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  • 如何在物理探究教学中培养学生的问题意识
  • 问题意识既是探究教学所必需的,同时又可以在探究教学中进行培养,本文从心理认知规律和教学过程规律两个方面,探讨在物理探究教学中培养学生问题意识的一些方法.
  • 相异构想的形成原因分析及教学对策
  • 下落雨滴的终极速度漫议
  • “牛顿第一定律”的探究式教学设计
  • “法拉第电磁感应定律”的优化教学设计
  • 几何光学中的“玻璃体问题”举隅
  • 天体质量的测量
  • 从2003年高考题中出现“俄歇电子”谈起
  • 对一道“火箭发射”问题解法的思考
  • “北斗一号”与高中物理学
  • 例析交通中的物理问题
  • 初中生学习物理生活经验的调查与思考
  • 探讨化学知识对初中物理电学、力学的作用
  • 铝盒在水中是浮还是沉?
  • 它最终会沉入水底吗?
  • 从一道电学竞赛题拓宽“电源”
  • 应用多媒体电脑改进“声波干涉”实验
  • 用“平面镜”观察光的干涉和衍射现象
  • “串联半偏法”测电流表内阻的若干问题
  • 活用可拆变压器补充课堂演示实验
  • 关于滑动摩擦力做功的问题
  • 采用“逐差法”读游标卡尺
  • 对“角镜”间光线反射问题的探讨
  • 最小压力的位置究竟在哪里?
  • 谈一道多见的错题
  • 猫头鹰是靠红外线来提高夜视能力的吗?
  • 谈水平射击时的枪口方向
  • 阻尼振动的周期
  • 视深一定变浅吗?
  • 虚像是正立的还是倒立的?
  • 电源功率与效率问题的讨论
  • 论信息化环境下物理教学方式的更新
  • 奇妙的喷泉
  • 国外关于学生对温度和热量概念理解研究进展
  • 应用数据采集器定量验证“牛顿第二定律”
  • “物理学”词源与我国物理教学起源
  • 一道电磁感应难题的图像巧解
  • 对新教材两幅插图的商榷
  • 正弦交变电流产生的几种类型及应用
  • 这个实验不该有
  • “洗淋浴”与一道热学竞赛题
  • 无处不在的“熵”
  • 巧解一道力学竞赛试题
  • 一道电学题解法探讨
  • 如何求正弦交变电流通过某一横截面的电量
  • 物理教学中的创造性思维的培养
  • 如何在物理探究教学中培养学生的问题意识
    相异构想的形成原因分析及教学对策(沈金林)
    下落雨滴的终极速度漫议(谭金川)
    “牛顿第一定律”的探究式教学设计(张振棣)
    “法拉第电磁感应定律”的优化教学设计(姚武斌)
    几何光学中的“玻璃体问题”举隅(吉祖军)
    天体质量的测量(王秀英)
    从2003年高考题中出现“俄歇电子”谈起(刘浦锋 王海兴)
    对一道“火箭发射”问题解法的思考(王殿祥)
    “北斗一号”与高中物理学(王志耀)
    例析交通中的物理问题(尚丁祥)
    初中生学习物理生活经验的调查与思考(郑建忠)
    探讨化学知识对初中物理电学、力学的作用(李建芳)
    铝盒在水中是浮还是沉?(孙光石)
    它最终会沉入水底吗?(周美荣)
    从一道电学竞赛题拓宽“电源”(尹锡滔)
    应用多媒体电脑改进“声波干涉”实验(冷国华)
    用“平面镜”观察光的干涉和衍射现象(陈正毛)
    “串联半偏法”测电流表内阻的若干问题(李伯生)
    活用可拆变压器补充课堂演示实验(梁原)
    关于滑动摩擦力做功的问题(沈瑞清)
    采用“逐差法”读游标卡尺(李军)
    对“角镜”间光线反射问题的探讨(李大彬)
    最小压力的位置究竟在哪里?(王曙光)
    谈一道多见的错题(马道高)
    猫头鹰是靠红外线来提高夜视能力的吗?(顾琦)
    谈水平射击时的枪口方向(高原 王秀荣)
    阻尼振动的周期(江山)
    视深一定变浅吗?(朱海英)
    虚像是正立的还是倒立的?(席桑田)
    电源功率与效率问题的讨论(吴俊)
    论信息化环境下物理教学方式的更新(吕明德)
    奇妙的喷泉(李奇云)
    国外关于学生对温度和热量概念理解研究进展
    应用数据采集器定量验证“牛顿第二定律”(赖莉飞 王笑君)
    “物理学”词源与我国物理教学起源(于永建)
    一道电磁感应难题的图像巧解(丁岳林)
    对新教材两幅插图的商榷(雷志锋)
    正弦交变电流产生的几种类型及应用(周修平)
    这个实验不该有(叶书升)
    “洗淋浴”与一道热学竞赛题(刘志标 李永兵)
    无处不在的“熵”(陈雪梅)
    巧解一道力学竞赛试题(邓永良)
    一道电学题解法探讨(熊定坤)
    如何求正弦交变电流通过某一横截面的电量(胡尊山)
    物理教学中的创造性思维的培养(秦东)
    《物理教师》封面

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