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  • 第八届全国学前儿童健康教育学术研讨会通知 免费阅读 下载全文
  • 中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会定于2011年1O月18日~21日在杭州市举办第八属学术研讨会。(报到地点见正式会议通知)本次学术研讨会直面当前学前教育发展的新形势、新要求和新挑战,采用专家专题报告、与会代表分专题交流、幼儿园现场观摩以及专家和代表互动等形式,
  • 游戏活动中大班幼儿同伴言语交往研究 免费阅读 下载全文
  • 同伴言语交往是幼儿同伴交往的主要形式之一.也是幼儿获取经验的重要方式。本研究拟通过幼儿园游戏中大班幼儿同伴言语交往的动态研究.了解幼儿同伴言语交往的“本真”世界.一、研究的概念界定 借用朱智贤的定义.研究者对幼儿同伴言语交往的界定是指同伴之间运用口头语言交换意见、传达思想、表达情感和需要的交流过程。
  • 我国幼儿园教材发展的历史回顾 免费阅读 下载全文
  • 自1903年我国第一所幼儿园在湖北武昌诞生以来.幼儿园教材的历史画卷也随之展开。通过对不同历史时期幼儿园教材的分析、研究、总结,不仅可以重温中国幼儿教育发展的脉络.而且可以帮助我们重新认识在不同的社会政治文化背景、教育价值取向、教育课程观念下幼儿园教材的不同性质和特点.
  • 以省编教材为操作平台实现课程园本化 免费阅读 下载全文
  • 以我园目前的条件和师资水平来看.还没有完全自主开发、设计课程的能力。因此与许多幼儿园一样,自2008年7月开始,我园使用了由课程专家、资深园长和教师共同编写的普适性课程《山东省幼儿园课程指导教师用书》。在近两年的实践中,
  • 台湾“扶持5岁幼儿教育计划”简介 免费阅读 下载全文
  • 一、台湾幼儿教育概况 台湾的幼儿教育机构主要有幼稚园和托儿所。幼稚园和托儿所分公立和私立。幼稚园主要由教育行政部门主管.属学前教育机构.托儿所则由社会行政部门管辖.属社会福利机构。幼儿教育不属于义务教育的范围。
  • 信息四则 免费阅读 下载全文
  • 国务院办公厅下发开展国家教育体制改革试点的通知 学前教育进行专项改革试点;教育部召开学前教育工作座谈会;上海推出提升保教质量举措 幼儿园不得提前教小学知识;成都发展公益园破解“入园贵”;
  • 《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》评介 免费阅读 下载全文
  • 【推荐书目】《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》是江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“实现多维良性互动促共同体和谐发展”的成果,由全国教书育人楷模、江苏省特级教师、南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍园长带领她的团队.
  • 别忽略“省心”的孩子 免费阅读 下载全文
  • 今天早上.涵涵很不高兴地来到了幼儿园。她妈妈说.今天早上她就不想来幼儿园,说老师没有表扬她。我很吃惊地问:“涵涵,是这样吗?老师什么时候没有表扬你?”涵涵小声地说:“就是昨天画画的时候,您表扬了旺旺……”说完.很委屈地低下了头。
  • 糖的味道 免费阅读 下载全文
  • 孩子们在做着“糖不见了”的小实验。只见他们把白糖倒人玻璃杯.用吸管在玻璃杯里搅动着,观察着,一个个忙得不亦乐乎,那认真的神情简直就是个小科学家。一个孩子告诉我“白糖不见了”.又一个孩子告诉我“白糖没有了”。
  • 拯救小蝌蚪 免费阅读 下载全文
  • “老师,老师.有一些小蝌蚪死了!”轩轩叫着,稚嫩的小脸上写着焦急、悲痛,因为班级里的小蝌蚪是他从乡下奶奶家的池塘里捞来的,小朋友都很喜欢。他问我:“小蝌蚪为什么会死呢?”“是呀,小蝌蚪为什么会死呢?”我重复着他的话。“呼啦”小朋友们都围了过来。“因为晚上外面冷。”
  • 来自细节的精彩 免费阅读 下载全文
  • 细节,往往最容易被人忽视。然而,一个班级的管理是否有效也是通过细节展示的。在班级管理活动中,我尝试运用细节化管理的方式建立班级常规,不仅简洁有效,且使班级常规更显秩序之感。比如幼儿搬椅子这件事可能很多教师都会忽视,
  • “孩子在家中的责任”专题家长工作坊 免费阅读 下载全文
  • 编者按:“家长工作坊”是江苏省靖江市第一实验幼儿园因为做好家长工作而设立的一个平台。在这里老师和家长通过测试、研讨等方式,共同协商解决孩子成长过程中的各种问题。我们不妨通过他们“孩子在家中的责任”专题家长工作坊的操作过程,借鉴一些家长工作的新思路、新方法。
  • 传统游戏的分层推进(下) 免费阅读 下载全文
  • 打门球系列 适合场所:空旷、无障碍物而且比较柔软的场地。小班游戏 适合人数:6人~8人。材料准备:竹制衣拍、纸球若干。游戏目标:1.学习门球的玩法,能持拍击球到指定区域。2.感受与同伴互动游戏带来的欢乐。游戏分层:1.打门球:初步学习控制球的走向。
  • 树立后勤服务新理念形成有效工作合力 免费阅读 下载全文
  • 近几年来.我园从实际出发,积极探索后勤工作的改革之路.打破了传统的后勤管理模式.树立了后勤服务新理念.从挖掘后勤工作人员潜力人手,最大限度地发挥后勤工作的作用。一、落实《纲要》,加强学习,树立服务即教育的理念我们的“服务即教育”后勤工作新理念.
  • 『自制教玩具』引发的管理思考 免费阅读 下载全文
  • 案例 天色渐晚.幼儿已先后离开了幼儿园.然而教师办公室却是灯火通明,年轻的教师们热火朝天地忙着自制区角玩具。在一番忙碌中。户外活动用的加油站、红绿灯、投掷玩具等相继出炉,区角游戏用的邮箱、小鞋箱等也初见雏形。我仔细看了一下这些教玩具.
  • 读谈幼儿园管理中的『巧强力』策略 免费阅读 下载全文
  • 巧强力是由硬实力和软实力组合而成的一种合力.希拉里·克林顿作为美国奥巴马政府的国务卿.提出要运用巧强力来重新塑造美国世界地位的领导形象。借用巧强力定义.把管理能力、专业水平作为园长的硬实力.将与人沟通、交际、协调能力作为软实力,
  • 创意表彰 活力评价 免费阅读 下载全文
  • 生活需要有新的创意.幼儿园的表彰活动也应该如此,在表彰的形式、奖项设计上要体现与时俱进.进行多元化的奖励评价。一、表彰会&颁奖大典针对教师喜欢追星的特点.可以把表彰会设计成颁奖大典。场地布置:把原先的领导席在台上、教师席在台下,设计为颁奖舞台和观众席.让领导和教师同坐在一起.拉近彼此间的距离。
  • 响鼓也用重锺产敲 免费阅读 下载全文
  • 小陆老师是个性格开朗、心直口快的姑娘.班级常规管理很有办法.体育活动开展得比较出色.但她不太注重与同事沟通的方式.时常不经意地嘣出一两句较有“杀伤力”的话.气得同事直掉泪。日子久了,大家都知道她心地善良.有口无心.也就不再跟她计较了。但不少家长前来反映.她对班上的孩子太严厉了.以至孩子们都害怕她。
  • 例析交通事故中教师工伤的认定 免费阅读 下载全文
  • 2010年12月20日,国务院修改了《工伤保险条例》,并于2011年1月1日起实施。新《条例》扩大了工伤认定范围,将机动车和非机动车引发的交通事故伤害,都纳入了工伤认定的范围。现结合具体案例,来谈一谈教师在交通事故中工伤的认定。
  • 大班看图讲述活动:大树和男孩 免费阅读 下载全文
  • 活动目标 1.观察图片的细节,能大胆表达对图片内容的理解。2.感受图片的意境,乐意说出自己的感受。3.感受朋友之间的关爱,体会相处的快乐。活动准备图片4幅。活动过程 一、直接导入:今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片.让我们一起看看吧。二、看图讲述(逐幅图片观察)。
  • 大班综合活动:喜欢钟表的国王 免费阅读 下载全文
  • 活动要求 1.在故事的情境中.帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。2.帮助幼儿建立时问概念,鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。活动准备有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。活动过程 一、认识钟表 1.教师出示一个圆,问幼儿:像什么?(幼儿回答问题时,重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)
  • 关注需要,提供支持,促进主题游戏开展——小记大班主题游戏《汽车》的生成与开展 免费阅读 下载全文
  • 一、关注幼儿表现。促进游戏自主生成 《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调教师要学会关注幼儿的发展需要.“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”幼儿具有丰富想象力,经常能从一个活动中生发出另一个游戏活动来。
  • 以课例为载体,推进教学研究——小班集体活动“小乌龟看爷爷”一课多研的尝试 免费阅读 下载全文
  • 这是我园小班年级组以课例为载体推进教学研究的一次尝试。它以“一课三研,连环实践反思”的教研方式,以上海市二期课改小班新教材《苹果和桔子》这一主题中的《小乌龟看爷爷》素材点为载体,试图通过组织小班教师在这一教学活动全过程中的实践反思、伙伴合作、专家引领,
  • 大班艺术活动:快乐小猪 免费阅读 下载全文
  • 活动目标 1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏.感受游戏的快乐。 2.探索搭建不同房子的肢体动作.并在音乐的伴随下生动地表现。 3.能大胆创编动作并在集体面前表现。活动准备1.知识经验准备:幼儿听过《三只小猪》的故事。
  • 中班教学活动:铺墙砖 免费阅读 下载全文
  • 2.幼儿对照图谱分组练习。师:我们看看草房在哪里?木头房子在哪里?砖头房子在哪里?师:请小朋友们各就各位.我们准备盖房子了,你们准备好了吗?(放音乐.幼儿分组练习.教师指导。) 3.分组表演.幼儿评价。师:你们的房子盖完了没?哪一组愿意来盖给其他小组看一看呢?
  • 中班语言活动:逃家小兔 免费阅读 下载全文
  • 活动目标1.仔细观察画面内容,感受故事中所表达的爱。2.尝试用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现.并以此展开想象,创作对话。活动准备故事《逃家小兔》PPT(故事内容附后)。活动过程一、看PPT。熟悉故事名称1.出示PPT(故事绘本的封面)。
  • 交互式电子白板在应用中存在的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 交互式电子白板以其强大的交互性、兼容性、功能性等备受幼儿园教师的欢迎.但有些教师在运用交互式电子白板的过程中存在一些问题.从而影响了交互式电子白板在教学运用中的效果。【问题一】教师不了解交互式电子白板的特点及功能现象 1:在小班语言活动“老师的手”中,
  • 例析『用教案版,而不是教教案』 免费阅读 下载全文
  • 教案是教师教学的资源.但教师若对教案“生搬硬套”.则往往使教学难以达到理想效果。这就要求教师结合教学实际情况.科学合理地对教案进行加工处理和整合.以提高教学效率。一、重组策略。即教师改变教案中已有的活动程序.并对活动程序进行重新组合。
  • 因为读你,所以懂得——谈谈解读幼儿的策略 免费阅读 下载全文
  • 【镜头一】充满期待的哥哥姐姐。新学期开学初.大班幼儿正忙着制作纸大象.这是老师为他们确定的送给新来弟弟妹妹的礼物。每位幼儿心中都充满了憧憬:老师说如果自己送给新来的弟弟妹妹纸大象.就能让他们喜欢上幼儿园.【镜头二】手足无措的哥哥姐姐。
  • 对大班幼儿跳绳活动的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 学会跳绳.是大班幼儿需要掌握的一项体育运动项目。为了使幼儿学会跳绳并对跳绳感兴趣.我对大班幼儿跳绳活动进行了积极的探索和思考。一、设置多媒体情境。激发幼儿学习跳绳兴趣在开展跳绳活动之前.我先组织幼儿观看“舞蹈小天才VCD”(跳绳节选1.并让幼儿观察和记忆自己感兴趣的跳绳画面。然后.
  • 纯真并快乐看——自语中的幼儿 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园日常活动中.我们经常会看见幼儿在自己对自己说话。自语中的幼儿到底在说些什么呢?自语对幼儿有着怎样的意义呢?在幼儿园为期3个月的观察研究中.我发现幼儿在自己的世界中是那样的快乐。1.情感的表达和宣泄 早餐过后的幼儿自由游戏活动时间.
  • 以布鲁巴赫反思模式为依据反思教学活动 免费阅读 下载全文
  • 布鲁巴赫从实践的时间纬度把反思性教学实践分为三类:一是对实践反思.即实践后反思;二是实践中反思:三是为实践反思。在开展大班科学活动“溶解和饱和”中.我依据布鲁巴赫反思模式对这次活动进行了深刻反思。 一、为实践反思——未雨绸缪。三思而行 1.反思教材。
  • 巧用颜色标记 免费阅读 下载全文
  • 为了帮助幼儿更好地区分左右.我让幼儿根据自己的爱好在左手拇指上涂上颜色标记.再在右手拇指上涂上其他颜色标记。然后,我和幼儿一起做“指一指”游戏.即请幼儿根据我的口令用左手或右手指一指XX物体。比如。高举左手指一指天花板,伸出右手指一指钢琴。由于有了自己喜欢的颜色标记做辅助。幼儿基本上都能正确地区分出左右。
  • 神奇的七色花 免费阅读 下载全文
  • 根据幼儿的认知特点和心理需求.我尝试在墙面环境创设中促进幼儿养成良好的习惯。比如,我在活动室的墙面上设计了一些卡通图片,巧妙地把“见到老师问声好”“上课专心听讲”“玩具摆放整齐”“别人休息不打扰”“你先请我后来”“小弟弟摔倒了扶起来”等内容融人其中。与之对应的是一面“鼓励墙”。
  • 五指开门 免费阅读 下载全文
  • 为了锻炼幼儿手指的灵活性.并培养幼儿与同伴友好相处的意识.我设计了手指游戏“五指开门”:一门开开进不来(把双手的大拇指分开.其他四指紧贴)。二门开开进不来(把双手的食拇指分开,其他三指紧贴)三门开开进不来(双手的中拇指分开;其他两指紧贴)。
  • 衣服整理歌 免费阅读 下载全文
  • 根据小班孩子喜欢儿歌的特点.我为他们编了整理衣服的儿歌。比如,叠衣服儿歌:衣服展开来.小门关关紧,双手抱一抱,衣服叠整齐。脱裤子儿歌:脱下小裤子,两腿变一腿.裤腰裤腿碰碰头。卷袜子儿歌:两个袜子并并拢.脚尖脚尖卷啊卷,袜筒轻轻钻过去,袜子变成小球球。在这些儿歌的帮助下,幼儿整理衣服的能力得到了提高。
  • 第八届全国学前儿童健康教育学术研讨会通知
    游戏活动中大班幼儿同伴言语交往研究(王小溪)
    我国幼儿园教材发展的历史回顾(张晖)
    以省编教材为操作平台实现课程园本化(张瑞丰)
    台湾“扶持5岁幼儿教育计划”简介(王红丽)
    信息四则
    《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》评介(周丽娜)
    别忽略“省心”的孩子(杨爽)
    糖的味道(李艳)
    拯救小蝌蚪(王蓉)
    来自细节的精彩(吕燕)
    “孩子在家中的责任”专题家长工作坊(唐翠萍)
    传统游戏的分层推进(下)
    树立后勤服务新理念形成有效工作合力(王英 何晓梅)
    『自制教玩具』引发的管理思考(顾茵)
    读谈幼儿园管理中的『巧强力』策略(朱瑶)
    创意表彰 活力评价(陈韫)
    响鼓也用重锺产敲(黄翠萍)
    例析交通事故中教师工伤的认定(刘秀丽[1] 赵艳婕[2])
    大班看图讲述活动:大树和男孩(梁洁纹)
    大班综合活动:喜欢钟表的国王(蒋静)
    关注需要,提供支持,促进主题游戏开展——小记大班主题游戏《汽车》的生成与开展(王小玲)
    以课例为载体,推进教学研究——小班集体活动“小乌龟看爷爷”一课多研的尝试(张爱华[执笔] 张晓华[执笔])
    大班艺术活动:快乐小猪(程虹 余翠翠)
    中班教学活动:铺墙砖(孟玫瑰)
    中班语言活动:逃家小兔(余燕)
    交互式电子白板在应用中存在的问题与对策(何凯黎)
    例析『用教案版,而不是教教案』(许林军)
    因为读你,所以懂得——谈谈解读幼儿的策略(李江美)
    对大班幼儿跳绳活动的探索与思考(糜玲)
    纯真并快乐看——自语中的幼儿(王小溪)
    以布鲁巴赫反思模式为依据反思教学活动(朱册华)
    巧用颜色标记(顾小梅)
    神奇的七色花(李红霞)
    五指开门(黄淑亮)
    衣服整理歌(曲倩倩)
    《早期教育:教师版》封面

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