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文献检索:
  • 与“血液”有关的疾病浅说 免费阅读 免费下载
  • 白血病也叫血癌,是一种常见的造血系统恶性肿瘤,主要特点是造血组织内白细胞显著增生,在周围血液中出现未成熟的白细胞。急性白血病发病急、病程短,表现为发烧、进行性贫血和出血。慢性白血病病情发展缓慢,早期表现为乏力、低烧、盗汗、食量下降,晚期出现高烧、贫血和出血症状。发病机理还不是很清楚,有人认为与放射性物质的作用有关。
  • 马铃薯 免费阅读 免费下载
  • 被子植物门、双子叶植物纲、茄目、茄科、茄属植物。 马铃薯又称土豆等。四倍体栽培种马铃薯最初是于1570年从南美的哥伦比亚将短日照类型引入欧洲的西班牙,经人工选择,成为长日照类型;后又传播到亚洲、北美、非洲南部和澳大利亚等地。马铃薯产量高,营养丰富,对环境的适应性较强,现已遍布世界各地。中国马铃薯的主产区是西南山区、西北、内蒙古和东北地区。其中以西南山区的播种面积最大。
  • 角色扮演在生物课堂中的应用实例及体会 免费阅读 收费下载
  • 新课程倡导体验性学习,使学生从体验中获取知识,形成参与意识和公民意识,为今后积极投身社会打下良好的基础。本文尝试用角色扮演的方式让学生体验生物学习材料、过程及结果,从体验中获得对知识的深层次理解,活跃了课堂气氛,锻炼了学生的能力;最后总结了三点有关角色扮演应用的体会。
  • “威胁健康的主要疾病”一节的教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教材分析:本节内容是学生们初步了解人体的传染病之后,进一步了解一些常见疾病以及探究发病原因,尤其是在青少年中发病率极高的白血病和日益增多的心血管疾病,与学生生活联系紧密。教学中应联系常见事例,从而培养学生关注生命、促进健康、互助互救意识;让学生了解周同的人和事,从而形成自己的知识体系。
  • VIPP教学法在指导学生进行艾滋病课题研究中的应用 免费阅读 收费下载
  • 参与式可视性教学法(Visualisation in Participatory Programmes,简称VIVP)起源于成人教育理论和实践,它强调可视性与参与式的有机结合,应用此法指导学生进行艾滋病课题研究,可为学生创设一个开放的课堂,使学生真正融入到教学活动中并得到充分发展。
  • 浅析生物课堂教学中应培养学生哪些能力 免费阅读 收费下载
  • 随着教育改革不断的深入,人们越来越深刻地认识到,人类的发展决不仅仅取决于其知识、智力,而是取决于其综合素质。这种综合素质包括人的知识、智力、情感、意志、能力等诸多方面。那么生物课堂教学中应培养学生哪些能力呢?笔者认为生物课堂教学应从以下几个方面来培养学生的能力。
  • 让“电子标本”走进中学生物课堂 免费阅读 收费下载
  • 生物标本种类较多,根据制作原理和方法,可分为干制标本、浸制标本、剥制标本、骨骼(叶脉)标本和显微玻片标本。其中干制标本又包括砂干标本、风干标本、植物腊叶标本、昆虫标本、贝壳标本等。那么,本文所说的“电子标本”又为何物,其制作方法和现实意义又怎样,下面分别阐述之。
  • 生物教学中研究性学习目标的确定 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习特别注重学生对知识和技能的实际应用,强调学生参与学习的过程和亲自的实践及体验。因此,在生物教学中开展研究性学习时确定教学目标很重要,那么如何确定教学目标呢?笔者认为应从以下6个方面确定。
  • 观察在生物教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 生物是一门以实验为基础的学科。初中生物实验包括观察能力、实验操作能力、分析实验现象能力、实验设计能力。而观察能力的培养是上述各项能力中的最基本的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象,获得生动的感性知识,然后进行积极思维,把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳,上升为理性认识,形成正确概念。可见,培养学生的观察能力是发展智力的重要途径。在教学中我是这样做的。
  • 让学生能够生动理解免疫的过程 免费阅读 收费下载
  • 2008年5月12日14时28分,突如其来的一场8级强烈地震,袭击了四川省汶川县等县区,汶川地震灾后进入预防疾病阶段,卫生防疫工作成为重中之重。专家告诫人们,要严防老鼠类等动物传播的传染病。比如鼠疫、流行性出血热等。这些疾病的病原体一旦进入人体内是不是一定会引起人患病?人体是如何避免患病的呢?为了使学生能够生动理解免疫的过程,同时对汶川的地震产生更大的关心,在课堂上可以开展一个新的方式进行,加深并且生动地使学生理解免疫的过程。
  • 高中生物实验教学中学生实验分析能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 生物学是一门实验性很强的学科,笔者在实验教学过程中,注重培养学生实验分析的能力,并就实验分析的方法进行了初步探索,总结归纳成了从显微镜的使用、药品与试剂、实验程序、实验现象四个方面对实验进行分析的方法。
  • 在生物教学中设计有效问题的策略 免费阅读 收费下载
  • 总结了设计有效问题的策略,包括创设问题情景,围绕核心知识进行设计,针对不同的知识从不同的角度进行设计的策略.并总结了提高问题有效性的策略。
  • 生物教学中要渗透生态经济教育 免费阅读 收费下载
  • 生态经济就是一种尊重生态原理和经济规律的经济,强调经济与生态的协调,它要求把经济活动组成为“资源利用-绿色工业(产品)-资源再生”的闭环式物质流动,所有的物质和能源在经济循环中得到合理的利用,其中的资源不仅包括自然资源,还包括可再生资源和无形资源。
  • 生物学科初高中教学衔接建议 免费阅读 收费下载
  • 2006年福建省高中生物新课程实验在高一年段全面开展,面对高中新课程实验,广大高中生物教师都必须重新审视这场变革,把自己放在学生的位置上,虚心学习与课程相关的知识;尽管受高考价值观、传统教学思想的影响,但我们必须大胆改变,转变教学理念,探索出一条体现新课程理念又立足在自己学校基础上的教学方法。在这方面,初中生物教师比我们走的更早、更远,因为新课程实验在初中已经实施了三年,目前已进入深化、提升阶段。而高中的教学是以初中教学为基础,是初中教学的提高与发展,怎样做好高中生物教学与初中生物教学的衔接?除了向初中教师学习取经外,我们自己也应认真研究。下面是笔者研究的一点心得,还望与同行们商榷。
  • 谈谈生物课的合作学习 免费阅读 收费下载
  • 如今,革命性的科技成果已不再是某个人的杰作,它离不开群体的智慧以及各成员问的互助合作。新课程改革也要求:倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。通过建立合作学习小组来共同完成学习任务,正是一种顺应时代要求的、全新而有效的学习方式。
  • 对“生物组织中还原糖、蛋白质的鉴定”实验的一些探究 免费阅读 收费下载
  • “生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验是高中生物学中的一个重要实验。笔者在准备和辅导学生进行实验的过程中发现:①该实验中一些待检测的生物组织匀浆如苹果组织液、豆浆等,教材中未给出参考浓度,从而影响实验的准备和现象观察,甚至造成实验材料浪费,导致实验成本增加,用什么样的浓度适宜?②斐林试剂的配制方法和用量,一些版本的教材和参考资料说法不一,究竟采用哪种方案最合适?③斐林试剂的甲液和乙液在实验中先混合后使用或分开依次加入是否对实验现象观察造成影响?
  • 新课标光合作用部分实验补充 免费阅读 收费下载
  • 光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。这一结论是科学家通过许多实验探索得出的,所以光合作用的有关实验也就成了高考考查的热点。新课标对这部分实验要求更高,由于多数老师没有对有关实验进行系统补充复习,此类题目也成了学生学习的难点和高考的高失分点。
  • 螽斯的食性研究 免费阅读 收费下载
  • 在一次劳动过程中,有学生偶然发现了一只像蝗虫的虫子正在吃蝗虫,由此我引导学生进行了一次有趣的实验。
  • 电磁炉磁辐射对金鱼生命活动影响的探究 免费阅读 免费下载
  • 电磁炉是利用电磁感应涡流加热原理工作的,工作时产生的大功率低频率强磁场,不能被锅具全部吸收,会形成电磁泄露即电磁辐射。
  • 提高观察植物细胞质壁分离实验的速度和成功率方法研究 免费阅读 免费下载
  • 观察植物细胞的质壁分离实验是一个传统的验证实验。新课程教材中把它改为探究实验,名称也修改为《植物细胞的吸水和失水》。这个实验的关键步骤是制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。人民教育出版礼编著的新教材中没有说明制作的方法和步骤,教师都用初中的方法指导学生操作,实际上按照初中的方法和步骤根本就很难准确而迅速地制作出效果理想的洋葱鳞片叶外表皮的临时装片。问题就是洋葱鳞片叶外表皮很难撕下来,因为表皮很薄,表皮和叶肉细胞连接也很紧密,即使撕下一点点往往又带着叶肉细胞。我们介绍一种创新的方法可以突破这个难题,大大地提高实验的速度和成功率。
  • 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验教学体会与反思 免费阅读 免费下载
  • 高中生物(必修)中《细胞质的结构和功能》部分主要讲述细胞质基质和细胞器两方面的内容。关于细胞质基质的内容有:细胞质基质中含有多种无机的和有机的化合物;细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所;在细胞质基质中存在着多种细胞器。关于细胞器的内容,重点讲了线粒体和叶绿体这两种细胞器,主要说明这两种细胞器在动植物体中存在的部位、在细胞内的分布、基本结构和主要功能。此外,还简要讲述了内质网、核糖体、高尔基体、中心体和液泡这5种细胞器。最后强调指出,在活细胞完成各种生命活动的过程中,细胞质基质和细胞器是相互协调的,各种细胞器之间也是密切联系的。紧接着就安排了《用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动》实验,以便让学生加深对知识的理解。
  • 2008年高考理综(全国卷Ⅱ)生物试题评析 免费阅读 收费下载
  • 第1题为了确定某种矿质元素是否是植物的必需元素,应采用的方法是()
  • 从2008年江苏高考生物选择题谈审题方法和技巧 免费阅读 收费下载
  • 刚刚结束的2008年江苏生物高考,对不少同学来说,是一个“下马威”。因为高考是一种选拔性考试。在高考试题中,虽然有部分基础题,考生只要基础知识掌握的扎实,解这类题是不困难的。但总有相当一部分是“能力题”,是同学们比较头痛,容易失分的题。掌握解答这些“能力题”的方法,对决胜高考有着十分重要的作用。对于2008年江苏高考生物试题,考生普遍反映较难,而且很大程度上,是难在选择题,特别是选择题的审题这一环节。
  • 2008年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题评析 免费阅读 收费下载
  • 2008年全国高考理科综合能力测试卷(全国卷Ⅰ)分为第1卷和第Ⅱ,其中第1卷有生物选择题5道,共30分;第Ⅱ卷的第30题和31题为生物非选择题,共42分,整个试卷中生物科总分值为72分,占理科综总分值的24%。与往年高考相比,试卷结构、试题类型及难易程度与2007年大体相同,继续保持了以能力测试为主导,注重考查基本知识、基本能力及生物学科主干核心知识的原则。充分体现了教育改革的理念和要求,有利于中学实施素质教育和高校选拔人才。
  • 2008天津市理综高考试题分析 免费阅读 收费下载
  • 1.下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是() A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的 B.高等动物能合成生命活动所需的20种氨基酸 C.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质是同一种蛋白质
  • 新课改下关于高师生物培养方案调整的思考 免费阅读 收费下载
  • 本文根据基础教育新课改的要求,分析高师生物专业培养方案存在的问题,提出其培养目标、规格、课程体系等方面调整的建议。
  • 坚持在“注重”中进行形成性评价 免费阅读 收费下载
  • 新课标改变了传统教学中只以考试成绩来评价学生的做法,提倡采用形成性评价和终绪陛评价相结合的方式,尤其鼓励对学生进行形成性评价,既关注学生学习的结果,更关注学习能力的发展过程。基于此。在坚持进行形成性评价方面,我作了如下一些尝试。
  • 高中生物课程资源开发与利用的调查研究 免费阅读 收费下载
  • 课程资源是课程建设的基础,积极开发和利用生物课程资源是顺利实施新课程的有力保障。为此进行了本调查。
  • 中学生恋爱问题成因及对策之我见 免费阅读 收费下载
  • 中学生恋爱问题历来是教育界的敏感区。在现阶段,这一问题更是引起社会各界识之士的广泛关注。本文试分析中学生恋爱问题凸现的内、外因,并从班主任的视角提出以科学认识、预防和疏导为主要对策。
  • 龙吐珠 免费阅读 免费下载
  • 马鞭草科赖桐属,原产热带非洲西部,现在世界各地广为栽培。为柔弱的木质藤木,不耐寒,但生殖生长、开花期的温度宜较低,约在17℃左右。光线不足时引起蔓性生长,不开花。要求湿润、排水良好的土壤。花期春末和夏初。株高2-3m。茎四棱、叶矩圆状卵形或卯形,先端渐尖,基部浑圆,具短柄,全缘。聚伞花序生于枝顶,或上部叶腋内,长8~12cm。花冠管绿色。裂片椭圆形。
  • 五色梅 免费阅读 免费下载
  • 马鞭草科马缨丹属。产美洲热带,中国广东、海南、福建、台湾、广西等省区有栽培,且已逸为野生。为常绿半藤本灌木。喜光,喜温暖湿润气候。适应性强,耐干旱瘠薄,但不耐寒,在疏松肥沃排水良好的砂壤土中生长较好。花期6-10月。
  • 紫珠 免费阅读 免费下载
  • 马鞭草科紫珠属。产中国山东、河北、辽宁、浙江、湖南、陕西等省,朝鲜半岛、日本也有分布,为落叶灌木。喜温暖、湿润气候和疏松、肥沃的土壤。较耐阴,稍耐寒。花期8月。株高约2m。叶对生,卵形、倒卯形至卯状椭圆形,边缘有细锯齿。聚伞花序腋生,花冠淡黄色或近白色。核果浆果状,球形,径约4mm,紫色、有光泽,果期10—11月。
  • 赖桐 免费阅读 免费下载
  • 马鞭草科桢桐属,原产中国长江流域及西南各省.为落叶灌木,喜温暖向阳环境,宜于肥沃而排水良好的砂壤土生长。生长适温5-30℃,越冬温度宜保持在10℃以上。株高1-2m,幼枝有毛,叶宽卵形、边缘有细腺齿,叶背有黄色腺点。圆锥状聚伞花序顶生,花红色,花冠五裂,冠筒细长,花期5-7月。果实球形、蓝黑色、果熟期9-10月。
  • 臭牡丹 免费阅读 免费下载
  • 马鞭草科赤贞桐属,产中国南北各省。为落叶小灌木。喜阳也耐阴,耐湿、耐旱、较耐寒,适应性强。叶浓绿色,较肥厚,边缘有粗锯齿。花顶生,成密头状聚伞花序,花萼紫红或部分绿色,花冠淡红、红或紫红色。核果倒卯形或球形,成熟后蓝紫色。花期7-9月。
  • 美女樱 免费阅读 免费下载
  • 马鞭草科马鞭草属。原产马西、秘鲁、乌拉圭等地。现世界各地广泛栽培,为多年生草本植物。喜温暖湿润气候。以在疏松肥沃、较湿润的土壤中生长良好,开花更繁茂。花期6~9月。茎四棱形,长30~40cm,枝条横展,基部呈匍匐状,全株具灰色柔毛。叶对生,圆形、长卵圆形或披针状三角形。穗状花序顶生,多数小花密集排列呈伞房状。花冠简状,花色有白、粉、桃红、蓝、紫等色,且有复色品种。
  • 欢迎订阅2009年《中学生物学》“学业水平测试研究和应对”专辑 免费阅读 免费下载
  • 白尾梢虹雉 免费阅读 免费下载
  • 国家一级保护动物,可见于喜马拉雅山脉东部。全长70cm。罕见于海拔3000-4000m以上的山地草甸、灌木林带。常单独或成小群活动,冬季下移到海拔低处活动。尾短,腿强健,并有一个类似鹰隼的钩喙,善于挖掘地下的植物茎块、球茎吃,也取食植物的嫩叶、芽、种子和昆虫。紧居领地,不喜欢飞行,夜晚非常吵闹。繁殖期4~6月,每窝产2~5枚卵。
  • 白冠长尾雉 免费阅读 免费下载
  • 国家二级保护动物,可见于我国中部及东部。全长180cm。带横斑尾羽可长至150cm,长长的尾羽常被用做京剧的艳丽头饰。栖息于生长权柏的山谷间,林下宽广的针阔混交林中,河边、农场近农田的茂密林中。冬集小群,3月中旬进入繁殖期,1雄1雌或2-3雌相配,筑巢于林缘灌丛下,每窝7~10枚卵,孵化期21~23d,由雌鸟担当。
  • 鸳鸯茉莉 免费阅读 免费下载
  • 科属:茄科鸳鸯茉莉属 产地与习性:产热带美洲。为常绿小灌木。喜光,喜温热湿润气候,不耐寒,适生于疏松、肥沃、排水良好的微酸性砂壤土中。
  • 夜丁香 免费阅读 免费下载
  • 科属:茄科夜香树属 产地与习性:原产美洲热带,中国南方各地普遍栽培。为常绿灌木。喜温暖、向阳和通风良好的环境,忌寒冷。要求疏松,肥沃土壤。生长强健,适应性强。冬季温度不得低于5℃。花期7-10月。
  • 树番茄 免费阅读 免费下载
  • 科属:茄科树番茄属 产地与习性:原产秘鲁,为小乔木。喜深厚、肥沃的土壤。
  • 观赏辣椒 免费阅读 免费下载
  • 科属:茄科辣椒属 产地与习性:原产美洲热带,草本,茎半木质化,常作一年生栽培。不耐寒,喜温热。适温:苗期20℃以上,低于10℃或高于35℃发育不良。要求温润肥沃的土壤。花期7-10月。
  • 生态入侵研究进展 免费阅读 收费下载
  • 近年来,在国际生态学领域出现了一个新名词一生态入侵(ecological invasion)。生态入侵是指外来物种通过人类的活动或者其他途径被引入到新的生态环境后,依靠其自身的强大生存竞争力,种群不断增加,分布区逐步稳定地扩展,造成当地生物多样性的削弱或丧失。生态入侵造成的不良后果往往是长期的、不可估量的。目前外来人侵种的迅速扩散已经受到国际社会的高度重视,研究人员正在进行大量的生态学研究。
  • 管窥C3植物与C4植物的区别 免费阅读 收费下载
  • 高中《生物》(全一册)第二章有关C3植物与C4植物一节,成了学习光合作用的一个难点,本文就以C3植物与C4植物的区别,来帮助学习掌握光合作用中C3途径与C4途径。
  • “濒危”世界遗产名单又添新成员 免费阅读 免费下载
  • 第31届联合国世界遗产大会决定,将厄瓜多尔的加拉帕戈斯群岛和塞内加尔的尼奥科洛科巴国家公园列入“濒危”世界遗产名单。
  • 藻类植物和人类的关系 免费阅读 免费下载
  • 藻类植物和人类的关系,主要谈谈藻类的贡献与危害。 三分田地七分水,这是地球上陆地与水的比例。显然,水是占了优势。生活在水中的植物也随着水的优势而占优势。如果从水中植物的数量上和光合作用产量上看,它更是占绝对优势。水中的植物很多,有高等的、低等的,但主要是低等的藻类。藻类的家族很多,现知有十大家族(门)约1500~3600种,它们对自然界和人类作出了巨大的贡献,但也带来了危害。
  • 地下战争:蚯蚓带来的灾难 免费阅读 免费下载
  • 在美国明尼苏达的森林深处,有一种原本隶属于土壤改良军团的生物物种正在变得越来越坏。它们破坏着森林土壤,所到之处,植物和野花一扫而光,只留下坚硬和贫瘠的土壤。如果人们不及时找出阻止这些生物的办法,那么,不但美国中西部的森林将彻底摧毁,还将威胁着人类。
  • 花卉中醌类及苯丙素类化合物与食疗 免费阅读 收费下载
  • 分析了中医食疗药膳学与现代营养学的关系,重点介绍了花卉中醌类及苯丙素类食疗因子,介绍了常见食疗花卉食品并进行了展望。
  • [其他]
    与“血液”有关的疾病浅说(梁愈)
    马铃薯
    [生物学教学研究与实践]
    角色扮演在生物课堂中的应用实例及体会(赵林娥)
    “威胁健康的主要疾病”一节的教学设计(万滨)
    VIPP教学法在指导学生进行艾滋病课题研究中的应用(刘惠琳)
    浅析生物课堂教学中应培养学生哪些能力(宁立华 原显利)
    让“电子标本”走进中学生物课堂(周观海 唐加富)
    生物教学中研究性学习目标的确定
    观察在生物教学中的应用(宋美丽)
    让学生能够生动理解免疫的过程(尹治安)
    高中生物实验教学中学生实验分析能力的培养(陈清辉)
    在生物教学中设计有效问题的策略(吕镜珍)
    生物教学中要渗透生态经济教育(张红梅)
    生物学科初高中教学衔接建议(曾国阳)
    谈谈生物课的合作学习(张铁民)
    [生物学实验技术与科技活动]
    对“生物组织中还原糖、蛋白质的鉴定”实验的一些探究(罗益群)
    新课标光合作用部分实验补充(常耘)
    螽斯的食性研究(汪花菊 张细金)
    电磁炉磁辐射对金鱼生命活动影响的探究
    提高观察植物细胞质壁分离实验的速度和成功率方法研究(谭庚林 汤井林)
    用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验教学体会与反思(贺忠庭)
    [生物学教学评价与考查]
    2008年高考理综(全国卷Ⅱ)生物试题评析(赵开勇)
    从2008年江苏高考生物选择题谈审题方法和技巧(周敏)
    2008年高考理综(全国卷Ⅰ)生物试题评析(肖安庆)
    2008天津市理综高考试题分析(孙洪旭)
    [生物课程标准和新教材]
    新课改下关于高师生物培养方案调整的思考(王爱英 彭建)
    坚持在“注重”中进行形成性评价(胡琴娣)
    高中生物课程资源开发与利用的调查研究(钱洋)
    中学生恋爱问题成因及对策之我见(覃炳学 阳萍)

    龙吐珠
    五色梅
    紫珠
    赖桐
    臭牡丹
    美女樱
    欢迎订阅2009年《中学生物学》“学业水平测试研究和应对”专辑
    白尾梢虹雉
    白冠长尾雉
    鸳鸯茉莉
    夜丁香
    树番茄
    观赏辣椒
    [生物学基础知识与参考资料]
    生态入侵研究进展(李培青)
    管窥C3植物与C4植物的区别(虎亚伟)
    “濒危”世界遗产名单又添新成员(张继云)
    藻类植物和人类的关系(徐以润)
    地下战争:蚯蚓带来的灾难(欧阳军)
    花卉中醌类及苯丙素类化合物与食疗(朱玉强)
    《中学生物学》封面

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