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文献检索:
  • 美国学前教青质量影响因素研夯进展及其启示 免费阅读 下载全文
  • 近年来美国日益重视学前教育的质量问题。原因之一是学前教育对学校教育的基础作用已被人们广泛认同。“不让一个孩子落后”(No Child Left Behind,2001)联邦法案的出台要求学生在接受学校教育之前能通过适当的学前教育达到某种“学校教育准备状态”。而那些接受过高质量学前教育的儿童通常会被人们认为有更好的“学校教育准备状态”。
  • 对新西兰幼儿教育改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 新西兰在二十世纪八九十年代就积极开展了幼儿教育改革。针对改革遗留下来的问题以及受世界范围内幼儿教育发展趋势的影响,新西兰政府于2002年出台了幼儿教育的10年战略计划——《未来之路》。该计划有三个核心目标:增加高质量的幼儿教育的人园率;提高幼儿教育的质量;促进幼儿教育机构、家庭、学校和其他社会服务机构的合作关系。
  • 英国婴幼儿早期(0岁~3岁)有效学习项目评析 免费阅读 下载全文
  • 婴幼儿早期有效学习项目——提升0岁~3岁幼托机构教育质量(简称BEEL)(The Baby Effective Early Learning Programme Improving quality in Early Childhood Settings for Children from birth to Three years)是英国伯明翰婴幼儿研究中心Tony Bertram和Christine Pascal教授2006年的研究成果。
  • 我国学前全纳教育师资培训刍议 免费阅读 下载全文
  • 全纳教育自20世纪90年代提出以来,不仅理论体系逐渐形成,而且实践模式逐渐扩大。这是人们在教育民主化运动的影响下追求教育机会均等的必然结果。“学前全纳教育”是一种让残疾儿童在限制最小的环境(Least Restricted Environment)里和正常儿童一起生活、游戏和学习的教育模式。而限制最小的环境通常是指分布在城市或农村的区别于特殊学校和幼儿园特殊班级的普通班级,
  • 中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究——基于不同主体引发教师指导行为的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 一、问题提出 对幼儿角色游戏中教师指导行为的研究,既是教师教育行为的具体化,也是丰富游戏理论的需要,因而.它是教师教育行为研究和游戏理论研究范畴共同的论题。在幼儿角色游戏中。教师指导行为的出现通常有两种可能:其一是由幼儿引发的教师指导行为或称为被动指导,如幼儿需要教师的帮助或参与游戏;
  • 信息五则 免费阅读 下载全文
  • 银川规定幼儿园、托儿所须配备适当比例的男性教师;6月1日起北京6岁以内儿童可获6项免费体检;工程院院士韦钰谈教育误区 幼儿5岁前背诗没用;幼儿园收费拟设审批关民办园成本有望设指导价;北京市政协委员称幼儿园收费应逐步取消。
  • 美国亚利桑那州3岁-5岁儿童学习标准解读 免费阅读 下载全文
  • 20世纪80年代以来,英、美等国为了提高基础教育质量。相继在中小学教育领域掀起了以“标准”为导向的基础教育改革运动。以美国为主的一些发达国家为确保高质量的早期教育,提升幼儿的入学准备水平,推动学前教育的公平,还开始制定并推行“早期学习标准”(Early Learning Standards)。
  • 新西兰早期教育信息通信技市政策 免费阅读 下载全文
  • 信息技术(Information Communication Technology简称“ICT”)是指获取、存贮、传递、处理分析以及使信息标准化的技术,如电脑、网络、电子玩具、数码相机和录像机、电子邮件、DVD、CD等。
  • 关注学习深入研究提高成效——中国学前教育研究会“十一五”课题培训会综述 免费阅读 下载全文
  • 2009年5月10日至12日.中国学前教育研究会“十一五”课题培训会在南京顺利召开。来自全国29个省、市、自治区的400多名代表参与了此次会议。开幕式上。中国学前教育研究会副理事长、南京师范大学虞永平教授致开幕辞。江苏省教育厅基础教育处陆岳新副处长和南京市教育局周文海副局长致欢迎词。
  • 如何看待幼儿园同事之间的分歧与矛盾 免费阅读 下载全文
  • 在工作中,同事在相处中难免产生这样那样的分歧或矛盾。产生分歧、矛盾的原因是什么?当事人该如何处理?幼儿园的管理者又该怎么办?这一期,我们将对“幼儿园同事之间的分歧与矛盾”进行探讨。
  • 我读《活动中的幼儿——幼儿认知发展课程》 免费阅读 下载全文
  • 【成书背景】 海伊斯科普课程开发始于1962年。该课程的发展经历了三个阶段:从原先强调对儿童前学业技能的训练,转变为强调根据每一个儿童的发展水平去促进其发展。在此过程中,皮亚杰的理论起了重要的影响作用,特别是在第三个发展阶段,皮亚杰关于儿童是知识建构者的思想在课程中得到了体现,它强调教师应通过直接和表征的经验,
  • 漫话名园办分园 免费阅读 下载全文
  • 近年来随着社会的进步,幼教事业得到相应的发展,而名园办分园也成为幼教百花园中的一朵奇葩。“XX名园的分园”往往也是一个个新小区的亮点。
  • 幼儿园规模化办园的思考 免费阅读 下载全文
  • 近几年,社会民众对优质幼教的需求日益增强。一些品质高、历史悠久的品牌幼儿园纷纷办起了分园。一时间,名园遍地开花,总园、分园、直营园、加盟园、连锁园、挂牌园……真是百花齐放,争奇斗艳。然而由此也引发了许多问题,让人困惑不解。
  • 我园“集团化”进程的分析与思考 免费阅读 下载全文
  • 我园创办于1987年,是无锡市滨湖区教育局直属公办园。2002年,我园创办了第一所分园——梁溪分园,该分园规模较小,是小区配套幼儿园;2003年,又兼并了滨湖区教育局的另一所直属公办园,创办了第二所分园——梁清分园,该分园位于老住宅小区,园舍陈旧;2006年,我们再度创办了第三所分园——西园分园,
  • 幼儿园谨防装修污染 免费阅读 下载全文
  • 暑假到了,很多幼儿园开始进行园舍修缮和装修。此时,有必要提醒幼儿园的管理者和教育行政部门注意,防止装修污染侵害幼儿身体健康。
  • 在加拿大学习的日子——黄翠萍博客选载 免费阅读 下载全文
  • 这次培训一不小心走远了,去了加拿大,而且一去就是21天。临行前女儿给我一张纸条,上面写着“救命”的英语。结果根本就用不着,在这个漫天飘雪的国家,到处弥漫着的却是漫暖与爱。我将这21天时间所带给我的温暖、感情和思索,记录在我的博客里。
  • 为了健康的生命和未来——访南京师范大学教授、中国学前教育研究会健康教育专业委员会主任委员顾荣芳 免费阅读 下载全文
  • 无论是从《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求里.还是从幼儿园具体的工作实践来看,促进幼儿的健康都被放在幼儿园工作的首位。但不少幼儿园教师对健康领域的认识或多或少还存在一些偏差。我们到底应该进行怎样的健康教育?为此,我对南京师范大学教授、中国学前教育研究会健康教育专业委员会主任委员顾荣芳进行了专访。
  • “爱”的尊严 免费阅读 下载全文
  • 整天与孩子们在一起,他们时时刻刻都会给我们带来意想不到的惊奇和快乐。户外活动时间又到了,我带领小朋友排好队下楼去户外做游戏。我带着小朋友学小花猫轻轻地来到户外的操场上。突然,排在队中的婷宝一声不响地离开队伍跑向教室,我纳闷极了:发生了什么事?她不是最喜欢户外活动吗?我连忙大声喊她的名字,
  • 把规矩做到位 免费阅读 下载全文
  • 记得去年刚工作带班的时候,教室里声音最大的不是孩子们,而是我。于是,开学不到一个星期,我就开始喝起了“胖大海”。那时,我只体会到一个字:累。那是破天荒的累;而且总感觉累得没有成果。整天扯着嗓子对着孩子吼:“你怎么这样啦?”“你给我怎样怎样!”“你怎么又这样啦?”……如此云云。
  • 老师,用帮帮忙吗 免费阅读 下载全文
  • 小远是个很内向的男孩。记得小班刚入园的时候他从不大声地哭闹,而是一个人坐在小椅子上悄悄地擦眼泪,老师无论怎么安慰也无济于事。但过了没多久,他就适应了幼儿园的生活,能够独立进餐、穿脱衣服,主动和老师小朋友们游戏,表现得可棒了。
  • 好教案≠好课 免费阅读 下载全文
  • 最近幼儿园进行“好课”评选活动,老师们纷纷从杂志上、网络上找来了教案,可谓都是一些很“优秀”的教案,可是一篇好的教案,并不一定就能上出一节“好课”。
  • 误解 免费阅读 下载全文
  • 一次观摩课,教师预先在每个座位的后面放置了各式各样的面具,方便游戏时使用。孩子们进入活动室后,大都规规矩矩找个位置坐了下来,而亮亮则一眼发现了小毅座位后面的“黑猫警长”,并且明显对它发生了兴趣。眼疾手快的亮亮趁老师不注意,
  • 让我闻闻你的手 免费阅读 下载全文
  • 保育老师清洗小朋友的擦手毛巾是每周必做的工作。有一天,那是星期三,我就听到保育老师说了一番话:“今天才星期三,毛巾就脏了,尤其是李金柱的毛巾特脏,肯定小手没好好洗。”尽管老师强调了正确的洗手方法。有些孩子还是会趁机偷懒,不打肥皂就说把手洗好了。我决定要查一查,
  • 小班的“自由人” 免费阅读 下载全文
  • 今年我新接的班级中有这样一位幼儿,他活泼爱动,常常给老师闹小“恶作剧”。比如大家一起游戏时,他趁老师不注意就会掉头乱窜,让老师追来追去,累得老师气喘吁吁;室内活动时他会钻到桌子底下与老师“捉迷藏”;玩玩具时,他又常常将玩具扔得满地……
  • 感受“寂寞” 免费阅读 下载全文
  • 区角游戏时,孩子们都在尽情地玩耍着。忽然,杰杰在角落里伤心地哭了起来。我走过去拉起他的手:“杰杰,能告诉我为什么哭吗?”小家伙听了我的话哭得更伤心了:“我一个人在这儿没意思.我想和小朋友一起做游戏了。”“老师和小朋友都在玩游戏,你可以去找他们啊。”我觉得有些奇怪。
  • 废旧材料 快乐游戏 免费阅读 下载全文
  • 一、快乐瓶组合 制作材料和工具: 废旧塑料油桶、塑料矿泉水瓶、纸盒、铁丝、胶带、卡纸、剪刀、裁纸刀、钳子等。 1.钓鱼和算术盘 制作方法:
  • 家园联系一“信”牵 免费阅读 下载全文
  • 现在家园联系的方式越来越多元,家园小报、家园联系册、家园热线、家长学校、网络论坛等多种形式有效架起了家园联系的桥梁。伴随着联系方式的更新,写信这种传统的家园联系方式已逐步被一些幼儿园所弱化或淘汰。然而,一次偶然的机会,使我对写信联系重新燃起了热情。一天,我到朋友家去玩,
  • 让每个孩子闪亮登场 免费阅读 下载全文
  • 在近几年的工作中,我在“家园互动”宣传栏目的设置上特别注重调动家长参与创设的积极性,并充分发挥了家长、小朋友的聪明才智和创造性。在实际操作中,我根据幼儿的年龄特征,分别创设了不同的版块让家长介绍自己的孩子或让幼儿自我展示,使每个孩子都有机会在班级的“家园互动”栏目中闪亮登场。并以此促进家长对班级工作的关注和支持。
  • 家访要有“备”而访 免费阅读 下载全文
  • 家访是家园沟通的重要方式之一,它不但有利于协调家长与幼儿园的关系,也有利于教师与家长建立良好的伙伴关系,而做好成功的家访需要我们教师做到有“备”而访。
  • 虚惊后的所思所做 免费阅读 下载全文
  • 一天傍晚,一位家长急匆匆来到园长办公室找我,说她的孩子吴某被陌生人接走,不知去向。我顿时紧张起来.后来经过了解,事情经过原来是这样的:吴某见赵某的爷爷来接赵某,便要求赵某的爷爷带他回去,赵某的爷爷认识吴某的家,便答应了。于是,赵某的爷爷在教室门口对老师说了声“老师,我把吴某接走”,便离开了。
  • 以“能力嫁接”促教师成长 免费阅读 下载全文
  • 一次去朋友家玩,朋友家客厅里那株由红、黄、白三种颜色组成的杜鹃花,美丽得令人陶醉。朋友说一株花之所以有三种颜色靠的是嫁接,我惊叹“嫁接”竟有着如此奇特的功效,并由此想到:教师之间是否也能进行“能力嫁接”呢?
  • 教育信息推荐表 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园教师工作琐碎而繁重,她们学习的时间是有限的,而在有限的时间内,选择利于自身业务发展的学习内容显得尤为重要。如何通过同伴互助来提高教师的学习效益昵?我设计了“教育信息推荐表”。
  • 细微之处现爱心,优质服务创品牌 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我园在服务文化的深化方面进行探索,引导教职工牢固树立“教育要服务于幼儿、服务于家长、服务于社会”的意识,从细微处人手,从身边事做起,关注幼儿、家长的需求,以优质服务提升保教服务质量,最终形成幼儿园的特色品牌。以下这些优质服务措施就是在广泛发动教职员工献计献策的基础上形成的。
  • 园长,请让批评也“温柔” 免费阅读 下载全文
  • 张青是东方红幼儿园的园长,有一次她去中一班抽查,发现教师李艳在打电话,便对李艳训斥道:“园里三令五申不许上班期间打电话,你不知道吗?看看你是怎样管理孩子的,班里乱七八糟的!再这么干,就别想评优了……”
  • “叶镶嵌”现象给我的管理启示 免费阅读 下载全文
  • 自然界有这样一种现象:同一株植物上相邻的两片叶子不相重叠,这样,同一枝条上的叶子互不遮挡,形成镶嵌式的排列,植物学上把这种现象叫做“叶镶嵌”。“叶镶嵌”有利于每片叶子都能接受到阳光的照射,从而增强光合作用。我以为,一所幼儿园正如一株植物,一个个教师就是这株植物枝条上的一片片叶子。
  • 一张小卡片 免费阅读 下载全文
  • 为丰富幼儿的户外活动。幼儿园添置了很多具有情景性的运动器械。如竹梯、轮胎、小木桥、拱桥、平衡木、跳箱等。这些器械体积较大,所以只能放置在户外。保育员要在幼儿运动前将这些器械按活动要求摆好,幼儿运动结束后再将器械收放到某个位置。随着运动器械的不断增加,问题也出现了:由于这些器械是公用的。
  • 一次生动的园务会议 免费阅读 下载全文
  • 有两件看似小事,但却涉及到教师职业行为的事件引起了我的不安。我想在每月末全体教工参加的园务会议上提出:一是有位家长反映的“不高兴”的事,他在孩子午睡起床时来接孩子,只见教室门窗开着,他提出孩子是否会着凉,但教师说按规定必须要开:另一件事是我听家长谈论幼儿园老师总是向家长“摊派任务”。
  • 由幼儿受伤所引发的几个法律问题 免费阅读 下载全文
  • 2009年4月13日16:30分,东方红幼儿园规定的家长接孩子离园时间已到。中一班教师王某将幼儿田田交给了来接他的妈妈,但田田不肯回家,哭闹着要去操场上玩滑梯。孰料,田田在玩滑梯时不慎跌落下来,右胳膊摔成骨折。构成了九级伤残。
  • “大家都来搭积木”园本教研活动 免费阅读 下载全文
  • 题外话:片断回放 情景一:为了让材料充分作用于幼儿,促进幼儿发展,幼儿园决定建立玩具材料库,因此出通知让班级把暂时没有用的材料整理出来,统一入库。通知一出,只见一筐筐玩具被抬出了教室。面对这些色彩艳丽的塑料积木,我们不禁反问:这些玩具孩子真的不喜欢了么?真的就没有用了么?
  • “新教师如何与家长沟通”分组互动主题教研活动 免费阅读 下载全文
  • 一、确定研讨问题——在新教师的困惑中选择典型案例 近年来,随着新教师的逐年增加,我园新教师数量已占到教师总数的25%。因此,针对新教师层面开展有的放矢的园本研训活动,成为我园教研工作的重点之一。
  • 大班打击乐《金蛇狂舞》活动设计与分析 免费阅读 下载全文
  • 本期活动设计选取的四则音乐教育活动,都是在第六届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会上现场展示和研讨的,它们在选材、设计、组织和反思等方面各具特色,许卓娅教授的文章则对研讨活动进行了总结和反思,提出了“分享型“的研讨,期望它们能对老师们组织幼儿园音乐欣赏、故事表演、集体舞、打击乐教学。以及开展富有实效的、快乐的幼儿园音乐教学研讨活动有所启迪和帮助。
  • 大班音乐故事表演《毛毛虫变蝴蝶》与反思 免费阅读 下载全文
  • 《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲,生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程,音乐故事情节充满童趣,音乐形象深受幼儿喜爱。因此,我选择了这个音乐作品,辅以影像资料的观赏、手臂动作的指导,启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容,体验情节表演带来的乐趣。
  • 大班音乐欣赏独弦琴协奏曲《碧海银沙》活动实录与点评 免费阅读 下载全文
  • 一、教学实录与专家点评 活动目标 1.认识独弦琴,知道独弦琴是广西京族特有的民族乐器。 2.感受作品独特的独弦琴音色和舒缓起伏的节奏。 3.专注地倾听,积极地运用多种感知通道体验音乐作品的意境美。
  • 大班集体舞:竹竿舞 免费阅读 下载全文
  • 活动目标 1.学习竹竿舞的基本脚步,初步能配合鼓声跟随竹竿跳出步伐。 2.体验跳竹竿舞的乐趣,激发热爱家乡的情感。 活动准备 1.10根5米长的竹竿,小鼓一面,故事《妈勒和怪兽》课件。
  • 学术研讨——同行的欢聚与分享时刻 免费阅读 下载全文
  • 一、走向“分享”的“期望” 在第六届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会上。许多人都不约而同地开始思考这样一些问题:我为什么而来?我满意吗?我为什么满意?有没有一点儿什么遗憾?那遗憾又是什么呢……其中的小小遗憾主要聚焦在:怎样的研讨才更具有激励性和启发性呢?
  • 我画我心——在绘画活动中促进幼儿心理的健康发展 免费阅读 下载全文
  • 一、通过画面了解幼儿的心理状态 在幼儿的一日活动中,教师可以收集到大量的供研究的幼儿绘画作品。然而这些作品很多时候是按照教师的意愿完成,甚至是经过了教师的“修改”。为了让幼儿更好地展现个性,表达情感,让教师更准确地把握幼儿的心理状态,我借助于日记画这一方式,
  • 猜想铺路,构建表达新空间——浅谈借助彩绘读本开展语言教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 幼儿喜欢想象,集彩图和故事于一身的绘本正好给幼儿留下了广阔的想象空间。因此,我尝试借助彩绘读本来开展语言教学活动,通过猜想前置、猜想验证等环节引导幼儿在想象中发展语言表达能力和思维能力。
  • 幼小衔接中的五大适应问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 从幼儿园到小学.是人生道路上的一个转折点。在这个转折点上,幼儿往往会出现许多不适应,如上课注意力不集中、生活自理能力弱等。因此,做好幼小衔接工作,帮助幼儿顺利适应小学生活,成为幼儿园大班下学期的一个重要活动。为此,我班针对下列问题开展了一系列生动有趣的活动,为幼儿做好入学前的心理、社会以及学习方面的适应准备。
  • 孩子新入园 教师四不宜 免费阅读 下载全文
  • 上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。有些孩子起初对新环境表现出极大的兴趣和好奇,但随着新鲜感的消失,他们开始哭闹;有些孩子一人园就表现为大哭大闹,不肯上幼儿园;有些孩子甚至会出现头痛、尿频等生理上的不适现象……面对孩子的这些分离焦虑症状,教师以下几点不宜做。
  • 水上游戏材料的有效提供 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园开展水上游戏活动,是提高幼儿综合素质的一个有效途径。教师要想使得幼儿水上游戏活动取得成功,就必须科学有效地提供水上游戏材料。
  • 运用网络环境教育之利敝 免费阅读 下载全文
  • 网络环境是指基于互联网应用的硬件资源和软件环境。网络环境在给我们提供便利的同时,也容易让我们形成一些不良习惯。作为教育工作者,一定要充分认识到网络环境的利弊,化弊为利,使网络环境更好地为教育实践服务。
  • 在科学活动中渗透审美教育 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园科学活动中.教师常常让幼儿去探究某一具体的事物,以获得有关该事物的知识经验,而忽略了对幼儿进行审美教育。为此,我们尝试着从以下三个方面在科学活动中渗透审美教育。
  • 对问答式师幼互动的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 提问是教师为实现教学目标而激发幼儿思考的工具,这不仅需要教师围绕幼儿的生活经验、实际发展水平以及兴趣点等为依据来设计问题,而且还需要教师从不同的角度去发现活动内容与幼儿经验之间的关系,从而为师幼互动做好有效的铺垫。但在教学中教师往往注重提问题,而忽视问题互动的有效性,使得师幼互动缺乏实效。
  • 对幼儿园韵律活动教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 为了探讨有效的韵律活动教学方法,我园对大班韵律活动《花儿朵朵》进行了研讨。教师A和B分别承担了执教任务,她们都将本次活动的目标定位为:熟悉音乐,充分感受音乐的韵律美,能用动作大胆表现音乐。但不同的是:教师A要求幼儿动作协调、整齐、优美,教师B要求幼儿动作生动、有趣、有创意。教师A不但给每个幼儿准备了色彩艳丽的胸饰,
  • 数学教学中培养幼儿良好的思维品质 免费阅读 下载全文
  • 思维教育与数学教学的紧密结合是当前幼儿园数学教学改革的总趋势。提高幼儿智力技能,发展认识能力,培养思维品质是提高幼儿全面素质的重要组成部分,是入学准备教育的重要内容之一。良好的思维品质包含诸多要素,其中对幼儿教育阶段来说,主要有思维的准确性、思维的深刻性和思维的灵活性。下面谈一谈培养幼儿良好思维品质的一些做法,请大家指正。
  • 发展认知神经科学及其对当代教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 发展认知神经科学是从发展视角阐明心理与行为神经机制的一门新兴分支学科。它对儿童和儿童学习7的认识又进了一步,为“发展与教育”这一基本问题展示丰富的学科视野提供了重要的科学依据。发展认知神经科学不仅是国家战略性“大科学计划”的重要组成部分,也是国家推动教育改革,特别是提高早期教育质量的重要科学根据。
  • 脑科学研究成果在儿童教育中的应用 免费阅读 下载全文
  • (一)教育者的因材施教和儿 童的全而发展 在教育过程中,我们一贯主张的是因材施教,全面发展。儿童的身心发展与其生长的环境和所接受的教育是密切相关的。而在实际的教育过程中,要做到两者兼顾是非常困难的。研究发现.真正开始于八、九岁直到青少年后期才停止的大脑生长的主要活动是突触修剪。前面提到,
  • 神经教育学与脑本位教育动向 免费阅读 下载全文
  • 神经教育学,其基本原理体系主要包括以下几方面的内容:第一,学习和认知是脑发展的自然机制。第二,脑通过确立规律性求得意义,依靠已有经验来探究意义是脑的天赋素质。第三,情感是脑有效活动的必要因素。第四,脑能弼时分析和综合收到的信息,并能同时运作整体和部分收到的信息。第五,脑的视觉-空间记忆方式与强学硬记方式。
  • 日本“脑科学与教育”研究的进展 免费阅读 下载全文
  • 一、日本率先在世界上倡导“脑科学与教育”的跨学科研究 1995年,日本新技术开发事业圈(现称为日本科学技术振兴事业团)主办了“环境计测研究前沿”跨专业的研究者学术交流研讨会。会议进行了“环境与大脑的相互作用”的专题研讨。
  • 课程教学的脑理根据 免费阅读 下载全文
  • 1.脑的可塑性。 在外界环境和教育的刺激下,脑的结构和功能也会发生改变,这种改变就是脑的可塑性。脑的可塑性是由树突、轴突、细胞体和神经递质的变化以及整个神经系统的变化决定的。在上个世纪六十年代,神经解剖学家就发现,加大并丰富外界的环境刺激,可使大脑皮层加厚,细胞体增大,树突增多。近十年来的脑科学证明,
  • 当代脑科学视野中的儿童学习关键期研究及其启示 免费阅读 下载全文
  • 一、当代脑科学视野中的关键期研究进展 脑科学对关键期的研究进展主要包括关键期内某些功能的补偿性、关键期与突触发生、突触修剪的关联性以及人脑有发育顺序和成熟的关键期三个方面。
  • 在高平台上获得更快发展 免费阅读 下载全文
  • 常熟市地处江苏南部经济发达地区,北临长江,东临上海,西临无锡,南临苏州,素有江南“鱼米之乡”美称。目前,常住人口104万,外来人口超过80万。
  • [研究与探索]
    美国学前教青质量影响因素研夯进展及其启示(石晓辉 郁松华)
    对新西兰幼儿教育改革的思考
    英国婴幼儿早期(0岁~3岁)有效学习项目评析(张晖)
    我国学前全纳教育师资培训刍议(梁春娟 杨晓萍)
    中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究——基于不同主体引发教师指导行为的比较研究(方建华)
    [广闻博览]
    信息五则
    美国亚利桑那州3岁-5岁儿童学习标准解读
    新西兰早期教育信息通信技市政策(董传梅)
    关注学习深入研究提高成效——中国学前教育研究会“十一五”课题培训会综述(程友伟)
    [教育沙龙]
    如何看待幼儿园同事之间的分歧与矛盾
    [我在读的一本书]
    我读《活动中的幼儿——幼儿认知发展课程》(丁萍萍)
    [特稿]
    漫话名园办分园(陈国强)
    幼儿园规模化办园的思考(王战卫)
    我园“集团化”进程的分析与思考(邹红英)
    [随感]
    幼儿园谨防装修污染(辛成)
    [教师博客]
    在加拿大学习的日子——黄翠萍博客选载
    [28-102专列]
    为了健康的生命和未来——访南京师范大学教授、中国学前教育研究会健康教育专业委员会主任委员顾荣芳(陈宁)
    [教育笔记]
    “爱”的尊严(谢付荣)
    把规矩做到位(沈燕)
    老师,用帮帮忙吗(姚金爽)
    好教案≠好课(陈轶棠)
    误解(闻晓霞)
    让我闻闻你的手(陈梓琴)
    小班的“自由人”(刘素敏)
    感受“寂寞”(端木秀梅)
    [做做玩玩]
    废旧材料 快乐游戏
    [家园立交桥]
    家园联系一“信”牵(周红梅)
    让每个孩子闪亮登场(仇为佳)
    家访要有“备”而访(潘小芬)
    [园务平台]
    虚惊后的所思所做(杨君青)
    以“能力嫁接”促教师成长(黄翠萍)
    教育信息推荐表(王薇华)
    细微之处现爱心,优质服务创品牌(林红)
    园长,请让批评也“温柔”(王梅欣)
    “叶镶嵌”现象给我的管理启示(肖菊红)
    一张小卡片(顾阴霞)
    一次生动的园务会议(吴闻蕾)
    由幼儿受伤所引发的几个法律问题(赵艳婕)
    [教研案例]
    “大家都来搭积木”园本教研活动(李远秀 杨秀蓉 寿新梅 陈辉)
    “新教师如何与家长沟通”分组互动主题教研活动(徐君 钱燕芳)
    [活动设计]
    大班打击乐《金蛇狂舞》活动设计与分析(赵初 周宁娜)
    大班音乐故事表演《毛毛虫变蝴蝶》与反思(吴凌云)
    大班音乐欣赏独弦琴协奏曲《碧海银沙》活动实录与点评(黄珈琳)
    大班集体舞:竹竿舞(黄华洁)
    学术研讨——同行的欢聚与分享时刻(许卓娅)
    [教育经验]
    我画我心——在绘画活动中促进幼儿心理的健康发展(陈华丽)
    猜想铺路,构建表达新空间——浅谈借助彩绘读本开展语言教学的策略(李晓红)
    幼小衔接中的五大适应问题与对策(曹艳)
    孩子新入园 教师四不宜(王晓梅)
    水上游戏材料的有效提供(叶菲)
    运用网络环境教育之利敝(苏春艳)
    在科学活动中渗透审美教育(曹雁)
    对问答式师幼互动的几点思考(张淑敏)
    对幼儿园韵律活动教学的思考(包文霞)
    数学教学中培养幼儿良好的思维品质(夏文娟)
    [文摘]
    发展认知神经科学及其对当代教育的启示(秦金亮)
    脑科学研究成果在儿童教育中的应用(杜好强)
    神经教育学与脑本位教育动向(张定璋)
    日本“脑科学与教育”研究的进展(那杰 高飞)
    课程教学的脑理根据(白月桥)
    当代脑科学视野中的儿童学习关键期研究及其启示(陈建华 刘丹)

    在高平台上获得更快发展
    《早期教育:教师版》封面

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