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  • 我读《小游戏大学问——教师在幼儿游戏中的作用》 免费阅读 下载全文
  • 伊莉莎白·琼斯和格雷琴·瑞诺兹是美国教育资源支持团队的成员,在参与认知发展课程——高瞻课程的研究中,与帕萨迪那联合学区和太平洋橡树学院暨儿童学校的教职工一起工作。当该课程施行时,她们开始重新检视并再次思考:幼儿教育里什么是基本的?
  • 农村幼儿教师在职培训的“四缺”与“四要” 免费阅读 下载全文
  • 与城市幼儿园相比,乡村幼儿教师培训存在着明显的“四缺”:其一,学习进修缺时间。我们在2007年对广西横县等地的421名乡村幼儿教师做的一次问卷调查显示,约有26%的教师专业不对口或学历不达标,而乡村幼儿园一般都是规模小、教师少、假期短或无假期。教师即使是参加函授进修,每年也至少需要两三个月的脱产学习时间,因此他们根本无法参加学习。
  • 孜孜不倦 自我培训 免费阅读 下载全文
  • 说实话,幼儿教师在农村人心目中就是“保姆”的代言词。这个职业社会地位低下的根本原因在于:门槛低。当一个职业是任何人都不需要经过特殊训练就可以从事时.它当然就没有什么专业性可言,也相应地谈不上什么社会地位。每次听到孩子们管没经过任何培训就上岗的人叫“老师”.心中就有些犯嘀咕,觉着这“老师”是不是也太好当了?
  • 西部村办幼儿园教师的职后培训,谁来买单 免费阅读 下载全文
  • 村办幼儿园是现阶段中国农村幼儿教育发展的重要形式。近年来,虽然教育部门在不断地进行幼儿教师的继续教育培训,但是很难覆盖到广大的村办园,特别是在贫困边远地区。一些幼儿教师几乎从来没有参加过专业培训,对幼儿教育的相关政策法规也不了解,并且他们也几乎没有其他途径能够获取幼儿教育的信息和知识。
  • 走出“盲区”的五条路 免费阅读 下载全文
  • 最近,因为“支教”的原因,我来到农村幼儿园,亲眼看到了农村幼儿教师生活和工作的艰辛。她们大都是农业户口,没有正规的教师身份,工资标准低并且没有保障,每月的收入仅够维持温饱,有些地方的工资半年甚至一年才发放一次。在生活的压力面前,学历进修和脱产学习对她们而言只能是一种“奢望”。当听到她们说“我不能和孩子抢学上”时,备感辛酸和无奈。
  • 本期话题:农村幼教师资培养:寻找“适宜的”培训 免费阅读 下载全文
  • 要提升教育质量,重点在于师资队伍的建设,党的十七大报告明确指出要“加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质”。对于幼儿教育领域而言,更是如此。面对农村幼儿教育师资队伍贫弱的现状,如何采取有效的措施,提高幼儿教师的专业素质,是亟需我们探讨和解决的问题。
  • 让孩子参与评价 免费阅读 下载全文
  • 和幼儿一起评价是从评选好孩子开始的。大班以前评选好孩子基本上是由老师来评定的,指出某个幼儿哪些方面如何如何好,哪些方面还存在不足,同时也取得其他小朋友的同意,幼儿基本上处于被动的状态。而到了大班之后,我试着让幼儿自己评选每周的好孩子。
  • 欢欢三次示范小熊走 免费阅读 下载全文
  • 小朋友玩《小熊找家》的音乐游戏,音乐停止的时候,每个“小熊”要找一个椅子坐下来表示找到了家。椅子的数量比参与游戏的幼儿人数少一个,所以.总会有一个孩子找不到“家”。没有一个孩子愿意成为没有家的孤单的小熊。
  • 午后游戏有悟 免费阅读 下载全文
  • “老师,你踩在我的地雷区了!”陈钦涵冲着我大喊。我一看自己脚下踩的是黄颜色的地砖,他脚下踩的是绿颜色的。我就马上换到绿颜色的地砖上,他大笑说:“老师,那是贝辰祺的地雷区。”“红颜色的是谁的地雷区?”我问陈钦涵。“是睿麒的。”
  • 痛,并快乐着 免费阅读 下载全文
  • 接待刚人园的孩子已经有了许多经验.回想这一段时间的工作,可以用一句话总结:痛,并快乐着。 “痛”.怎么说呢,刚入园时个别孩子哭闹很严重,一到班级的门口就像打仗一样。我相信每到这时所有的老师都恨不得多长两只手.给每一位因为离开父母而伤心的孩子一点温暖,去抱一抱、疼一疼。
  • 新生家长工作“三步曲” 免费阅读 下载全文
  • 新生家长工作是建立良好家园关系的关键,因此,把好新生家长工作关是我们迈入良好家园关系的前提。在新生家长工作中,我们尝试着走好“三步曲”.让新生家园关系融洽和谐。
  • 为新生家长上三堂课 免费阅读 下载全文
  • 每年,我园都很重视对新生家长的管理,在新生正式入园前,幼儿园要为家长上好“三堂课”。 第一堂课:入园前的认知课 认知课的时间跨度比较长,始于招生报名之日。
  • 新生家长工作——新教师有新办法 免费阅读 下载全文
  • 我们都知道家园配合对教师的教育工作十分重要,可是要家长认真配合教师的教育却不是那么容易的事情。现在的孩子不仅爸爸妈妈爱,爷爷奶奶更是疼,孩子的一滴泪牵动着一家人的心。孩子一送到幼儿园谁都舍不得离开,可是越是这样,孩子哭闹得越厉害。当然孩子只是在晨间刚入园的时候有情绪激动的反应,等情绪稳定后就会参加集体的游戏活动,可是家长每天看到的就是孩子闹情绪的时候,而老师跟家长交流情况的时候,往往得不到家长的完全信任。
  • 趣玩塑料筐 免费阅读 下载全文
  • 游戏目标:1.通过玩筐,发展幼儿走、钻、爬、跳等基本动作。2.培养同伴间合作的意识。 游戏材料:大塑料筐若干个(质地需结实牢固)。
  • 一条直线七种游戏 免费阅读 下载全文
  • 游戏目标: 1.运用生活中地面上随处可见的直线做游戏,发展幼儿各种走、跳等动作技能。 2.训练幼儿控制能力。
  • 孩子在园受伤,园方该负何种责任 免费阅读 下载全文
  • 读者来信:2007年10月,我园托班老师在组织幼儿玩滑梯时,一名幼儿没有按老师的要求,滑下后到另一名老师负责的上滑梯处排队等待,而是下来以后向前跑了一米多,然后又掉头跑回来,和另外一名刚从滑梯上滑下来的幼儿撞到一起.导致右胳臂被撞。当时老师、保健医生和家长一同带幼儿去医院拍片.医生看过片子后说没有事情,也没有给幼儿开药或采取别的治疗措施。
  • 处理家长偏激行为的策略 免费阅读 下载全文
  • 家长和教师好比是一辆车子上的两只轮子,只有同方向行驶,才能成为真正意义上的合作伙伴。但是在日常工作中,家长不理解幼儿园、教师的一些做法,甚至采取偏激行为的事时有发生。对此,我园在管理工作中注重引导教师掌握以下一些策略。
  • 重要的是态度 免费阅读 下载全文
  • 一天下午放学时,小一班涛涛的奶奶拉着孩子气冲冲地来到我的办公室.愤然说道:“园长。你们的老师太不负责任了!别的孩子尿湿了裤子,竟然将我家涛涛的毛裤脱给他穿,活活让孩子冻了一下午,我刚才和两位老师理论,她们还不承认……”说着竞难过得掉下眼泪。
  • 再谈幼儿园常规管理(2)——墙面环境创设的管理 免费阅读 下载全文
  • 在实际工作中,教师对墙面环境的创设常常处于一种应急应付的状态,其效果自然是可想而知。对这项常规工作的管理。我园采取的对策是:
  • 大班野趣活动:捉知了 免费阅读 下载全文
  • 活动说明 我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中,培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林,开展“捉知了”活动,把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育项目串成充满野趣的游戏,孩子们一个游戏接着一个游戏玩,体验到了在大自然中运动的快乐。
  • 小班综合活动:有趣的鞋子游戏 免费阅读 下载全文
  • 设计思路:针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成,尤其在穿鞋这一方面,总是有穿反鞋的情况,我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景,并以游戏的形式贯穿整个活动,与孩子一起说儿歌、玩游戏,完成教育活动目标。
  • 小班健康活动:左脚右脚碰一碰 免费阅读 下载全文
  • 情况分析 新学期开始了.今年我带小班。孩子们每天来园时都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下,班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活.掌握穿鞋的本领,我仔细观察了童鞋的基本特点.并结合幼儿的身心发展情况和《纲要》的要求设计了这个活动。
  • 亲子教育中应注意的几个基本问题 免费阅读 下载全文
  • 亲子教育不同于一般意义上的“家庭教育”和“儿童教育”,它是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育模式,强调父母与孩子在情感沟通的基础上实现双向互动.以促进婴幼儿形成健康的人格,也使父母自身素质得到不断提高。应该说,亲子教育是家庭教育的基础与保障,对婴幼儿个体发展将会终身受用,对家庭幸福和民族发展更具有无法估量的作用。
  • 托班主题性情境活动与区域活动的融合 免费阅读 下载全文
  • 在托班教育活动中,我们融合了主题性情境活动与区域活动。根据主题需要.有目的地在区域中为托儿提供丰富的材料和创设有意义的活动情境.让托儿自由选择、自主探索,在与环境、材料等的互动中获得知识经验、体验成功感。
  • 托班区域活动空间的建构 免费阅读 下载全文
  • 托儿在室内的学习和生活以游戏为主要形式,而游戏又以区域活动为主要形式。对托儿来说,区域活动空间的建构尤为重要.它不仅影响着托儿知识经验的建立,还影响着托儿自身素质与能力的发展。那么,如何建构能够吸引托儿参与、支持托儿发展的区域活动空间呢?
  • 巧设托班游戏情境 免费阅读 下载全文
  • 托儿年龄较小,随意性较强,动作发展也不够协调。他们在游戏中规则意识较差,如果教师强行规定不能这样或那样,他们很难接受。因此,针对幼儿的年龄特点,我尝试创设有趣的游戏情境激发他们参与游戏的兴趣。
  • 托儿语言能力的开发与引导 免费阅读 下载全文
  • 托儿期是儿童语言发展的关键期。为此,根据托儿的年龄特点和认知规律,我们尝试从以下几个方面对托儿语言能力进行开发与引导。
  • 托儿咬人现象例析及对策 免费阅读 下载全文
  • 案例一:户外活动中.家家高兴地在滑梯上爬上爬下,飞飞走过来和他一起玩。他俩玩得正兴奋时,家家突然在飞飞的背上咬了一口,然后乐呵呵地走了。 案例二:我班教室外有个小滑梯,阳阳正玩得起劲。这时别班的一个小女孩过来玩,阳阳不让她玩。争执中,阳阳咬了小女孩一口。
  • 幼儿入园不适应现象的个案透析 免费阅读 下载全文
  • 正正小朋友是一名有着严重入园不适应现象的幼儿.适时已是中班的下半学期,可是他还不能适应幼儿园的集体生活。这天上午9:00多钟.正正小朋友在奶奶的护送下来到班里。一到教室小家伙便大哭起来:“奶奶不要走,奶奶不要走。”两只小手紧紧地攥住奶奶的衣角。
  • 促进小班幼儿尽早适应幼儿园生活 免费阅读 下载全文
  • 为了帮助小班幼儿尽早适应幼儿园生活,我对小班幼儿的适应能力目标做了界定,并据此提出了帮助小班幼儿适应幼儿园生活的方法。
  • 小班幼儿午睡环节的情绪表现及回应策略 免费阅读 下载全文
  • 对初入园的小班幼儿而言,幼儿园这个陌生的环境会使他们感到不安、紧张、恐惧。尤其是午睡环节,他们的这种情绪表现就更加明显,并呈现出不同的类型。
  • “以关系为基础”的0~3岁婴幼儿亲子活动设计与组织 免费阅读 下载全文
  • 脑科学研究资料表明:婴幼儿在安全、祥和、受鼓励和积极的气氛中,结合趣味性、新奇性、与挑战性的学习内容,大脑较容易形成最佳的神经通路。因此,为0~3岁婴幼儿建立“以关系为基础”的亲子教育活动,有助于宝宝更好地获得精神、智力、身体的发展,为今后成为健全的人奠定良好基础。
  • 关于构建无锡市“0~3岁婴幼儿早期教育公共服务体系”的思考 免费阅读 下载全文
  • 跨入新世纪后,无锡市教育的发展迈入区域整体推进现代化的新阶段。进一步完善国民教育体系和终身教育体系的大趋势,使0-3岁婴幼儿早期教育的探索和实践成为无锡教育的一个创新性发展新课题。2003年起,无锡主动接受上海先进教育理念的辐射,参与了由上海市教委领衔的国家哲学社会科学“十五”规划重点课题——“0-3岁婴幼儿早期关心与发展的研究”,并成为其中的一个实验区。
  • 南京娃娃家文教艺术中心 免费阅读 下载全文
  • 关于举办“2008年‘阳光2+1工程’幼儿园健康与艺术优秀教案、论文评选、颁奖暨‘阳光工程’教育教学论坛及培训”的通知 免费阅读 下载全文
  • 一、举办“2008年‘阳光2+1工程’幼儿园健康与艺术优秀教案、论文评选、颁奖(论坛)”的通知 免费阅读 下载全文
  • 二、关于举办“2008‘阳光2+1工程’幼儿园健康与艺术骨干教师培训班”的通知 免费阅读 下载全文
  • 关于召开全国“幼儿园课程的适宜性与有效性”学术研讨会暨第四次全国幼儿园课程会议的通知 免费阅读 下载全文
  • 《烛光——教育教学文粹》征文 免费阅读 下载全文
  • 《中华教育科研文丛》征稿 免费阅读 下载全文
  • 征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 特色教育展示特色风采 免费阅读 下载全文
  • 常州市盛菊影幼儿园原名清潭新村第一幼儿园,建于1982年。1997年日籍华裔盛彭菊影女士捐资助学后更名为“盛菊影幼儿园”。幼儿园拥有总园和分园,共有21个教室和科学发现室、图书馆、舞蹈房等。挂牌“常州市早教指导中心”的亲子园,设在盛幼分园。
  • 心灵的洗礼——赴四川地震灾区援助活动札记 免费阅读 下载全文
  • “5.12”汶川地震发生以后,大家在悲痛的同时,强烈地意识到必须为灾区儿童做些什么。于是,我们南京师范大学学前教育学科的老师们很快行动起来了:在南京师范大学出版社的支持下,我们组织一些专家和幼儿园教师以最快的速度编写、出版了《幼儿心灵抚慰手册》,并迅速赠送到灾区;同时,我们积极配合有关政府部门,为灾区儿童安置、灾区教育的恢复等提出政策建议。
  • 所有我真正需要了解的东西都是在幼儿园学到的 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园正在经历一场巨变。自第一所幼儿园创办至今近200年的历史变革中,幼儿园的时光一直都是在讲故事、建城堡、画画、学习分享中度过的。但是,这一切都起了变化。今天,在幼儿园里越来越多的儿童把时间花在填语音表(phonics worksheets)、背数学抽认卡上。总之,幼儿园变得越来越像学校的其他部分。
  • 早期教育机构评价简介 免费阅读 下载全文
  • 一、早期教育机构评价的目的 早期教育机构是为学龄前儿童提供某种教育或服务的具有鲜明目的性的单位或组织,如各种类型的提供保育、教育,或入学准备等服务的托儿所、幼儿园、学前班等。早期教育机构的教育质量如何,是否符合政府的各项法规和标准,机构的运行是否达到其预期的目标.达到目标的程度如何,是否有继续存在的价值,应当如何进一步调整和改进,等等,这些问题都需要通过早期教育机构评价来寻求答案。
  • 家长参与幼儿发展评价的问题调查与对策思考 免费阅读 下载全文
  • 随着我国幼教改革的深入发展,学前教育评价理念也产生了较大的转变,其中,评价主体多元化是教育评价革新的重要方面,家长参与幼儿发展评价是评价主体多元化的必然要求。近年来在新的评价理念的指引下,幼儿园越来越重视家长的参与,但是,如何使家长的参与不流于形式.而真正起到促进幼儿发展的作用是值得我们思考的问题。因此,有必要对家长参与幼儿发展评价做一深入探讨与分析。以使幼儿发展评价工作的实效实实在在地得以提高。
  • 试析幼儿对教育活动的评价 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程”。随着幼儿园教育改革的深入,幼儿园教育工作由单一评价主体渐渐地向多元化评价主体方向发展,幼儿的评价主体地位日益得到凸现。但幼儿作为评价者主要体现在自我评价、教师评价方面,幼儿作为幼儿园教育活动的评价者几乎无人论及。
  • [我在读的一本书]
    我读《小游戏大学问——教师在幼儿游戏中的作用》(张军)
    [畅所欲言]
    农村幼儿教师在职培训的“四缺”与“四要”(曹小瑾)
    孜孜不倦 自我培训(郭镁芳)
    西部村办幼儿园教师的职后培训,谁来买单(赵琳)
    走出“盲区”的五条路(吴鸽英)
    本期话题:农村幼教师资培养:寻找“适宜的”培训(刘彤 翟洪娥)
    [教育笔记]
    让孩子参与评价(姜维花)
    欢欢三次示范小熊走(李漫)
    午后游戏有悟(王洁)
    痛,并快乐着(潘红)
    [家园立交桥]
    新生家长工作“三步曲”(林余)
    为新生家长上三堂课(钱月琴)
    新生家长工作——新教师有新办法(何曼)
    [做做玩玩]
    趣玩塑料筐(吴芳)
    一条直线七种游戏(徐蓉娴)
    [园务工作]
    孩子在园受伤,园方该负何种责任(李小红)
    处理家长偏激行为的策略(储开凤)
    重要的是态度(黄翠萍)
    再谈幼儿园常规管理(2)——墙面环境创设的管理(吴邵萍)
    [活动设计]
    大班野趣活动:捉知了(高金英)
    小班综合活动:有趣的鞋子游戏
    小班健康活动:左脚右脚碰一碰(沈琳玥)
    [教育经验]
    亲子教育中应注意的几个基本问题(马恪 周焱)
    托班主题性情境活动与区域活动的融合(王玲)
    托班区域活动空间的建构(叶峰 吴克勤)
    巧设托班游戏情境(王秀丽)
    托儿语言能力的开发与引导(刘有香)
    托儿咬人现象例析及对策(周英娟)
    幼儿入园不适应现象的个案透析(张娜)
    促进小班幼儿尽早适应幼儿园生活(梅凤娣)
    小班幼儿午睡环节的情绪表现及回应策略(韦琴芳)
    “以关系为基础”的0~3岁婴幼儿亲子活动设计与组织(陈学群)
    关于构建无锡市“0~3岁婴幼儿早期教育公共服务体系”的思考

    南京娃娃家文教艺术中心
    关于举办“2008年‘阳光2+1工程’幼儿园健康与艺术优秀教案、论文评选、颁奖暨‘阳光工程’教育教学论坛及培训”的通知
    一、举办“2008年‘阳光2+1工程’幼儿园健康与艺术优秀教案、论文评选、颁奖(论坛)”的通知
    二、关于举办“2008‘阳光2+1工程’幼儿园健康与艺术骨干教师培训班”的通知
    关于召开全国“幼儿园课程的适宜性与有效性”学术研讨会暨第四次全国幼儿园课程会议的通知
    《烛光——教育教学文粹》征文
    《中华教育科研文丛》征稿
    征稿启事
    特色教育展示特色风采
    [特稿]
    心灵的洗礼——赴四川地震灾区援助活动札记(虞永平)
    [研究探索]
    所有我真正需要了解的东西都是在幼儿园学到的
    早期教育机构评价简介(王坚红)
    家长参与幼儿发展评价的问题调查与对策思考(牛银平)
    试析幼儿对教育活动的评价(彭俊英)
    《早期教育:教师版》封面

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