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  • 赤潮——环境污染的恶果 下载全文
  • 每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜。自古以来海洋总是源源不断地向人类提供大量的鲜美的海产品。数量如此巨大的鱼、虾、贝等海洋动物赖以生存的最基本的食物是什么呢?海洋中种类繁多、数量巨大的浮游藻类的功劳是首屈一指的。浮游藻类是一类光合自养生物,它们是海洋中的“生产者”,是初级生产力的主体。
  • 生物学问题解决的规律及能力培养策略 下载全文
  • 突出培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心内容,也是生物学新大纲的一个显著特点。注重学生解决问题能力的培养是实现大纲要求的有效途径和重要方法。学生解决问题的过程,不是被动吸收知识的过程,而是学生能动的构建自己认知体系的过程,这种过程从问题提出开始,通过学生自己的逐步探索、加工和创造,从而获得问题的解决。
  • 实验设计的思维能力训练初探 下载全文
  • 实验是指从某种理论或假设出发,为突出研究的实验因子,有意地控制某些条件,促使一定的现象产生。然后对其结果进行分析,得出有关实验因子的科学结论的方法。实验设计就是对以上过程所作的一种扼要的计划、架构。在以能力立意的高考命题中,与此有关的内容所占比例越来越大,但这类题目的解答需要较强的思维能力,学生往往感到困难。在备考复习中怎样才能有效地提高学生实验设计的思维能力呢?下面就此问题作初步探讨。
  • 生物课堂创新教学模式探析 下载全文
  • 在以往的应试教育中,生物教学一般只注重知识的传授和应试能力的培养,实验也主要是验证性的一随着时代的发展,这种教育模式越来越不适应社会的需要。以创新为核心的素质教育正逐步成为教育发展的主流。开展素质教育,必须着眼于教育教学的全方位创新。课堂创新是教学创新的关键环节。
  • 异质合作 竞趣迪思 培养能力 下载全文
  • 中学教育要真正实现从应试教育向素质教育转轨,在教学内容、教学形式等多方面就应有利于学生参与意识的培养,有利于尊重人格、发挥学生主体作用,有利于挖掘学生潜能,竞争激趣,启迪思维,培养能力。本文旨在阐述“异质合作组”的探索操作及可能取得的成效,这对推进素质教育是非常有益的尝试。
  • 中学生物学STS教育实验的研究 下载全文
  • 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。随着科学技术的发展,生物学已经成为2l世纪的领先科学,生物技术被广泛地应用于人类社会的生产、生活中去,并促进了经济的迅速发展。这就是要求生物学教学要和当前的社会发展、生产和生活紧密结合,也就是说实施STS教育。本文就开展中学生物学STS教育的实验作些研究和探讨。
  • 生物学教学中的现代意识教育 下载全文
  • 现代意识教育给教学活动注入向前发展的动力。生物学教学必须具有现代意识,才能适应本世纪生物科学的大发展,适应知识经济时代对具有创新意识和创新能力人才的需要。本文从创新意识、竞争意识、科技意识、超前意识、环保意识和特色意识等方面,论述了生物学教学中现代意识的教育。
  • 小组协作学习模式在生物复习中的应用 下载全文
  • 提到复习课,人们往往把它和“炒冷饭”、“吃夹生饭”联系起来,特别是生物复习课,知识点繁多,学生运用数理化知识解决生物学问题的能力较差,高考所占分值相对较少,学生重视不够,因而仅靠教师在课堂上大容量地灌输,对学生来说,味同嚼蜡,不仅做不到及时消化,反而因噎废食,失去学习的兴趣。笔者尝试改变“一言堂”现象,组织小组协作学习模式,以激发学生学习的主动性和能动性,提高学习的效率,加强对学生的个别辅导。
  • 《生命的起源》一节的辨论法教学实录与点评 下载全文
  • 教师搜集、印发关于生命起源几个假说的资料(见下表)学生围绕假说搜集资料,自我判断哪种假说更可信,赞成同一假说的学生多作交流,为课堂辩论作好充分准备。
  • “互问互答"式教学浅谈 下载全文
  • 随着教育教学改革的发展,今后一个时期教改的重点要以“课堂教学素质化”为攻坚目标。课堂是实施素质教育的主阵地,必须突出学生的主体地位,突出学生创新精神和实践能力的培养,因此,我们必须开发课堂教学效益的最大值,努力构建课堂教学素质化的模式,并在实现教学目标、精选教学内容、改进教学方法、优化教学手段等方面有所创新。为此,本人在课堂教学中就构建“互问互答”式教学作了一些尝试,取得了一定的效果。
  • 指导学生从事课外科研活动 下载全文
  • 生物学是一门实验性很强的自然科学。为了培养学生的实验技能,锻炼学生的实践能力,我校曾成立四个课外生物科研活动小组,由我负责指导。近两年内,先后完成16项课外科研项目。通过开展课外科研活动,不仅激发了广大学生学习生物学的热情和兴趣,而且还使学生的观察力、思维力和想象力得到了培养,使学生的实验操作技能也得到了锻炼。实践证明,
  • 体态语言在生物教学中的应用 下载全文
  • 曾记得,初中的物理学科定理、定律较多,我总容易将它们张冠李戴,混淆不清。然而,脑海中却对右手安培、左手定则记忆深刻。打开手掌,磁场方向、受力方向、电流方向一目了然,乾坤尽数在自己小小的指掌之间……现在回想起来,这大概是非言语教学中体态语言——手势语言在教学中成功应用的一个典范例子吧。
  • 结核病 下载全文
  • 结核病(Tuberculosis)是一种十分常见的传染病。据WHO报道,每年约有800万新病例发生,至少有300万人死于该病。我国解放前病死率达200~300人/10万,居各种病死原因之首。解放后,随着人民生活水平提高、卫生状况改善,特别是儿童普遍接种卡介苗,结核病的发病率与死亡率大大降低。但是,因艾滋病、吸毒、免疫制剂的应用、酗酒、贫困等原因,
  • 植物遗传转化技术与生物制药 下载全文
  • 植物遗传转化技术既是研究基因调控等理论问题的技术手段,又是基因工程改良植物,获得某些商品化产品的核心技术。自1983年首次获得转基因植株以来,植物遗传转化在多方面取得了较大的突破,发展十分迅速。技术上不断创新和改良,转基因成功的植物种类已越来越多,批准进行田问试验的转基因植物在全世界已有上千例,基因工程的一些产品不久将进入市场。我国政府对于植物基因工程给了高度重视,“八五”及“863”重大研究资助项目都涉及了重要高等植物的遗传转化研究。我国在这一研究领域也已取得了相当大的成就。
  • 光化学烟雾 下载全文
  • 随着工业和交通事业的发展,由工厂和汽车等排放的有害气体在空气中大量增加而引起大气污染,其中有害气体在一定的气候条件下形成烟雾,对生物和人类造成毒害,称为烟雾事件。烟雾的种类很多,按照污染物的属性,可划分为氧化型、还原型、酸性、碱性、及粉尘烟雾等种类。而光化学烟雾即氧化型烟雾。
  • 浅谈乙型病毒性肝炎 下载全文
  • 乙型病毒性肝炎是危害人类健康的一大疾病。目前,世界上乙肝病毒感染者高达3亿人,而我国有1.2亿HBsAg携带者。在我国,每年约有100万新生婴儿由于母亲是携带者而感染HBV。因此,预防和治疗乙肝具有非常深远的意义。
  • “渗透作用实验”设计探讨 下载全文
  • 渗透作用实验是理解成熟植物细胞水分吸收原理的重要途径。人教社1990年版目前仍在使用的教材和即将启用的试验修订本新教材中,该实验采用的一直是如图1所示的实验装置。该装置中长颈漏斗下大上小,水分子透过半透膜的表面积大,上部管径细小,漏斗内蔗糖液面上升较快。因此,此设计从理论上讲具有现象明显的优点。但同时它也留给我们实践中思考和创造的空间。
  • 动脉血、静脉血的转化与煤气中毒实验 下载全文
  • 动脉血、静脉血是血液循环章节的重要内容,为加深对动脉血、静脉血区别的认识,教师常以鸡血凝块上表面颜色鲜红、下表面及内部颜色暗红的直观对比来予以说明。但血红蛋白在氧浓度高二氧化碳浓度低时与氧容易结合成氧合血红蛋白,而在氧浓度低、二氧化碳浓度高时又与氧容易分离这一可逆动态过程却无法展示。另一方面,为拓宽学生知识面,提高学习兴趣,
  • 因地制宜改进葫芦藓实验教学 下载全文
  • 葫芦藓是藓类代表植物。因受其形态特征、生活习性以及季节、环境的影响,其生活史中各个阶段典型标本很难采集完整,因此,一直是教学中的薄弱环节。我在近几年的教学实践中,参考其他教学成果,因地制宜,引导学生自己动手培养观察葫芦藓,以此代替普通的课堂教学,取得了良好的效果。
  • 让一品红提前盛开 下载全文
  • 一品红自然盛花期在12月份,适值圣诞节前后,故有圣诞花之称,是冬季娇艳的观赏花卉。
  • 多类型系谱的快速趣味诊断 下载全文
  • 遗传系谱的判定,始终是学生最感棘手的问题,而多类型系谱的判定,更是难上加难。为此,本文介绍一种极为实用的快速诊断法——三步表解法,它能够在几秒钟内“一眼望穿”遗传类型。
  • “生物与航天”试题汇总解析 下载全文
  • 2001年3月23日,“和平号”空间站在历经15年的运行之后,成功地坠在南太平洋,航天技术再成为人们关注的社会热点问题。本文将有关航天的知识汇总成四类试题并加以解析,供广大同仁们参考。
  • 一道值得商榷的选择题 下载全文
  • 最近,很多资料上都出现这样一道选择题:大熊猫身体不同组织细胞中,所含DNA和RNA是:
  • 一道好的理科综合题 下载全文
  • 国家教育部在今年一月份发布了《关于做好2001年普通高等学校招生全国统一考试“3+X”考试内容和形式改革的通知》。在该通知中,关于综合能力测试指出:在积极推进高考内容和形式改革的同时,结合目前普通高中教学的现状,确定“综合能力测试”首先是学科内的综合,其次才是跨学科的综合。跨学科综合题占一定比例,其比重将随普通高中教学改革的深入,逐步加大。
  • 习题的妙用一例 下载全文
  • 在高中生物《绿色植物的新陈代谢》一节的教学中,为了了解学生对知识的掌握情况,曾给学生出了这样一道题:
  • 生物单元教学中的合作理念 下载全文
  • 合作教学是一种富有创意的教学理论与策略,简单地说:“合作教学就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。”合作教学已被广泛应用于世界上几十个大中小学课堂,对改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,
  • 研究性和探究性问题提出的若干原则 下载全文
  • 研究性学习和探究性学习二者在教学实践中只是对学生主体性的要求各有侧重,但本质相同。二者在问题的提出环节上遵从相同的有关原则。本文就如何提出问题提供了若干原则。
  • 香木莲(Manglietia aromatica Dandy) 下载全文
  • 细胞之谜 下载全文
  • 细胞是生命结构的基本单元,一切生命体几乎都是由细胞组成的,一切生命过程都是由细胞来完成的,这是众所周知的,但细胞也有许多鲜为人知之谜。
  • 植物细胞有丝分裂实验的改进 下载全文
  • 食物网的模拟实验教学 下载全文
  • 从一道光合作用习题谈起 下载全文
  • l氧气、水、二氧化碳的关系有这么一道题:“两支试管中为小球藻(属绿藻植物)的悬液(如图1),经光照后,请指出:
  • 赤潮——环境污染的恶果(李建宏)
    生物学问题解决的规律及能力培养策略(高志云)
    实验设计的思维能力训练初探(王瑞珍)
    生物课堂创新教学模式探析(王玲)
    异质合作 竞趣迪思 培养能力(陈英水)
    中学生物学STS教育实验的研究(王锦利)
    生物学教学中的现代意识教育(何志学 许远)
    小组协作学习模式在生物复习中的应用(张瑛)
    《生命的起源》一节的辨论法教学实录与点评
    “互问互答"式教学浅谈(魏军化)
    指导学生从事课外科研活动(徐军)
    体态语言在生物教学中的应用(朱琦)
    结核病(顾霞)
    植物遗传转化技术与生物制药(林红)
    光化学烟雾(袁淑珍)
    浅谈乙型病毒性肝炎
    “渗透作用实验”设计探讨(肖友明)
    动脉血、静脉血的转化与煤气中毒实验(郭光志 杨明)
    因地制宜改进葫芦藓实验教学(李国强)
    让一品红提前盛开(许萍)
    多类型系谱的快速趣味诊断(周郴龙)
    “生物与航天”试题汇总解析(韩军)
    一道值得商榷的选择题(李兰英)
    一道好的理科综合题(朱大年)
    习题的妙用一例
    生物单元教学中的合作理念(钱芳)
    研究性和探究性问题提出的若干原则(许长)
    [其他]
    香木莲(Manglietia aromatica Dandy)
    [生物学教学参考资料]
    细胞之谜
    [生物学实验技术与科技活动]
    植物细胞有丝分裂实验的改进(孙铭怡)
    食物网的模拟实验教学(仪秀丽)
    [生物学习题与练习]
    从一道光合作用习题谈起(徐建新)
    《中学生物学》封面

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