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文献检索:
  • 植物转基因育种概述 免费阅读 下载全文
  • 为了培育高产、优质、抗逆性强的作物新品种,需将一种植物的优良遗传性状转移到另一种植物体中,若采用传统的杂交育种法进行随机筛选或通过组织培养、理化诱变、细胞融合等方法定向筛选优良性状培育新品种,其盲目性较大,筛选效率低,又有明砸的种属界限而产生一定的生殖障碍,成功率不高。
  • 果实发育的来源 免费阅读 下载全文
  • 花开花落,似水流年,这原本是自然现象。花的盛开足一种美丽,凋谢也是一种美丽,只有凋谢了,新的生命才能诞生。那么传粉和受精后,花的哪些结构可能会凋谢?凋谢后变化最大的结构是什么?
  • 核酸疫苗 免费阅读 下载全文
  • 核酸疫苗自出现以来,就以高效、持久、广谱、简便、廉价、无致病性等特点,作为一种新型的疫苗而得到广泛的研究和应用。核酸疫苗不仅有预防疾病的作用,同时还具有治疗疾病的作用。在不久的将来,核酸疫苗有望成为人类防治疾病的重要手段。
  • 眼球成像的定性分析 免费阅读 下载全文
  • 模拟眼球成像是初中生物的一个难点。很多学生在九年级复习这部分内容的时候,仍然很困惑:眼球的晶状体到底怎样调节才能看清远近不同的物体?近视眼为什么只能看清近处的物体?远视眼为什么只能看清远处的物体?各种版本的新教材把这部分内容安排在七年级,凸透镜成像原理在八年级,
  • 形形色色的生物适应现象 免费阅读 下载全文
  • 生物适应环境是生态平衡的一条重要的规律。有许多物种灭绝了,是因为它们不适应变化了的环境,只有适应性强的物种才生存下来。适应作为生物生存的重要因素,是生物生存的一种机制。面对环境的变化,生物需要不断地调节自身的形态结构,甚至是生理功能和行为特征,以便有更多的生存机会。于是各种各样的生物便呈现出形形色色的适应现象。
  • 浅谈细胞分裂和细胞分化 免费阅读 下载全文
  • 1 细胞分裂 细胞分裂是指一个细胞分裂为两个细胞的过程。分裂前的细胞称母细胞,分裂后形成的新细胞称子细胞。细胞分裂通常包括核分裂和胞质分裂两步。在核分裂过程中母细胞把遗传物质传给子细胞。在单细胞生物中细胞分裂就是个体的繁殖,在多细胞生物中细胞分裂是个体生长、发育和繁殖的基础。
  • 高中生物演示实验教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 生物学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是中学生物实验教学的重要组成部分,它不仅是建立生物学概念:理解和掌握生物学知识和规律不可缺少的环节,还是培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法的重要手段,同时演示实验在培养学生的学习兴趣、活跃课堂气氛等方面也能发挥巨大作用。
  • 换个思路教概念——概念获得教学模式应用示例 免费阅读 下载全文
  • 布鲁纳设计的概念获得教学模式,是在充分地研究了学生的心理特点和掌握知识的基础上进行的。根据一切概念都是从事实中概括而来的这一规律,他把概念教学的重心放在教学实例上,目的是让学生通过对实例的观察自行去发现概念,获得概念。理论和实践证明,利用这种方法学习概念,学生不但有意义地获得了概念,而且通过对概念获得的过程,发展了他们的归纳推理能力。因此,这种教学模式值得教师在教学中推广,相信它比那种以灌输方式教授概念的模式能产生更好的教学效果。
  • 开发教学资源 促进动态生成 免费阅读 下载全文
  • 预设是必要的,但面对生动的课堂,教师可以施展自己的教育机智,巧妙利用师生互动中产生的资源,为教学服务,如课堂的即时场景、学生的插嘴、甚至学生的错误、学生的试验等都是有待开发的资源,关键是教师如何去捕捉。
  • 思维的“最近发展区”与学生思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 生物教学的一个重要任务就是要培养学生的思维能力。贯彻学生思维“最近发展区”的思想.是培养思维能力的一个重要方法。首先要找准思维的“最近发展区”,然后设置悬念把学生思维引入到“最近发展区”.再采用多层次设疑、释疑等方法,突破思维的“最近发展区”,最后创设新的“思维发展区”促进学生思维向更高层次发庭。
  • 新手型教师在“自由组合定律”教学:中出现的常见问题及矫治 免费阅读 下载全文
  • 自由组合定律是孟德尔遗传定律的重要内容之一,也是教学中的重点和难点所在,笔者在多次听年轻教师的课堂教学时发现,新手型教师在进行此部分内容教学时,经常会出现一些具有共性的问题,现归纳如下。
  • 农村初中生物开放性实验初探 免费阅读 下载全文
  • 初中生物新课程标准要求实验的主要价值应体现培养学生科学探究方法和创新思维,发展学生的能力,养成尊重事实,探索真理的科学态度。在教学中实施开放性实验有利于达到以上目标。我在平时的实验教学中进行了尝试,收到了很好的效果。
  • 浅谈中学生物教学中德育渗透的原则 免费阅读 下载全文
  • 针对中学生物教学中如何进行德育渗透的问题,前人已经作了不少有益的探索。然而,不难发现,前人的研究大多集中在讨论德育内容、设计教学环节等具体问题上。这样的探讨有益于促进教学经验的交流,也有益于激发教师们对此问题进行更深人的思考;但是,单是就德育的教学内容和教学环节的探讨还不够具有指导意义,
  • 巧解课堂教学中的几对矛盾 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是学校教育的主要阵地,是一个师生双边交互作用、共同合力开发教学主体智能的过程,同时也是一个开放性的、有序的动态系统。在新课改的实施过程中,课堂教学也呈现出各种各样的矛盾,如何化解教学过程遇到的矛盾,是提高课堂教学效率,提高学生科学文化素质、培养综合能力的重要保证。
  • 因地制宜地开发校本课程资源 免费阅读 下载全文
  • 云南省是一个生物资源极为丰富的省份,由于地形地貌五彩纷呈,“隔里不同天”、“东边日头西边雨”的气候特殊性,造就了纯天然的“植物王国”和“动物王国”。而我校是二所山区民族初级中学,学生来源于全县9个镇乡的高寒山区.这里天然的生物资源十分丰富,耳闻目睹,耳濡目染,学生们自小就生活和成长在大自然的怀抱中,
  • 以“案例”为中心的复习教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1 问题的提出 “复习课如何教学”一直是网扰着我们一线教师非常普遍的问题。主要存在着两方面的难点:一是复习课的内容.学生都已学过,属于旧知识,因而学生的学习兴趣远不如新课.大脑皮层的相关中枢和神经冲动的传导容易疲劳,这就要求教师避开“炒冷饭”;
  • 探讨情感态度与价值观教育在生物教学中的实施 免费阅读 下载全文
  • 分析了情感、态度与价值观的教育在生物教学中的作用,并结合中学生物学实例,探讨其实施的方法。
  • 新课程标准下的初中生物教学策略 免费阅读 下载全文
  • 根据《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》,各出版社编写了各具特色的义务教育阶段的生物教材。就如何落实课程标准用教材而不是“教教材”的问题阐述了新课程标准下的初中生物教学策略。
  • 新课程下的生物实验教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革标准的教学要求下,以新课程的理念为指导。通过教学实践阐述生物实验教学中如何使学生的主体作用、实验教师的主角作用和任课教师的主导作用融为一体的实验教学方法。
  • 巧算氨基酸数目 免费阅读 下载全文
  • 蛋白质既是生物体的重要组成成分又是生命活动的体现者,因此高中生物将蛋白质列为学习的重点和难点。其中关于蛋白质的氨基酸数目的计算是考试的热点,需要学生牢固掌握.并且能熟练应用。
  • 今天,你互动了吗? 免费阅读 下载全文
  • 提到互动很多人首先想到的就是多媒体教学,诚然如此,使用多媒体不仅具有一定的人机交互作用.激发学生的学习动机。通过网络,学生和教师可获得更多的教学资源,并与他人交互。而事实上有时有些内容光靠多媒体是无法解释清楚的,加之多媒体制作工作量大,容量大而呈现时间短,受地域环境和当地财力的限制,我校的教育基础设施相对贫乏.
  • 小议三倍体无子西瓜 免费阅读 下载全文
  • 1 无子西瓜生长素的来源 子房发育成果实需要幼嫩的种子提供生长素,无子西瓜中没有种子,生长素从何而来呢?
  • 由广东高考生物单科卷第33题引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 2007年广东省高考生物单科试卷的第33题:人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合症作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等住基因)。现有一个21三体综合症患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-.母亲该遗传标记的基因型为—。请问:
  • 白腹锦鸡 免费阅读 下载全文
  • 白腹锦鸡属于雉科。雄鸟全长约140cm,雌鸟约60cm。雄鸟头顶、背、胸为金属翠绿色;羽冠紫红色;后颈披肩羽白色,具黑色羽缘;下背棕色,腰转朱红色。飞羽暗褐色。尾羽长,有黑白相间的云状斑纹。腹部白色。喙和脚蓝灰色。雌鸟上体及尾大部棕褐色,缀满黑斑。胸部棕色具黑斑。
  • 生物学教学过程中学生情绪的控制和调节 免费阅读 下载全文
  • 在教学活动中,学生的心理过程不仅是一个认知过程,也是一个情感过程。其中认知过程起着接受信息、处理信息,加工信息、储存信息等作用。情感过程起着优化信息、加强信息的调节认知过程的作用、一般而言,在学习活动中,积极的情感能激起学生的认知若趣,推动学生积极主动地投入到学习活动中去。
  • 陆生蚯蚓的耐水性实验 免费阅读 下载全文
  • 通过引导学生对陆生蚯蚓的耐水性进行探究,培养学生的创新精神和实践能力。
  • 2007年广东省高考生物试卷特点分析与思考 免费阅读 下载全文
  • 2007年高考已经落幕,广东省高考生物试卷是一份很好地体现新课标特点的好卷。该份试卷题目新颖,创意独特,将理论灵活应用于实际,反映了岭南特色。虽然考后,学生认为试题难度较高,但这也恰好反映出学生的能力水平普遍较低,与新课标的要求有一定的距离。下面从几个方面探讨一下相关问题。
  • “多基因对性关的控制”相关习题 免费阅读 下载全文
  • 生物体有些性状是由单个基因控制的,如白化、多指、先天性聋哑等,有些性状是由两个或多个基因共同控制的,如人的身高。遗传学中关于基因对性状的控制的题目,多数考查单基因对性状的控制,多基因对性状的控制考查的较少,学生由于练习少,对该类题目较陌生,做起来有一定的困难,现提供几个该类练习题供学生练习。
  • “图表曲线题”在“生物与环境”中常见举例 免费阅读 下载全文
  • “生物与环境”专题在高考中有着非常重要的地位,而本专题常以图表曲线题为主,这类试题是高考的重点,又是学生掌握的难点,试题中的图表曲线往往是教材中原图形的改编,或教材中某些知识点的整合后,将文字以图形的形式反映出来,考查学生的图文转换能力。本文就本专题的内容为例,简单介绍一些常见的图表曲线题。
  • 2007年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题评析 免费阅读 下载全文
  • 1 试题评析 第1题,图1表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是( )
  • 《中学生物学》杂志电子版征订启事 免费阅读 下载全文
  • 《新课标成功生物》持续发行 免费阅读 下载全文
  • 2种雉科动物 免费阅读 下载全文
  • 百合科植物欣赏 免费阅读 下载全文
  • 秋海棠欣赏 免费阅读 下载全文
  • 关于初中生物新课改的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 21世纪.姒全球化为特点的知识经济竞争日趋激烈,经济的竞争,其实质就是人才的竞争,人才培养成功与否,将取决于教师如何改革和设计教育,以信息技术和'命科学技术为代表的高新科技,为经济的发展和时代的进步提供了强劲的动力,是世界各国迈向现代化的厦要组成.从这个意义上说,加大基础教育中的科学素质教育.培养大批科技人才势在必行。
  • 以教研促教学 以培训带全体 免费阅读 下载全文
  • 初中生物课程改革已经顺利进入第二轮实施阶段,广大的生物教师根据基础教育改革的要求.认真学习现代教育教学理论,不断掌握现代教育教学技术,更新教育理念,以全新的姿态,以创新探索的理念,在生物课堂教学中进行了大胆的尝试和改革,取得了丰硕的成果。
  • 江苏省生物教师校本课程意识的调查报告 免费阅读 下载全文
  • 随着第八次教育改革的深入,校本课程也发展到一定的程度。以问卷的形式调查了江苏省校本课程的开发和实施状况,试图重点报告生物教师在校本课程开发和实施中的课程意识状况,并提出相应的建议。
  • [生物学基础知识与参考资料]
    植物转基因育种概述(李志翔)
    果实发育的来源(谢国富)
    核酸疫苗(石毅)
    眼球成像的定性分析(张厚玲)
    形形色色的生物适应现象(顾霞)
    浅谈细胞分裂和细胞分化(徐以润)
    [生物学教学研究与实践]
    高中生物演示实验教学改革初探(甄宗秋)
    换个思路教概念——概念获得教学模式应用示例(姜永均)
    开发教学资源 促进动态生成(刘春兰)
    思维的“最近发展区”与学生思维能力的培养(薛仕刚)
    新手型教师在“自由组合定律”教学:中出现的常见问题及矫治(杨运春)
    农村初中生物开放性实验初探(张永)
    浅谈中学生物教学中德育渗透的原则(常桂华)
    巧解课堂教学中的几对矛盾(陈华)
    因地制宜地开发校本课程资源(周雨飞)
    以“案例”为中心的复习教学设计
    探讨情感态度与价值观教育在生物教学中的实施(张红)
    新课程标准下的初中生物教学策略(陈乐东)
    新课程下的生物实验教学(郑丹)
    [其他]
    巧算氨基酸数目(赵天生)
    今天,你互动了吗?(徐爱萍)
    小议三倍体无子西瓜(吴小敏)
    由广东高考生物单科卷第33题引发的思考(冯永云)
    白腹锦鸡
    生物学教学过程中学生情绪的控制和调节(陈广平)
    [生物学实验技术与科技活动]
    陆生蚯蚓的耐水性实验(汪花菊 周伟)
    [生物学教学评价与考查]
    2007年广东省高考生物试卷特点分析与思考(张继恒)
    “多基因对性关的控制”相关习题(左丽丽)
    “图表曲线题”在“生物与环境”中常见举例(柴彦军)
    2007年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题评析(徐玉华)

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    2种雉科动物
    百合科植物欣赏
    秋海棠欣赏
    [生物课程标准和新教材]
    关于初中生物新课改的几点思考(李亚宁)
    以教研促教学 以培训带全体(赵鹏)
    江苏省生物教师校本课程意识的调查报告
    《中学生物学》封面

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