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文献检索:
  • 从中考物理试题的变化谈初中物理教学改革的方向
  • 中学物理浸润式实验教学简论——兼谈“稳恒电流”一章的教学
  • 针对中学物理实验教学中存在的一些误识误导,提出“浸润式实验教学方式”以解决实验教学中突出的问题,并通过“稳恒电流”一章的实验教学案例展示,证明“浸润式实验教学方法”的教学合理性、可行性、高效率和对学生物理学习能力培养的价值意义。
  • 美日港典型高中物理教材评介
  • 课程教材的改革是21世纪基础教育改革的核心与关键。文章对美国、日本和我国香港特别行政区的典型高中物理教材作了简要介绍,并对教材特点进行剖析,以期在我国新一轮课程教材改革的背景下,从物理教师使用新教材时比较、参考和借鉴。
  • 从“光的折射定律”探讨研究性教学设计的有关问题
  • 通过“光的折射定律”作为课例来探讨研究性教学的设计。从观察、实验到数据归纳、抽象得到物理定律;从解释自然现象、技术应用到揭示物理思想和物理本质,并以此提出新的预言、推论,解释新现象。把提供教学资源和探究性教学策略相结合,从而实现研究性教学的目标。
  • 中学物理问题中因果关系的时间顺序
  • 关于一个研究性问题的研究过程的教学
  • 分析一个使人困惑的变压器问题
  • 《义务教育课程标准实验教科书物理(八年级上)》教材总体分析
  • 一道考查学生多种能力的实验试题
  • 对物理中“瞬间”问题的灵活处理
  • 物理中考开放性试题研究
  • 由一道探究性试题引发的思考
  • 简易充磁方法
  • 关于“运动和静止”探究教学设计
  • 解初中物理判别题的经验简介
  • 能测量质量、体积和密度的新颖量筒
  • 对“研究闭合电路欧姆定律”实验的一点思考
  • 学生实验“传感器的简单应用”常见故障、操作失误与排除
  • 同一直线上二力合成演示方法的改进
  • 谈带电导体的静电能
  • 存在动能定量的“分量形式”吗?
  • 气体体积增大,一定对外做功吗?
  • “牛顿第二定律”教学课件的制作与使用
  • 物理教师怎样配置家用计算机软件
  • 物理教学中的“角色转换”——从师范生教师素质的培养谈起
  • 论物理解题的非逻辑性障碍
  • 从物理模型识别和建立、物理过程图景想象、直觉等三个方面讨论了物理解题的非线逻辑性障碍。
  • 回归反光膜的光学原理
  • 晶体管与半导体科学技术的发展
  • 中国居里夫人——纪念吴健雄博士诞辰90周年
  • 对高考理科综合能力测试压轴题的探讨
  • 对一道理化综合试题的探讨
  • 从2001年理科综合试卷第24题谈起
  • 田字形电阻网络的等效电阻
  • 物理信息给予题常析
  • 谈一道高考试题的不足
  • 成功连接量子点精确探测电子态
  • 在加速平动非惯性系中质点组的动能定理
  • 由广告创意谈物理课堂引入
  • 从中考物理试题的变化谈初中物理教学改革的方向(李天印 吴景霞 等)
    中学物理浸润式实验教学简论——兼谈“稳恒电流”一章的教学(胡平)
    美日港典型高中物理教材评介(徐杰)
    从“光的折射定律”探讨研究性教学设计的有关问题(徐月明)
    中学物理问题中因果关系的时间顺序(龚谋达)
    关于一个研究性问题的研究过程的教学(谢东源)
    分析一个使人困惑的变压器问题(王小勇)
    《义务教育课程标准实验教科书物理(八年级上)》教材总体分析
    一道考查学生多种能力的实验试题(魏科民)
    对物理中“瞬间”问题的灵活处理(聂君安)
    物理中考开放性试题研究(袁国道)
    由一道探究性试题引发的思考(肖谷华)
    简易充磁方法(杨军)
    关于“运动和静止”探究教学设计(王文仙)
    解初中物理判别题的经验简介(焦月华)
    能测量质量、体积和密度的新颖量筒(林建真)
    对“研究闭合电路欧姆定律”实验的一点思考(李彩平)
    学生实验“传感器的简单应用”常见故障、操作失误与排除(李汀萍 冯源)
    同一直线上二力合成演示方法的改进(王雅炯)
    谈带电导体的静电能(顾大男)
    存在动能定量的“分量形式”吗?(杨震云)
    气体体积增大,一定对外做功吗?(张志义)
    “牛顿第二定律”教学课件的制作与使用(曹炳新)
    物理教师怎样配置家用计算机软件(冯潜)
    物理教学中的“角色转换”——从师范生教师素质的培养谈起(王艳丽)
    论物理解题的非逻辑性障碍(叶建柱)
    回归反光膜的光学原理
    晶体管与半导体科学技术的发展(晏世雷)
    中国居里夫人——纪念吴健雄博士诞辰90周年(郑新仪)
    对高考理科综合能力测试压轴题的探讨(陈瑾 朱向冰)
    对一道理化综合试题的探讨(唐克明)
    从2001年理科综合试卷第24题谈起(卢惠林)
    田字形电阻网络的等效电阻(吴法华)
    物理信息给予题常析(马廷华)
    谈一道高考试题的不足(程梦辉)
    成功连接量子点精确探测电子态
    在加速平动非惯性系中质点组的动能定理(曹晓彬)
    由广告创意谈物理课堂引入(黄文龙)
    《物理教师》封面

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