十五年,和无数家长打过交道,也不断积累着和家长交流的经验。在这十五年里,有两件事,让我终身难忘,也不断警醒我用心去做好家长工作。
  • 通过计划和反思有效提高幼儿思维能力 免费阅读 收费下载
  • 多年来,美国社会、家长对幼儿学知识的要求不断增加,为了适应这一要求,美国幼儿教师把大量时间和精力花在了幼儿阅读和计算能力的提高上。但进入二十一世纪以后,美国对培养和提高幼儿思维能力,尤其是计划和反思能力的研究和实践迅速升温。
  • “全国幼教事业发展高级论坛暨苏州市农村幼教工作现场会”综述 免费阅读 免费下载
  • 由中国学前教育研究会和苏州市教育局联合主办,张家港市教育局承办的“全国幼教事业发展高级论坛暨苏州市农村幼教工作现场会”于2005年5月11日至13日在江苏省张家港市举行。会议历时三天,共有近百位来自全国各地的领导、专家和有关代表出席。会议期间,与会代表听取了专家报告、参观了张家港和常熟两市的幼儿园,并就目前幼教事业发展中的问题进行了交流与探讨。
  • 幼儿教师是吃“青春饭”的? 免费阅读 免费下载
  • 由于幼儿教师大都是女性,且年纪轻,一些人便自然地将幼儿教师与社会上吃“青春饭”的一族划上等号。值得警醒的是,一部分幼儿教师对此竟有认同感。
  • 管理的智慧(续7)——为后备干部成长搭建“支架” 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,我有幸成为浦东新区一名带教后备干部的导师,每年带教5-10名后备干部。在带教工作中,我采用了“支架式”带教法,即为后备干部的发展提供基础与条件,让她们获得主动学习的体验和自我尊重、自我实现的需要。
  • 谈寄宿制幼儿园生活易耗物品的管理 免费阅读 免费下载
  • 世明幼儿园是一所民办幼儿园,我们本着少花钱,多办事,办好事的原则,争取低耗高效,收到了较好的效果。
  • 无情纪律 有情操作 免费阅读 免费下载
  • 小李是工作才一年多的教师,虽说性子有些急躁,缺乏工作经验,但她积极要求上进,园长非常器重她,把她作为骨干教师培养使用。一天上午,小李组织小一班的语言教学活动,一个小朋友非常顽皮,影响了正常教学。为了不受干扰,小李把他关进卫生间,活动结束后才把他放出来。不料孩子出来,脸上有几处抓伤,并且由于受到惊吓,见到父母一直哭闹,不肯上幼儿园。家长非常气愤,找到园长论理。
  • 两记耳光的代价 免费阅读 免费下载
  • 张女士年仅4岁的儿子南南在某园上全托,2004年9月25日17时,南南不愿意吃晚饭,值班老师汪某一开始耐心地劝哄,南南非但不吃反而哭闹不止。汪老师很生气,抱起南南强行喂饭,南南边哭闹边反抗,还在老师的肩膀上咬了一口,情急之下汪某扇了孩子两巴掌,并用力拧了几下孩子的耳朵。当晚张女士打电话询问孩子的情况时,幼儿园称孩子很好,让张女士放心。可两天后的周末张女士来接孩子,
  • 江苏省首届“早期教育新视野”论文评选揭晓 免费阅读 免费下载
  • 由江苏省教育厅基础教育处和江苏教育报刊社共同举办,《早期教育》编辑部具体承办的江苏省首届“早期教育新视野”论文评选已经结束。颁奖活动于2005年6月20日在南京隆重举行,江苏省教育厅的有关领导为获奖者颁发证书。
  • 美国国家教师标准的核心理念 免费阅读 免费下载
  • 为了加强教师的专业实践.确保为学校提供高质量教育,美国国家专业教学标准委员会将以下“五大核心理念”作为国家教师标准的基础,以反映教师应该知道什么,能够做些什么。
  • J.D.Rath选择课程的标准 免费阅读 免费下载
  • 在所有其他条件相同的情况下,如果一项活动允许学生在活动过程中作出自己的选择,并对选择所带来的结果作出反思,则这项活动比其他活动更有价值。
  • 教的课程和学的课程的区别 免费阅读 免费下载
  • “教”的课程和“学”的课程的主要区别有以下三个方面:
  • 教育叙事的呈现方式 免费阅读 免费下载
  • 有“事”可“叙”,才形成“叙事”。而所“叙”之“事”,又不是无序或零碎的,它总是通过叙述者的眼光向读者呈现出来,因而“叙事”的“结构”或所叙之事的内在逻辑便成为叙事的意义所在。这样一来,教育叙事的呈现方式就离不开两个要素:一为“事件”,二为“结构”。
  • 教师学习的特点 免费阅读 免费下载
  • 教师的学习是主动建构的过程。教师的知识是显性知识与隐性知识的整合体。其不同形态之间的转化并非是自然而然的,这一转化过程是非常复杂的。它既包括了群体知识的不断个性化,又交织着个体知识的群体化的过程。而这些复杂的过程都有赖于教师积极主动的建构活动。
  • 新课程观及其内涵 免费阅读 免费下载
  • 我国基础教育课程改革需要建立起新的课程观。新课程观不应再把课程局限于“知识”、“学科”、“教学科目”等狭隘的范畴内加以理解,而把课程理解为:一种以人类生活经验和个体经验为内容,通过儿童在生活世界中对这些内容的批判和反思性实践,沟通儿童的现实生活和可能生活的教育中介。这种课程观包括以下几个方面的内涵:
  • 教师专业日记和教学后记的区别 免费阅读 免费下载
  • 教学后记作为专业日记的一种,与专业日记的区别就在于:
  • 科学发展观及其教育意义 免费阅读 免费下载
  • 党的十六届三中全会提出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观的实质和核心是以人为本。从人的现实需要出发,促进人的全面发展。那么科学发展观中蕴涵的人的全面发展的具体内容又是什么呢?从人类对发展的认识轨迹和科学发展观所倡导的人的发展、社会发展、自然生态发展和谐统一的思想来看,人的全面发展应该包括三个方面:
  • 专家研究认为幼儿不宜学游泳 免费阅读 免费下载
  • 由于婴儿是在母亲的羊水中成长起来的,于是健康专家一直误认为婴儿天生会游泳,而且不少专家甚至建议幼儿应该尽早学习游泳。
  • 教师实践性知识的内涵 免费阅读 免费下载
  • 教师实践性知识是依存于情境的经验性知识,与理论知识相比,虽然缺乏严密性和普遍性,却是一种鲜活的知识、功能灵活的知识;
  • 有趣的西瓜皮 免费阅读 免费下载
  • 在一次午问吃西瓜的时候,我无意中问了孩子们一句:“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣,有的说像月亮,有的说像小船,有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富,这激发了我的灵感:西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是,我设计了这次大班创造性讲述活动。
  • 我园的跨班互动活动 免费阅读 收费下载
  • 跨班互动是指在保持活动组织相对稳定的同时,让同龄及混龄儿童开展正规与非正规、组织与非组织、群体与个体间广泛的、多层次的、多通道的互动,以促进幼儿社会性及人格的健康和谐发展。我园的跨班互动组织形式主要有三种:
  • 瓶瓶乐 免费阅读 收费下载
  • 活动目标:1.分辨声音的异同,增加对不同声音的敏感性。2.体验用摇摇瓶伴奏的乐趣。
  • 虫子联欢会 免费阅读 收费下载
  • 活动目标:1.从不同角度对虫子进行分类,了解虫子与人们及植物的关系,知道要保护益虫,消灭害虫。2.培养细致观察的能力,能与同伴进行自然交流。
  • 利用“两人三足”游戏培养音乐节奏感 免费阅读 收费下载
  • 节奏是音乐的生命,幼儿节奏感的培养不仅要用耳朵听、头脑理解,更需要在运动中去体验。“两人三足”游戏是一项注重节奏感的游戏,它可以让幼儿通过自身运动的体验来感受节奏的快慢。因此,在实践中我尝试用《高人和矮人》的音乐,结合“两人三足”游戏,培养幼儿的节奏感。
  • 艺术活动中音画结合三尝试 免费阅读 收费下载
  • 尝试之一:新歌教唱中歌词与图画的有效结合。在教唱新歌的时候,我常发现很多孩子在记忆新歌歌词方面有一定的困难。为了方便记忆,我和幼儿共同商讨将歌词具体为图画。如中班新授歌曲《郊游》(“走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游。白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。
  • 被遗忘了的运动智能 免费阅读 收费下载
  • 丁丁生长发育得很好,红扑扑的小脸,高挑的个儿,是班上个头最高的孩子,入园时可招人喜欢了。可开学这么长时间了,丁丁早上的入园情绪却变化无常。这一天,丁丁闹得可凶了,外婆连哄带骗地把她抱到园门口,喘着大气对老师说:“这孩子,早晨谈得好好的,快到幼儿园又变卦了……”“迟到了,我不要进去……老师会骂的……”丁丁歇斯底里地哭嚷着。
  • 恰当使用音乐教学活动中的“预令” 免费阅读 免费下载
  • 幼儿园集体音乐教育活动中的“预令”是指在幼儿园集体音乐教育的情境中,当幼儿从一种状态向另一种状态转换时(如打击乐活动中演奏形式的转换等),教师给予他们的提前暗示。其作用就在于使幼儿对即将进行的新情况,有良好的意识,并主动、从容地调整自己的行为,从而体验音乐活动所带来的快乐、舒适和自由的感觉。如果在转换过程中,教师没有给予幼儿准备的机会,
  • 幼儿自发音乐活动及其相关教育启示 免费阅读 免费下载
  • 幼儿自发音乐活动是指完全由幼儿自己发起、组织的音乐活动,可以是一个幼儿,也可以是多个幼儿共同参与。由于自发音乐活动能够满足幼儿自我表现的需要,发展幼儿的音乐能力,丰富幼儿自主活动的经验,因此被看成是一种有益于幼儿健康成长的自我教育活动。笔者目前对深圳市某幼儿园幼儿自发音乐活动现象进行了观察分析,并对此提出了一些自己的思考。
  • 幼儿园“名曲欣赏”实践 免费阅读 免费下载
  • 《纲要》明确指出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。同时,我深知幼儿的艺术行为深受周围环境的影响。在幼儿来园、离园、进餐、午睡前、排队等活动时间,我为他们配上了相应的、幼儿喜欢的名曲,努力营造浓厚、和谐的艺术氛围,让幼儿受到潜移默化的影响。如幼儿来园的时候,我播放《清晨》等欢快、轻松的名曲;午睡前,播放优美、舒缓的《摇篮曲》、
  • 从生活中获取多样化的音乐素材 免费阅读 免费下载
  • 幼儿有他们自己充满幻想和诗意的、多姿多彩的生活小天地,这个小天地中的事物,是他们最关心、最感兴趣的。在开放式的音乐教育中,我们注重从幼儿的生活天地中获取多样化的音乐素材。
  • 我给孩子读园报 免费阅读 免费下载
  • 园报是我园向家长、社区宣传办园特色、展示教育教学等情况的媒介。但是我发现每次园报发放下去后,孩子们就把它塞进书包“睡觉”,或者干脆把它当作废纸来折飞机、折纸鹤……有机会看园报的家长们很少。能不能让孩子、家长、幼儿园三者通过这张园报互动起来,发挥园报应有的作用?于是,我在班上开展了“十分钟读园报”活动。
  • 幼儿帮我找缺点 免费阅读 免费下载
  • 一次,我刚处理完两个小朋友打架的事,就看见站在我旁边的楠楠对同伴伸伸舌头,说:“老师真凶!”那个小伙伴也小声地说:“我怕她,你呢?”听了他们的议论,我走上前去,微笑着问:“老师真的很凶吗?”两个孩子有点不知所措。我笑着对他们和周围的小朋友说:“小朋友有缺点,老师看到了会提出来,帮小朋友改正。老师身上也有缺点,请你们帮我找一找,帮助我改正,好吗?”
  • “小司机” 免费阅读 免费下载
  • 运用小剪刀按制作材料上的黑线进行裁剪,是幼儿在手工活动中经常需要做的一项工作。如何让幼儿对这项较枯燥的工作感兴趣,并让一双双小手灵巧地运用剪刀呢?
  • 衣服也会做操 免费阅读 免费下载
  • 天气渐渐变热了,做完早操后,好多孩子都出了汗。他们纷纷脱去外套,衣服被胡乱地堆在一起。怎样才能让他们快速学会叠衣服呢?正在这时耳边传来了小班的早操音乐声,我灵机一动:何不让这些小衣服也来做操呢?于是,在中午午睡之前,我喊口令,请小朋友让上衣“伸伸臂”(将上衣拉平,前襟对齐,将两只袖子向外拉直)、“拍拍肩”(将两只袖子向内叠)、“弯弯腰”(将衣服对折整齐)。
  • 巧收废纸 免费阅读 免费下载
  • 每次做完手工之后,孩子们总会拿着做好的手工作品玩个不停。尽管我再三提醒他们应该把剪下来的废纸收拾好再玩,但是没有几个孩子能响应的。
  • 张家港幼教撷英 免费阅读 免费下载
  • 江苏省张家港市是苏南地区经济、文化教育比较发达的县级市。市委、市政府高度重视幼儿教育事业的发展,继1996年被评为全国幼儿教育先进市(县)之后,在较高的平台上实现了新的跨越。到20世纪末,所有镇中心幼儿园均达到一类园标准。近三年,全市新建幼儿园15所,扩建幼儿园11所,改造幼儿园32所,用于幼儿教育的经费投入达两个亿,用于内部设施完善、更新的经费投入达三千万。
  • [视点]
    教师的期望应适当(郑蓉)
    [研究与探索]
    幼儿园体育如何贯彻“健康第一”的指导思想(冷小刚)
    言语环境与儿童自我价值感(刘宝根)
    试谈幼儿园的制度文化建设(陈云龙)
    [江苏幼教新貌]
    办好幼教 服务人民
    履行政府职责 促进幼教事业持续发展(徐建新)
    [教育笔记]
    指令(冯燕宁)
    做一个“会夸奖”的老师(洪丽菊)
    拉手引发的思考(李杰)
    脸上的两条杠杠(朱海宏)
    [家园立交桥]
    一张留言卡 情牵两头心(王丽华)
    让我成长的两件事(孙文侃)
    [广闻博览]
    通过计划和反思有效提高幼儿思维能力(刘彤 王利平)
    “全国幼教事业发展高级论坛暨苏州市农村幼教工作现场会”综述(罗嘉君)
    [畅所欲言]
    幼儿教师是吃“青春饭”的?(于忠海)
    [管理工作]
    管理的智慧(续7)——为后备干部成长搭建“支架”(毛美娟)
    谈寄宿制幼儿园生活易耗物品的管理(陈爱妹 肖平)
    无情纪律 有情操作(李迎春)
    两记耳光的代价(李小红)

    江苏省首届“早期教育新视野”论文评选揭晓(肖尧)
    美国国家教师标准的核心理念(李海英)
    J.D.Rath选择课程的标准
    教的课程和学的课程的区别(夏正江)
    教育叙事的呈现方式(王彦)
    教师学习的特点(吴卫东)
    新课程观及其内涵(郭元祥)
    教师专业日记和教学后记的区别(刘正伟)
    科学发展观及其教育意义(刘志山)
    专家研究认为幼儿不宜学游泳
    教师实践性知识的内涵(顾小清)
    [活动设计]
    有趣的西瓜皮(计英姿)
    我园的跨班互动活动(周云)
    瓶瓶乐(虞芬 吴智珩)
    虫子联欢会(张希茹)
    [教育经验]
    利用“两人三足”游戏培养音乐节奏感(卢颖)
    艺术活动中音画结合三尝试(陶纪秋)
    被遗忘了的运动智能(曾福秀)
    恰当使用音乐教学活动中的“预令”(吴巍莹)
    幼儿自发音乐活动及其相关教育启示(吴蕾君)
    幼儿园“名曲欣赏”实践(庄婉娉)
    从生活中获取多样化的音乐素材(盛虹瑾)
    我给孩子读园报(徐茜)
    幼儿帮我找缺点(邵晓燕)
    “小司机”(李静)
    衣服也会做操(杨秀玲)
    巧收废纸(陆梅芬)
    [美术摄影]
    张家港幼教撷英
    《早期教育:教师版》封面

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