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文献检索:
  • 就幼儿园安全问题教育部有关部门负责人答记者问 免费阅读 下载全文
  • 近期,北京、河南等地幼儿园连续发生两起重大意外伤害事故,幼儿伤亡惨重,引起社会各界的广泛关注。日前.教育部有关部门负责人就幼儿园安全工作的有关问题接受了记者的采访。
  • 儿童与教育离我们有多远? 免费阅读 下载全文
  • 儿童离我们有多远?且不说我们身边有许多儿童,只说我们成人自己也曾经是儿童。而且这个儿童还悄悄地活在我们身上,就像大树幼年的年轮永远藏在大树的身躯里——它处在树的核心,默默滋养着大树。在我看来,童年之与成人,也如幼苗之与大树。所以,儿童离我们并不遥远。我们与儿童实际上是零距离。
  • 儿童的声音与学前教育课程 免费阅读 下载全文
  • 最近,批判教育学论者提倡声音的“政略”与“教学”,即强调师生的声音不仅要被听到、被读到,还要被记录、被使用(Giroux,1991;Aronowitz,Giroux,1991)。因此,被压抑的教师和学生的声音渐渐受到重视。
  • 学前教育应把构建儿童的可能生活作为根本目标 免费阅读 下载全文
  • 学前教育是为儿童的现时生活做准备还是为未来的生活做准备是教育价值取向上长期争论不休的一个问题。早在1859年,斯宾塞从反对当时学校中流行的形式主义和经院主义的状况出发,提出了教育预备说,主张教育应为儿童未来美好的生活做准备,他在《什么知识最有价值》一文中写道:“为我们的完满生活作好准备,
  • 幼儿园教学档案之理论与实务探析 免费阅读 下载全文
  • 凡将相同类别或同一性质的资料。依序归类编号以便查考者,皆可称之为“档案”(施冠慨,2003)。而所谓教学档案乃指将教学单元或主题以整学年或整学期做成有系统的档案。教学档案可描述教师个人优点及教学成就的事实,旨在搜集并展示特定证据,以作为课程决策考量及教师自我成长的参考架构。
  • 幼儿教师专业技能众人谈 免费阅读 下载全文
  • “幼儿教师专业技能之我见”征文活动,收到了来自全国各地幼教工作者,尤其是幼儿园教师的众多稿件。从这些稿件的内容来看,幼儿园教师对传统教师专业技能的认识有了更辨证的态度,同时随着教育理念的不断更新和发展,广大幼儿园教师也更加注重从全方位拓展自己的能力结构和技能,如多媒体辅助教育的技术、观察的技能、反思的技能、协调各种教育教学要素的技能等,以适应现代幼儿园教育的要求。本期我们选登部分稿件。应该说,这些稿件的内容并不能穷尽所有教师的观点和想法,但只要能启发大家对共同关心的问题的进一步思考,并在思考中加深对问题的认识,那么我们的目的也就达到了。
  • “老师生气了” 免费阅读 下载全文
  • 没有鲜花的教师节 免费阅读 下载全文
  • 在教师这个职业越来越被重视的今天,在教师节收到鲜花已经是屡见不鲜的事情。当了10年的教师,也过了10年的教师节,我已经习惯在教师节收到鲜花。
  • “沉”与“浮”的感悟 免费阅读 下载全文
  • 设法让沉在水底的物体浮上水面,浮在水面的物体沉到水底,这是去年大班组织的一次区角活动。当时,孩子们探索热情很高,想出了很多主意。如在一根小棒的两头插上泥工团,制成小哑铃,让小棒沉下去;把泥工团压扁,再包上小纸盒,让泥工团浮起来。
  • 孩子,你长我也长 免费阅读 下载全文
  • “老师,有人在柜子上用油画棒乱涂乱写!”接到“报案”,我发现干干净净的柜子上,歪歪斜斜地用绿色的油画棒写了一个“绿”,边上还有几条波浪线,显得尤为刺眼。“是谁画的?”大家都说不知道。我脑子里飞快地闪过一个名字,朝他望去,只见他低着头用眼睛偷偷地瞧我,我明白了几分。“这个小朋友真能干,已经会写‘绿’字了,
  • 彩色的纸 免费阅读 下载全文
  • 早饭后,我正准备组织小朋友们玩活动区。几个孩子急匆匆地跑过来抢着说:“王老师,李飞他……”我心里一惊,急忙问:“李飞他怎么了?”几个孩子并没马上回答我,只是又拉又拽地把我带到小朋友自己放物品的柜子前。跑在前边的一个女孩儿“噌”地一下拉开了李飞的抽屉说:“王老师,您看,
  • 一块花手绢 免费阅读 下载全文
  • 爷爷生病 免费阅读 下载全文
  • 星期天,爷爷生病了,奶奶出门前,关照米米一定要照顾好爷爷,要按时给爷爷吃饭、吃药。
  • 民间游戏六则 免费阅读 下载全文
  • 亲历美国幼儿教育(之三)——幼儿园的死亡教育 免费阅读 下载全文
  • 一个叫蒂米的男孩患脑瘤死了。
  • 教育部紧急通知:加强幼儿园安全工作 确保幼儿健康成长和生命安全 免费阅读 下载全文
  • 针对近期北京、河南接连发生的两起幼儿意外伤亡事故,教育部发出紧急通知,要求各级各类幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位,严格制度,强化管理.加强督查,进一步加强幼儿园的安全工作。
  • 陈至立在全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议上强调:迅速行动集中整治切实做好中小学和幼儿园安全工作 免费阅读 下载全文
  • 排练带来的意外 免费阅读 下载全文
  • 体验式培训、活动跟踪与深度对话 免费阅读 下载全文
  • 体验式培训——使教师在主动学习中获得新观念、新策略传统的教师培训以听和看为主,这种培训易使教师获得的新观念停留在口头上,不能真正地转化为教育行为。我园课题组提出体验式培训,让教师在实践中体验如何主动学习、建构新经验,如何精选活动材料,如何在活动中获得有效的支持和帮助等,以便有效地促进幼儿主动学习和富有个性地发展。如我们设计了《玩锁》培训活动。活动前,我们将大小、外观不同的40把锁和钥匙混放在一起。
  • 摆正投资心态,重视经营效益,提升教养品质——访柯威先生 免费阅读 下载全文
  • 架起小圆球 免费阅读 下载全文
  • 能干的小脚丫 免费阅读 下载全文
  • 小班幼儿对撕纸、剪纸活动比较感兴趣,因此在小班开展“夏天真热”主题活动中,我设计了本次综合活动,通过玩玩、说说、数数等各种形式激发幼儿探索活动的欲望,感受活动的乐趣。本次活动的重点是锻炼幼儿脚步肌肉的力量,难点是引导幼儿学会用脚丫撕纸。
  • 生活中的数字 免费阅读 下载全文
  • 小班社会化认知活动:我的新家 免费阅读 下载全文
  • 我园创造教育研究历程 免费阅读 下载全文
  • 我园自1996年开展创造教育研究以来,经过8年的艰辛探索,初步形成了开展幼儿创造教育的基本理念和实践模式。这期间我们经历了一个不断探索、不断深化、不断发展的过程。主要分为三个阶段:
  • 让教研活动生动、有效 免费阅读 下载全文
  • 笔者采用“参与式观察”加访谈的方法,深入追踪了椒江区八所幼儿园教研活动开展的详细状况,归纳出幼儿园教研活动存在的以下几个方面的问题,并提出相应的解决策略。
  • “多元智能”诠释下的主题活动 免费阅读 下载全文
  • “多元智能”理论的创始人加德纳有一句名言:“每个孩子都是一个潜在的天才儿童,只是经常表现为不同的形式。”这无疑给我们的教育提供了更广阔的空间,要由“发现和选拔适合教育的儿童”转变为“创造适合每一名儿童的教育”。“多元智能”恰恰在这一方面提供了重要的理论支撑和一些实用的教学策略。
  • 科学活动贵在幼儿自主探索 免费阅读 下载全文
  • 科学活动对幼儿的最大吸引就在于它的可动手操作,而动手操作如不是幼儿自主的,价值将大打折扣。所以,教师应研究让幼儿自主探索,成为知识经验的主动建构者。
  • 浅谈活动区与主题活动的融合 免费阅读 下载全文
  • 利用活动区的活动生成新主题。活动区中幼儿通过对各种不同材料的操作,可能会产生许多新的问题,教师要用心观察,选择其中有价值的,生成相应的主题活动。如“奇妙的车”这一活动就来自于孩子们在科学区对玩具车的摆弄。一位孩子说:“瞧,我的这个车这么小,叫袖珍汽车。”另一位孩子说:“我的是赛车。”他们的谈话吸引了大部分的孩子,并引起了一场关于车子问题的讨论。在幼儿你一言我一语的畅谈中,
  • 变“节外生枝”为教育契机——谈如何面对教学过程中的突发事件 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园,教师组织的每一个教学活动从来都不是一帆风顺的,预设的活动常常“节外生枝”,出现形形色色的“意想不到”,如果哪一个处理不好,小则影响活动效果,大则影响幼儿发展。在这方面,许多教师有成功的经验,也有失败的教训。
  • 化险为夷 免费阅读 下载全文
  • 儿歌巧治“抛衣疯” 免费阅读 下载全文
  • 活动中的应变 免费阅读 下载全文
  • 南京市百家湖幼儿园 免费阅读 下载全文
  • 民间工艺培训班剪影 免费阅读 下载全文
  • 我们只使用了10%的脑吗? 免费阅读 下载全文
  • 社会上广泛流传着一个说法,即我们只使用了10%的脑,我们还有90%的脑的潜能等待开发。其实从进化和发展的观点看,这种说法是不正确的。
  • 本土知识与校本课程开发 免费阅读 下载全文
  • 20世纪70年代开始,“本土知识”逐渐引起人们的重视。教育改革的推进使本土知识合法化逐渐列入议事日程。虽然人们对本土知识有不同的定义和不同的理解,但本土知识的基本含义是确定的。毛里尔(Maurial,M.)认为“本土知识是本土人民在某一地区与自然的相互作用过程中所形成的认识和智慧结晶”,
  • 儿时“嗜”电视 长大病缠身 免费阅读 下载全文
  • 电视戕害儿童身心 免费阅读 下载全文
  • 国外最近有许多研究都显示,电视可能从几个方面都戕害幼童的身心,它被指为日益增加的儿童肥胖症及儿童注意力缺失和具攻击性等行为问题的罪魁祸首。
  • 教师如何提高鼓励的有效性 免费阅读 下载全文
  • 有效学习的三个原则 免费阅读 下载全文
  • 建立共同目标(Unity of Purpose)。有效学习的学习目标并不是由教师或官方课程制定者一厢情愿制定的,而是由教师和学生一起.在他们的日常生活中选取可研究的事件作为学习项目,建立共同的学习目标,
  • 动物的防身术 免费阅读 下载全文
  • [视点]
    就幼儿园安全问题教育部有关部门负责人答记者问
    [研究与探索]
    儿童与教育离我们有多远?(刘晓东)
    儿童的声音与学前教育课程(欧用生)
    学前教育应把构建儿童的可能生活作为根本目标(王春燕)
    幼儿园教学档案之理论与实务探析
    [畅所欲言]
    幼儿教师专业技能众人谈
    [教育笔记]
    “老师生气了”(陈忠宇)
    没有鲜花的教师节(周甜甜)
    “沉”与“浮”的感悟(陶霞萍)
    孩子,你长我也长(潘年)
    彩色的纸(王娟)
    一块花手绢
    [幼儿大世界]
    爷爷生病(金建华)
    民间游戏六则(吴宝珊 刘志清)
    [广闻博览]
    亲历美国幼儿教育(之三)——幼儿园的死亡教育(刘彤)
    教育部紧急通知:加强幼儿园安全工作 确保幼儿健康成长和生命安全
    陈至立在全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议上强调:迅速行动集中整治切实做好中小学和幼儿园安全工作
    [管理工作]
    排练带来的意外(孙明)
    体验式培训、活动跟踪与深度对话(王丽华)
    摆正投资心态,重视经营效益,提升教养品质——访柯威先生(顾丽娅)
    [活动设计]
    架起小圆球(邱云芳)
    能干的小脚丫(张金华)
    生活中的数字(陈金莲)
    小班社会化认知活动:我的新家
    [教育经验]
    我园创造教育研究历程(邓大庆)
    让教研活动生动、有效(朱雪)
    “多元智能”诠释下的主题活动(董玉玲)
    科学活动贵在幼儿自主探索(戚清波 蒋晓美)
    浅谈活动区与主题活动的融合(李秀丽)
    变“节外生枝”为教育契机——谈如何面对教学过程中的突发事件(殷超君)
    化险为夷(高纯)

    儿歌巧治“抛衣疯”(高明芳)
    活动中的应变(丁小玲)
    南京市百家湖幼儿园
    民间工艺培训班剪影
    我们只使用了10%的脑吗?(埃里克·托德勒 蒋志峰)
    本土知识与校本课程开发(李宝仁 段兆兵)
    儿时“嗜”电视 长大病缠身
    电视戕害儿童身心
    教师如何提高鼓励的有效性(Carol.Catron JanAllen 王丽)
    有效学习的三个原则(吕杰昕)
    [美术摄影]
    动物的防身术(吴秀山 元臣)
    《早期教育:上半月版》封面

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