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  • 2013年《早期教育(教师版)》部分栏目组稿计划
  • 2013年《早期教育(教科研版)》部分栏目组稿计划
  • 芬兰《ECEC国家课程指引》述评及启示
  • 幼儿歌曲之幼儿园数学教学活动初探
  • 尊重儿童 稳住脚步——《3—6岁儿童学习与发展指南》解读
  • 基于"质量对话"的幼儿发展评价观——学《3-6岁儿童学习与发展指南》有感
  • 幼儿园课程建设与教育质量提升研讨会会议综述
  • 21世纪的发展适宜性教育实践——全美幼教协会(NAEYC)2012年会暨博览会综述
  • 中国发布首份《中国儿童慈善需求研究报告》
  • 教育部:幼儿园每班至少配两名专任教师
  • 全国学前教育管理信息系统正式部署运行
  • 《江西省幼儿园基本办园条件标准》出台
  • "三同"政策让幼儿入好园——镇江学前教育发展的理想与行动
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  • 聚焦有效谋堂,提高教师课程实施能力
  • 从《快乐女战士》一课多研的改进方式谈新老教师的成长互动
  • 大班科艺活动"玩纸杯"的设计与思考
  • 研讨月评语,提高教师的撰写能力
  • 年级组长的"三权"与"三为"
  • 浅谈管理90后教师的机智
  • 透过牢骚审视管理
  • 幼儿著作权岂容侵犯
  • 大班歌表演活动:打硪歌
  • 大班科学活动:球体和圆柱体
  • 大班礼会活动:和平玫瑰
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  • 构建快乐有效的谈话情境
  • 有效利用教参,提高备课质量
  • 音乐游戏的特点、分类及运用
  • 教师在导语运用中存在的问题及策略
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  • 2013年《早期教育(教师版)》部分栏目组稿计划
    2013年《早期教育(教科研版)》部分栏目组稿计划
    [研究与探索]
    芬兰《ECEC国家课程指引》述评及启示
    幼儿歌曲之幼儿园数学教学活动初探
    [学习《指南》]
    尊重儿童 稳住脚步——《3—6岁儿童学习与发展指南》解读
    基于"质量对话"的幼儿发展评价观——学《3-6岁儿童学习与发展指南》有感
    [广闻博览]
    幼儿园课程建设与教育质量提升研讨会会议综述
    21世纪的发展适宜性教育实践——全美幼教协会(NAEYC)2012年会暨博览会综述
    中国发布首份《中国儿童慈善需求研究报告》
    教育部:幼儿园每班至少配两名专任教师
    全国学前教育管理信息系统正式部署运行
    《江西省幼儿园基本办园条件标准》出台
    [本刊视点]
    "三同"政策让幼儿入好园——镇江学前教育发展的理想与行动
    [走在中国幼教路上]
    一路走来
    [好书评介]
    《有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略》评介
    《你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决》评介
    [教育笔记]
    让每一个孩子感受爱的阳光
    一枚小贴花的"幕后故事"
    鹰与风筝的启示
    春天的落叶
    [家园立交桥]
    家园合作需要把握"和谐"的音符
    [做做玩玩]
    大班益智玩具:百变魔方
    [教研案例]
    聚焦有效谋堂,提高教师课程实施能力
    从《快乐女战士》一课多研的改进方式谈新老教师的成长互动
    [特级教师工作室]
    大班科艺活动"玩纸杯"的设计与思考
    [园务平台]
    研讨月评语,提高教师的撰写能力
    年级组长的"三权"与"三为"
    浅谈管理90后教师的机智
    透过牢骚审视管理
    幼儿著作权岂容侵犯
    [活动设计]
    大班歌表演活动:打硪歌
    大班科学活动:球体和圆柱体
    大班礼会活动:和平玫瑰
    小班社会活动:幸福的家
    [教育经验]
    构建快乐有效的谈话情境
    有效利用教参,提高备课质量
    音乐游戏的特点、分类及运用
    教师在导语运用中存在的问题及策略
    提高大班幼儿活动计划能力的策略
    让幼儿科学活动"活"起来
    创阅读空间 促幼儿发展
    猜谜识谱
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    巧妙学画树
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