设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 永远与农村幼儿教育为伴 免费阅读 下载全文
  • 20年前,赵寄石教授对我们说,中国80%的人口在农村.中国80%的幼儿在农村.我们要深入农村,关心大多数幼儿,研究农村幼儿教育。赵寄石教授带着唐淑教授、张慧和教授、哈咏梅教授等组成的专业队伍进入了大江南北的农村,研究农村幼儿园课程。当时.我是这支队伍里最年轻的一员,我深切感受到了前辈对农村幼儿教育的深深情感.深切感受到了农村幼儿对学习的渴望和农村幼儿教师为幼儿教育事业付出的辛劳,深切感受到了政府在并不景气的经济条件下对农村幼儿教育所表现出的关注和支持。
  • 构建和谐农村幼儿教育浅议 免费阅读 下载全文
  • 农村幼教长期不振是制约我国幼教事业发展的瓶颈。在目前政府对农村幼教投入不足,社会对农村幼教关注也不够的情况下。农村幼教的发展的确举步维艰。我们应该明白,没有农村幼教的发展便没有中国幼教的发展,所以必须对农村幼教予以切实的扶持。本期刊发一组关注农村幼教的文章,有不少做法值得各地借鉴。比如:南京市的农村幼教扶持计划。让政府财政进乡村;姜堰市改变过去农村幼教“乡镇办、乡镇管”的模式,由市乡(镇)共管;连云港的“城乡联姻”,等等。南京师大和西北师大的幼教专家一直保持着“心系农村”的好传统,令人钦佩,所有幼教理论工作者和研究人员都应该学习他们。
  • 让农村的孩子也沐浴在阳光下——南京师大专家考察南京市“农村幼教扶持计划”座谈纪要 免费阅读 下载全文
  • 为了提升农村幼儿教育的整体水平,南京市从2005年起在全市实施农村幼儿教育发展扶持计划,设立农村幼儿教育发展专项奖励资金,每年财政拨款450-600万元,奖励15-20个乡镇。2007年9月27日,南京师范大学学前教育专业几位专家来到南京市江宁区秣陵街道考察这项计划的实施情况。考察之后.专家们进行了讨论.表达对发展农村幼教事业的一些看法。
  • 创新机制 完善体制 促事业发展——记前进中的姜堰市农村幼儿教育 免费阅读 下载全文
  • 江苏省姜堰市,地处苏中平原,全市总面积1044平方公里,总人口91万。2006年该市人均GDP8078元,在全省67个县级行政区划中列43位,经济发展水平处于江苏中等偏下位置。该市现有幼儿园54所,在园幼儿17235人。
  • 提高农村幼儿人园率的策略 免费阅读 下载全文
  • 入园率高低是衡量农村幼教发展水平的重要指标之一。但入园率低一直是困扰农村幼教工作者的难题。经过调查,我们发现农村幼儿入园率低的主要原因有:
  • “城乡联姻”展新姿 免费阅读 下载全文
  • 针对近年来城乡幼教差距日益加大的情况。我市在充分调查的基础上实施教育对口帮扶工程。2004年初。市教育局下发了《关于大力实施教育对口帮扶的工作意见》,出台“对口帮扶”政策.启动了农村幼儿教育发展的“对口帮扶”工程。《意见》要求全市范围内的省示范性实验幼儿园充分发挥实验、示范、辐射作用.在进一步提升自身办学品位的前提下.必须实质性地对口帮扶一所一般性幼儿园或乡镇幼儿园.共同提高办园水平。
  • 我读《心智的结构》 免费阅读 下载全文
  • 美国哈佛大学教育研究所发展心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner),是国际上享有盛誉的心理学家和教育学家。他在1983年提出的多元智能理论被各国教育学、心理学界誉为“哥白尼式的革命”。同时,加德纳还规划或参与了多元智能课程的设计、教学与评估的研究,其研究成果对美国的教育改革影响甚大。
  • 我读《鹰架儿童的学习——维果斯基与幼儿教育》 免费阅读 下载全文
  • 维果斯基(1896-1934),前苏联伟大的教育家、心理学家。其代表作主要有《教育心理学》、《缺陷学》、《思维与语言》、《社会中的心智》,等等:
  • 近十年我国关于学前生成课程的研究综述 免费阅读 下载全文
  • “生成课程”(emergent curriculum)一词最早见于贝蒂·琼斯于1970年所著的《课程就是发生的事》(Curriculum Is What Happens)一书的前言中,其基本特征是具有自发性,正如琼斯所言,人们对“生成课程可以感受它,但无法预测它。它需要实践它的人对游戏的力量充满信任,对在许多可能性之间自发选择的信任”。“你无法把生成课程当作一个计划,或一个产品来呈现。我们意识到,它应该是在一个特定群体中产生的一个计划过程”。与此同时,生成课程也力图在课程的自发性和课程的计划性之间保持平衡。因为生成不是偶然的、随意的、教师被孩子牵着鼻子走的课程。“如果真是那样,课程就不叫课程了。”
  • 幼儿对户外体育自选活动材料选择的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿户外体育活动中,经常可见幼儿自选某种(些)体育器材开展身体锻炼的活动。那么.幼儿对器材的选择具有怎样的特征?这对教师提供器材有何启示?笔者拟通过基于自然状态下对幼儿在户外活动时选择材料情况的观察,分析这些问题.
  • 对159篇教育活动设计的病理诊断与对策思考 免费阅读 下载全文
  • 最近,在参与河北省沧州市幼儿园集体教育活动设计方案评审活动中,我们有幸接触到159篇幼儿园一线教师真实的设计资料,并对参评的部分教师做了随机的深度访谈。现就其中发现的问题,谈以下几点认识和思考。
  • 公平:从满足孩子的需要开始 免费阅读 下载全文
  • 今年第一期,本刊从理论和政策层面选登了一组有关教育公平问题的讨论文章。那么.在实际的教育过程中,我们又应该如何看待和理解教育的公平性?面对现实教育中的不公平现象,我们能做些什么?本期发表如下文章,希望能引起大家更深入的思考。
  • 教育公平——我们能做点什么 免费阅读 下载全文
  • 教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,可以分为三个不同的层次:教育起点公平,即教育权利平等;教育过程公平,即教育条件相同;教育结果公平,即学业成功机会相同。
  • 不公平现象及原因之我见 免费阅读 下载全文
  • 我们所施行的教育是为了让每一个幼儿都能在原来的水平上有所提高,然而,在实际教育过程中,许许多多不公平的教育行为妨碍了教育面向全体。其主要体现在:
  • 机会均等:从量到质的给与 免费阅读 下载全文
  • 在实际教育过程中要实现的机会均等,我认为应当是一种人性化的均等。这种均等是指不同的孩子拥有适合自己发展的相对等量的时间和空间。这种对均等的理解突破了原有的量的呈现方式,而侧重在保证数量基础上的质的给予。
  • 孩子“尿裤子”有感 免费阅读 下载全文
  • 我曾聆听了北京来渝专家的一次专题讲座,记忆犹新的是其中的一个片段:幼儿“尿裤子”事件。下面就说与大家交流分享。
  • 毛毛虫与小火车 免费阅读 下载全文
  • 科学发现室的磁铁区里新投放了彩色小磁铁片、磁铁小车厢。我担心孩子们不会玩,就主动介绍以往小朋友的玩法。接下来当孩子们自由选择活动时我却发现,这个磁铁区开始来玩的人比较多,但过了一会儿就不再有人来玩,而且即使是来玩的,也就只玩一会儿就不再继续下去。
  • 给孩子别样的爱 免费阅读 下载全文
  • 一天上午人园时,毛锚的妈妈一看到我就对儿子说:“说呀,对老师说呀!把昨天在家里的话对老师说。”而毛锚拉着妈妈的手左摇右晃:“你说,你说呀。”我则在一旁愣愣地看着他们母子,不知道要说些什么。在妈妈的一再坚持下.毛锚看着我.怯生生地对我说:“孙老师,你做我的姐姐好不好?”
  • “我喜欢哭的小朋友” 免费阅读 下载全文
  • “我高兴,我高兴,我就哈哈笑……” 游戏时间,我和孩子们一起唱起了刚学过的《表情歌》。忽然,我发现小朋友们演唱时无精打采,好像不是很投入,便停了下来,想先引导一下再继续。
  • 引导家长参与开放日活动 免费阅读 下载全文
  • 家长开放日活动可以使家长充分感受和了解孩子在幼儿园的表现.了解幼儿园的教育内容和方法.增加家长和幼儿园沟通的机会.从而更好地促进幼儿的全面健康发展。但是.有时候.由于家长参与活动时的某些不适宜行为使得活动的效果不佳。现在我们就从一次家长开放日实例来看幼儿园教育活动开放日可能存在的一些问题。
  • 办家园联系专刊需注意的问题 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园作为专业的教育机构,对家庭教育方面也担负着重要的指导责任。目前。创办家园联系专刊是很多幼儿园实现家园沟通的有效手段之一。但是办好家园联系专刊必须要注意以下几个方面的问题:
  • 管理月月谈 免费阅读 下载全文
  • 最近参加幼儿园评估。园长普遍反映压力大,主要集中在因体制改革带来的人员老龄化或年轻化现象,因收费改革取消兴趣班导致的收入减少.因出生率下降或进城就读幼儿增多导致的生源匮乏或超员,因家长高要求带来的追求眼前效益或违反教育规律的行为。等等。这些压力.其实也是所有幼儿园在事业发展中遇到的问题.本文专门讨论幼儿园特色.就是期望各个幼儿园在窘境中找寻发展的突破口,获得更好的发展空间,为老百姓提供优质教育资源。
  • 新教师的前三年——新手上路 给予关照 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园的新教师不断增多.新教师的前三年是适应期和磨合期.更是专业成长的起始阶段。站在工作的起跑线上.新教师应将学习的重点放在哪些方面呢?是在学历教育和教学技能上?还是在工作态度和文化融合上?
  • 师德培养是关键 免费阅读 下载全文
  • 在实践中,我们时常发现许多新教师教学技能过硬,可是却不被家长、幼儿喜爱,有时还常常成为“被告”。相反,有些教学技能一般、学历不高的教师对幼儿有爱心、耐心,责任心强,经常与家长沟通.深受幼儿爱戴和家长尊敬。这两种现象引发我们思考:幼儿园新教师前三年的学习重点应放在哪些方面?
  • 为新教师成长提供支持性策略 免费阅读 下载全文
  • 新教师刚走上工作岗位时。易产生“学无所用”的感觉,在班级管理、教育教学策略的使用、处理突发事件、评价幼儿、资源利用与开发、环境创设、家园合作等方面。常常感到难以应付,不知所措。这时,最需要得到幼儿园领导、同事的支持与帮助。我们采取的支持性策略主要有:(1)园内成立由园长、保教主任、骨干教师、带教老师共同组成的新教师专业成长领导小组,采取合作教学、小组学习、一课三研两实践等形式对新教师进行各种培训。帮助新教师尽快熟悉、适应幼儿园的工作。(2)根据新教师的实际情况,为其选择合适的指导老师。给予新教师有效的辅导和最优化的援助。
  • 态度决定一切 免费阅读 下载全文
  • 近两年期间,我先后和两位新教师搭班,被同事戏称为“实习基地”。在和新教师搭班的过程中,我认为新教师的工作态度是干好工作的重要保证。
  • 律师答读者问 免费阅读 下载全文
  • 姜堰读者费清梅:某双休日.我园请来几个民工粉刷外墙。从工人进园后.幼儿园的电控门始终是关着的。一个附近小区里的孩子.从幼儿园的栅栏上翻了进来.一声不吭地站在工人的脚手架下看。在粉刷的过程中。一个工人不小心将油漆桶打翻。砸到了他。事发后.其家长及时赶到.将其送医院救治。近日其家长要求我园赔偿孩子医疗费等各类费用合计大约3000元。我们认为我园没有责任,让家长去找油漆工人赔.并提供了工人的手机号码.但家长说根本就联系不上肇事工人.我们也找不到这些人了。请问最后责任应由谁来承担?
  • 信息四则 免费阅读 下载全文
  • 乌鲁木齐:启动0至3岁婴幼儿早教行动,河南:民办学前教育教职工须持证上岗,天津:建成1100多个社区早期教育资源中心,江苏省学前教育学会成立
  • 大班科学活动:有趣的电动玩具 免费阅读 下载全文
  • 1.在操作中感知电动玩具的共同特征——有电源才会动。 2.初步了解正确使用电池的方法。
  • 大班科学活动:接水管 免费阅读 下载全文
  • 1.积极探索接水管的多种方式。 2.乐意与同伴合作、探究、交流经验。并尝试运用经验解决生活中的问题。
  • 大班探索活动:转动的陀螺 免费阅读 下载全文
  • 1.在自主探究中感知陀螺转动的不同现象.能较清楚完整地介绍自己的探索过程及感受。 2.体验探究活动的乐趣。乐意与同伴分享交流。
  • 小班科学活动:玩一玩 猜一猜 免费阅读 下载全文
  • 1.能运用多种感官感知沙子、石子、树叶的不同特征,会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。 2.关注身边的自然物,有探索的兴趣。
  • 《玩一玩 猜一猜》科学活动的设计分析 免费阅读 下载全文
  • 《纲要》强调科学领域的教育内容应从身边取材。的确,孩子生活的环境中有许多俯拾即是的自然物,但这些往往不一定引起孩子的关注,也常常被教师所忽视。但恰恰就是这些取材简便的自然物,如沙子、石子、小树叶等,是我们开展幼儿园科学教育的宝贵课程资源。教师的任务就是关注、挖掘身边的自然物、自然现象,为我所用,为儿童享用,并以此引发孩子的求知欲望和探索兴趣。
  • 中班科学活动:好玩的传声筒 免费阅读 下载全文
  • 1.探索传声筒的传声现象,知道空心的管子传出的声音清楚。 2.积极主动参与探索活动,大胆表述自己的发现。
  • 跨班活动中的同乐、同谋、同伴 免费阅读 下载全文
  • 为了让幼儿大胆友好地与别班幼儿合作、游戏、学习,我园打破班级界限.将各班活动室及走廊集中在一个时间段开放.供一个年龄段的幼儿自由选择.开展“娃娃舞台”“大家来建构”“角色一条街”等跨班活动。由于跨班活动中班班之间、师师之间、幼幼之间、师幼之间发生着千丝万缕的联系.这就需要重新定位教师的角色。
  • 在混龄班一日生活中感悟异龄互动 免费阅读 下载全文
  • 人类学家梅尔文·科恩特认为:“同龄交往和异龄交往对儿童的成长都是不可缺的。”《纲要》指出:“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。”基于这些理念,我园组建了混龄班。
  • 公平地对待每一位幼儿 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教师要关注每一位幼儿的发展,公平地对待每一位幼儿。要“尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习方式等方面的个体差异,用适当的方式给予帮助和指导,使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功”。但在实际工作中。由于不同的幼儿具有不同的个性、生活习惯及家庭背景,教师对每位幼儿的认知和评价不同,导致有的教师不能公平地对待每一位幼儿。下面让我们来看看中一班数学活动中的几个片段.以此来分析师幼互动中存在的公平问题。
  • 几组教学案例的诊断分析 免费阅读 下载全文
  • 认真审视幼儿园的教学活动.我们就会发现教师在某些教学行为上陷入了形式主义.许多自认为正确却实质错误的教学行为反复出现。对此.我们采取“现场诊断法”.通过随堂听课与预约听课两种形式仔细观察教师的教学行为.并提出问题,与教师深入对话。
  • “乌鸦喝水”的启示 免费阅读 下载全文
  • 围绕“新理念、新设计、新实践”的标准,我先后设计组织了两次中班科学活动“乌鸦喝水”。两次活动的内容、目标、环节虽然相同,但后者是在前者教学实践的基础上反思后调整的.达到了较好的活动效果。
  • 征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 第六届全国幼儿园音乐教育改革观摩研讨会预备通知 免费阅读 下载全文
  • [随感]
    永远与农村幼儿教育为伴(虞永平)
    [特稿]
    构建和谐农村幼儿教育浅议(路娟 郑名)
    让农村的孩子也沐浴在阳光下——南京师大专家考察南京市“农村幼教扶持计划”座谈纪要(王海英)
    创新机制 完善体制 促事业发展——记前进中的姜堰市农村幼儿教育(张斌)
    提高农村幼儿人园率的策略(宋小梅)
    “城乡联姻”展新姿(王春华)
    [我在读的一本书]
    我读《心智的结构》(乔建中)
    我读《鹰架儿童的学习——维果斯基与幼儿教育》(杜丽静)
    [研究与探索]
    近十年我国关于学前生成课程的研究综述(朱竹林)
    幼儿对户外体育自选活动材料选择的调查研究(文志娟)
    对159篇教育活动设计的病理诊断与对策思考(郭中然 刘冬梅)
    [畅所欲言]
    公平:从满足孩子的需要开始(郭宗莉)
    教育公平——我们能做点什么(陆娴敏)
    不公平现象及原因之我见(马蓉珍)
    机会均等:从量到质的给与(姜美芬)
    [教育笔记]
    孩子“尿裤子”有感(张倩)
    毛毛虫与小火车(徐娟)
    给孩子别样的爱(孙星星)
    “我喜欢哭的小朋友”(赵丹红)
    [家园立交桥]
    引导家长参与开放日活动(胡娟)
    办家园联系专刊需注意的问题(莫魏蓉)
    [园务工作]
    管理月月谈(崔利玲)
    新教师的前三年——新手上路 给予关照(刘海燕)
    师德培养是关键(张琼珊)
    为新教师成长提供支持性策略(钱素萍)
    态度决定一切(刘娟)
    律师答读者问(李小红)
    [广闻博览]
    信息四则
    [活动设计]
    大班科学活动:有趣的电动玩具(黄颖)
    大班科学活动:接水管(查可)
    大班探索活动:转动的陀螺(黄丽卿)
    小班科学活动:玩一玩 猜一猜(董爱红)
    《玩一玩 猜一猜》科学活动的设计分析(董爱红 李铭)
    中班科学活动:好玩的传声筒(范育琴)
    [教育经验]
    跨班活动中的同乐、同谋、同伴(陈艳)
    在混龄班一日生活中感悟异龄互动(赵菁)
    公平地对待每一位幼儿(郝萍瑞)
    几组教学案例的诊断分析(宗颖)
    “乌鸦喝水”的启示(张琛轶)

    征稿启事
    第六届全国幼儿园音乐教育改革观摩研讨会预备通知
    《早期教育:教师版》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏教育报刊社

    社  长:晏仲超

    主  编:程晓明

    地  址:南京市草场门石头城9号

    邮政编码:210013

    电  话:025-83714207 83700937

    电子邮件:28_102@163.com

    国际标准刊号:issn 1005-6017

    国内统一刊号:cn 32-1099/g4

    邮发代号:28-102

    单  价:5.50

    定  价:66.00