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文献检索:
  • 生物多样性与川西地区两栖爬行动物研究综述 免费阅读 下载全文
  • 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性四个层次。两栖爬行动物是我国最宝贵的生物资源,具有药用、生态、经济及科学研究等多方面的价值。中国西南山地亚区属于全球25个生物多样性关键地区之一,该地区物种丰富,对于生物多样性保护具有重要意义。本文综述介绍了川西地区两栖爬行动物多样性研究概况。
  • 2007年与生物学科有关的国际、国内重大科技新闻 免费阅读 下载全文
  • 1 与生物学科有关的国际新闻 1.1 人类首次合成人造染色体 2007年10月6日美国科学家克雷格·文特尔向媒体透露,由他领导的研究小组合成了人类历史上第一个人造染色体,并有可能创造出首个永久性生命形式。研究人员通过基因组移植,成功地使一种细菌变成另外一种细菌,且新植入的基因组开始取代原基因组运作。这是人类首次在一个活有机体中一次性移植入其他物种的完整基因组。
  • 高中生物教材中的同位素 免费阅读 下载全文
  • 同位素是指原子序数相同,在元素周期表上的位置相同、而化学性质相似、质量不同的元素。当前高中生物教材中的实验和相关习题中频繁出现同位素的应用,以下就相关内容进行归纳阐述。
  • 与人类息息相关的几种病毒 免费阅读 下载全文
  • 病毒在自然界广泛分布,人、动物、植物、昆虫以及真菌和细菌等均会因病毒寄居而引起感染,对人的健康和社会经济都有很大影响。人类急性传染病中约70%由病毒引起,有些病毒还能引起肿瘤。
  • 浅谈害虫防治的十种常见方法 免费阅读 下载全文
  • 生物圈是整个生物界赖以生存的美好家园,随着人口的增长和科技的进步,人类对生物圈的影响越来越大。为减轻害虫防治过程中对环境造成污染,保障人类的食品安全,害虫的综合防治已成为保障人类可持续发展的一个重要课题。害虫防治常见方法有10种。
  • 荞麦的营养价值及功效 免费阅读 下载全文
  • 在生活质量不断提高的今天,饮食健康已越来越引起人们的重视。在这一形势下,蛋白质含量高且搭配合理,脂肪中大部分为不饱和脂肪酸、富含生物黄酮和硒元素的传统药食两用杂粮作物荞麦越来越引起人们的重视。‘
  • 浅析美国中学生物教科书中的几个模型构建 免费阅读 下载全文
  • 选择美国中学生物教科书中的三个模型构建:做出正确的预测、大自然在选择、广口瓶里的世界等进行介绍、评析。
  • 利用档案夹提高学生的参与程度 免费阅读 下载全文
  • 关于如何提高学生在教学中的参与度,引导学生主动参与,乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息、分析和解决问题以及交流与合作等多方面的能力,是生物新课程标准所倡导的。怎样使不同层次的学生在以上各方面的潜能得到最大发挥呢?如何在新课程教学中提高学生的参与程度呢?
  • 运用模型方法开展生物学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 建构模型的方法,是高中课程标准和教材对学生提出的科学方法和探究能力的要求。在高中阶段生物学课程的学习中,学生会不断接触到各种类型的模型建构,对模型方法会有比较全面的学习和理解。教师在课堂教学中充分运用模型及其方法,会促使学生知识、能力、情感态度和价值观的发展。
  • 浅析认知理论视角下的生物史教学价值 免费阅读 下载全文
  • 生物科学作为一门自然科学,本身有着其独特的逻辑性,科学家在探索生物奥秘过程中,一层一层揭开谜纱,最后总结归纳出其中的概念、原理和规律。这个艰辛的历程就是生物知识产生和发展的过程(即生命科学史)。长期以来,生物史在中学生物教育中的作用都是生物教育研究的热点问题,但是我国学者大多是注重生物史的情感维度效果的研究,简单的介绍甚至没有提及生物史对学习认知维度的效果。
  • 例谈广告在生物学课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念下,教学活动更加强调学生的主体作用,强调教师只是学生学习的指导者、探索活动中的帮助者和合作者。在这种理念的指导下,教师要出色地完成自己在课堂教学中的角色,就必须为课堂教学搭建多种有机的互动平台。在实际的教学中,我们尝试着将广告运用在课堂教学中。
  • 如何让初中生物课堂“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 叶澜教授的“让课堂焕发出生命的活力”已经成为中国教育界最具感召力的声音,“让课堂活起来”正成为新课程中的一种价值追求。根据自己十多年来的教学积累与体会,在新课程的倡导下。笔者认为可从以下几点让初中生物课堂“活起来”:1.营造宽容民主的课堂氛围2.精心预设课堂教学3.鼓励欣赏的课堂评价这三方面。
  • 谈高中生物教学的媒体优化 免费阅读 下载全文
  • 媒体的优化,就是在最需要媒体的时候,使用最恰当的媒体获得最佳的教学效果。在高中生物教学中使用多媒体辅助教学,不是越多越好,也并不是简单地罗列和重复,而是既要充分利用各种媒体帮助学生有效地掌握知识,又要防止媒体的“狂轰滥炸”,让学生无所适从。
  • 高中生物实验教学中常遇到的问题及解决办法 免费阅读 下载全文
  • 实验是生物课教学的主要内容,本文结合在高中生物实验教学过程中的体会,浅谈在实验教学中常遇到的一些问题,以及探讨解决这些问题的方法,进一步深化对高中新课改理念的理解,以达到素质教育的目的。
  • 乡镇中学进行生物新课程教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 大多数农村中学远离现代化城市,地处偏远山乡,交通不便,经济相对落后,信息闭塞,学校教学设施不完善,现代化教学手段匮乏,师资配备不齐,教师的工作量大,学生的基本素养和城市学生差得很远。所有的这些都给乡镇中学的课堂教学带来了一定的困难。
  • 加强分组实验 培养学生能力 免费阅读 下载全文
  • 分组实验课是以生动而具体的实物进行教学,可以加强直观教学效果.培养学生正确的思考方法而获得丰富正确的感性知识。在实验过程中,加强指导可以、充分地调动学生各个感官的活动,增强学习过程的生动性,提高实验成功率。通过分组实验可以培养学生的学习兴趣,还能更好地帮助学生掌握“双基”和解决难点。同时,分组实验把理论知识与实践有机地结合起来,牢固地掌握所学知识,是提高生物学教学质量和培养学生能力的重要环节。
  • 生物讲评课教学例谈 免费阅读 下载全文
  • 讲评课是中学生物教学中的主要课型之一,而且还是解决学生学习中的共性问题的最好时机。所以,怎样上好讲评课是教师需要经常思考的问题。下面就结合自身教学实践谈一谈讲评课的一些具体做法和体会,旨在提升中学生物课堂教学效能。
  • 有效教学设计的准备策略 免费阅读 下载全文
  • 一节课要上得好,关键要对教学内容和教学过程进行精心的设计,进行教学设计必须做好哪些准备工作呢?笔者在多年教学实践工作中,总结了一些有效的经验,结合新课程的实施和当前考试制度,提出以下几点策略。
  • 高三生物复习应遵循的几个原则 免费阅读 下载全文
  • 高三是高中学习生涯的最后一年,也是最重要的一年。主要是对高一高二学过的知识进行全面的系统复习,为高考做好充分的准备。在复习过程中笔者认为应遵循以下原则:
  • “物质跨膜运输的方式”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1 教材分析 “物质跨膜运输的方式”是普通高中课程标准实验教科书生物必修一“分子和细胞”中的内容。该内容属于细胞的功能之一:物质的输入和输出。整节内容除了介绍相关的理论知识外,重点还在于使学生认识生物科学的价值,理解任何一个生命系统都是开放的系统,都与外界有物质的交换。学生通过学习,会运用生物学知识来解决社会生活中的一些实际问题。
  • “威胁健康的主要疾病”教学案例 免费阅读 下载全文
  • 1教学目标 知识目标:举例说出常见心血管疾病的病因及其预防措施。
  • 探究几种因素对维生素C含量的影响 免费阅读 下载全文
  • 探究阳光、高温、低温、食盐对维生素C含量的影响。
  • 昆虫性信息素在农业害虫防治及生物学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 昆虫性信息素是雌性昆虫分泌到体外,用以诱引雄性个体前来交尾的微量挥发性物质,也叫昆虫性外激素或性诱剂。依其成分研制而成的农药是近年发展起来的无毒、无副作用的新型无公害药剂。利用昆虫性信息素进行鳞翅目等害虫的预测预报,具有高效性、灵敏性、操作简便、专一性强、准确度高等优点,用来指导农业害虫的防治,可最大限度地减少田间的用药次数和用药量,降低农药污染,保护生态环境。
  • 重金属Pb对植物的影响 免费阅读 下载全文
  • 1 实验目的和要求 (1)掌握溶液培养法的基本原理并能应用于简单的植物培养过程。
  • 由实验“绿叶在光下制造淀粉”所引起的 免费阅读 下载全文
  • 苏教版七年级上册有一个实验“绿叶在光下制造淀粉”。这个实验主要是利用“淀粉遇碘变蓝色”的特性来验证“绿叶在光下能够制造淀粉”。在进行实验的过程中,一些问题引发了我们的思考。
  • 对高中生物实验的改进 免费阅读 下载全文
  • 在中学生物实验教学中,为了节省课堂实验时间,提高实验效果,使实验更可行、简约、环保,我经过多次实验、探索并查阅相关资料,对人教版高中《生物》中部分学生实验进行了改进,效果很好,现列举如下,供大家参考。
  • 浅议考点细目表在高三复习中的作用 免费阅读 下载全文
  • 高三的老师备考任务繁重,各方面的压力很大。而教学中的压力不外乎两个方面:一是考试方向的预测和复习内容的深度、难度、广度的把握;二是命题的难度、区分度和效度的控制。有一个方面掌握得不好,往往会导致备考复习的方向失准、手段失当,训练效果失灵。利用考点细目表对高考考试模式及命题意图进行分析,规划周考、月考试卷知识点的分布,对上述矛盾的解决有很大的帮助。
  • 转换教材信息 培养解题能力 免费阅读 下载全文
  • 生物学是一门实验性很强的学科,教材中的结论、结果都是经过实验得出的。这些结论、结果在教材中的呈现形式有:文字、图形、表格、坐标图等形式,其中以文字表达为主。高考是选拔性考试,是能力的考查,绝不会照搬教材,正如考试说明中所述:“遵循教材,但不拘泥教材”。命题人将教材中的呈现形式转化为其它形式出现在高考试题中,
  • 重温实验过程培养严谨周密的解题思路 免费阅读 下载全文
  • 科学实验的严谨周密要求在解决实验问题时要循序渐进、细致周到,善于设疑,设计清晰、仔细、完整的思路。“肺炎双球菌转化实验”和“探究胰腺分泌活动的调节机制的实验”给了我们很好的启示和帮助,使我们获得运用实验的方法解决自然界和社会生活中的有关生物学问题的能力。
  • 有关种子呼吸作用的实验归类分析 免费阅读 下载全文
  • 1 探究呼吸类型 例题:为了探究种子萌发时所进行的呼吸作用的类型,请根据所给的材料和用具设计实验。
  • 遗传学中易混淆概念的辨析 免费阅读 下载全文
  • 遗传学教学中,常会遇到一些易混淆的概念。这些概念有的在形式上、有的在内涵上、有的在过程上相似,甚至仅是一字之差,但却谬之千里。在教学过程中应不断地引导学生根据教材进行比较和分析,以分辨易混淆概念的异同,分清本质属性和非本质属性,主要特征和次要特征,并对具体现象进行概括、归纳,最后得出完整的概念。
  • 2007年上海生物高考卷部分遗传题解密 免费阅读 下载全文
  • 2007年上海生物卷,涉及到遗传内容的有:第2、5、9、14、20、24、25、28、29、31和34等11个试题,约占试题总数的四分之一;这些遗传题共计30分,占试卷总分的五分之一。显而易见,遗传部分是上海生物高考中考查的重点内容之一。下面就2007年上海卷中部分遗传题进行解密。
  • 解析“增长率”——由2007年全国卷1理综试题第3题而想到的 免费阅读 下载全文
  • 原题再现: 下列有关种群增长的S型曲线的叙述,错误的是( ) A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型 B.到达K值时种群增长率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速度逐步降低 参考答案:D。
  • 灵芝 免费阅读 下载全文
  • 灵芝又称红芝、赤芝、木灵芝、丹芝、菌灵芝、仙芝、仙草、瑞草、还阳草等,属真菌门、担子菌亚门、层菌纲、无褶菌目、灵芝科、灵芝属。灵芝属的种类繁多,色彩缤纷,若以颜色来区分,则有赤、青、黄、白、黑、紫等多种。一般所说的灵芝主要特征是菌伞肾形,半圆形或近圆形,表面红褐色,有漆样光泽,有菌柄与菌伞同色或较深。
  • 药食兼用的植物——蒲公英 免费阅读 下载全文
  • 在农村的路旁、河边、草地,曾经生长着许多的一种开黄色小花的药食兼用的植物——蒲公英。可近几年这种野生植物越来越少,原来人们对它的食用、及药用价值知道得越来越多,对它的利用越来越广泛,许多人到野外采集供自己食用、药用或到集市上出售。
  • 我国四大动物奇岛 免费阅读 下载全文
  • 1蝶岛 台湾的蝴蝶甲天下,台湾因之有“蝶岛”之称。台湾的“蝴蝶会”更是精彩奇妙。高雄的美侬、六龟以及屏东、台东等地有多处蝴蝶聚会的山谷,统称“蝴蝶谷”。在这些山谷里,数十万的蝴蝶漫天飞舞,时而排成长虹,时而簇成一团,时而又散作满天花雨。尤为奇特的是,在美侬的“黄蝴蝶谷”里,蝴蝶仙子们择色为伍,满谷里几乎都是清一色的黄蝴蝶,它们组成了自然界的奇景。蝴蝶性喜群集、好迁移。台湾的蝴蝶谷花多林密,气候温和,十分适宜蝴蝶繁衍生息。
  • 概念图的由来及理论依据 免费阅读 下载全文
  • 概念图最早是在20世纪60年代由美国康奈儿大学诺瓦克(Joseph D.Novak)教授等人提出,但概念图这一概念名词的确定却是在20世纪80年代。20世纪60年代初期;行为主义理论还在北美盛行,由于行为主义理论不能很好的解释区别于低级动物的人是如何获得知识的,奥苏贝尔(David P.Ausubel)于1962年第一次提出关于人的学习的认知理论,
  • 遗传中的经典实验材料荟萃 免费阅读 下载全文
  • 实验材料的选取往往是决定研究工作成功与否的关键,它在遗传学发展史中表现得尤为突出。孟德尔选用豌豆,发现了遗传的两大定律(基因的分离定律和基因的自由组合定律),成了我们永远纪念的现代遗传学的鼻祖,揭开了现代遗传学的新篇章。摩尔根选用果蝇,发现了基因的连锁与交换定律,成了第一位获诺贝尔奖的遗传学家。现在,让我们来重温一下这些经典的实验材料吧!
  • 中心法则中几种酶的辨析 免费阅读 下载全文
  • 中心法则主要描述的是遗传信息如何在DNA、RNA和蛋白质间的流动。其间有多种酶参与完成,在教学过程中容易混淆,现总结如下:
  • 压榨油和浸出油是怎么回事 免费阅读 下载全文
  • 现在,市场上的食用油种类繁多,菜籽油、色拉油、花生油、调和油、葵花籽油、麻油等,让人目不暇接。我们在超市挑选食用油的时候,在标签上会看到有的食用油标有“压榨”字样,有的标签上却标有“浸出”的字样,这是怎么回事呢?
  • 谈新课程教学如何规范陈述教学目标 免费阅读 下载全文
  • 教师在教学目标陈述方面仍存在问题与困惑。新课程背景下,课堂教学目标要基于课程标准进行归类与陈述,体现学习目标本质,以学生为行为主体,要符合学科课程属性,表述要具体可操作。
  • 新课程标准下高中生物实验操作考试命题的改革 免费阅读 下载全文
  • 从目前高考命题由“知识立意”向“能力立意”的转变和“遵循大纲但不拘泥于教材”的指导思想以及高考考试大纲中对“设计和完成实验的能力”的明确要求,尤其在各种考试中作为考查学生能力重要载体的实验设计题频频出现,可以看出实验能力已成为高中生物学习和高考能力考查的重点内容。
  • 照片 免费阅读 下载全文
  • [生物学基础知识与参考资料]
    生物多样性与川西地区两栖爬行动物研究综述
    2007年与生物学科有关的国际、国内重大科技新闻(柴志坚)
    高中生物教材中的同位素
    与人类息息相关的几种病毒(吕春兰)
    浅谈害虫防治的十种常见方法(魏威)
    荞麦的营养价值及功效(王才春)
    [生物学教学研究与实践]
    浅析美国中学生物教科书中的几个模型构建(刘成权)
    利用档案夹提高学生的参与程度(谢文栋)
    运用模型方法开展生物学课堂教学(黄立军)
    浅析认知理论视角下的生物史教学价值(沈惠)
    例谈广告在生物学课堂教学中的应用(李艳华)
    如何让初中生物课堂“活”起来(戎爱香)
    谈高中生物教学的媒体优化(李宏春 吴华希)
    高中生物实验教学中常遇到的问题及解决办法(崔凤国)
    乡镇中学进行生物新课程教学的探索(黄德庆)
    加强分组实验 培养学生能力(陈良栋)
    生物讲评课教学例谈(孙丽萍)
    有效教学设计的准备策略(吕镜珍)
    高三生物复习应遵循的几个原则(吴扣兰)
    “物质跨膜运输的方式”教学设计
    “威胁健康的主要疾病”教学案例(彭汀汀)
    [生物学实验技术与科技活动]
    探究几种因素对维生素C含量的影响(汪花菊 李朝玉)
    昆虫性信息素在农业害虫防治及生物学教学中的应用(乔进军)
    重金属Pb对植物的影响(徐枫霞)
    由实验“绿叶在光下制造淀粉”所引起的(张亚伟)
    对高中生物实验的改进(李彦平)
    [生物学教学评价与考查]
    浅议考点细目表在高三复习中的作用(张蓓)
    转换教材信息 培养解题能力(赵开勇)
    重温实验过程培养严谨周密的解题思路(单林兰)
    有关种子呼吸作用的实验归类分析(卢胜锋)
    遗传学中易混淆概念的辨析(高智华)
    2007年上海生物高考卷部分遗传题解密(朱敏生 陆擎环)
    解析“增长率”——由2007年全国卷1理综试题第3题而想到的(姚正)
    [其他]
    灵芝
    药食兼用的植物——蒲公英(宋开霞)
    我国四大动物奇岛(秦德荣)
    概念图的由来及理论依据
    遗传中的经典实验材料荟萃(刘向华)
    中心法则中几种酶的辨析(曾国阳)
    压榨油和浸出油是怎么回事(邵立研)
    [生物课程标准和新教材]
    谈新课程教学如何规范陈述教学目标(慕晓茹[1] 王贤[2])
    新课程标准下高中生物实验操作考试命题的改革(孔翔飞)

    照片
    《中学生物学》封面

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