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文献检索:
  • 德国“双元制”模式的高职教育的特点 免费阅读 下载全文
  • 德国的高职教育体系分为两大系列:一是职前职业教育系列,属于高等教育学历系列,主要由高等专科学校、职业学院、技术大学、技术学院来承担,其中高等专科学校是德国高职教育的主体;职业学院是中等职业教育的延伸;而技术大学和技术学院是与综合性大学同等地位的高等学校。一是职后职业继续教育系列,属于非高等教育学历系列,主要指成人职业培训中属于高职教育范畴的部
  • 德国FH实践教学模式的特色及启示 免费阅读 下载全文
  • 对于德国FH这类高职教育,抓住了其实践教学就找到了钥匙。本文对德国FH这种典型的高职实践教学模式的特色进行了剖析,认为其特色可以概括为“企业主导注重实践过程管理型”,并论述了其依据,进行了评析,以期对我国的高职实践教学有所启示。
  • 丹麦职业教育体系新特点——创新,企业家精神的培养 免费阅读 下载全文
  • 文章介绍了一整套丹麦职业教育体系的培养策略,即职业教育体系中正在发展和加强倡导企业家开拓创新精神的教育文化。这套培养策略考虑到不同层次教育计划的各种需求,囊括了从小学、中学教育到更高阶段的大学职业教育。为在职业教育体系中培养企业家开拓创新精神文化提供一个大的框架,使得这个体系中的各种职业教育计划之间更加容易协调。
  • 挪威国家的远程教育 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了挪威远程教育的历史、远程教育机构、远程教育媒体技术及远程教育的范围,并简要分析了挪威远程教育的特征。
  • 国外职业教育中师资队伍培养的研究与借鉴 免费阅读 下载全文
  • 师资是制约职业教育发展的重要因素,高质量、多渠道培养职业教育师资,采取灵活多样的形式培训职业教育师资.是国外职业教育师资队伍建设的显著特点。研究国外职教师资的培养形式,借鉴和吸取有益经验,对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质.继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的作用。
  • 关于中外合作办学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 加入WTO后,跨国教育机构、国外教育资源纷纷进入中国教育市场,中外合作办学正逐渐成为我国教育对外交流与合作、引进先进教育理念和教育模式的一种新形式。这对我国的职业教育尤其是高等职业教育的影响是多层次的,无疑形成了一种机遇和挑战并存的态势。面对这一局面,我国的高职应该以积极的姿态应对:更新理念、借鉴国外成功经验、创新人才培养模式。
  • 高职教育存在十大问题 免费阅读 下载全文
  • 近年来高职教育迅猛发展,但是由于教育政策、办学条件、教育质量、公众评价等原因,发展中存在着许多问题,必须引起高度重视。
  • 试论影响高职高专教育教学质量的因素与对策 免费阅读 下载全文
  • 教育教学质量是学校的生命线。本文分析了影响高职高专教育教学质量的内外部因素,提出了提高高职高专教育教学质量的对策。
  • 基于网络的探究式学习模式及其在高职教育中的应用 免费阅读 下载全文
  • 将网络技术应用于探究式学习是一种创造性的尝试。本文介绍了基于网络的探究式学习的兴趣,并依据建构主义学习理论、双主互动教学设计模式和探究式学习的特征,分析了网络对于探究式学习的支持后,提出了基于网络的探究式学习模式。并结合高职学科教学中的需要,设想了网上探究式学习室的设计架构、思路和教学目标。
  • 职教信息 免费阅读 下载全文
  • 2004年《世界职业技术教育》总目录 免费阅读 下载全文
  • 敬请全国职教界新老朋友订阅2005年《世界职业技术教育》双月刊 免费阅读 下载全文
  • 高职高专工程制图课程改革探索 免费阅读 下载全文
  • 本文在充分研究课程教学内容的基础上,提出了适合于高职高专工程制图课程教学的立体化三层体系结构,并建立了模块化的知识系统,为今后课程改革的研究提供了思路。
  • 浅谈“强迫教育”的意义 免费阅读 下载全文
  • 本文认为“强迫教育”是为了实现教育培养目标所使用的,是施加在受教育者意志之上的教育教学手段。“强迫教育”在提高人们的需要,满足社会经济发展和人文发展需要方面具有深刻的实践意义。“强迫教育”与民主管理、主体教学是相辅相成、辩证统一的。
  • 职业高中计算机教学探索 免费阅读 下载全文
  • 本文对职业高中计算机教学方法进行探讨,提出职业高中计算机教学应分阶段进行,应以技能教学为重点,及时为学生扫除学习障碍,选择灵活多样的教学方法和教学手段。
  • 加强思想政治工作 促进两校融合与发展 免费阅读 下载全文
  • 运城市财经学校是2001年10月由原地区会计学校和商业学校合校组建的。合校之初,人员思想复杂,各种矛盾交织,生源严重不足,经济负债累累。面对重重困难,在运城市委的正确领导和学校党委新班子的带领下,认真学习和深入贯彻“三个代表”重要思想,以“合校、合人、合心、合事业”为目标,大力加强思想政治工作,充分发挥党员的先锋模范作用和党员领导干部的表率作用,团结全校师生员工,
  • 《世界职业技术教育》封面

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