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  • 仿生化妆品添加剂--透明质酸 免费阅读 下载全文
  • 透明质酸作为仿生化妆品的重要添加剂,已广泛应用于第四代化妆品的生产之中。介绍了透明质酸的理化性质、生产方法及其在化妆品中的作用。
  • 从自然界中的生态住宅到人类的生态住宅 免费阅读 下载全文
  • 近年来,出现了“绿色生态住宅”的新概念,有关部门纷纷加以推崇,这是一个令人振奋和可喜的兆头。“绿色生态住宅”确实有其新颖的一面,它重视了住房周边的环境建设以及修建材料应符合环保要求等。相信人们对“绿色生态住宅”将会更加关注,它将是我国城市房建工程今后一个时期内的重要发展方向。
  • 核酸探针技术 免费阅读 下载全文
  • 着重对核酸探针的标记物、种类、检测原理等作出总结,并对它的应用前景作出展望。
  • 针对生物多样性困境加强生态自然观教育 免费阅读 下载全文
  • 生物多样性的困境直接导致了人类生存的困境,既要开发利用资源又要保护资源,人们在这“对立统一体”中面临两难抉择。解决这些困境的关键要大力加强生态自然观宣传与教育。
  • 探究训练 免费阅读 下载全文
  • 探究训练是设计一种把科研程序压缩到一小段时间内的练习,然后通过练习使学生直接进入科学研究过程。探究训练能增加对科学的理解,发展创造性思维并且培养获得和分析信息的技巧。探究训练的教学模式分为5个阶段(表1):第一阶段,学生面对问题情境;第二和第三阶段,收集资料,包括确认和实验,在这2个阶段中。学生先提出一系列问题,教师用“是”或“不是”来回答,然后他们针对问题情境进行一系列的实验;第四阶段,学生将收集到的资料加以组织并尝试着对问题做出解释;最后,第五阶段,学生分析自己在探究过程中采用的解决问题的方法。
  • 《中学生物学》杂志新征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 蛋白酶作用于什么部位 免费阅读 下载全文
  • 外源蛋白质进入人体内后,总是在有酶参与的条件下,经过水解作用变为小分子的氨基酸,然后才能被吸收。在教师讲到相关问题时,学生问遭:“蛋白酶作用于蛋白质的什么部位?”教师回答:“作用于肽键。”学生再问道:“那肽酶又作用于什么部位呢?”教师回答:“还是肽键。”“那么作用部位都是肽键,这不是与酶具有专一性相矛盾了吗?”
  • 浅议胰岛素与胰高血糖素的关系 免费阅读 下载全文
  • 抗洪抢险的战士经过一天的紧张战斗,又渴又饿,这时他们体内的胰岛素、胰高血糖素的分泌量会发生怎样的变化呢?有的同学认为胰岛素和胰高血糖素对血糖的调节是相互拮抗。因此。在又渴又饿时,胰岛素分泌减少,而胰高血糖素增多,从而雏持内环境的稳态。但也有部分同学认为。在高三选修教材有关血糖调节的示意图中表明,当血糖浓度降低时。胰高血糖素的分泌量增加,套刺激胰岛B细胞分泌的胰岛素增加,故胰高血糖素增加,胰岛素的分泌也会增加。学生争论不休,各说各的道理,到底谁是谁非呢?这首先要从胰岛素与胰高血糖素的作用压调节机制谈起。
  • 叶绿体中色素提取和分离的好材料——八棱麻 免费阅读 下载全文
  • 在实验教学中,材料的选取是实验成功的关键之一,在色素的提取和分离实验中,教材上材料选用绿色的植物叶子,如菠菜叶子。但是在实践教学中,发现八棱麻也是一种很好的实验材料。八棱麻属于川续断目忍冬科接骨木属,别名为接骨草、臭草、走马风等,为多年生的灌木状草本,高达3m,根茎横生,圆柱性,羽状复叶,小叶3-9片,长椭圆披针形。长8-15cm,宽3-5cm,生于山坡、路旁、溪边、荒野灌丛中,在夏、秋2季收集,同时八棱麻也具有活血散瘀、祛风活络、发汗利尿、跌打损伤、风湿病、肾炎水肿、治疗脚气痛、荨麻疹等。用八棱麻做色素的提取和分离实验具有以下优点。
  • 黑麂(Muntiacus crinifrons) 免费阅读 下载全文
  • 黑麂是麂类中体型较大的种类。体长100-110cm,肩高60cm左右,体重21—26kg,雄性具角,角柄较长,头顶部和两角之间有—簇长达5—7cm的棕黄色冠毛。冬毛上体暗褐色,夏天棕色成分增加。尾较长,一般超过20cm,背面黑色,尾腹及尾侧毛色纯白,尾两侧白毛十分醒目。
  • 注射器在生物学小实验中的妙用 免费阅读 下载全文
  • 现在注射器大多是一次性的,生物教材可以把它们利用到生物学实验中,下面是我在教学实践中,运用注射器的几个小侧子。
  • 生物科学探究模式 免费阅读 下载全文
  • 生物科学探究模式的目的在于传授研究生物学的过程,影响学生处理信息的方法并且培养他们科学探究的精神,同时它也能培养学生虚心的态度,延迟判断和平衡选择的能力。通过对集体作用的协调,它还能培养学生的合作精神以及他人协作的能力。
  • 如何做好生物课中的探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习是一种体验性、参与性的学习,是在教师的指导下具有严密学术性、创造性的活动。在生物教学中如何进行探究性学习,本文从营造开放、宽松、和谐的探究氛围,设计与选择适合的活动主题,利用多种形式开展探究性学习,进行合理有效的评价等4个方面进行了阐述。
  • 浅谈研究性学习中的评价问题 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动是一门探索性课程,其中的研究性学习强调学生在教师指导下走出教室,通过实践活动以获得直接体验,增强探究和创新意识,培养科学探究的精神,发展综合能力,它以活动性、开放性、系统性以及充分体现学生的主体性为特征。学生在开展研究性学习时教师应如何进行评价呢?为使研究性学习开展得更富有成效,促进师生共同发展,笔者认为评价重点应该放到学生探究活动的角度来进行,而把教师的行为联系到学生的活动中来加以评价。新课程下应遵循“以人为本”的原则,以“培养人、发展人、完善人”作为最终目的。
  • 生物学课堂教学创新的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 教学创新是贯彻新课程理念、培养创新型人才、构建充满生机和活力的生物新课堂的需要。笔者结合教学实践,阐述了个人对生物课堂教学创新的几点思考。
  • 回归教材发展学生创新实验能力 免费阅读 下载全文
  • 实验能力是学生应掌握的一项基本能力。纵观近几年来全国各地的生物学高考试题,实验题所占的比例越来越重,尤其是全国理综卷,占到了生物总分的三分之一甚至更高。如2005年高考全国理综卷Ⅰ,以实验为考查内容的试题达48分之多(选择题中有一道实验题,非选择题则全以实验为内容),占生物学科总分的66.7%,同时,实验题与非实验题的界限变得模糊起来。
  • 在自主实验中培养学生的科学探究素养 免费阅读 下载全文
  • 科学探究的思想、能力及对科学探究方法与过程的理解,即一个人科学素养的表现,培养学生的科学探究素养是科学课程的目标之一。自主实验活动作为传统科学实验的改进、补充和延伸,具有开放性大、灵活性强、趣味性浓等特点,是实施科学课程的重要手段。
  • 立足生活,让课堂与学生生活紧密相连 免费阅读 下载全文
  • 随着科技的发展和社会的进步,生物学已渗入到人类生活的各个领域。“让课堂成为沟通现实生活和书本知识的桥梁”,这是现代课程发展的一个重要思想。通过近4年来对新教材的研究和实践,笔者深深感悟到生物学不但存在于生物学家的身边,也存在于我们普通人的身边。翻开新教材,不难发现新教材改变以往传统的注入式写法,注意从学生的生活经验出发,创设情境,引导学生自主学习、主动探究。新教材在初中生物课堂中如何开展生活化教学,促进学生书本知识向实践能力的转化和学生的全面发展一直是我们在研究的课题。下面笔者结合具体的教学来谈谈自己的一些做法和体会。
  • 在生物课堂中尝试“辩论” 免费阅读 下载全文
  • 1 课前准备 教师提出关于饮食的正方和反方观点,作为研究课题。正方观点:合理膳食以及拥有良好的饮食习惯是我们现代人保持健康的基本准则。
  • 中学生物网络教学途径探索 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术及网络技术的迅猛发展,加之以“自主学习、终身学习、协作学习、创新精神和实践能力”为核心的素质教育的深入实施,中学生物教学的网络教学已深入开展。依托省级“网络教学与师生素质的培养”及“高中生物现代化教学设计研究”2项教科研课题,结合高中生物“细胞”一章和“神经调节”一节的教学实例,就有关中学生物网络教学实施途径开展了部分探索。
  • 走出性教育的误区 免费阅读 下载全文
  • 我国的性教育起步于20世纪70年代,经历倡导、起步、摸索、试点、逐步推广几个阶段,取得了一定成效。然而时至今日,人们对性教育依然存在认识上的误区,所以性教育状况仍然不容乐观。本文结合笔者在这方面的研究和探索,就认识上的误区展开论述,与老师们共同商榷。
  • “生物的进化”课题式学习的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1 教材地位和作用 本章内容有2部分:一是简要介绍了达尔文的自然选择学说;二是着重讲述了现代生物进化理论的内容。通过本章知识的学习,能使学生学到生物进化方面的知识,初步理解生物进化的原因、生物的多样性和适应性,为学习第八章"生物与环境"打下基础。同时这还有助于学生形成生物学的基本观点之一--生物进化的观点,从而帮助他们树立形成正确的世界观。
  • 用“预设”与“生成”滋养教学的生命之树 免费阅读 下载全文
  • 从“预设”到“生成”是课堂教学理念的嬗变与超越。“预设”是预测和设计,是教师课前对课堂教学进行有目的、有计划的设想和安排。“生成”是生长和建构,是师生在与教学情境的交互作用中,以及在师生对话互动中产生的超出教师预设方案之外的新问题和新情况。“生成”是相对于“预设”而言的。
  • “细胞的能量‘通货'--ATP”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1 教学内容 “细胞的能量‘通货'--ATP”一节的主要教学内容是:ATP的分子结构简式和特点、ATP和ADP的相互转化、ATP的形成途径和ATP的利用。
  • “微生物的营养”一节的互动教学过程设计 免费阅读 下载全文
  • 学生讨论:印度洋发生海啸,已造成十几万人死亡,俗话说“大灾之后必有大疫”,中国已经派出了救援队帮助防止疫情的发生。如果该灾区有某患者感染了痢疾,你是救援队的人员,你该怎么办?(出示问题让学生分组讨论,请代表回答然后总结。)
  • 微型磁笔快速提取动植物DNA 免费阅读 下载全文
  • 目的:探索用微型磁笔进行动植物DNA快速提取与电泳鉴定的实验研究。方法:取菜叶0.1g或人类全血0.1mL、磁珠悬液0.25mL,选择性结合DNA、洗涤、洗脱、电泳即得。本法不需离心,不用大量检材,用微型磁笔在离心管中微量操作,分离纯化DNA只需30min,电泳只需50min。结果:可以观察到清楚明亮的DNA条带,使学生同时掌握了正规DNA提取和琼脂糖电泳二项技能。结论:本方法是对分子生物学、医学遗传学实验的一大改进,它操作简捷直观、降低了实验成本,提升了实验水平,使得高纯度DNA的提取实验今后可以在大学、中学的生物学、遗传学实验室进行,给更多的学生和教师、科研人员参与生命科学的研究提供了机会。
  • 寻找身边的绿--有关青县城区段运河污染的调查与研究 免费阅读 下载全文
  • 围绕“寻找身边的绿”这一综合实践与创新活动主题,开展了“有关青县城区段运河污染的调查与研究”,这是我校研究性学习活动之一。
  • “家庭煤气中毒的调查”活动的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 1 问题的提出 因煤气中毒造成人员伤亡的事件,年年都有发生。虽然北方城市集中供暖有近十多年的时间了,(过去都是燃煤取暖),但现在城市中仍然还有用煤炉取暖的居民(多是困难居民),农村家庭中则主要是燃煤取暖,所以因煤气中毒造成伤亡的事件,经常发生。围绕这个问题,在学习了“气体交换”一节后,我组织学生进行一次“家庭煤气中毒的调查”活动。
  • 蔬菜中维生素C含量探究及其作用机理初探 免费阅读 下载全文
  • 七年级学生在学习了“食物中的营养物质”一节后,为了学以致用,加强理论联系实际,同时也为了让学生亲身见证新鲜蔬菜中含有丰富的维生素C,2006年3月我们组织七年级学生进行了一次有关这方面的探究科技活动。
  • 巧用图解,揭示遗传基本规律的实质 免费阅读 下载全文
  • 基因分离定律和自由组合定律的实质是遗传基本规律的教学重点,同时又是学生学习的难点。由于这部分内容难以用模型或实验来演示,所以笔者在课堂教学中巧用书本分析图解,并加以延伸和拓展,同时创设了相应的问题情境,通过师生互动交流,有效促进了学生对这部分知识的理解。下面,笔者简单谈一下在基因分离定律和自由组合定律教学过程中的具体做法。
  • 由禽流感想到的生物试题 免费阅读 下载全文
  • 自2002年以来,禽流感给人们带来了巨大的恐慌。有许多国家和地区出现了相应的疫情,有不少人因感染而死亡。在发生疫情的区域,对家禽和鸟类实行扑杀,还焚烧了相关器材。这给国家和人民的生命和财产带来了巨大的负面影响。目前,禽流感成了社会关注的焦点。近年来,社会热点问题在不断向高考题渗透。在高三生物教学中,出现了有关以禽流感为线索的试题,其涉及到不少章节的内容。
  • 蛋白质中的数学计算 免费阅读 下载全文
  • 生物中利用数学计算解决问题的内容很多,其中有关蛋白质的数学计算,在整个中学生物计算中占有十分重要的地位,因为它是生物知识与化学知识的一个重要联系点。此类问题计算的难度并不大,但如果学生对生物学的有关原理没有理解,计算出错的机会就会大大增加。即使能够解决问题,如何快速解决呢?我认为掌握规律很重要,现将涉及蛋白质的一些有关计算归纳如下。
  • 体现新课标理念的习题编制构想 免费阅读 下载全文
  • 自新课标实施以来,师生们最为关注的是与之配套的训练题。但到目前为止,全国没有一套完整的符合新课标理念的习题集。如何在重视和筛选基础题的同时,努力设计一些体现新课程理念的习题,对此笔者浅谈几点构想和做法。
  • 新课程理念下高中生物有效教学的设计策略 免费阅读 下载全文
  • 高中生物教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的“有效”更强调高中生物学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用自主建构式、合作互动式、模拟体验式、发现探究式等设计策略实施有效教学。
  • 新课程下初中生物考试改革的尝试 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的评价理念,强调建立促进学生全面发展的评价体系,在综合评价的基础上,更关注个体的进步和多方面地发展潜能。本文介绍了在初中生物学的教学中,考试改革试验的背景、方法、意义和体会。
  • 大蚕蛾科类动物 免费阅读 下载全文
  • 黄尾大蚕蛾 Actias heterogyna 黄尾大蚕蛾为为一类有尾带的大蚕蛾。幼虫取食樟、栎、杨、柳、苹果等树叶。在我国分布于广东、海南、广西、西藏等地。
  • 天南星科植物 免费阅读 下载全文
  • 白蝶合果芋 Syngonium podophylium Schott cv.Albovirens 多年生草本。茎蔓生,上有气生根,常攀附于他物生长。且互生,幼叶戟形,淡绿色,老叶常3裂成鸡爪状深缺,深绿色。花佛熔苞状,里面白或玫红色,背面绿色。原产热带雨林中,现世界各地广为栽培。
  • 兰科植物 免费阅读 下载全文
  • 同色兜兰 Paphiopedilum conclor 兜兰属。产云南和广西,生于海拔1430m以下的低山沟谷林中。花期4-5月。
  • [生物学基础知识与参考资料]
    仿生化妆品添加剂--透明质酸(梁建军)
    从自然界中的生态住宅到人类的生态住宅(苏孝宝)
    核酸探针技术(岳朝宽)
    针对生物多样性困境加强生态自然观教育
    [其他]
    探究训练
    《中学生物学》杂志新征稿启事
    蛋白酶作用于什么部位
    浅议胰岛素与胰高血糖素的关系
    叶绿体中色素提取和分离的好材料——八棱麻(唐时鸿)
    黑麂(Muntiacus crinifrons)
    注射器在生物学小实验中的妙用(吴海莉)
    生物科学探究模式
    [生物学教学研究与实践]
    如何做好生物课中的探究性学习(尹玉红)
    浅谈研究性学习中的评价问题(徐秋燕)
    生物学课堂教学创新的实践与思考(王秀平)
    回归教材发展学生创新实验能力(李主平)
    在自主实验中培养学生的科学探究素养(朱思荣)
    立足生活,让课堂与学生生活紧密相连(师爱霞)
    在生物课堂中尝试“辩论”(韩亚玲)
    中学生物网络教学途径探索(杨建忠)
    走出性教育的误区(曾国阳)
    “生物的进化”课题式学习的教学设计(俞海后 楼仙娟)
    用“预设”与“生成”滋养教学的生命之树(薛晓红)
    “细胞的能量‘通货'--ATP”教学设计(毕秋辉 薛金材)
    [生物学实验技术与科技活动]
    “微生物的营养”一节的互动教学过程设计
    微型磁笔快速提取动植物DNA
    寻找身边的绿--有关青县城区段运河污染的调查与研究(姚叔凝)
    “家庭煤气中毒的调查”活动的探索与思考(殷作民)
    蔬菜中维生素C含量探究及其作用机理初探(马博)
    [生物学教学评价与考查]
    巧用图解,揭示遗传基本规律的实质(蒋选荣)
    由禽流感想到的生物试题(洪登国)
    蛋白质中的数学计算(陈大国)
    体现新课标理念的习题编制构想(董虎)
    [生物课程标准和新教材]
    新课程理念下高中生物有效教学的设计策略(周红)
    新课程下初中生物考试改革的尝试(徐进利)

    大蚕蛾科类动物
    天南星科植物
    兰科植物
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