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  • 为荣辱观教育奠基 免费阅读 下载全文
  • 今年3月.胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出.要引导广大干部群众,特别是青少年树立社会主义荣辱观.坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻。以服务人民为荣、以背离人民为耻.以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻.以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻.以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻.以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
  • 上海市公办幼儿园体制改革现状与发展研究 免费阅读 下载全文
  • 从上世纪九十年代中期起,上海市开展了幼儿园办园体制改革的实践探索,在幼儿园产权关系、人事制度、投入机制、领导体制等多方面,进行了有益的探索。其中,关于公办幼儿园体制改革现状与发展的研究,为推进办园体制改革的政策设计提供了重要的依据。
  • 学前教育机构性质衍变的深层价值取向解析及意义 免费阅读 下载全文
  • 在学前教育机构发展的历程中.因不同的历史时期,社会的政治、经济、文化的发展水平不同.对学前教育的认识程度不同.人们对学前教育机构性质的定位与把握也在不断地发展和衍变.由此所蕴涵的深层价值取向的变化.对学前教育具有一定的启迪意义。
  • 自然观察者智能与幼儿的表现 免费阅读 下载全文
  • 一、自然观察者智能 自然观察者智能(naturalist intelligence)是霍华德·加德纳提出的多元智能理论中的一种重要智能。与1983年《智能的结构》一书中描绘的七种智能不同,自然观察者智能是加德纳于1995年增加的第八种智能。其实。自然观察者智能并不是全新的一种智能。因为原先加德纳将自然观察者智能作为逻辑一数理智能和视觉一空间智能的一部分。随着研究的深入,他用自己建立的智能划分标准来分析,发现原来把智能分成七种不同的类别,还存在某些不足。于是,他假设自然观察者智能是一种符合智能基本标准的、独立的自成一类的智能。
  • 学前儿童社会领域教育中地理资源透析 免费阅读 下载全文
  • 一、把地理渗入学前儿童社会领域教育中的价值判断 地理学是从空间角度出发来看待人类事务的科学,把地理渗入儿童社会领域教育之中,既有必要性也有可能性。
  • 关于将幼儿园教育纳入国民教育体系的指导意见 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻《中华人民共和国教育法》,落实《中共江苏省委、江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》精神,进一步推进江苏幼儿教育事业的发展.现就幼儿园教育纳入国民教育体系问题提出如下指导意见。
  • 美、英、日、韩幼儿园家长工作概述 免费阅读 下载全文
  • 世界幼儿教育发达国家的一条成功经验就是家长积极投身于幼儿教育事业.为幼儿教育机构提供道义和情感上,人力、物力和财力上的支持与帮助。以下简要介绍美、英、日、韩四国幼儿园家长工作,以期给我国幼儿园以启示。
  • 与爷爷奶奶们面对面 免费阅读 下载全文
  • 可能因为越来越多的年轻父母自己就是独生子女。也可能因为工作繁忙.在接送孩子入园、离园的时候。与老师面对面的不少都是爷爷奶奶。他们的教育观念直接影响到家园沟通质量和孩子的教育情况。怎样与这些老人沟通.让他们了解幼儿园,配合我们的工作呢?我们及时开展了一系列专门针对爷爷奶奶的家园联系活动。搭建了家园联系的第二座桥。
  • 用真诚换取信任 免费阅读 下载全文
  • 快入冬了,才是下午5点半,天已经漆黑。我刚要离开幼儿园,无意间回头,看见一位男士背着一个小女孩急急忙忙地朝我们班方向走。我心里有点疑惑:小朋友都已离园,这个时间谁还会带孩子来?走近一看,原来是月月的外公背着月月。我便问道:“月月,怎么又回来了?是不是落下东西了?”“哼!我是带月月来找你们的!孩子都不能走路了,我们怎么能带她回家?”虽然黑暗中我看不清他的表情,但明显听出了语气中的愤怒,怎么回事?
  • 回应孩子的声音 免费阅读 下载全文
  • 我喜爱班里的每一个孩子,也很愿意倾听孩子的心里话,但此起彼伏的问题.让我应接不暇,我该如何分身有术呢?
  • 心存感激 免费阅读 下载全文
  • 星期五下午,是我们班进行大型娱乐器械活动的时间。孩子们在滑梯上爬上爬下,在“虫虫隧道”里钻进钻出.兴奋极了。
  • 苦恼变快乐 免费阅读 下载全文
  • 枯燥乏味的点名已成了老师和孩子们的一项“苦差事”,但又不能不做。我像往常一样清了清嗓子。开始点名。孩子们的应答之声仍是千篇一律的“到”。可点到刘小宇时。他猛地从座位上跳起来,甩甩袖子,做了个清朝宫廷式的动作,来了句:“嘛!”孩子们顿时哄笑起来,我也笑了。他的有意搞笑让我突发灵感。笑声过后我对孩子们说:“今天老师点名,小朋友可以用不同的方式来回答,看谁跟别人说的不一样。”
  • 一首童谣的启示 免费阅读 下载全文
  • 《拉大锯》是一首我们十分熟悉的童谣。原句是这样的:“拉大锯,扯大锯,姥姥家门口唱大戏。你也去。我也去,就是不带妞妞去!嗯……”这首童谣语句押韵,读起来朗朗上口,尤其是最后一句十分有趣味。而教材上却将这最后一句改成了“大家一起去看戏”。相比之下,要少了许多童趣。我想小班幼儿情感外露.以直觉形象思维和无意注意为主,容易进入情境。教师在组织教学活动时.应使活动充满趣味.以使孩子积极主动地投入到学习活动中。
  • 趣味科学游戏 免费阅读 下载全文
  • 会运动的图画 目的:使幼儿明白“视觉暂留”的原理。
  • 幼儿园教研活动的组织策略 免费阅读 下载全文
  • 笔者认为:《纲要》精神引领下的教研活动.尤其应当尊重教师群体的差异,因人施培.有问必研。在确定教研活动内容之前,首先应访谈各个年级组的教师,从中分析并筛选出典型的研究话题,加工整理成多元化的培训及教研方案.通过下列途径灵活运作。
  • 对幼儿教师专业发展与园所教研环境的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 笔者最近对北京市五所一级一类园进行了一次访谈和问卷调查.了解目前幼儿教师专业发展和园所教研环境的概况。现将调查的结果和相关分析阐述如下。
  • 园本培训的方式与途径 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园应充分利用园本培训这一途径,鼓励教师“向书本学习.向幼儿学习.向同事学习,向家长学习,向同行学习.向自己学习,在实践中探索学习”,并通过“集体、小组、个别学习研讨,交流互动,中心发言,脑力激荡,观摩分析,深度会谈.参观访问”等多种形式,培养教师良好的学习意识、学习习惯和学习能力。
  • 我们喜欢这样的教研活动 免费阅读 下载全文
  • 作为昆仑幼儿园普通的教师。我们亲历了我园促进教师专业成长的创新教研过程。在这里我们将我们的快乐与大家共同分享。
  • 发挥业务园长在教师专业发展中的作用 免费阅读 下载全文
  • 在建设幼儿园课程这一背景下,业务园长与教师站在同一起跑线上,业务园长不仅需要勤奋学习、苦练内功、增强素质。还要担负起促进教师专业发展的重任。
  • 在“讲故事”中反思和成长 免费阅读 下载全文
  • 我园在教研活动中常常通过讲故事的形式.让教师重温教育现场.在真实的案例讨论中理清思路,发现教育现象背后的东西,找到最佳的介入指导方式.从而在观察与分析、讨论与交流中切实转变教育观念和行为。
  • 多人同课循环教研活动实录 免费阅读 下载全文
  • 课例研究是我园教研的主要形式之一。我们在幼儿园开展了一系列“123”课例研讨活动。即一个教学中心内容,两次反思.三次实践。形式有多人同课循环、一人同课多轮和同课异构。下面提供的是我园中班“多人同课循环”教研活动“玩气球”。这个活动是在一次偶然的机会由看国外的一段录像而引发的,录像给了我们老师很好的灵感。大家就决定将录像挖掘、提炼,变成一节好的活动。
  • 大班综合主题活动:世界真奇妙 免费阅读 下载全文
  • 设计思路 近期.我们在地理区新投入了一份“世界地图嵌板”的工作材料。幼儿操作材料后,在地图上走走、跳跳、说说、想想,萌发了研究“世界真奇妙”的愿望。结合《纲要》社会领域的内容与要求,我们预设了一系列的活动.引导幼儿了解世界各国、各民族的文化,感知文化的多样性与差异性,逐步建立理解、尊重、平等的态度。
  • 生成性主题活动:海洋环保 免费阅读 下载全文
  • 主题由来 有一天我问幼儿:“你们看到的海是怎样的?”孩子们纷纷说起自己对大海的印象。胡班拮说:“我看到的海水黄黄的。不是蓝蓝的。”其他的孩子也都觉得我们这边的海不是很美。徐子鸣等几个孩子都说:“我们看到海里有许多垃圾。海水发臭了。把小鱼都臭死了。”顺着他们的话。我问:“那这些垃圾该怎么办呢?”于是。有关“海洋环保”主题的生成活动生成了。
  • 对幼儿偶发性科学活动的指导 免费阅读 下载全文
  • 当幼儿面对某些具体的事物或现象时.常常会问一些“这是什么?”“那是什么?”“为什么会这样?”的问题,这种随机产生的对科学的好奇现象我认为是偶发性科学活动信息。如何让幼儿偶发的科学兴趣成为有效的科学探索活动呢?教师的指导是关键。
  • 引导幼儿学会反思 免费阅读 下载全文
  • 有次参加了一个中班下学期的圆形拼贴画活动。这是一个家长开放日活动,老师设计了一份家长观察记录表.请家长们观察幼儿的行为并进行记录。在表格的最后有这样一些问题:“你对自己的作品满意吗?”“你觉得这个难吗?什么地方难?”“如果下一次再做,怎样才能更好呢?”设计这些问题的用意就在于看看孩子的反思水平。一位外婆看着表格,很疑惑:“这么点小孩.他们会反思吗?”
  • 数学学习五法 免费阅读 下载全文
  • 在多元化情境中引导幼儿轻松学数学.需要教师将枯燥、抽象的数学内容寓于故事、游戏等情境中.组织丰富多彩的教学活动,把课堂设置成生动活泼、趣味盎然的舞台.让幼儿积极主动地投入到各种数学学习活动中。那么,教师在具体情境中应如何做呢?
  • 从奖小红花看幼儿教师奖励方式之策略 免费阅读 下载全文
  • 奖励对孩子发展的积极意义已被幼儿教师普遍认同,并在日常生活与教育教学过程中广泛运用。但奖励方式如运用不当就会适得其反。本文截取了幼儿教师奖励幼儿小红花的几个片段,就奖励方式与幼儿活动之间的关系进行了反思,并提出了对策。
  • 我园开展晨间体育区域活动的尝试 免费阅读 下载全文
  • 我园改变了以往晨间体育活动以班级为单位的模式,尝试开展了晨间体育区域活动。幼儿可根据自己的兴趣和需要.自由选择和调整活动区域、合作伙伴,这使幼儿拥有了更加广阔的锻炼空间.更多的不同年龄段的合作伙伴。从而积极愉悦地投入到活动项目中。我园的具体做法是:
  • 对活动生成资源的有效经营 免费阅读 下载全文
  • 生成资源在一定程度上己成为评价教学活动是否鲜活的标志。那么,我们如何在活动中有效地经营生成资源.让那些看似干扰活动的突发事件成为开启孩子智慧之门的资源呢?
  • 地面也精彩 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园中,除了和幼儿一起进行墙壁和区角的创设之外,我们还运用色彩鲜艳的线条、简单生动的符号,使地面也融入整个环境,具备了诸多的活动功能和教育功能。
  • 新《一千零一夜》 免费阅读 下载全文
  • 午睡时,总有些调皮的小家伙不安稳,不是悄悄地说话就是玩江西。为了让他们安静入睡,我创编了新《一千零一夜》故事。由于孩子们特别喜欢小蜗牛,我就编了小蜗牛故事系列。第一天,我讲的是调皮的小蜗牛去上森林幼儿园,它在幼儿园里认识了螳螂、青蛙、金龟子等小伙伴。
  • 驼背的大拇指 免费阅读 下载全文
  • 我班有几位幼儿特别爱把大拇指放到嘴里吸吮,为此我制作了一个带有痛苦表情的指偶,将其套在大拇指上,痛苦地对幼儿说:“小朋友总是吸吮我,我变成了又丑又怪的驼背大拇指,什么事都做不成……”接着,我将幼儿分成两组,在一组幼儿的大拇指上套上带有痛苦表情的指偶,在另一组幼儿的大拇指上套上带有愉快表情的指偶,让幼儿自由表演。
  • 儿童创造力教育的对策 免费阅读 下载全文
  • 美国《教育文摘》就儿童创造力教育的观点与措施问题,提出8条对策:
  • 英国推出五岁以下儿童全国新课程 免费阅读 下载全文
  • 据英国《卫报)2005年11月9日报道.英国政府出台了儿童保育法案(the Government’s Childcare Bill),该法案规定,全国5岁以下由托儿所照看的儿童都要参加一门课程的学习。这个新的要求具有法律效力。因为政府正在将培养学生读写算能力的战略计划扩大到更小的孩子。
  • 教师专业化的整合趋向 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化是国际教师教育改革的趋向,也是国内外研究者关注的热点问题。就国内来看。教师专业化无论是理论研究还是具体实践都有了较大的发展,但由于研究只注重了教师专业化的条件性特征和结果性特征,忽视了教师专业的功能性特征,因而整体上教师的专业化水平仍不高。
  • “防教师”的课程发展策略及其局限性 免费阅读 下载全文
  • 所谓“防教师”的课程发展策略.就是指由外部专家清晰地界定课程所欲达到的目标,并使达到目标所需的课程材料精致化、步骤程序化和操作化,进而保证一线教师按照预设的材料和步骤实现作为课程设计者的外部专家的意图。
  • 举办“全国幼儿园教师舞蹈培训班”邀请函 免费阅读 下载全文
  • 促进学生整体发展需要处理的八对平衡关系 免费阅读 下载全文
  • 课程要指向于人的灵性的培养,还需要求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡,绝不能偏向于其中一点。约翰·米勒列举了促进学生整体发展需要处理的八对平衡关系:
  • 《当代中国教育论坛》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 2006年幼儿教师民间工艺培训班办班计划(一) 免费阅读 下载全文
  • 全国教师经典小论文选集征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 观摩北京、台湾著名幼儿园蒙氏及传统教学参加亲子教育培训并可获取劳动部高级育婴师师资资格证 免费阅读 下载全文
  • 当代教师教育论文集粹·征稿 免费阅读 下载全文
  • 全国副园长、园长助理工作研讨会 免费阅读 下载全文
  • 少儿书画大赛征稿启事 免费阅读 下载全文
  • “中国首届幼儿园园长大会”将在上海召开 免费阅读 下载全文
  • [视点]
    为荣辱观教育奠基(王莉)
    [专稿]
    上海市公办幼儿园体制改革现状与发展研究
    [研究与探索]
    学前教育机构性质衍变的深层价值取向解析及意义(杜燕红)
    自然观察者智能与幼儿的表现(虞永平)
    学前儿童社会领域教育中地理资源透析(李生兰)
    [广闻博览]
    关于将幼儿园教育纳入国民教育体系的指导意见
    美、英、日、韩幼儿园家长工作概述(王岫)
    [家园立交桥]
    与爷爷奶奶们面对面(黄缨 周隽琰)
    用真诚换取信任(楼瑞芳)
    [教育笔记]
    回应孩子的声音(郑敏惠)
    心存感激(邵佺蕞)
    苦恼变快乐(杨翠玲)
    一首童谣的启示(徐皖英)
    [做做玩玩]
    趣味科学游戏(刘晨 曲艳 祝迎春)
    [园务工作]
    幼儿园教研活动的组织策略(徐志香)
    对幼儿教师专业发展与园所教研环境的调查分析(韦小冰)
    园本培训的方式与途径(穆文敏)
    我们喜欢这样的教研活动(李艳艳 李琳)
    发挥业务园长在教师专业发展中的作用(钱芬)
    在“讲故事”中反思和成长(徐途琼 林余)
    [活动设计]
    多人同课循环教研活动实录(匡玲艳)
    大班综合主题活动:世界真奇妙(何红漫 邓丽霞)
    生成性主题活动:海洋环保(方汉铮 吴立)
    [教育经验]
    对幼儿偶发性科学活动的指导(江玲芳)
    引导幼儿学会反思(季云飞)
    数学学习五法(邹玉英 闵红波)
    从奖小红花看幼儿教师奖励方式之策略(郭雪丽)
    我园开展晨间体育区域活动的尝试(赖秀娟)
    对活动生成资源的有效经营(王小英)
    地面也精彩(商珺宁)
    新《一千零一夜》(杨淑英)
    驼背的大拇指(刘莎)

    儿童创造力教育的对策
    英国推出五岁以下儿童全国新课程
    教师专业化的整合趋向(张伟民)
    “防教师”的课程发展策略及其局限性(李小红)
    举办“全国幼儿园教师舞蹈培训班”邀请函
    促进学生整体发展需要处理的八对平衡关系(钟启泉 安桂清)
    《当代中国教育论坛》征稿启事
    2006年幼儿教师民间工艺培训班办班计划(一)
    全国教师经典小论文选集征稿启事
    观摩北京、台湾著名幼儿园蒙氏及传统教学参加亲子教育培训并可获取劳动部高级育婴师师资资格证
    当代教师教育论文集粹·征稿
    全国副园长、园长助理工作研讨会
    少儿书画大赛征稿启事
    “中国首届幼儿园园长大会”将在上海召开
    《早期教育:教师版》封面

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