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文献检索:
  • 英科学家发现动物界也有“优秀老师”
  • 人类可能不是世界上惟一向后代“传道授业”的物种。科学家发现,成年猫鼬也会有技巧地教育幼崽如何捕猎,可谓“优秀教师”。
  • 细胞培养技术可用于制造流感疫苗
  • 美国密西根州动物科学实验室的科研小组日前宣布,他们利用细胞培养技术,开发出制造人类流感疫苗的新方法,比目前采用的疫苗生产方法更快、更廉、更高效,有助于人类预防包括禽流感在内的流感的大规模暴发。
  • 贮食动物如何保护自己的食物——反盗食策略
  • 动物贮藏食物是为了度过食物短缺期或为了交配、繁殖后代而储备食物和能量。因此,贮藏食物的丢失对动物来说是有害的,甚至是致命的。盗食现象在具有贮藏策略的动物中是十分普遍的。如果按平均每天3%的盗食率估计,那么一个灰松鼠所埋藏种子的一半将会在1个月内消失殆尽。盗食对长期贮藏者的影响尤为明显,每天2%~10%的盗食率也许对于那些仅仅贮藏食物几天的动物来说影响不大,但是对于那些贮藏食物几个月的动物来说,其影响是灾难性的。一些人为盗食的研究表明,多数长期贮藏者的盗食率维持在每天2%~30%之间,
  • 关于开展生物案例教学的思考
  • 案例教学是指教师根据教学目标和教学任务的要求,运用精选出来的案例材料,使学生进入某种特定的事件情境之中,通过组织学生对事件的过程进行积极主动的探究活动,培养学生创造性地运用知识分析、解决实际问题的能力和智慧,发展学生积极的情感、态度与价值观的一种教学方法。随着新课程的全面推进,案例教学法正越来越引起广大教师的关注。作为生物教师,笔者近年来对案例教学法进行了积极的探索和研究,下面结合生物学科特点,就课堂教学中如何开展案例教学谈谈自己的看法。
  • 新课程教学中活化课程资源的探究
  • 课程资源是相对于课程而言的,倘若没有丰富恰当的课程资源,再完满的课程计划也无法实施,再美好的课程改革设想也难以变成教学成果。广阔而丰富的生物课程资源,是保证生物新课程实施的条件。那么如何利用课程资源进行生物课程的教学,并以此促进学生的全面发展呢?
  • 生命科学史例的人文教育价值刍议
  • 关于“科学与人文的关系”,学术界依然是众说纷纭。著名科学家G.萨顿提出了“科学的人文主义”即新人文主义的概念,他认为:人文主义排斥科学,而正是围绕科学理性建立起对人性的关怀。科学理性的思维是进行有效、成功的创造性思维的前提,更是保证情意素质健康发展的重要条件,因为科学理性的分析方法与习惯可以辨别和有助于产生先进的人文精神。缺乏理性的意气用事则经常会走入唯心的泥潭。
  • 教学批评之艺术
  • 新课程倡导教育的民主、平等,以及强调尊重、赞赏等理念,由此关于教学中能不能进行批评的理念对峙和话语冲突不时发生。本文拟就这一话题,谈点体会。
  • 生物学模型活动中需要注意的几个环节
  • 美国《国家科学教育标准》将模型的构建、修改、分析、评价作为高中学生的基本科学探究能力。高中生物学新课标教材设置了不少模型活动,将生物学基本原理、过程以物理、数学、图表等方法进行模拟或简化,这些活动的实施可以有效地促进模型方法的渗透。引导学生对模型进行分析、讨论、交流与应用,可以反思自身的知识构成、思维过程,提高科学探究能力,是模型活动中不可缺少的环节。
  • 论失败实验中的成功教育
  • 成功的实验固然是可喜的,但失败的实验并不是一无是处,它也能成为一种很好的教育情境。
  • 用故事导学 促思维发展
  • 苏霍姆林斯基说:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”在生物教学中,利用故事导学,能创设新、奇、异、趣的情境,吸引学生,吊住学生胃口,为知道故事的结果,学生必须欲罢不能、孜孜不倦地探求,在探究中获得思维的发展。
  • 生物学表达能力的构成、影响因素及培养对策
  • 生物学表达能力的培养是新课改的重要目标之一。分析近几年的生物高考题就会发现:很多生物学知识或能力的考查,是以学生的生物学表达能力为载体的。因此,培养学生的生物学表达能力应成为生物教学的重要目标之一。
  • 生物教学中自主—探究教学模式探索
  • “自主—探究”教学模式是按照学生身心发展特点进行的课程教学活动。在“自主—探究”教学模式中,学生不再是“灌输”知识的容器,学习也不再是消极、被动接受知识的过程,而是学生主动、积极、自主地发现问题、提出问题和解决问题的过程。
  • 谈学校生物教研组活动的改进
  • 实施生物新课程对生物教师设计课堂、组织教学、整合资源等能力提出了更高的个性化要求。要解决这些问题,全市性大型的教研活动无法针对每个学校的具体情况,已经不能满足教师的需要,必须把教研重心下移到以校为本的教学研究上来。几年来,厦门中学生物学科从以市级教研为主,到建立以片区为依托的三级教研网络,再到推进“以校为本、区域推动”的教研模式,逐步实现教研重心下移。但几经努力,在学校教研活动实现“以校为本”的改进仍不明显,如何提高学校生物教研活动的有效性成为迫切需要解决的问题。
  • 骡是一个物种吗
  • 骡是我们生活中常见的一种动物,它是由马和驴杂交所得的后代。那么骡是一个物种吗?下面笔者谈谈自己的陋见,与各位同仁共同商讨。
  • 浅析种群增长率的四点疑惑
  • “种群的增长率”是一个数学知识与生物学知识的结合点。在教学中,如果不能正确阐述这一概念及内涵,易使学生在理解时产生以下疑惑:
  • “从种到界”一节的教学设计
  • 1.通过对分类单位的讨论,知道生物分类的7个等级、分类的依据和意义。
  • “生态系统”教学设计与案例
  • 《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称新课标)中与“生态系统”一节(新课标·人教版七年级上册第一单元第二章第四节)内容相对应的具体内容标准是:“概述生态系统的组成”“列举不同的生态系统”“描述生态系统中的食物链和食物网”“解释某些有害物质会通过食物链不断积累”“阐明生态系统的自我调节能力是有限的”。属于“了解”水平的有:“列举不同的生态系统”“描述生态系统中的食物链和食物网”;属于“理解”水平的是:“概述生态系统的组成”“解释某些有害物质会通过食物链不断积累”和“阐明生态系统的自我调节能力是有限的”。
  • 浅谈以“生物膜”知识为背景的几个问题
  • 在生物界中,除了极少数的病毒、类病毒等以外,绝大多数的生物都是由细胞构成的。细胞作为生命活动的基本单位,它通过细胞膜将彼此间及与环境间分隔开,使之成为一个独立的生命体系。在真核细胞结构中,除了极少数的细胞器,如中心体、核糖体外,其细胞膜、核膜及线粒体等诸多细胞器均由单层或双层膜构成。这些膜结构在化学成分、功能等方面既相互独立又紧密联系,共同形成了一个有机的整体,即“生物的膜系统”;原核生物的细胞尚不能形成复杂的生物膜系统。
  • 轻松扫“盲”好方法
  • 在教学中,我发现好多需要记忆的内容,由于没有理解的依托,成了学生知识储备中的盲点。那么怎样才能有力地扫除这些盲点呢?下面教你几招实用的方法。
  • 浅议生物课外科技活动的五大功能
  • 课外科技活动是生物教学的一个重要组成部分。它的特点是不受教学大纲、教材、教学程序以及课时的约束,具有较大的灵活性;它以学生为主体,让学生在主动活动中学习,即自主学习,这种学习完全体现了学生学习的主体性,教师只处于指导和辅助的地位。因此,课外活动在生物教学中具有不可替代的作用,必须高度重视。
  • 如何提高记忆效果
  • 方法决定效果。恰当的教学方法,不仅能提高课堂教学效果、活跃课堂气氛,而且能增强学生学习兴趣和信心。高中生物教材中有许多要求记忆的内容,学生对有些内容的理解存在一定的难度,这就要求教师应选择恰当的教学方法,以提高课堂教学效果。在教学过程中可组织学生去总结和整理记忆方法并做交流,因为学生总结方法的过程本身就是一个很好的记忆和学习的过程。
  • 让动脉血、静脉血的转化看得见
  • 了解血红蛋白与氧或二氧化碳结合后的颜色变化,从而更好地理解动脉血和静脉血。
  • 聚焦2006年高考生物试题(二)
  • 1 2006年广东高考生物试题分析(李晓燕) 1.1内容分布(对照《2006年高考生物科考试大纲》的考试范围)
  • 中学教研:呼唤反映基层声音的互动平台——“互动平台”栏目开设周年回顾
  • 战斗在教学一线的广大教师,常年与学生和教材打交道,勇于教育探索,积极开展课改实验,在教学实践中积累了许多宝贵的经验。但由于种种原因。同行之间相互交流或讨论的机会相对较少。如何为一线教师搭建一个相互交流的平台?如何及时反映一线教师教学中存在的实际问题?怎样快速地为一线教师解决教学中的疑难问题?怎样让教师思维的闪光点发扬光大?怎样动员更多教师加入教研互助的行列?……这些问题都是教学期刊编辑应该思考的。实践表明,开设“互动平台”栏目,通过网络等多种渠道让广大教师自由平等地开展讨论,让教材编辑、命题专家与广大一线教师面对面交流,是教学期刊主动适应教育改革的需要,是增强时效性、实用性和针对性的有益尝试。
  • 成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座(七)
  • 1.4碳水化合物及其代谢 1.4.1糖类物质如何分类?糖的种类很多,按其分子组成可分为如下几类:(1)单糖:单糖是含多羟基的醛类或酮类化合物,是一类不能再水解的最简单的糖类。根据单糖所含的碳原子数目,可将单糖分为丙糖、丁糖、戊糖和庚糖。对每种单糖来说,又有醛糖(含醛基)和酮糖(含酮基)之分。
  • 2006年普通高等学校招生全国统一考试生物试题(江苏卷)
  • 2006年江苏高考生物试题评析及复习对策
  • 2006年江苏高考生物试题遵循了《2006年全国普通高等学校招生全国统一考试生物科考试大纲》和《江苏省普通高等学校招生生物科考试说明》的要求,注重了基础知识和学科主干知识的考查,突出了对学生的能力考查,适度体现了新课改的要求,具有中等难度和较好区分度。现对试题作简要分析,并提出相应的复习对策。
  • 2006年江苏省高考生物试题的特点及教学建议
  • 自2001年江苏省小学、初中学段进入国家课改实验区之后,2005年江苏省高中学段也全面步入课改实验区。在此背景下,作为单独命题的省份之一,2006年江苏省生物高考试题也发生了显著变化,其试卷构成和命题特点主要表现在以下几个方面。
  • 例析光合作用与呼吸作用试题的解题规律
  • 生物的新陈代谢是高中生物知识体系的核心,是历年高考命题的热点,其中光合作用与呼吸作用则是高考命题的焦点。由于光合作用与呼吸作用的密切联系,试题形式多以综合性题目出现,这就增加了学生理解和掌握的难度。但如果能在掌握光合作用与呼吸作用内容的基础上,发掘其中一些内在规律,掌握一定的解题技巧,那么解答此类问题就能得心应手。下面列出了与此类问题相关的几个关系式:
  • “生物组织中还原糖的鉴定”实验探索
  • “生物组织中还原糖的鉴定”是一个比较简单的验证性实验。在实验过程中,如果按照课本介绍的方法操作,既不易观察到预期现象,又浪费实验材料和时间。另外,我们在实验过程中还发现,课本对某些实验现象和步骤的描述有失偏颇。为此,我们做了一些探索实验。现将探索过程和结果汇报如下(所做各项实验均重复3次以上):
  • 漫谈我国的太空育种
  • 伴着“神六”凯旋的脚步,“太空育种”再度成为世人的热门话题。太空育种是航天技术与生物育种技术相结合的产物,主要利用空间环境,使生物材料发生某些在地球上不能获得的突变,从而获得具有优良性状的新种质资源。太空育种与传统地面诱变育种相比具有变异频率高、变异辐度大、有益变异多、稳定性能强等特点,因而是培育高产、优质、早熟、多抗良种的新途径。
  • 欢迎订购《黄冈理科电子题库》
  • BMAL1基因可能同衰老相关
  • 美国科学家通过研究发现,一直以来认为仅与身体内生物钟相关的BMAL1基因可能同我们衰老也有直接的联系。研究报告发表在7月19日出版的《基因和发展(Gene and Development )》杂志上。
  • 艾滋病控制新药即将上市,第日只服1片:人类在控制艾滋病领域将服药简便化的一个里程碑
  • 据美国媒体报道,世界首种每日只需服用1片的全面控制艾滋病病毒的新药即将上市。专家表示,这种由两家公司生产的,由3种药物组合而成的新药,可视为人类在控制艾滋病领域将服药简便化的一个里程碑。它的问世将帮助人们更加方便地进行常规服药,阻止身体中的病毒发作引发艾滋病。
  • 相思鸟
  • 相思鸟,亦称红嘴玉、红嘴绿观音。属雀形目,鸟纲,鹟科,画眉亚科。
  • [科技动态]
    英科学家发现动物界也有“优秀老师”
    细胞培养技术可用于制造流感疫苗
    [学科前沿]
    贮食动物如何保护自己的食物——反盗食策略(常罡 肖治术 张知彬)
    [课改论坛]
    关于开展生物案例教学的思考(王名忠)
    新课程教学中活化课程资源的探究(周兆福)
    [教学研究]
    生命科学史例的人文教育价值刍议(吴东北)
    教学批评之艺术(吴举宏)
    生物学模型活动中需要注意的几个环节(杨永庆)
    论失败实验中的成功教育
    用故事导学 促思维发展(夏帮青)
    生物学表达能力的构成、影响因素及培养对策
    生物教学中自主—探究教学模式探索(冷巨丰)
    谈学校生物教研组活动的改进(伯海英)
    [探讨与争鸣]
    骡是一个物种吗(蒲声华)
    浅析种群增长率的四点疑惑(陈弄璋)
    [教学设计与案例]
    “从种到界”一节的教学设计(匡锋)
    “生态系统”教学设计与案例
    [教学链接]
    浅谈以“生物膜”知识为背景的几个问题(俞士娟 宋扬)
    轻松扫“盲”好方法(刘为国)
    浅议生物课外科技活动的五大功能(雷盼宏)
    如何提高记忆效果(张海马)
    [实验教学]
    让动脉血、静脉血的转化看得见(吴海莉)
    [互动平台]
    聚焦2006年高考生物试题(二)
    中学教研:呼唤反映基层声音的互动平台——“互动平台”栏目开设周年回顾(梁秋英)
    [奥赛讲坛]
    成功之约——生物奥林匹克竞赛知识讲座(七)
    [高考传真]
    2006年普通高等学校招生全国统一考试生物试题(江苏卷)
    [高考聚焦]
    2006年江苏高考生物试题评析及复习对策(李其柱)
    2006年江苏省高考生物试题的特点及教学建议(袁茂坤)
    [解题辅导]
    例析光合作用与呼吸作用试题的解题规律(李卫林)
    [成长在线]
    “生物组织中还原糖的鉴定”实验探索
    [生物学与社会]
    漫谈我国的太空育种(顾学明)

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    [刊中快报]
    BMAL1基因可能同衰老相关
    艾滋病控制新药即将上市,第日只服1片:人类在控制艾滋病领域将服药简便化的一个里程碑
    [其他]
    相思鸟(雍严格)
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