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文献检索:
  • 中国出土早期鸟类化石的研究意义 免费阅读 下载全文
  • 我国近年来出土了大量中生代鸟类化石,有甘肃鸟、孔子鸟、原始热河鸟等。鸟类起源和演化历程的研究中心正逐渐转向中国。始祖鸟不是鸟类进化的主干。关于鸟类起源的学说很多,可能起源于初龙类或是恐龙等爬行动物,但还需要更多的化石证据。
  • 海底“烟囱”——另一个生命世界 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了20世纪下半叶海洋科学研究中最重要的成就之一——发现了海底“烟囱”,海底“烟囱”周围有一个新奇的生物群落。海底“烟囱”将成为人类海洋资源的重要来源。其医学、生物学意义也十分重大,可能为探索生命起源提供了新的途径。
  • 艾滋病和“世界艾滋病日” 免费阅读 下载全文
  • 艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种免疫缺陷综合症。本文介绍了艾滋病的传播、预防、检测、诊断和治疗的有关知识,同时也介绍了“世界艾滋病日”的由来和历届“世界艾滋病日”的主题。
  • 糖尿病知多少 免费阅读 下载全文
  • 1血糖及血糖的来源和去路 血液中所含的葡萄糖称为血糖。血糖的主要来源:①食物:米、面、玉米、薯类、砂糖(蔗糖)、水果(果糖)、乳类(乳糖)等,经胃肠道的消化作用转变成葡萄糖,经肠道吸收入血液成为血糖;②糖元分解:储存于肝脏中的肝糖元分解成葡萄糖进入血液;③非糖物质转化:蛋白质、脂肪分解成氨基酸、乳酸、甘油等通过糖异生作用而转化成葡萄糖进入血液。
  • 肝脏在人体新陈代谢中的功能 免费阅读 下载全文
  • 肝脏是人体内最大的、功能很多的腺体器官,它参与体内消化、代谢、排泄、解毒和免疫等过程,其中以代谢机能最为重要。
  • 人类人工免疫的开始 免费阅读 下载全文
  • 人类人工免疫是从种牛痘预防天花开始的,其发明人是英国医生爱德华·詹纳。
  • 动物世界里的“化学战” 免费阅读 下载全文
  • 人类战争有化学战,动物界同样也有化学战。许多动物拥有诸如毒液、麻醉液、腐蚀液、粘结液之类的“化学武器”,经常展开一幕又一幕生死存亡的斗争。
  • 浅谈黄粉虫 免费阅读 下载全文
  • 黄粉虫,也叫大黄粉虫、黄粉甲,又名面包虫或麸子虫,属昆虫纲拟步行甲科粉甲属。黄粉虫一年为一个世代,其生活史包括卵、幼虫、蛹、成虫四个时期.属于完全变态昆虫。《生物学》(七年级上册)第38页提到黄粉虫的探究实验.笔者通过观察、实验等对黄粉虫有了以下了解:
  • 生物教学中的CMC师生互动教学模式探析 免费阅读 下载全文
  • 针对传统课堂教学中的弊端,本文提出了CMC师生互动教学模式。这种教学模式有利于学生主动建构生物学知识,培养学生的创新思维,促进学生的全面发展。
  • 构建富有生命活力的生物课堂 免费阅读 下载全文
  • 本文从三个方面,即以问题为主线,优化课堂的教学内容;以活动为载体,优化课堂教学方式;以情感为动力,优化课堂教学结构探讨了如何构建富有生命活力的生物课堂问题。
  • 多元智能理论在生物教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨了多元智能理论在生物教学中的运用问题,认为应从教学目标的指向,教学模式的选择以及练习和课外活动三个方面体现多元智能理论对生物教学的要求。
  • 关于高中生物课堂教学改革的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 质量是教学的生命线,课堂教学是教学的重要环节之一。所以,改革课堂教学方法,提高课堂教学质量,是目前新课程实践中最值得研究的一个教育话题。新一轮课程改革,既是一个挑战,同时也是基础教育得到更快发展的一次机遇。教育改革事业是一次没有终点的长跑,也只有这样才能使得我们的理论和实践不断得到更新和发展,
  • 精心设计课堂问题 提高课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是课堂教学的重要环节。本文结合中学生物教学的实际,探讨如何通过提问来激发学生的学习兴趣,启发学生思维,进而提高教学效率。
  • 激发情趣 激活思维 免费阅读 下载全文
  • 如何改革生物学科的教学,有效提高生物教学质量,笔者通过认真学习先进学校的教改经验,结合自己的教学实践,深切体会到生物课堂教学的改革重在激发学生学习生物学的兴趣,培养学生学习生物的情感,激活学生的思维,唤起学生的创新意识。本文介绍了在教学实践中的做法。
  • 生物实验教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 生物科学是一门以实验为基础的自然科学。义务教育生物课程标准强调以人为本,注重人的发展,倡导探究性学习、研究性学习和建构性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力,
  • 巧妙上好高三试卷评析课 免费阅读 下载全文
  • 在高中新课标新理念指导下,新一轮高考对学生的考查更加侧重于突显学生的综合素质,侧重于对学生理解、分析、判断、应用知识以及理论联系实际等多方面综合能力的考查。这就要求教育工作者要多角度、全方位的组织教学,既要把理论知识落实到位,又要采取一些辅助性的教学手段提升教学的效率。
  • 谈图表在高三生物复习中的作用 免费阅读 下载全文
  • 目前,学生能否“正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义,并能用多种表达形式准确描述生物学现象和实验结果”是高考考查学生能力的一个重要方面。高三复习过程中为避免“炒冷饭”现象的发生,经常引导学生用各种图表把生物学知识、规律表达出来,利用图表来达到提高学生理解知识,分析问题,运用知识,解决问题的能力十分有效,下面举例说明。
  • 发现教学法 免费阅读 下载全文
  • 发现教学法是指在教师引导下,学生利用资料或情境主动地探索,从而不断发现问题和解决问题.培养独立思考能力的教学方法。这种教学方法的特点是:发现的主体是学生;发现的过程主要是一种“再发现”过程;发现过程是在教师指导下进行的。这种教学方法的优点:有助于激发学生学习的内在动机;有助于培养学生主动探索、
  • 终生学习 免费阅读 下载全文
  • “终生学习”的观点是由“终身教育”的概念引申而来的。20世纪60年代法国教育专家保罗·朗格朗在《论终身教育》一文中明确指出:“教育并非终止于儿童和青年期,它应当伴随人的一生而持续进行。教育应当借助于这种方式,满足个人和社会的永恒要求。”
  • 日本龟蜡蚧无公害防治实验初探 免费阅读 下载全文
  • 本文以日本龟蜡蚧危害行道树天竺桂的问题开展了一次研究性学习的尝试。采用乐果、吡虫啉等药剂比较注射、喷雾、灌根等方法的效果,得出吡虫啉的注射和机油乳剂喷雾等防效好的结论,并培养学生的多种能力。
  • “观察植物细胞的质壁分离与复原”实验初探 免费阅读 下载全文
  • 本文针对“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中的实验材料问题,介绍当地材料选择特点及不同材料在实验中的优缺点。
  • 叶绿体中色素的提取和分离实验的改进 免费阅读 下载全文
  • 叶绿体中色素的提取和分离实验,是高中《生物》必修教材中非常重要的一个实验。实验的技能要求较高,学生操作起来有一定的难度,另外在实验中还用了丙酮等一些易挥发的有机试剂,会影响学生的健康。笔者通过多年的摸索实验,对这个实验的一些操作方法进行了一些改进,使操作方法更加简便,效果更加明显,
  • 观察植物细胞有丝分裂实验的改进 免费阅读 下载全文
  • 观察植物细胞的有丝分裂实验是高中生物学的重点和难点实验之一。如完全按照书本所要求的实验材料和方法步骤来做,实验效果不理想,成功率很低。本人在多年的实验教学中经过反复实验,多次探索并借鉴他人的成功经验,对本实验进行了一些改进,取得了较为满意的结果。
  • 人体细胞数目的探究 免费阅读 下载全文
  • 新编高中生物教材第一册第21页指出,人体细胞数目大约10^14个。不少同学询问这个数目是怎样估算出来的,而且有的书籍中并不是这个数值,孰对孰错?带着这个问题,我们在高二(3)班成立了人体细胞数目探究课题组,课题组共有8名同学组成,组长王伟玲.指导教师李保兴。
  • 关于遗传规律试题的思考方法和步骤 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨了遗传规律试题的解题思路.并结合2道高考试题进行了详细的解释。
  • “人和动物体内三大营养物质的代谢”范例解析 免费阅读 下载全文
  • 【解析】本题考查食物的消化与营养物质代谢的区别。食物的消化在消化道中进行,而营养物质代谢主要发生在细胞内,同样问终产物。学生易混淆。消化终产物涉及到有机物的水解,而代谢终产物涉及到细胞内物质的氧化分解。
  • “细胞工程”之疑点解析 免费阅读 下载全文
  • 细胞工程是现代生物科学技术中的重要领域,又是高中生物选修教材中的难点和高考的热点,如在教学中引导得当,有利于开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘的热情。但教材中由于篇幅所限,对一些细节问题未作说明,造成学生对概念、图表的理解有误,对一些技术过程进行主观猜测,影响了解题的正确率。
  • 从一道错题谈坐标曲线题的解法 免费阅读 下载全文
  • 2001年6月广州普通高中毕业班综合测试(二)中有一题多选题,后来在其他试卷中也经常出现该题并且此题的答案一直没有改变。仔细推敲我们发现该题的答案是错误的。现分析之并谈谈坐标曲线题材的解法。
  • 大王椰子(王棕)Roystonea regia 免费阅读 下载全文
  • 大王椰子是棕榈科植物,原产古巴、洪都拉斯等地。大王椰子植株单干,高约15-20m,树干高耸挺拔,树叶巨大、羽状,整体树形非常优美、壮观。大王椰子是目前我国行道树和园林树中最高大、最能代表南亚热带风光的棕榈科植物之一。我国华南各地均栽培和利用大王椰子。
  • 真正实现教学方式与学习方式变革的《生物学》——中图版普通高中课程标准实验教科书简介 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍由山东省教研室等根据新课标编写的《生物学》教材.从教材主要特色、教材结构体系两方面阐述教材特点。
  • 新课程教学目标设计的思考 免费阅读 下载全文
  • 实施新课程的关键是落实新课程的培养目标。新课程的培养目标全面体现了时代和社会发展的要求,体现了素质教育的要求。其途径是将课程目标转化成具体的、可操作的新课程教学目标。师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标。在新课程总体目标的基础上,又提出了新课程的具体目标,它分为知识、能力,
  • [生物学基础知识与参考资料]
    中国出土早期鸟类化石的研究意义(徐慈根)
    海底“烟囱”——另一个生命世界(杨光)
    艾滋病和“世界艾滋病日”(周玉荣)
    糖尿病知多少(吴久利)
    肝脏在人体新陈代谢中的功能(王同新)
    人类人工免疫的开始(肖胜军)
    动物世界里的“化学战”(杨一鸣)
    浅谈黄粉虫(高爱华 陈月明)
    [生物学教学研究与实践]
    生物教学中的CMC师生互动教学模式探析(李冰)
    构建富有生命活力的生物课堂(闫朝军)
    多元智能理论在生物教学中的运用(刘庆国)
    关于高中生物课堂教学改革的实践与思考(黄卫华)
    精心设计课堂问题 提高课堂教学效率(薛彦)
    激发情趣 激活思维(李雪梅)
    生物实验教学改革初探(彭月生)
    巧妙上好高三试卷评析课(李艳华)
    谈图表在高三生物复习中的作用(胡四英)

    发现教学法
    终生学习
    [生物学实验技术与科技活动]
    日本龟蜡蚧无公害防治实验初探(魏开炬)
    “观察植物细胞的质壁分离与复原”实验初探(罗益群)
    叶绿体中色素的提取和分离实验的改进(武俊)
    观察植物细胞有丝分裂实验的改进(赵建锋)
    人体细胞数目的探究(李保兴 王伟玲)
    [生物学教学评价与考查]
    关于遗传规律试题的思考方法和步骤(窦本银)
    “人和动物体内三大营养物质的代谢”范例解析(张卓鹏)
    “细胞工程”之疑点解析(谢小伟)
    从一道错题谈坐标曲线题的解法(董小明)
    [其他]
    大王椰子(王棕)Roystonea regia
    [生物学新标准和新教材]
    真正实现教学方式与学习方式变革的《生物学》——中图版普通高中课程标准实验教科书简介(王月玲)
    新课程教学目标设计的思考(何夕林)
    《中学生物学》封面

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