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文献检索:
  • 高中生物迷思概念成因及教学对策 免费阅读 下载全文
  • 分析了“迷思概念”来源,介绍了生物概念教学理论和教学模式,并结合教学实践总结出了“迷思概念”转变的几种教学方法。
  • 合理应用记忆规律 有效提高复习效率 免费阅读 下载全文
  • 德国著名的心理学家艾宾浩斯,是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究,并绘制出著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。艾宾浩斯的研究表明:记忆力再好的人遗忘也是不可避免的,但是,记忆和遗忘是有一定规律的。那么,在高考备考中,怎样合理应用记忆规律,
  • 构建生活化教学活动 提高课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 结合中学生物教学实际,运用相关实例探讨如何构建生活化的教学活动,从而提高生物课堂教学的效率。
  • 例谈“四看”复习法在高中生物一轮中的运用—以“减数分裂”的复习课教学为例 免费阅读 下载全文
  • 高中生物一轮复习的基本任务是:把握命题结构,解析知识要点,建立命题网络,贯通基本概念、基本原理与现实问题的联系。“四看”是指纵看、横看、俯看和逆看。“四看”复习法是纵看过程、横看对比、俯看联系、逆看典题,引导学生从多角度、多侧面、多层次审视知识,激发学生兴趣,培养学生能力,增强学生对生命现象和本质的感悟,
  • 让课堂贴近学生生活 让学生体验真实快乐—初中生物课堂学习活动的设计与体会 免费阅读 下载全文
  • 常常出去听公开课,留下最深的印象是课堂上学生幸福体验学习活动的时候,他会旁若无人地发出惊人的举动,他会大胆说出真实的“不雅”的语言,那语言会让教师和其他学生情不自禁地捧腹大笑,笑出了自己萌动想说的话,我觉得那时刻多轻松、多美、多珍贵啊!它会增加课堂知识的记忆,永久记在教师和学生心里。
  • “课前两分钟”激活生物教学 免费阅读 下载全文
  • 通过教学过程和学生日常学习的观察,发现许多学生对生物学习不感兴趣,表现在:生物课上注意力不集中,没有精神,说话,做小动作,打瞌睡,看课外书,课堂纪律差,学习态度不端正,经常迟到,甚至旷课,学习消极被动。究其原因主要是生物科目在高考中占的分值少,而文科班的学生学习生物只是为了应付会考。在这种形势下,
  • 基于高中生物设计型实验的有效教学策略 免费阅读 下载全文
  • 近几年实验题在高考题的份额呈逐年增加的趋势,而生物设计型实验题又是生物试卷和理综卷生物部分最重要的题型。但高考阅卷和模考分析均显示,学生对实验设计的基本理念,基本“套路”了解不明,对答题时应考虑的细节和用规范术语表述不够贴切,因而考生得分率普遍较低。
  • 生物教学中的瞻前顾后 免费阅读 下载全文
  • 在生物教学中,教师应把握住教材的设计要求,在领会教材编写意图的基础上把握尺度,做到瞻前顾后。瞻前体现在4个方面:引导学生预习生物课本;注意学生背号和已有的生活经验;关注学生已有的学科知识;了解学生的能力基础。顾后体现在3个方面:合理整合教材资源,努力形成知识的体系;布置动手实践的课后作业;关注生物知识的应用。
  • 生命教育在生物教学中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准倡导生物教学应达成“热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度”的情感目标。生命教育是生物教学的一根主旋律,如何让生物课堂的音符在生命教育的旋律中翩翩起舞,美轮美奂,成为当前生物教学研究的一大热潮,个人结合自己的一些实际的教学经验,
  • 生物教学中应重视人文教育 免费阅读 下载全文
  • 1社会的健康发展呼唤人文教育 2002年清华大学学生刘海洋为了做一个生物小实验,竞用掺有硫酸和火碱的饮料倒在了狗熊的身上和嘴里;2003年浙江大学学生周一超和2004云南大学学生马加爵都因极小的事情行凶杀人。如今的青少年为何精神如此脆弱?为何感情如此冷漠?为何对生命如此不知珍惜?我们的教育是否忽视了些什么?
  • 如何通过小组合作学习落实素质教育三要义 免费阅读 下载全文
  • 新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式,其中合作学习是指学习者为了完成共同的任务,在明确责任的基础上,以小组形式开展互助性和促进性学习。而小组合作学习正是课堂教学中发挥学生主体地位和培养学生合作意识、合作精神的有效方法,也是面向全体学生、促进学生伞嘶发展、引导学生积极主动学习的一条重要途径。
  • 注重情感态度教育 培养良好的价值观 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中生物课程标准》在课程目标上非常注重对情感态度和价值观的要求。中学生正初在青春期,逆反心理很强,教师直接对他们进行理性的教育,难免会遭到学生的厌恶或心理对抗。苏霍姆林斯基对这一点有过精辟的论述说:“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果就越大,
  • 高三生物一轮复习中的有效策略—学案导学 免费阅读 下载全文
  • 高三生物三轮复习中,一轮复习历时最长,覆盖面最广,揸负着强化基础知识,提升基本能力的双重使命,是后两轮复习的基础。现结合本人多年来备考指导经验,来谈谈高j生物一轮复习中“学案导学”的课堂模式。
  • “情境-问题-探究”教学模式有效尝试—“水分进入植物体内的途径”一节探究性教学设计与实践 免费阅读 下载全文
  • 1设计理念1.1创设主动探索情境是促使学生探究性学习必不可少的一种策略创设情境虽不能直接介入学习活动,但作为学生学习的动力系统,作为智力活动的精神支柱,却在很大程度上决定着智力水平的充分发挥,调节着学习活动的顺利进行。教师通过情境导入设疑,创设探索情境,使学生的心理造成一种探究期待;通过对照实验创设活动情境,
  • “生物生存的家园—生物圈”的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1教材分析 生物课程标准鼓励学生大胆创新、勤于探究、勇于实践。本节教材中选取的“生物圈Ⅱ号”的模拟实验就是科学家大胆创新和勇于实践的典型实例。通过分析和讨论“生物圈Ⅱ号”的得失,让学生认同“地球是我们人类惟一的家园”,从而提升学生善待和保护环境的强烈意识。在此基础上,学生会很自然地去反思破坏环境的现象,
  • 关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验改进 免费阅读 下载全文
  • 探究“光对鼠妇生活的影响”的实验是初中生物学新教材的第一个探究活动,对学生探究能力的培养具有重要作用。但是,选择用鼠妇做实验也有其局限性,针对此问题进行了探索。
  • “探究馒头在口腔中的变化”实验课的改进 免费阅读 下载全文
  • 义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级下册实验“探究馒头在口腔中的变化”是七年级生物课中蕴含实验原理较多,操作灵活性较大,课程改革中所有实验中成功率较低,考试涉及度较高,培养学生提出问题和解决问题,提高学生实验操作能力较为全面的一节实验课。实验的成功对知识的理解有很大的帮助,
  • 香烟烟气危害动物的简易实验装置的研制 免费阅读 下载全文
  • 利用简单的实验装置演示吸烟对动物健康的危害,将对中小学生起到良好的警示作用。1实验材料与方法1.1材料及用具透明玻璃瓶、蒸馏水瓶(上下都有开孔)、输液管、橡皮塞、移液枪枪头(大号)、玻璃三通、蜡烛胶、剪刀、小刀、玻璃导管、酒精灯。
  • 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果中两个子课题的实验设计 免费阅读 下载全文
  • 1子课题一:探究加酶洗衣粉使用时的最适温度1.1实验设计 实验原理:酶的活性受温度的影响,最适温度时酶的活性最大,去污力最强,高于或低于此温度,酶的活性降低,去污力下降。
  • 北京奥运会的生物学高考考点聚焦 免费阅读 下载全文
  • 1考点串讲1.1考点1:高等动物的性别决定【例1】1968年以来的30余年问,国际奥林匹克委员会对所有参赛女运动员的染色体进行了检查,查看她们中是否有人含有Y染色体却参加了女子比赛。XXY型可能是阴阳人,但医学上一般认为是男性,据说有Y染色体的运动员比普通女性在比赛里更具优势。国际奥委会已于1999年停止染色体检查,
  • 巧用直观作图法解决与中心法则有关的计算 免费阅读 下载全文
  • 一直以来,有关中心法则,尤其是DNA复制过程的计算,在日常考试和高考中往往会受到出卷老师的青睐,原因之一就是这类试题可以很好地考查学生对中心法则的理解和掌握。一些老师在教学过程中总结了很多的解题方法,如:公式推导法(《生物学教学》1996年07期陈燕鸿老师撰写的“DNA分子中碱基计算题的归类”)、
  • 高中生物“特殊知识”连连看 免费阅读 下载全文
  • 综观近几年的高考和模拟考试,可以发现生物课本中的特殊知识一直是考试的重点。因此,适当地总结归纳生物的特殊知识有利于学生成绩的提高。
  • 背景信息材料题解题策略 免费阅读 下载全文
  • 背景信息材料题又叫新情景题,它是高考生物的主要题型之一,在2008年高考试题中覆盖面较大。这类试题重点考查学生运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力,以及搜集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。这类试题在以后的高考试题中只有加强,不会削弱,
  • “现代生物进化理论”专题复习 免费阅读 下载全文
  • 1考纲要求现代生物进化理论的主要内容(考试大纲Ⅱ级要求)、生物进化的基本单位、原材料、方向、实质、物种形成的原因、生物进化理论的发展。生物进化与生物多样性的形成(考试大纲Ⅱ级要求),生物进化的历程、生物多样性形成的原因。
  • 植物光合作用中的几个难点例析 免费阅读 下载全文
  • 绿色植物的光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢,下面就光合作用中学生容易误解的几个曲线问题进行分析,以加强学生对光合作用的理解和掌握。
  • 随风潜入夜 润物细无声—生物新课程教学中渗透内隐学习的策略 免费阅读 下载全文
  • 人类的认知活动本是意识过程和无意识过程的统一,内隐学习是一种无意识的学习,将内隐学习渗透到外显学习过程,能提高学习效率,有利于创新型人才的培养。
  • 勿将课堂变成一言堂—谈新生物教师初上讲台的一个误区 免费阅读 下载全文
  • 1案例 几年前,作为大学毕业生的我刚刚走t讲台,心情颇为激动。看着教室里几十双渴求知识的闪亮的眼睛,我恨不能将平生所学一股脑儿地全倒给他们,让他们徜徉在知识的汪洋大海中,吸饱喝足。我在自我设定的情景中陶醉着,几乎留恋忘返、乐不思蜀了。
  • 例谈高中新课程教学中课堂提问低效的成因和对策 免费阅读 下载全文
  • 好的课堂提问能增进师生、生生之间的交流,激发学生的学习兴趣,启迪他们的思维,培养学生用生物专业术语进行语言表达的能力。然而,一部分教师的课堂提问从语言、时机、内容到过程等诸多方面,存在泛泛而问、不切学生实际、效率低下等问题,有的课堂甚至出现无效提问,大大挫伤了课堂上学生自主探究的兴趣和积极性,
  • 仙人掌花卉—撷览 免费阅读 下载全文
  • 欢迎订阅2009年《中学生物学》“学业水平测试研究和应对”专辑 免费阅读 下载全文
  • 蜂鸟 免费阅读 下载全文
  • 走近绿色荧光蛋白 免费阅读 下载全文
  • 以高中生物教材为切入点,以诺贝尔化学奖为背景,从来源、分子结构、发光机制、研究历程以及在生物技术中的应用等方面对绿色荧光蛋白进行了概述。
  • 植物如何利用氮元素 免费阅读 下载全文
  • 1植物氮素来源 氮气在空气中的体积分数为78%,但是高等植物不能直接利用它作为氮素营养。自然界中有一部分微生物能够将氮气转变成氨,这就叫生物固氮作用。估计全球每年生物固氮作用所固定的氮素约达8×10^7t。
  • 浅议糖原的分布及肌糖原的利用和转变 免费阅读 下载全文
  • 关于糖原的分布及肌糖原的利用和转变,学生常有误解或疑问,以下谈几点认识。1糖原不只存在于人和动物细胞中 原人教版高中《生物》(必修第一册)上说,“动物细胞和人体细胞中最重要的多糖是糖原”。糖原只存在于人和动物细胞中吗?不是。糖原又叫动物淀粉,它以颗粒形式存在于人和动物细胞的细胞质中,
  • 简述神舟飞船的太空试验内容 免费阅读 下载全文
  • 1神舟一号飞船 发射时间:1999年11月20136时30分7秒。返回时间:1999年11月21日3时41分。搭载物品:一是旗类,中华人民共和国国旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗等;二是各种邮票及纪念信封;三是各10g左右的青椒、西瓜、玉米、大麦等农作物种子,此外还有甘草、板蓝根等中药材。
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  • 木棉 Bombax malabarica DC. 免费阅读 下载全文
  • 木棉科植物。木棉原产于印度,属木棉科落叶大乔木,侧枝轮生,层次分明,大树有板根。树皮深灰色,幼树干与老树粗枝均有短而粗大的圆锥形硬刺,以基部为多,防动物破坏树皮;枝轮生而平展,层层向上生长。掌状复叶互生,叶柄长达20cm;小叶多为5片,可达7片,小叶柄长约1.5cm,小叶片长椭圆形,长10-16cm,宽4-5.5cm,
  • [生物学教学研究与实践]
    高中生物迷思概念成因及教学对策(黄玮)
    合理应用记忆规律 有效提高复习效率(周婉珊)
    构建生活化教学活动 提高课堂教学效率(王波)
    例谈“四看”复习法在高中生物一轮中的运用—以“减数分裂”的复习课教学为例(孙家林)
    让课堂贴近学生生活 让学生体验真实快乐—初中生物课堂学习活动的设计与体会(邰玉韦)
    “课前两分钟”激活生物教学(谭咏军)
    基于高中生物设计型实验的有效教学策略(颜炳稳)
    生物教学中的瞻前顾后(楼芸萍)
    生命教育在生物教学中的渗透(於剑)
    生物教学中应重视人文教育(王红珍)
    如何通过小组合作学习落实素质教育三要义(李广荣)
    注重情感态度教育 培养良好的价值观(钱俊瑞)
    高三生物一轮复习中的有效策略—学案导学(李迎)
    “情境-问题-探究”教学模式有效尝试—“水分进入植物体内的途径”一节探究性教学设计与实践(江勇利)
    “生物生存的家园—生物圈”的教学设计(刘广林)
    [生物学实验技术与科技活动]
    关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验改进
    “探究馒头在口腔中的变化”实验课的改进(叶奇升)
    香烟烟气危害动物的简易实验装置的研制(邵峰 蓝庆 杨涓)
    探讨加酶洗衣粉的洗涤效果中两个子课题的实验设计(敖宝英)
    [生物学教学评价与考查]
    北京奥运会的生物学高考考点聚焦
    巧用直观作图法解决与中心法则有关的计算(冯作涛)
    高中生物“特殊知识”连连看(唐志哲)
    背景信息材料题解题策略(曹淑敏)
    “现代生物进化理论”专题复习(刘建新)
    植物光合作用中的几个难点例析(尹利军)
    [生物课程标准和新教材]
    随风潜入夜 润物细无声—生物新课程教学中渗透内隐学习的策略(夏帮青)
    勿将课堂变成一言堂—谈新生物教师初上讲台的一个误区(徐枫霞)
    例谈高中新课程教学中课堂提问低效的成因和对策(杨学志)

    仙人掌花卉—撷览
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    蜂鸟
    [生物学基础知识与参考资料]
    走近绿色荧光蛋白
    植物如何利用氮元素(张爱民)
    浅议糖原的分布及肌糖原的利用和转变(陈国庆)
    简述神舟飞船的太空试验内容(徐以润)
    [其他]
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