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文献检索:
  • 试论耗散结构理论在物理教学中的应用
  • 根据耗散结构理论,人脑也是一个耗散结构.学习的过程实际上是一个从无序到有序的过程.本文从耗散结构理论的角度,分析、讨论了提高中学物理教学效率的一些有效措施.
  • 人行走时功和能的探讨
  • 电场及其电压论析
  • 临界问题当慎
  • “垂直射入匀强磁场的带电粒子运动轨迹”教学的反思
  • 求电阻最大功率的推论及其应用
  • 做学问不能浅尝辄止
  • 动态电路的分析与判断
  • 大雨点和小雨点哪个下落速度快?
  • 创造性地处理物理教材三法
  • 老教材教学如何体现新课程理念——“导体和绝缘体”教学例谈
  • 用频闪照片研究“自由落体运动”的设计
  • 几个常见的错误
  • 对一道光学高考题的再讨论
  • 水泵的扬程有多高?
  • 应用凸面镜仅仅为了增大视野吗?
  • 初中物理研究性学习的一个案例
  • 能直观显示力的作用线和力臂的力矩演示器
  • 谈中考物理实验操作考试
  • 浅谈“替代法”与“半偏法”测电流表内阻
  • 怎样做好“电流间相互作用”的演示实验?
  • 谈电流(电压)表小偏角使用误差大
  • 也谈“管内Hg柱再加入问题的分析”
  • 小球在最高点与小车的速度一定相等吗?
  • 物块A能做匀速直线运动吗?
  • 一个易疏忽的问题
  • 对一道春季高考物理题的异议
  • 用FLASH制作“带电粒子在匀强电场中的运动”
  • 谈中学物理教师获取信息能力的培养与提高
  • 网络时代的物理教育资源
  • 音色还是音调?
  • 新西兰的中学物理教育
  • 微声枪械的消声原理
  • 次声波漫谈
  • LC振荡电路与麦克斯韦电磁场理论之间的历史关系
  • 泡利:物理学的良心
  • 电路的分析和计算
  • 机械波多解问题的成因及对策
  • 对《泥茶壶致冷原因的研究》的随想
  • 对一道运动学习题再补充两种解法
  • 管窥相关“电磁感应”赛题的解题技巧
  • 用图像法巧解竞赛题
  • 利用Ek=p^2/2m巧解物理题
  • 对两道竞赛题的分析与思考
  • 雷达式全方位电视天线的制作
  • 试论耗散结构理论在物理教学中的应用(郁建石)
    人行走时功和能的探讨(杨国斌)
    电场及其电压论析
    临界问题当慎(舒建宏)
    “垂直射入匀强磁场的带电粒子运动轨迹”教学的反思(王伟)
    求电阻最大功率的推论及其应用(林荣养)
    做学问不能浅尝辄止(马道高)
    动态电路的分析与判断(高陈霖)
    大雨点和小雨点哪个下落速度快?
    创造性地处理物理教材三法(朱道荣)
    老教材教学如何体现新课程理念——“导体和绝缘体”教学例谈(韩耀强)
    用频闪照片研究“自由落体运动”的设计(李承先)
    几个常见的错误(倪六红)
    对一道光学高考题的再讨论(曲海霞 刘明奎)
    水泵的扬程有多高?(吴艳霞)
    应用凸面镜仅仅为了增大视野吗?(杨学切)
    初中物理研究性学习的一个案例(潘小明)
    能直观显示力的作用线和力臂的力矩演示器(储怀祝)
    谈中考物理实验操作考试(黄庆国)
    浅谈“替代法”与“半偏法”测电流表内阻(胡尊山)
    怎样做好“电流间相互作用”的演示实验?(陈正毛 须雪忠)
    谈电流(电压)表小偏角使用误差大(胡耀合)
    也谈“管内Hg柱再加入问题的分析”(史启灿)
    小球在最高点与小车的速度一定相等吗?(吴建平)
    物块A能做匀速直线运动吗?(朱来红)
    一个易疏忽的问题(才永新)
    对一道春季高考物理题的异议(席桑田)
    用FLASH制作“带电粒子在匀强电场中的运动”(李远征)
    谈中学物理教师获取信息能力的培养与提高(董英华)
    网络时代的物理教育资源
    音色还是音调?(叶兵)
    新西兰的中学物理教育(周晓萍)
    微声枪械的消声原理(陈心中 徐润君)
    次声波漫谈(徐家宽)
    LC振荡电路与麦克斯韦电磁场理论之间的历史关系(王玉春)
    泡利:物理学的良心(杨发文)
    电路的分析和计算(闫俊仁)
    机械波多解问题的成因及对策(顾晓伟)
    对《泥茶壶致冷原因的研究》的随想(高广)
    对一道运动学习题再补充两种解法(郑金)
    管窥相关“电磁感应”赛题的解题技巧(李东升 王凤杰)
    用图像法巧解竞赛题(蔡才福)
    利用Ek=p^2/2m巧解物理题(何尧荣)
    对两道竞赛题的分析与思考(田凤翔)
    雷达式全方位电视天线的制作(叶常仙)
    《物理教师》封面

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