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  • 生物技术药物的应用与展望 免费阅读 下载全文
  • 现代生物技术在医药领域表现出强大的生命力,在过去的十几年里,60%~80%的生物技术研发项目集中在医药领域。医药生物技术已成为生物技术研究开发的热点,各国都投放大量的人力、财力、物力研究和开发生物技术在医药领域的应用。目前,生物技术药物的研究开发已取得了令人瞩目的成就,本文将对生物技术药物的应用与发展前景作一简要综述。
  • 环境激素对生物体的危害 免费阅读 下载全文
  • 激素是生物体内分泌腺产生并释放的调节和控制生物体生长发育的微量物质,激素的产生和释放又是受到生物体本身遗传特性、发育规律和神经系统调控的。“环境激素”则是指环境中存在的某些具有类似激素作用,影响生物体内分泌系统功能的化学物质,这类物质都是人们用化学方法合成并且释放到环境中的,
  • 沙尘暴的是是非非 免费阅读 下载全文
  • 沙尘暴是一种自古就有的自然现象,是大气不稳定的强大风力与地表沙尘相结合的产物。从自然的角度看,沙尘暴是不可能被消灭的。但由于人类不合理的经济活动破坏了一些地区的地表覆盖,加重了土地荒漠化,进而使沙尘肆虐。20世纪以来,我们吃了很多沙尘暴的苦头。严格的讲沙尘暴是一种风与沙
  • 结合高中生物教材介绍太空育种 免费阅读 下载全文
  • 在高中生物教材(人教版)第六章遗传和变异中介绍了几种育种方法,如杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等,随着科学技术的发展,人们可以利用卫星、飞船、航天飞机进行太空育种,所谓太空育种就是把作物种子放在返回式卫星舱、飞船、航天飞机内,在太空中飞行一段时间,由于太空环境中存在着高
  • 高中生物教材中秋水仙素作用机理简介 免费阅读 下载全文
  • 人工培育多倍体的原理是使原种或杂种体细胞内染色体数加倍,采用的方法主要是用一定浓度的秋水仙素进行处理。秋水仙素最早发现于1937年,是一种从百合科植物秋水仙的种子或球茎中提取出来的植物碱。从理化性质来看,秋水仙素是白色或淡黄色粉末或针状结晶,易溶于冷水、酒精、氯仿,难溶于热水、乙
  • 浅谈生物科学技术的应用所带来的利与弊 免费阅读 下载全文
  • 21世纪生物技术将成为一种常规的支撑性技术,可以改变人类的生产、生活的面貌,并进而引起社会结构和社会生活的变革。今后,生物学新观念、新技术、新产品将涌入每一个人的家庭和生活。这就为我们的生物教学提出了新的要求。新的课程标准在教学目标和内容标准中都突出了科学、技术和社会的相互关系。
  • 在生物新课程教学中培养学生科学探究能力的尝试 免费阅读 下载全文
  • 生物新课程标准倡导探究性学习,让全体学生学会学习,主动探究,在探究性学习中提高创新能力和实践能力,从而形成一定的科学探究能力。我们在引导学生完成“探究酸雨对生物的影响”的活动中,尝试在七年级的平行班教学中通过让学生设计探究计划、小组成员合作完成探究过程、交流与讨论本班及其他班
  • 在生物实验教学中实施探究性教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • 所谓实验探究教学是在教师的指导下,学生运用已学过的知识和技能,以新知识的探索者和发现者的身份通过实验亲自发现问题、探索问题和解决问题的→种教学方法。其教学活动的基本程序为:创设问题(课题)→理论探究(假说)→实验探究(佐证)→科学推断(结论)→迁移拓展(应用)。生物学是→门实验科
  • 浅谈生物教学中创新精神和实践能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 1实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点 新世纪人才的成长要有较全面的素质结构,更需要创新的活力和实践的能力,以适应知识经济社会的需要,面临各种竞争的挑战。为此,“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。
  • 合作学习在课堂教学中的实施 免费阅读 下载全文
  • 1.1传统学习方式的弊病 传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性。教师为了保持权威,既导且演,结果是导不明,演不精,事半功倍,苦不堪言;与此相应.学生在传统教学情境中只能跑跑龙套,敲敲边鼓,充当着配角或背景,甚至是旁观者。在这种教学情境中,学生的主体
  • 关注情感态度与价值观教育 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要》鲜明地提出:“改革课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。”从某种意义上说,情感、态度、价值观在人的发展中的作用,比知识、能力的作用更重要,更具有实用性、持久性,更有利于学生的终身学习
  • 谈在生物教学中渗透科学发展观 免费阅读 下载全文
  • 苏轼在《前赤壁赋》的结尾写道:“惟江上之清风,与山间之明月。耳得之而为声,目遇之而成色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”用今天的话说就是,“江上清风”与“山间明月”是大自然所赐。我们尽可无限制地免费享用。往事越千年,换了人间。当前,全国大江大河特别是流经大城市
  • 培养学生可持续发展意识的探索 免费阅读 下载全文
  • 环境保护与可持续发展是当今世界关注的热点问题。1992年世界环保大会提出了保护生物多样性和可持续发展的战略。实施可持续发展战略可实现资源(特别是生物资源)的可持续利用和人类社会的可持续发展。
  • 学校实施环境保护教育的途径 免费阅读 下载全文
  • 环境问题就在我们身边,人类本身有意和无意的行为已经使地球环境趋向于恶性发展,以至于达到不可收拾的地步,人类活动所引起的环境变化已不再是局域性问题,人类正在以各种连自己还没能认识清楚的方式,根本性地改变着使生命得以在地球上存在的各种系统和循环。人类对环境的破坏已严重事关人类
  • 注重直观教学 培养形象思维 免费阅读 下载全文
  • 思维是具有意识的人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的概括的间接反映。简单地说,人的大脑思考问题的这种内部活动就是思维,它是整个学习活动的核心。通过思维不仅可以更好地理解知识、巩固知识、运用知识,而且还可以培养和发展一个人良好的思维品质和创造性思维能力。
  • 浅议澳大利亚的生物课堂教学特色 免费阅读 下载全文
  • 2004年1~2月份,笔者有幸以双语教师的身份,参加了江苏省教育厅组织的赴澳大利亚出国培训项目。我们在位于昆士兰州布里斯本市的格利菲斯(Griffith)大学度过难忘的6周时间。培训期间,我们以英语学习为主,也经常走出去领略美丽风光、了解异城人情、考察学校教育。在访问的All Hallows’School
  • 实验题归类分析的课堂实录 免费阅读 下载全文
  • 教学目标:1.了解实验题的类型及其题型特点2.掌握实验题的审题方法和解题思路3.掌握解答实验题应遵循的原则4.培养学生分析问题和解决问题的能力
  • 小熊猫 免费阅读 下载全文
  • 《中学生物学》杂志征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 热烈庆祝《中学生物学》杂志创刊20周年 免费阅读 下载全文
  • 酸奶中菌种的分离和纯化过程探讨 免费阅读 下载全文
  • 高三课本中已经涉及到发酵工程,酸奶作为一种发酵产品,以其丰富的营养保健价值和香醇的口感受到了大家的厚爱,而引起酸奶发酵的菌种更引起学生浓厚的兴趣。本文就酸奶中菌种的分离和纯化问题作进一步探讨。制作酸奶之前,必须先调制发酵剂。所谓发酵剂,是指为制作酸奶而调制的特
  • 探究影响杨树枝条扦插成活的因素 免费阅读 下载全文
  • 植物的生殖形式有多种多样,园林上常利用植物的枝条扦插进行无性繁殖。同种植物什么样的枝条扦插容易成活呢?本活动主要对杨树枝条的老、嫩,长、短,芽的饱满与不饱满进行探究。
  • 换一种方法提取叶绿体中的色素 免费阅读 下载全文
  • “叶绿体中色素的提取和分离”实验,是高中生物教学中的一个重要实验,人教版普通高中老、新版教材均将其列为必做实验之一。该实验包括两项内容,一是叶绿体中色素的提取,即为下一步色素的分离准备材料;二是采用纸层析法分离提取液中的各种色素。我们觉得,做好本实验的关键是提取叶片中的色素。只有提取高质量的色素
  • “观察SO2对植物影响”实验改进 免费阅读 下载全文
  • 高三选修教材中,选用黄瓜幼苗作实验材料来观察SO2对植物的影响,但按教材所述,本人在教学中发现实验效果并不理想,而且观察所用时间长,学生等待焦急,给纪律维持带来困难。经过反复实验,发现改用南瓜苗效果非常好。具体做法如下:
  • “种子的萌发”的实验改进 免费阅读 下载全文
  • 在人民教育出版社2001年6月出版的七年级《生物学》(上)教材中,要求学生对“种子在哪种环境条件下才能萌发”进行探究,教材对此实验的设置是取30颗左右的种子(如草子、绿豆、大豆等)分别置于四个条件不同的瓶子中,详见下表。
  • 关于“伴性遗传”的研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 2004年9月,山东等四省市将率先在全国实施高中生物新课程改革。我国的高中生物学课程处于改革中,研究性学习是其中很重要的内容。在生物学教学中开展研究性学习有一定的优势,现行生物教材中涉及的知识有一半以上是有关动植物生理功能、环境保护、生态及人口知识,这些知识与牛产、生活息息相关,
  • 生物学与荒漠化防治——研究性学习一例 免费阅读 下载全文
  • 1研究性课题产生 生物学与环境教育有着密切的关系,作为生物教师,我们应该不失时机将生物教学同环境教育有机结合起来,培养学生的可持续发展环境意识。“照本宣科”授课方式显然不能符合时代的要求,而研究性学习强调所学知识、技能的实际运用,注重学习过程和学生实践与体验。为了在6月17日第九个“世界防治荒漠
  • 利用排列组合、二项式定理巧解生物习题 免费阅读 下载全文
  • 生物学中一些生物现象的解释和一些概率的计算,利用排列组合和二项式定理知识能巧妙求解,并且学生容易接受,比各种情况逐一罗列要简单得多,而且答案也更加准确。
  • 2004年高校招生考试生物试卷(江苏卷) 免费阅读 下载全文
  • 2004年高校招生考试生物试卷(广东卷) 免费阅读 下载全文
  • 对普通高中新《生物课程标准》的思考 免费阅读 下载全文
  • 国家新《生物课程标准》(简称标准)强调学生学习应不单纯依赖简单模仿与记忆,而是针对不同的学习内容,选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的学习方式,将学生动手实践、自主探索与合作交流作为学习生物学的重要方式,在生物课程的总目标上,增加了过程性目标,把学生在学习生物学过程中的经历(感受)、体
  • 新课程标准下编写生物试题的思考 免费阅读 下载全文
  • 为了全面推动素质教育,发挥素质教育应有的作用和优势,提高全民族素质。2001年6月8日教育部正式颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》,至2003年4月普通高中八个学习领域中的十多个科目的国家课程标准已陆续颁布。高中生物课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,体现基础性、时代性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异及
  • 佛手 芸香科柑橘属 免费阅读 下载全文
  • 金橘 芸香科柑橘属 免费阅读 下载全文
  • 香橼 芸香科柑橘属 免费阅读 下载全文
  • [生物学基础知识与参考资料]
    生物技术药物的应用与展望(马立芝)
    环境激素对生物体的危害(徐慈根)
    沙尘暴的是是非非(苏孝保 王廷梅)
    结合高中生物教材介绍太空育种
    高中生物教材中秋水仙素作用机理简介(杨小青)
    浅谈生物科学技术的应用所带来的利与弊(曹秋娥)
    [生物学教学研究与实践]
    在生物新课程教学中培养学生科学探究能力的尝试(贺燕青)
    在生物实验教学中实施探究性教学的尝试(赵法茂)
    浅谈生物教学中创新精神和实践能力的培养(张丽娜 杨晓玲)
    合作学习在课堂教学中的实施(王天丽)
    关注情感态度与价值观教育(林红)
    谈在生物教学中渗透科学发展观(赵亚华 朱国梁)
    培养学生可持续发展意识的探索(何勇)
    学校实施环境保护教育的途径(贺伟国)
    注重直观教学 培养形象思维(彭清华)
    浅议澳大利亚的生物课堂教学特色(施问华)
    实验题归类分析的课堂实录(赵玉柱)
    [其他]
    小熊猫
    《中学生物学》杂志征稿启事
    热烈庆祝《中学生物学》杂志创刊20周年
    [生物学实验技术与科技活动]
    酸奶中菌种的分离和纯化过程探讨(温彩芳)
    探究影响杨树枝条扦插成活的因素(钟全法)
    换一种方法提取叶绿体中的色素(罗益群)
    “观察SO2对植物影响”实验改进(王宗美)
    “种子的萌发”的实验改进(曾绍海)
    关于“伴性遗传”的研究性学习(田波 周廷振)
    生物学与荒漠化防治——研究性学习一例(王梅)
    [生物学习题与练习]
    利用排列组合、二项式定理巧解生物习题(陈瑜)
    2004年高校招生考试生物试卷(江苏卷)
    2004年高校招生考试生物试卷(广东卷)
    [生物学新标准与新教材]
    对普通高中新《生物课程标准》的思考(方建春)
    新课程标准下编写生物试题的思考(周玉荣)

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