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文献检索:
  • 借鉴国外职教先进经验拓展中国职教发展之路 下载全文
  • 中国职业技术教育的发展之路,可以说是一波三折,这当中,既有轰轰烈烈的大发展时期,也越走越宽,中国职业技术教育的发展,正处于前所未有的大好时期,但也蕴藏有一些不利的因素,特别是中等职业技术教育的发展,正处于前所未有的大好时期,但也蕴藏有一些不利的因素,特别是中等职业技术 教育,正处于一个极为不利的境地,在师资、课程、资金、评价等各个方面都是如此,如何使目前的这种不利的因素得以消除或缓解,使我们的职业技术教育能够得到良好的发展,这是作为一个职业技术教育工作者都必须考虑的一个重要的问题。
  • 积极推行学分制,促进高职教育特色的形成 下载全文
  • 高职教育是区别于普通高等教育的一种特殊类型的教育,它是一种以能力为本位的教育体系,其目标是培养高级技术应用型人才,高职教育这一根本特点决定了它只有摆脱普通高校学科型教育的束缚,建立起能力本位的办学模式,才有可能真正办出高职特色,世界发达另家运用学分制的教学管理制度已成为行之有效的成功经验,高职院校引进学分制,更适合高职办学实际条件及教学特点,更有利于能力本位的教育体系与教育模式的形成,从而推动高职院校办学质量、人才培养质量的提高。
  • 法国多种模式的高等职业教育对我国高职教育的启迪 下载全文
  • 本语言通过对法国技术学院与高级技术员班人才培养特色的介绍及其比较研究提出了多模式,多机制探索我国高职人才培养的思路与对策。
  • 俄罗斯中等职业教育改革 下载全文
  • 哈萨克斯坦共和国的职业教育 下载全文
  • 加拿大工程技术人员职责能力的分析研究 下载全文
  • 澳大利亚成人高等教育浅议 下载全文
  • 中德两国职业技术教育之比较及其对我们的启示 下载全文
  • 北京教育科学研究院邀请德国教育专家布奥尔先生介绍了德国的中等职业技术教育,其教育思想、制度特征和课程教学模式有许多可借鉴之处,对照我国职教发展的情况进行反思和探讨,可以得到一些启示。
  • 借鉴德国经验发展我国西部职业技术教育 下载全文
  • 职业技术教育是把人力资源和科学技术转化为现实生产力的桥梁,是维持和促进经济和社会发展的纽带和催化剂,在我国相对落后的廿部就大力发展与其经济和社会相适应的职业技术教育,在这个发展过程中,我们应根据西部地区的实际情况有所针对地借鉴德国职教经验。
  • 借鉴德国“双元制”办学经验积极推进我国职业技术教育改革 下载全文
  • 德国双元制职业教育的特点是学校和企业之间两地教学方式互相交叉,相辅相成,企业以满足学生实训为主,学校教育以服务企业需要为主,企业培训总学时数占2/3,学校教学时数占1/3。“双元制”培养了学生的第一职业所需的知识技能以及相应的能力。“双元制”是德国在实践中被证明是行之有效的教育制度,山东陵县职专在引进德国“双元制”教学模式的试验中取得了可喜的成绩。根据陵县当地产业特点和人才市场需求,在专业设置上,把农牧、机电、服装、汽修等专业做为“双元制”办学试点专业,学校与企业联合办学,走出了一条“产教结合,校企合一”的办学路子。
  • 机械类高职《工程力学》教材建设应注意的几个问题 下载全文
  • 具有较强的动手能力,能够应用所学理论知识分析、解决生产第一线的实际问题,这是高职学生必须具备的重要技能,工程力学是学生入学后第一次接触到带有工程实际问题的课程,如果从自身学科体系的完整性考虑问题,必然导致侧重理论知识的传扔,使其在分析和解决工程应用方面的份量显得不足,如果把工程力学教材内容作为机械类专业教学计划整体优化的一个组成部分,以下的几个问题就显得非常重要。
  • 简论专业教学中使用教具的重要性 下载全文
  • 在专业教学中,教具是教师得力的助手,经能直观的演示教学内容,使学生直接、清楚的看到教学内容中的原理和动作过程,教具的使用使课堂更加活跃和精彩,增加了教学的趣味,受到教师和学生的喜欢,在长期使用教具的过程中收到了很好的效果。
  • 探索专业教学规律 培养水产养殖人才 下载全文
  • 语文阅读能力的培养——导读、自读、质疑、讨论、释疑 下载全文
  • 语文教学的任务是培养听说读写能力,其中读写是构成语文能力这个整体的最重要的要素,而阅读是写作的基础,那么,如何有效地培养学生的阅读能力?本人认为,做好导读、自读、质疑、讨论、释疑这几方面的教学工作是培养学生语文阅读能力的重要途径。
  • 籽棉品级检验浅析 下载全文
  • 籽棉检验是基层棉花收购的主要检验项目,在我国主要产棉区,棉花种植面积较大,单位面积产量较高,棉花上市比较集中的长江流域棉区以及新疆等地显得尤其重要,要把好籽棉检验关,正确检验籽棉品级是关键,为了提高籽棉品级检验的准确率,必须正确的掌握和运用籽棉分级条件,熟悉国家对籽棉各级的条件规定,了解籽棉品级检验的基本规律和有关的业务处理,这是基层棉花收购检验技术人员必须具备的基本素质。
  • 运用“五制”、“五式”、“五巧”模式培训提高教师水平 下载全文
  • 运用“三.五”模式,培养新型职教师资,让他们成为“行家”、“专家”、“教育家”。
  • 浅议如何培养学生的抗挫折能力 下载全文
  • 人生难免有挫折,人们对挫折的承受能力是不同的,挫折孕育着成功,要积极地对待挫折,增强挫折承受能力,保持良好的心态。
  • 第二届国际职业技术教育大会述评 下载全文
  • 《世界职业技术教育》封面

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