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文献检索:
  • 对无氧呼吸能量代谢的一点疑问 免费阅读 收费下载
  • 无氧呼吸第二阶段的能量代谢是学生容易误解的地方。从无氧呼吸代谢途径的角度,分析讨论了无氧呼吸第二阶段能量代谢的产能情况,从而得出结论:无氧呼吸第二阶段并不产生ATP。
  • 了解您的肾脏 免费阅读 收费下载
  • 肾脏在维持机体内环境稳定方面发挥着重要的功能,从肾脏的形态、位置、结构、功能等方面来认识肾脏。
  • 绿色世界的数理奇观 免费阅读 免费下载
  • 绿色世界浩瀚深邃,绿色植物窈窕多姿。多少诗人骚客曾为之神往、陶醉,多少丹青妙手曾为之泼墨挥毫。面对这苍茫浩渺的青山林海,科学家们却看到了蕴藏其中的奥秘,得到了许多可贵的启示!
  • 天然药物制药的发展前景 免费阅读 收费下载
  • 21世纪对国计民生影响最大、发展最迅速、应用最广泛的是医药卫生领域中的生物技术。天然药物泛指来源于植物、动物、微生物、海洋生物、矿物的药物。天然来源药物可分为原始天然化合物、通过半合成或全合成得到的天然产物。
  • 我国湖泊蓝藻水华的广泛性及其危害 免费阅读 收费下载
  • 随着我国工农业的迅猛发展以及城市化进程的加快,工业废水、生活污水、农业灌溉废水中污染物排放量日益增加,同时,湖泊资源开发活动加剧.加之人们环保意识淡薄,湖泊富营养化问题日益突出。
  • 生物实验教学中有必要加强对学生“说”的训练 免费阅读 免费下载
  • 生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学不仅要让学生掌握熟练的的操作技能,而且还应教会学生熟练运用语言表达实验的能力。但在实验教学中我常常发现许多学生只会动手,若让他们用语言把操作、现象、结论叙述出来却语无伦次,不知其所以然。为此,我在实验教学中常从下面3个环节给学生创设一个良好的语言环境,促进他们的逻辑思维发展,培养他们的语言表达能力,加强在实验教学中对学生“说”的训练。
  • 欢迎订阅2008年《中学生物学》杂志 免费阅读 免费下载
  • 关于评选2007年度“中学生物学优秀教学论文”的通知 免费阅读 免费下载
  • 一个高考试题答案的补充 免费阅读 免费下载
  • 中学生物课外简易兴趣实验——水培鹅掌柴 免费阅读 免费下载
  • 鹅掌柴(Schefflera octophyllam),英文名Ivy Tree,别名鸭脚木、手树,为五加科、鹅掌柴属常绿乔木。原产地南太平洋新赫布里、底群岛。鹅掌柴四季常青,叶片油绿色,呈掌状复叶互生,小叶6枚~11枚,椭圆形或倒卵状椭圆形,全缘,革质光亮;斑叶品种,黄、绿相问,圆锥状花序,小花淡红色,浆果深红色,是一种理想的室内观赏植物。
  • 垂丝海棠Malus halliana koehne 免费阅读 免费下载
  • 多媒体带来生物课堂效应 免费阅读 收费下载
  • 多媒体技术是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统,可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中,教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外,还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息,以达到对教学的反馈和监控;
  • “人和动物细胞的结构和功能”教学案例 免费阅读 收费下载
  • 学会制作临时装片和熟练使用显微镜观察细胞,了解人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点;了解细胞核在生物遗传中的重要作用;设计实验、改革实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的。
  • 领会新课改精神,确保生物教学“减负” 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化。初中生物的课堂教学也因此变得更加开放、灵活了,学生有了更多的自主学习的机会,这是非常可喜的现象。然而,在新课程实施的同时也暴露了不少新的问题。
  • 加强实验教学培养创新能力 免费阅读 收费下载
  • 生物学实验不仅是锻炼学生实践能力的重要途径,更是激发学生探索兴趣,培养学生创新精神的切入点。生物教学应把培养学生探索创新能力作为教学的主要任务。在教学中,教师结合生物科的特点,对学生进行探索创新能力的培养,有利于激发学生的创新意识和创造潜能,变被动学习为主动探索。
  • 生物教学中有关柱形统计图教学的几点感想 免费阅读 收费下载
  • 为了适应新课改的要求,满足学生全面发展的需要,培养学生各种能力,在八年级上学期的苏教版!生物教材中安排了有关柱形(直方)统计图的内容、下面是本人对这一内容教学的几点感受。
  • 依托教材资源实施高效教学 免费阅读 收费下载
  • 伴着省级新课程改革实验的脚步,苏教版初中生物新教材走到了我县师生中间,至今已4年多了。随着时间的推移,新教材已成为我们的一位“老朋友”,它让我们得心应手更爱不释手,而当时间的年轮记录下我们走过的这段实验历程时,不禁使我们油然而发许多思考。
  • 在理解的基础上有效记忆生物知识例解 免费阅读 免费下载
  • 在现代教育科学的视野中,“教学可以被看成一系列精心安排的外部事件,这些经过设计的外部事件是为了支持内部的学习过程”(加涅、布里格斯等)。也就是说,教育的过程实际上就是有目的、有计划地安排学习经历以使学习更加有效,记忆知识更加有效。
  • 创设生物课堂教学多元化的策略 免费阅读 收费下载
  • 在传统教学中,时常看到教科书上一些知识目标的设计较为抽象,甚至许多是纯理论的,对低年龄的学生的理解具有很大的局限性.如果老师只是填鸭式地说教,不仅不能调动学生的积极性,反而使他们产生对学科的厌倦情绪。因此。如何调动大多数学生积极参与课堂学习,
  • 例谈“生物学生态课堂”的构建 免费阅读 收费下载
  • 课堂是一个特殊的微型生态系统。立足于解决课堂中存在的非生态化问题,主要从师生及生生之间的关系;师生与教材之间的关系;课堂教学范式的探索及师生交流新平台的构建等四方面探讨了构建“生物学生态课堂”的途径。
  • 学校生物课程资源的开发与利用研究 免费阅读 收费下载
  • 我校生物教师进行生物教学仅仅依据一本教科书、一册教参和一支粉笔,就年复一年地教下去。而现在教师按新的课程标准进行教学,必须依托丰富的课程资源。一方面教师有责任开发和利用多种课程资源,但更重要的方面是学校要有相应的投资和建设。而我校建校时间短,生物教师进行课改实验,开发利用学校生物课程资源显得底气尤为不足。其主要原因有:
  • 在生物学教学中培养学生学习能力 免费阅读 收费下载
  • 在提倡素质教育的今天,根据生物学科的特点,确定生物教学有效培养学生学习能力,并在实践运作的基础上,形成具成发展意义的理性认识,即是本研究的基本任务。
  • 在生物学教学中如何位进学生主动学习 免费阅读 收费下载
  • 要适应信息时代学生学习的特点,不仅需要改造教师的教法,也要求教师引导学生改变学习的习惯、方法、态度和精神。新课程标准把学习方式的改革重点放在强化学生的自主学习、创新学习和主动探究上。学习方式的转变是以教师的教学观念和教学行为的转变为前提的。
  • “遗传病和优生优育”教学案例 免费阅读 收费下载
  • 1设计依据与构想 本节课要求学生了解一些常见的遗传病及近亲结婚的危害,并认识优生优育的重要性。教学内容与实际生活联系紧密,属于人们生活的常识性知识,内容浅显易懂,且容易激发学生的学习兴趣。在本节课设计上教师应从社会问题入手,贴近学生的生活实际,以便引起学生对社会问题的关注,产生解决社会问题的意识,从而提高学生的生物科学素养。
  • “多细胞生物体的组成”教学案例 免费阅读 收费下载
  • 1教学目标 描述多细胞植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体。描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
  • “生态系统的组成”教学案例 免费阅读 收费下载
  • 1教学思路“生态系统的组成”选自义务教育课程标准实验教科书七年级下册(苏教版)第十单元“生物和环境是统一体”的第二十五章的第一节,设计为1课时。
  • “神奇的微生物”教学案例 免费阅读 收费下载
  • 1教学目标 知识目标:描述病毒、细菌的主要特征;描述真菌的主要特征;举例说出病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系。
  • “植物光合作用的发现”教学案例 免费阅读 收费下载
  • 1教学目标 说出绿色植物光合作用的发现过程;了解光合作用发现的实验:(重点、难点)认识植物光合作用在自然环境中的意义(重点)。
  • “果实和种子适应传播的结构”教学案例 免费阅读 收费下载
  • 1教学目标 知识目标:举例说出果实和种子与传播方式相适应的结构特点;进一步巩固控制实验变量和设计对照实验的方法。
  • “人的性别决定”教学案例 免费阅读 收费下载
  • 1教学目标知识目标:概述人的性染色体和常染色体:解释人的性别决定。能力目标:通过对图片信息的观察分析.增强学生信息处理能力;通过游戏提高学生的探究能力。
  • 利用数码相机与望远镜进行昆虫特写拍摄 免费阅读 收费下载
  • 介绍了数码相机与望远镜结合进行拍摄时器材的选择,探讨了拍摄清晰度高、饱和度强的昆虫特写照片的技术以及相关注意事项。
  • “渗透作用与水分的流动”演示实验装置的改进 免费阅读 收费下载
  • 生物学科的教学不同于其他学科的最大特点是,它反映的是生物体的生命活动现象和规律,因此,在教学中,教师要充分利用生活中的实物、制作的模型、挂图、动画等进行直观教学,这样能起到事半功倍的效果。如:学习“顶端优势”时,教师可以选取顶端优势现象明显的盆景或枝条让学生观察;
  • 2007年度高考中“植物激素调节部分”例析 免费阅读 收费下载
  • “植物激素调节”与农业、园艺生产联系十分密切,以此作为高考命题内容,较好地体现高考以能力测试为主导,考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的整体掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。下以2007高考“植物激素调节部分”试题为例,作一解析,仅供参考。
  • 江苏省2007年高考生物试题解读 免费阅读 收费下载
  • 江苏省2007年高考生物试题主要突出了对中学生物教学的正确的导向作用,同时又具有较好的选拔功能,命题者对试题的知识和能力要求的把握比较切合我省中学生物教学的实际,整张试卷“平”中见“奇”,“稳”中求“新”。概括起来说,今年我省高考生物试题体现了“一降二活三联系”的特点。
  • “牛与生物工程”相关习题 免费阅读 收费下载
  • 随着人民生活水平的提高,人们对牛奶、牛肉等牛产品的需求量不断加大,要尽快解决这方面的供需矛盾,保证人民的生活质量,离不开生物工程。
  • 新课程 新思考——对初中生物校本课程开发的一点思考 免费阅读 收费下载
  • 在“充分发挥个性潜能优势。促进学生的全面和谐发展”的目标下。我国于1999年开展了影响深刻的课程改革。实行国家课程、地方课程和学校课程的三级管理机制。其中校本课程是这次改革中一个全新的课程。它的开发既使学校将素质教育纵深推进,又有利于学校特色和特色学校的创建。
  • 农村生物教学面临的困难和应对措施 免费阅读 收费下载
  • 课程改革给基础教育注入了新的生机和活力,也为生物学科教学改革带来了新的机遇,特别是新课标倡导的以探究式学习为主体的教育思想更使生物教学迈上了一个新的台阶,但同时也给农村学校的生物教学,特别是生物实验教学带来了诸多的困难和挑战。
  • 在初中生物教学中如何使用新教材 免费阅读 收费下载
  • 新的教材贯彻了新的理念,教材内容的选择富有弹性和开放性,内容的叙述更加生活化、情趣化,学生学习方式也变得多样化和个性化。面对人性化的新教材学生欢呼雀跃,而习惯于恪守教纲、教材、教参三部曲的教师们却感觉迷惘,教人一杯水自己要有一桶水的教学理念已招架不住学生们那变化万千、富有想象力的问题
  • 凤梨科植物 免费阅读 免费下载
  • 凤梨科植物是当今最流行的室内观叶植物类群之一,它们以奇特的花朵、漂亮的叶片花纹,使人们啧啧称奇。凤梨属和水塔花属是其中的常见栽培品种。
  • 苍鹭 免费阅读 免费下载
  • [生物学基础知识与参考资料]
    对无氧呼吸能量代谢的一点疑问(胡四新)
    了解您的肾脏(李脉)
    绿色世界的数理奇观(余晓丽)
    天然药物制药的发展前景(李志翔)
    我国湖泊蓝藻水华的广泛性及其危害(吴应根)
    [其他]
    生物实验教学中有必要加强对学生“说”的训练(程泽其)
    欢迎订阅2008年《中学生物学》杂志
    关于评选2007年度“中学生物学优秀教学论文”的通知
    一个高考试题答案的补充(赵开勇)
    中学生物课外简易兴趣实验——水培鹅掌柴(李寅昊 董必慧)
    垂丝海棠Malus halliana koehne
    [生物学教学研究与实践]
    多媒体带来生物课堂效应(姚自超)
    “人和动物细胞的结构和功能”教学案例(黄少珍)
    领会新课改精神,确保生物教学“减负”(宁准强)
    加强实验教学培养创新能力(何开远)
    生物教学中有关柱形统计图教学的几点感想(张丽娟)
    依托教材资源实施高效教学(郑超)
    在理解的基础上有效记忆生物知识例解(唐红梅)
    创设生物课堂教学多元化的策略(陈耀卫)
    例谈“生物学生态课堂”的构建(韩益钧)
    学校生物课程资源的开发与利用研究
    在生物学教学中培养学生学习能力(张越)
    在生物学教学中如何位进学生主动学习(龙海燕)
    “遗传病和优生优育”教学案例(孙志英)
    “多细胞生物体的组成”教学案例(黎国辉)
    “生态系统的组成”教学案例(邱展琨)
    “神奇的微生物”教学案例(龙益)
    “植物光合作用的发现”教学案例(仇海珍)
    “果实和种子适应传播的结构”教学案例(周日英)
    “人的性别决定”教学案例(林新平)
    [生物学实验技术与科技活动]
    利用数码相机与望远镜进行昆虫特写拍摄(朱玉强)
    “渗透作用与水分的流动”演示实验装置的改进(李志远)
    [生物学教学评价与考查]
    2007年度高考中“植物激素调节部分”例析(张卓鹏)
    江苏省2007年高考生物试题解读(陈立群)
    “牛与生物工程”相关习题(孙茂雪)
    [生物课程标准和新教材]
    新课程 新思考——对初中生物校本课程开发的一点思考(朱觉香)
    农村生物教学面临的困难和应对措施(宿兰冰)
    在初中生物教学中如何使用新教材(肖会彩)

    凤梨科植物
    苍鹭
    《中学生物学》封面

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