设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 本刊2010年征稿 免费阅读 免费下载
  • 敬爱的读者朋友,本刊2010年征求以下稿件,欢迎来稿:教师傅客:要求视角独特,一组文章围绕一个主题,文笔生动,并且确实已经上网。
  • 寓教于乐 以乐施教——记江苏省大丰市明达幼儿园 免费阅读 免费下载
  • 位于美丽的黄海之滨、麇鹿的故乡——江苏省大丰市明达幼儿园,是由台胞顾怀佑老先生为支持家乡建设而创办的一所设备现代化、管理科学化、教育教学优质化的民办幼儿园。
  • 积极扶持 加强管理——在全国民办学前教育管理研讨会上的讲话 免费阅读 免费下载
  • 进入新世纪以来,我国的学前教育事业快速发展,新的多元化办园的格局逐步显现。2008年民办幼儿园在园幼儿达到982万,超过了在园幼儿总数的1/3有,力地支持了学前教育的发展和普及步伐。与此同时,各地认真研究新问题,
  • 全国民办学前教育管理研讨会综述 免费阅读 免费下载
  • 2009年10月25日~26日,由中国学前教育研究会教育管理研究专业委员会主办,上海市闵行区教育局、上海市教育学会幼教专业委员会承办的“全同民办学前教育管理研讨会”在上海市闵行区召开。来自全国29个省市的代表参加了此次会议。
  • 各地民办学前教育管理经验荟萃 免费阅读 收费下载
  • 近几年,民办学前教育高速发展,有效地促进了学前教育的普及。但是,作为一个新兴的事业,我国民办学前教育还是很不成熟、不完善的,需要政府和社会各界的支持,同时也需要对其办园行为予以规范。为了促进民办学前教育的健康发展,一些地方政府制订了行之有效的政策,本刊择选如下,经供各地参考。
  • 促进民办学前教育多样化和优质化发展——上海浦东新区民办学前教育调研报告 免费阅读 收费下载
  • 为满足适龄儿童对学前教育多样化、优质化的需求,浦东新区在逐年加强公办学前教育建设的同时,将民办学前教育也纳入政府管理和财政支持的范畴,从社会发展和人才培养的高度,积极推进民办学前教育的发展。
  • 用“民办公助”推动学前教育良性发展 免费阅读 免费下载
  • 一、必须清醒认识学前教育面临的形势(一)我国教育发展的历史和现状表明:在各级各类教育中,学前教育一直是最薄弱的环节。无论是国家的关注力度、发展政策、投入力度、组织管理,还是办学规模和办学水平,都是如此。这一状况在一个较长时间内,将不会发生显著改善。
  • 社会力量办园的类型特点与发展、管理模式探析 免费阅读 收费下载
  • 社会力量办园是指“企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费,面向社会举办”的幼儿园。其范围包括民营企业、民间团体及个人举办的幼儿园,也包括国有企事业单位、街道集体、政府机构所属的社会团体组织(如妇联、共青团等)占有部分产权。但没有直接或间接利用国家财政性拨款创办的幼儿园。
  • 我国民办幼儿园的现状、问题与对策研究 免费阅读 收费下载
  • 二十世纪八十年代,学前儿童数量的增长和教育需求的多样化与公办幼儿教育资源不足的矛盾.再加上我国幼儿教育体制改革的开展和深化,催生了我国民办幼儿教育事业的发展。二十多年来,民办幼儿园已发展成为我国学前教育的重要组成部分。在快速发展的同时,
  • 依法诚信办园 多元服务发展 免费阅读 收费下载
  • 2001年,洋河幼儿园在重庆市江北区洋河花园小区诞生。幼儿园开办后,我们感到了生源未知、资金无保障、教师不稳定、家长要求与幼儿园教育差距甚大等诸多的困难和压力,特别在招生工作中家长们的态度深深刺痛和震撼着我们。在对民办幼儿教育外部现实及自身内部管理分析的基础上,我们认为:民办幼儿同要树立形象,获信社会、吸引家长必须走“依法办园.诚信办园、多元服务办园之路”。
  • 香港学前教育机构的质素评核 免费阅读 收费下载
  • 一、质素评核的历史香港特别行政区教育统筹委员会在《香港教育制度改革建议2000》提出:幼儿教育是终身学习、全人发展的基础。幼儿教育的质素对下一代的成长影响至为深远。香港教育局自2000年开始在学前机构中引人教育质素保证架构,希望以此来提升学前机构的教育质素,保证学前机构的优质教育。
  • 美国开端计划中儿童读写能力培养的实施策略 免费阅读 收费下载
  • 美国有诸多的学前儿童保育与教育项目,其中涉及范围最广、持续时间最长、影响程度最大的是开端计划(Head Start)。该项计划旨在通过关注儿童的早期发展,向处境不利的幼儿提供教育援助,最大限度地消解代际贫困传递的恶性循环,提升贫困人口的人力资本。
  • 信息一组 免费阅读 收费下载
  • 16家幼儿园喜获“2009年全国教育系统先进集体”称号,中国妇女儿童博物馆揭牌仪式举行,
  • 读《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》 免费阅读 收费下载
  • 马克斯·范梅南教授,加拿大阿尔伯塔大学的教育学教授、课程与教学研究院主任,“现象学教育学”的开创者之一,并担任世界第一本目前也是惟一的一本《现象学教育学》杂志的主编。“现象学教育学”主张教育研究要关注儿童的生活.通过探索儿童的生活体验来更好地理解儿童。
  • 教师可以适当示弱 免费阅读 免费下载
  • 在小班开展绘画活动的时候,为了让幼儿掌握一定的绘画技能,我一般都会进行范画,可是尽管我教了一遍又一遍,总会有几个小朋友在叫:“老师,我不会画。”我虽多方面进行鼓励,可是这几个幼儿仍然不敢下笔,或是向我求救:“老师,你帮我画一下。”
  • 送拥抱 免费阅读 免费下载
  • 离园时.我和孩子们对大家在幼儿园一日生活中的表现进行点评.我们通过“送拥抱”的形式,让承载着孩子们进步的拥抱在他们中间快乐地传递着,试图发挥拥抱在评价活动中的功效。
  • 怒放的课堂 免费阅读 免费下载
  • 没有完成教育目标的课堂,在我们的思维里那一定是欠缺的。在上《寒假趣事》这节课时.我也没有完成教育目标.甚至有很大的偏离,可我觉得在孩子的语言与心灵中它却是怒放的。这是为什么呢?听我慢慢说来。
  • 过河 免费阅读 免费下载
  • 今天的我对体育游戏“身体总动员”作了一些改变,要求孩子们尽量想出和同伴不同的方法通过铁丝网和小河。孩子们特别感兴趣,玩得也很投入。他们的大胆尝试使这个游戏比以前生动多了。在过铁丝网时,孩子们用各种姿态的爬法顺利地通过了,过小河时他们更是各显神通,
  • 好玩的布袋宝宝 免费阅读 收费下载
  • 一、小老鼠运粮食(中、大班) 游戏准备:1.两人一只布袋,海洋球若干 2.幼儿戴上小老鼠头饰,扮成“小老鼠”。
  • 借用管理日记抒发人文情怀 免费阅读 收费下载
  • 在管理实践中我发现,有些东西当面说出来淡然无味,但用文字表现出来,则情真意切。因此,我养成了记管理日记的习惯.并把它们发在幼儿园的网站上。这些从生活中提炼出来的幸福感悟.同样给超负荷工作的教师带来了愉悦的心情和工作的激情。
  • “一日三看”凋研 免费阅读 免费下载
  • 我园通过实行“一日三看”调研,规范了教学常规,提升了保教质量。具体操作方法如下:
  • 以情感人 以情留人 免费阅读 免费下载
  • 在县里举办的教研活动中,小A老师的观摩课又一次得到一致好评。望着已经成为幼儿园骨干教师的小A,我不禁回想起当初我在幼儿园工作时遇到的小A辞职事件。
  • 配合拆迁却遭行政处罚的应对之策 免费阅读 免费下载
  • 一富力幼儿园地处城郊结合部,政府因市重点建设项目软件园的规划需征用土地,2008年初幼儿囝为配合拆迁工作和街道办事处达成拆迁补偿协议,并经该街道办事处审批在该街道辖区的一块荒地上建成新园。
  • 农村幼儿园一课三研的新尝试 免费阅读 收费下载
  • 近年来.我县成立了乡镇幼教教研组,成员由各乡镇幼教辅导员组成。我们充分发挥教研组成员的骨干作用,群策群力开展教研活动.很好地解决了农村教师教研难的问题。下面就以农村教师组织的一次“大班语言活动活动:树真好”为例,阐述农村幼儿园一课三研的新尝试。
  • 高级教师教育案例分享会 免费阅读 收费下载
  • 我园的高级教师占到教师总数的48%,他们在教育实践中,善于观察孩子的不同表现.能较为准确地分析孩子行为背后的原因,并给予积极回应,各自的教学风格也逐步形成,在教师群体中具有一定的影响力和感召力。因此,我园设计并组织了一次“高级教师教学案例分享会”园本教研活动,意在更好地发挥高级教师的示范引领作用。
  • 优化家园关系的新思路 免费阅读 收费下载
  • 纵观近几年来有关家园合作共育的研究,既有对于家园认识的思考.亦有对家园合作现状的调查.以及对家园合作形式与途径的深入研究,这些研究为理论和实践工作提供了非常有益的帮助。
  • 巧妙处理小摩擦 免费阅读 免费下载
  • 在幼儿园,孩子们之问发生小摩擦,是再正常不过的事.而这些小摩擦却容易引起家长和老师之间矛盾的发生。
  • 大班语言活动:这里发生了什么事情 免费阅读 免费下载
  • 活动目标 1.能积极参与语言活动,对故事表演感兴趣。 2.丰富词语:东倒西歪,乱七八糟。 3.在理解故事内容的基础上大胆推测想象.发展语言表述能力及分析能力。
  • 大班休育活动:“绳”彩飞扬过新年 免费阅读 免费下载
  • 活动目标 1.能想出多种玩绳方法.尝试团队合作。 2.通过玩绳进行多种跑、跳练习,增加腿部力量,提高协调能力。 3.在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。
  • 小班科学活动:冰中取糖 免费阅读 免费下载
  • 活动目标 1.感知冰的各种特性。 2.尝试利用工具积极探索.感受探索的乐趣。
  • 中班文学活动:春天的色彩 免费阅读 免费下载
  • 活动背景春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的,可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时.我们开始了春天的主题活动。我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
  • 在研究中寻找失落的教学——对“在教学中研究”的审视 免费阅读 免费下载
  • 【我的一节教研课】我要上教研课了!一个星期之前,我就开始想着:上什么既能显示我的教学水平,又具有研究的价值呢?为此,上网、查书,忙平了好几天。最后,终于找到了一个我感觉比较满意的内容。接着。我开始用心地备课。为了取得更好的教学效果,
  • 当心“冷暴力”对幼儿的心理伤害 免费阅读 免费下载
  • 一位年轻的母亲这样诉说:“我家宝宝不愿上幼儿园了,宝宝说老师要让警察来抓他,因为他打了其他小朋友…”
  • 透视社会实践活动 解读幼儿真正需求 免费阅读 免费下载
  • 在“生活即教育、社会即学校”的教育理论支撑下,我园积极实践“大自然、大社会都是活教材”的活教育课程论,充分利用社区教育资源,以主题探究为主要课程建构形式,进一步拓展了课程领域。但当我重新审视这种教育形式时.却不禁要问:这一系列社会实践活动的目的和意义何在?现以《植树活动》为例,来谈谈我的看法。
  • 浅谈“亲子童话剧”演出脚本的改编 免费阅读 免费下载
  • “亲子童话剧表演”是家长和幼儿应任务(演出或比赛)要求进行的活动,是融合了文学、音乐、舞蹈、美术等舞台表演元素的综合艺术形式。因而对孩子全面的发展具有良好的促进作用。
  • 主题游戏中幼儿探究性学习的指导方式 免费阅读 免费下载
  • 游戏是幼儿学习的基本活动形式,那么在主题游戏中幼儿教师该如何切实改善自身的教育行为,引导幼儿探究学习呢?
  • 表演游戏中幼儿自主性有效发挥的指导策略 免费阅读 免费下载
  • 表演游戏是幼儿非常感兴趣的一种游戏形式,教师应有效发挥幼儿在表演游戏中的自主性,引导幼儿自主选择表演素材、自己动手做道具、自主选择伙伴和角色……从而发展幼儿的各种能力。
  • 立足园本教研 促进教师成长 免费阅读 免费下载
  • 一、在自我反思中,促进成长 教师成长之路是“经验+反思”。我们要求教师树立“问题即课题”“教学即研究”的思想,以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题:要求教师在教学实践中把自己作为研究对象,研究、反省、思考、探究和解决自己的教学理念、教学行为以及教学效果等问题,
  • 嘴巴也是滑梯 免费阅读 免费下载
  • 又到中午吃饭的时候了.孩子们还像往常一样不愿吃饭。正在我一筹莫展的时候,我突然想起了早上小朋友开心地玩滑梯的样子,联想到我们的嘴巴不也是滑梯吗?
  • 铃鼓录音 免费阅读 免费下载
  • 今天早上,刚给孩子们上完课,园长走进来找我有点事,我便请孩子们安静下来。谁知孩子们见我和园长在谈话,反而大声地吵闹起来。虽然我不停地用眼神暗示,但收效甚微。
  • 分享乐园 免费阅读 免费下载
  • 为了帮助幼儿养成良好的分享行为.我在班级内的一角创设了“分享乐园”。在“分享乐园”里分别设置了食品区和玩具区。每个区里都有幼儿储存自己东西的小格子,并在小格子下面贴上幼儿的照片,以方便幼儿及时找到自己的小格子。
  • 泥宝宝要回家 免费阅读 免费下载
  • 有一天放学时,颖颖叫起来:“老师,闻闻口袋里有橡皮泥!”大家的目光“刷”地向闻闻飞去。闻闻一边往后退.一边极不情愿地从口袋中取出橡皮泥。我从教具中取出一根皮管,
  • 教育随笔:让思考成为习惯 免费阅读 免费下载
  • 一、格式:叙议结合如果一定要说随笔的格式.那么从事件的叙述到由事件而引发的思考就是最自然、最普遍的格式。对事件的表述.记下了思想的源头;对事件的思考,提升了事件的价值。它所涉及到的往往是些正在发生的或大家比较关心的事情.闪烁着思维的火花。
  • 提高教育“亲和力”的方法与途径 免费阅读 免费下载
  • 1.教师要尊重学生。接受学生的本来自我和谐的师生关系是增强教育“亲和力”的基础。(1)教师要尊重学生。尊重学生就是尊重学生的人格.充分认识到他们的独立性:就是尊重学生的创新意识、创新思维。不要打击、挖苦学生的一些新奇想法,帮其分析其中的可行性,
  • 教师应该研究什么样的问题 免费阅读 免费下载
  • 1.应与教育实践高度相关。教师行走在“教育的田野”中.要充分利用“田野”中的第一手资料。教师所研究的课题应该源自学校生活。这也决定了教师多采用行动研究、叙事研究、调查研究等研究方法,通过收集第一手资料。形成对某个问题的认识,从而培养和提升自己反思和解决问题的能力。
  • 教师的职业幸福在哪里 免费阅读 免费下载
  • 教研是教师职业幸福的源泉。教师职业的幸福不在简单的重复劳动.而在于他时刻所进行的创造性活动中。既然教师拥有生活,并且在不断创造的可能生活中能够找到幸福,那么,作为一名教师.想要获得幸福。就必须要进行教育教学研究。
  • 本刊2010年征稿
    寓教于乐 以乐施教——记江苏省大丰市明达幼儿园
    [特稿]
    积极扶持 加强管理——在全国民办学前教育管理研讨会上的讲话(李天顺)
    全国民办学前教育管理研讨会综述(程友伟)
    各地民办学前教育管理经验荟萃
    促进民办学前教育多样化和优质化发展——上海浦东新区民办学前教育调研报告(凤炜)
    用“民办公助”推动学前教育良性发展
    社会力量办园的类型特点与发展、管理模式探析(罗英智)
    我国民办幼儿园的现状、问题与对策研究(陈静)
    依法诚信办园 多元服务发展
    [广闻博览]
    香港学前教育机构的质素评核(陈吴彩霞)
    美国开端计划中儿童读写能力培养的实施策略(宋秋英)
    信息一组
    [我在读的一本书]
    读《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》(王颖莉)
    [教育笔记]
    教师可以适当示弱(方莉莉)
    送拥抱(余燕)
    怒放的课堂(朱荷芳)
    过河(沈紫霞)
    [做做玩玩]
    好玩的布袋宝宝(戴小红)
    [园务平台]
    借用管理日记抒发人文情怀(卢素芳)
    “一日三看”凋研(潘小芬)
    以情感人 以情留人(姜如萍)
    配合拆迁却遭行政处罚的应对之策
    [教研案例]
    农村幼儿园一课三研的新尝试(于琛)
    高级教师教育案例分享会(严益红)
    [家园立交桥]
    优化家园关系的新思路(刘爱云)
    巧妙处理小摩擦(陈伟琴)
    [活动设计]
    大班语言活动:这里发生了什么事情(魏亚琳)
    大班休育活动:“绳”彩飞扬过新年(吴桃英)
    小班科学活动:冰中取糖(张雁)
    中班文学活动:春天的色彩(王向红)
    [教育经验]
    在研究中寻找失落的教学——对“在教学中研究”的审视(方莉华)
    当心“冷暴力”对幼儿的心理伤害(翁瑞玉)
    透视社会实践活动 解读幼儿真正需求(赵新娜 赵新宇)
    浅谈“亲子童话剧”演出脚本的改编(许洁)
    主题游戏中幼儿探究性学习的指导方式(丁红芳)
    表演游戏中幼儿自主性有效发挥的指导策略(徐锐 朱霞)
    立足园本教研 促进教师成长(韩莹 黄忠)
    [一得集]
    嘴巴也是滑梯(顾卫红)
    铃鼓录音(缪惠)
    分享乐园(吴艳华)
    泥宝宝要回家(仲美芳)
    [文摘]
    教育随笔:让思考成为习惯
    提高教育“亲和力”的方法与途径
    教师应该研究什么样的问题
    教师的职业幸福在哪里
    《早期教育:教师版》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏教育报刊社

    社  长:晏仲超

    主  编:程晓明

    地  址:南京市草场门石头城9号

    邮政编码:210013

    电  话:025-83714207 83700937

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1005-6017

    国内统一刊号:cn 32-1099/g4

    邮发代号:28-102

    单  价:5.50

    定  价:66.00