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文献检索:
  • 植物的化感作用及其应用 免费阅读 下载全文
  • 对化感作用和化感物的概念、化感物质的类型及释放途径、化感作用的机理等方面的研究进行了综合论述,并在此基础上,讨论了化感作用的影响因素及其在生产实践中的应用.
  • 分子马达简介 免费阅读 下载全文
  • 新陈代谢是生物的最基本特征,一个鲜活生命的各项生命活动总是在永不停息地进行着.维系这些活动的是营养物质和能量:通过一定的过程,如呼吸作用可以将营养物质中蕴含的能量释放出来,转移到ATP等高能物质中,再通过它们的水解,能量得以被利用,成为推动生命活动的原动力.但ATP水解释放出来的是化学能;机体是如何把该部分化学能转换成其他形式的能量,如机械能,这个问题涉及到分子马达.
  • 人感染猪链球菌病及其防治 免费阅读 下载全文
  • 猪链球菌病是一种人畜共患的急性细菌性传染病,由C、D、E及L群链球菌引起的猪的多种疾病的总称.本文从人感染猪链球菌的传播途径、主要临床症状、治疗以及如何预防人感染猪链球菌、猪链球菌的检测方法等几个方面作介绍.
  • 麻疹、荨麻疹和天花简介 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,部分传染病有死灰复燃之势,这应当引起我们的高度重视!有的人把麻疹和天花混为一谈,也有的人把荨麻疹当作传染病之一.因此,笔者对以上几种病进行简单介绍.
  • 介于细菌与病毒间的生物--支原体、立克次氏体和衣原体 免费阅读 下载全文
  • 许多人都听过支原体、立克次氏体和衣原体,但它们肉眼都看不见,也摸不着,因为它们都是形态非常微小的微生物,因而许多中学生也不清楚它们的形态特点、生理代谢特征、所处地位以及对人类的影响,经常把它们误认为是细菌或病毒,因此笔者在此对这三类特殊的微生物做一简单介绍.
  • 人本主义课程内容的选择 免费阅读 下载全文
  • 从自我实现的课程目标出发,人本主义课程论者提出了课程内容选择的原则——“适切性”原则,实质上倾向于学习者中心。
  • 非指导性教学模式 免费阅读 下载全文
  • 非指导性教学模式以学习者为中心,认为积极的关系能促进人的成长,教学应当建立在人类关系而不是其他物质概念的基础上。从非指导性教学的观点来看,教师扮演着指导学生成长和发展的促进者的角色,两者之间是一种咨询关系。在这一角色中,教师帮助学生探究生活、学业以及和别人的关系的新的思想。这种方法创造了一种师生之间互相学习,
  • 人本主义课程结构的组织 免费阅读 下载全文
  • 人本主义者认为,每一个人都应该作为一个完整的人(包括感情、观念和情绪)对所参与事物的整体作出反应,但是,注重教材逻辑结构的传统的学科课程无视学习者的心理特征,使知识支离破碎,让人难以把握,所以,学校课程结构的组织要注重“整合”,它包括三个方面:
  • 2006年“中国生物高考研究与应对” 免费阅读 下载全文
  • 为研究新一轮课程改革对高考的影响,探讨课改与高考的互动关系,全面推进课改和高考双发展,应广大教师要求,《中学生物学》特定于2006年3月第一个周末召开“中国生物高考研究与应对”会议。
  • 欢迎订阅2006年《中学生物学》杂志 免费阅读 下载全文
  • 成功智力理论及其对中学生物教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中生物课程标准(实验)》提出了新的课程理念,其核心是培养学生的创新精神和实践能力.斯腾伯格在三元智力理论的基础上提出了成功智力理论.笔者认为斯腾伯格对成功智力的论述及分析与基础教育的新理念不谋而合,对生物教学中生物能力目标的培养、生物课程内容、生物教学方式、考试与评价都有一定的启示.
  • 新课程教学中注重培养学生的质疑能力 免费阅读 下载全文
  • 质疑是经过较充分的分析后提出的疑问.善于发现问题,提出质疑,进行释疑是思维批判性高的重要表现.质疑不仅是思维的开始,正确的质疑往往还是成功的开始.
  • 高中生物学易错、易混概念比较 免费阅读 下载全文
  • 高中生物学教材中有很多概念在内涵上、过程上十分相似,特别在结构类、细胞类、物质类、生理类或其他基本概念等方面有多组在结构或者功能方面有着微小差异的概念或过程,如果学生能正确的加以区别,将有助于培养学生在生物学学习中的基本能力.
  • 生物课堂创设探究情境例谈 免费阅读 下载全文
  • “把课堂还给学生”这句口号,犹如一股强劲的春风,拂走了“填鸭式”教学的阴霾。“把课堂还给学生”实际上是对学生主体地位回归的呼唤;“把课堂还给学生”要求教师们积极在课堂上开展探究式教学,让学生不仅知其然,还要知其所以然。
  • 培养学生创造性学习能力的生物教学策略 免费阅读 下载全文
  • 三年前,当我们从市教科所接下《生物教学中学生创造性学习能力的培养》这一课题时,就像一个厨师接过一份菜单.经过三年的摸索与实践,今天捧出的这道菜能否符合大家的口味,能否为广大生物教师提供行之有效的操作样式,还有待各位行家的指导.作为实践者,现在把我们三年来探索、总结的培养学生创造性学习能力的方法奉献出来,与大家共同探讨.
  • 问题教学法初探 免费阅读 下载全文
  • “问题教学法”是以问题为中心来开展教学活动的一种先进的教学方法。解决问题不是根本目的,而形成问题及提出问题比解决一个问题更关键。在生物学教学中“问题教学法”应用的关键在于培养学生的创造性,具体体现在教师对学生创造性思维的培养。在教学过程中要充分发挥学生的主体作用,体现学生主动参与意识,激发学生积极探索,主动思考,
  • “影响酶的活性因素”一课探究式教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中生物课程标准(实验)》提出了新的课程理念:面向全体学生,倡导探究性学习。根据课程理念的要求,教师教学中要注意组织好探究性学习,全面落实“掌握知识、发展能力、培育品德”的三维教学目标,从而培养学生的生物科学素养。
  • 高三生物复习中培养学生反思能力的尝试 免费阅读 下载全文
  • 介绍了在高三生物复习教学中培养学生反思能力的方法、途径,从而提高高三学生思维能力、自我学习和自我调节能力,实现高三复习的有效性.
  • 浅析课堂教学中的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革犹如一股春风扑面而来.
  • 浅谈课堂教学中“师生互动”的设计与选择 免费阅读 下载全文
  • 新世纪呼唤新的教育理念和新的教育行为。“现在教师已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。要适应这种转变,教师应由传递者转化为促进者,由管理者转化为引导者。”笔者结合生物教学的实际,谈谈课题教学中师生积极互动、共同发展的体会和认识以及对师生互动点的设计与选择。
  • 异唇兰 免费阅读 下载全文
  • 异唇兰为兰科异唇兰属,产于云南东南部、南部和西南部。异唇兰附生于海拔1100-1800m的树上,特别是西双版纳的老茶树上为最多。花期6-7月。
  • 《中学生物学》杂志征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 废旧电池对几种植物的影响 免费阅读 下载全文
  • 组织学生通过研究废旧电池的浸提液对绿豆、萝卜种子萌发的影响,通过无土栽培法研究废旧电池的浸提液对芫荽幼苗生长的影响,结果表明:废旧电池的浸提液对绿豆、萝卜种子的发芽率、胚根有抑制作用,对芫荽幼苗生长也有抑制作用.
  • 初中综合实践活动课设计--用药须安全 免费阅读 下载全文
  • 1活动背景 据中新社2005年1月17日报道:历时五个月、涉及中国所有内地地区的大型调查项目--“百姓安全用药调查”表明,中国不合理用药的情况已经相当严重,全国每年5 000万住院病人中至少有250万人与药物不良反应有关,其中死亡者约达19万之多;每年仅滥用抗生素而导致的耐药性感染造成的损失就达百亿元以上!对此,人大代表不禁惊呼:中国在安全用药上的漏洞令人担扰!
  • 野蔷薇矿质营养的探究 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的探究能力、创新能力,提高学生主动获得知识的综合能力是当代生物学教学改革的目标之一.美国教育家布鲁纳的发现理论认为,学生的认识过程是在教师的引导下学生发现的过程,教师创设情境,学生进行主动、积极的思考和研究,发现新问题,并提出解决问题的方案,得出新的结论.学生成为一个“发现者”,而不是被动的知识“接受者”.既然教师作为学生获取知识的引导者,就不能仅局限于课本知识的探究和引导,更应着眼于更广阔的课外的生物学现象,发现知识探究的契机并为学生构建研究生物现象获取科学知识的平台.野蔷薇的矿质营养的探究就是基于这种思想指导下开展的一次师生互动的课外活动.
  • “探究烟草对生物毒害性”的研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 近年来,人们对于身体健康越来越重视,对于生活质量的要求越来越高,由此而产生的远离酒精、远离毒品、远离污染的心情也越来越迫切.尤其是对吸烟这个大众化的问题.大量事实表明烟草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一,是人类健康所面临的最大的但是可以预防的危险因素.根据以上特点,结合生物活动课,同学们就烟草对生物的毒害性作一个整体的检测,这一看似简单而陈旧的课题给了同学们充分发挥的空间,对提高学生的分析问题和解决问题的能力有积极的作用.以下是学生对该实验的设计和操作.
  • 2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)生物部分 免费阅读 下载全文
  • 1.下列措施符合保护物种多样性原则的是( )   A.为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物   B.为保护草场,减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠   C.将东北虎迁入野生动物园繁育,并进行部分的野外回归实验   D.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害,应将其天敌引入我国
  • 高考热点专题--艾滋病 免费阅读 下载全文
  • 艾滋病现已成为威胁人类健康的头号杀手,也是近年高考的热点专题之一.本文简要介绍了艾滋病的致病机理、传播途径、常见症状、诊断治疗预防及相关高考专题训练.
  • 2005年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)试卷分析 免费阅读 下载全文
  • 2005年广东省使用的高考试卷是广东省第一次完全独立自主命题,那么其命题的思路是什么呢?有何特点呢?可能出现的变化趋势又是什么呢?本文拟从考点的覆盖率、试卷的知识结构、实验题的考查方向、以及试卷对考纲所要求的各种能力的体现情况进行分析,借此以利于下一届的学子们在复习高中生物时能事半功倍.
  • “生物固氮与基因工程”复习建议 免费阅读 下载全文
  • 生物工程是20世纪70年代兴起的生物科学与工程技术相结合的一门科学,其中的基因工程也叫遗传工程,是生物工程的主体技术.它是按照人类的意愿,将某基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术,现已成为生命科学中发展最快、最前沿的学科.有关生物工程的内容,已成为近几年生物高考的热点。
  • “DNA粗提取与鉴定”实验的分析与拓展 免费阅读 下载全文
  • 主要从实验原理、方法步骤、常见错误和思维拓展与训练4个方面分析了“DNA粗提取与鉴定”实验的要点.
  • 谈新课程标准下评价制度的改革 免费阅读 下载全文
  • 在新课程标准的实施过程中,评价体制的改革是一个非常重要的问题,现有的考试评价制度是明显滞后的.现有的考试评价体制侧重于对知识的考查,而对学生的创新、探究能力的考查太弱.试题中主客观试题的比例就有些不合理,主观性试题占的比例太小,客观性试题占的比例太大.客观性试题就好象给学生许多名画,让学生选一幅最好的,需要的主要是判断及技巧,而不需要多少创造.但如果让学生现场创作一幅画,则可以看出学生的创造性.所以,以前通过考试选拔出的学生虽然有知识,但能力不足,特别是在情感、态度与价值观方面更加欠缺.如有的学生性格孤僻,不善于言谈、交际,缺乏自我表现的勇气和能力.这样的学生做题的功夫虽强,但动手的能力太差,这和考试选拔制度有密切的关系.
  • 新课改下的生物实验室的管理和利用 免费阅读 下载全文
  • 面对新课程改革,生物实验室的管理和作用也要发生一系列变化,本文简要归纳了实验室管理和利用中存在的问题,并就实验室资源的利用和开发提出了自己的几点建议.
  • 给学生搭建创新的平台浅议 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施和创新教育的推进,都离不开课堂教学这条主渠道,培养学生创造力的关键是教师创造性的教学.现代化教学手段和技术日新月异,社会也在不断进步和发展,这就要求教师要充分发挥创造性,以培养学生创造能力为立足点,在教学中给学生一片创新的天地,以唤起学生创新意识,激发创新激情,培养其创新意识.
  • 走出新课程生物课堂教学的误区 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,生物课堂教学发生了很大的变化,传统满堂灌的教学方式已不复存在,代之而起的是体现学生自主学习的教学方法,课堂教学充满了无限的活力和生机.然而在实施新课改的过程中,许多教师在认识上还存在很多误区,课堂教学出现了偏差和问题.下面结合生物教学中的问题探讨课堂教学的对策.
  • 新课标教育理念下执教高中生物《选修》教材 免费阅读 下载全文
  • 高中的生物选修教材,不仅起到了对必修教材知识的延伸、补充、提高和拓展,有力提高了中学生的生物科学知识素养和身体心理素质;更重要的是选修教材在许多内容中闪现着“新课标”倡导的“以人为本”的教育理念,体现了素质教育方向教材隐含着广阔的探索与创新的条件和空间,这对于培养学生的创新精神、情感态度、实践能力、终身学习能力、
  • [生物学基础知识与参考资料]
    植物的化感作用及其应用(谢群)
    分子马达简介(刘建峰)
    人感染猪链球菌病及其防治(严新红 丁亚芳)
    麻疹、荨麻疹和天花简介
    介于细菌与病毒间的生物--支原体、立克次氏体和衣原体(张辉)

    人本主义课程内容的选择
    非指导性教学模式
    人本主义课程结构的组织
    2006年“中国生物高考研究与应对”
    欢迎订阅2006年《中学生物学》杂志
    [生物学教学研究与实践]
    成功智力理论及其对中学生物教学的启示(王红霞 姬志刚)
    新课程教学中注重培养学生的质疑能力(刘茂勋)
    高中生物学易错、易混概念比较(张涛)
    生物课堂创设探究情境例谈(张贵红)
    培养学生创造性学习能力的生物教学策略(丁志光)
    问题教学法初探(吴光华)
    “影响酶的活性因素”一课探究式教学设计(宋静)
    高三生物复习中培养学生反思能力的尝试(翟文芳)
    浅析课堂教学中的问题及对策(孙龙)
    浅谈课堂教学中“师生互动”的设计与选择(董艳)
    [其他]
    异唇兰
    《中学生物学》杂志征稿启事
    [生物学实验技术与科技活动]
    废旧电池对几种植物的影响(陈永群)
    初中综合实践活动课设计--用药须安全(杨云林)
    野蔷薇矿质营养的探究(虞双燕)
    “探究烟草对生物毒害性”的研究性学习(王春路)
    [生物学教学评价与考查]
    2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)生物部分
    高考热点专题--艾滋病(贺刚)
    2005年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)试卷分析(陈英水)
    “生物固氮与基因工程”复习建议
    “DNA粗提取与鉴定”实验的分析与拓展(杨勇)
    [生物学新标准和新教材]
    谈新课程标准下评价制度的改革(杨建华)
    新课改下的生物实验室的管理和利用(田美蓉)
    给学生搭建创新的平台浅议(王德双)
    走出新课程生物课堂教学的误区(方红英)
    新课标教育理念下执教高中生物《选修》教材(郄银东)
    《中学生物学》封面

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