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  • 优化课堂教学 培养学生的自主学习能力——以“绿色植物对有机物利用”课堂教学为例,谈学生自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 通过教师创造性地使用教材,设置各种教学情境,让学生积极参与到课堂教学中。自主进行实验的设计和操作,培养学生的自主学习能力。
  • “探究pH对酶活性的影响”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1 教学目标及重、难点的确立 pH值对酶活性的影响是高中生物必修一第三章第一节的一个重要知识点,由于教材没有直接给出实验的原理及步骤,选材和方法又较为简单,所以很适合进行高二生物的探究性教学。而实验可能用到的关于还原糖、蛋白质、淀粉等物质的鉴定原理,学生已在上一章学过,现在再用探究的方法来研究影响酶活性的这一条件,不但可以巩固所学知识,而且还能让学生进一步学会科学探究的一般方法,为今后学习新陈代谢及有关生物学知识奠定基础。在解读课程的基础上,我将本节课的三三维目标及重、难点确立如下。
  • 让我们生物的课堂贴近生活 免费阅读 下载全文
  • 新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”,将学生从身边的“生活世界”带人生物学的“科学世界”,然后回归到学生的生活世界中来。本着这一理念,教师只要充分地挖掘生活中的教学资源,并巧妙地与教材知识相融会,就会使学生体验到学习知识的乐趣和重要价值,使生物课堂焕发出生机和活力。那么如何让生物课堂更贴近学生的生活呢?
  • 回归“教学原生态” 构建和谐生物课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的深入进行,又出现了一种倾向,即在教学中偏于追求热闹浮华的形式,使课堂教学失去实效性,这些都偏离了教学的本真。如何更能体现教学的真谛成了当前教师们关注的热点,由此提出了“教学原生态”的教学思想。
  • 高中生物新课程课堂教学的有效性思考与初步实践 免费阅读 下载全文
  • 在分析影响课堂教学有效性因素的基础上,从提高课程意识,形成新的教学理念;改进教学方式,重构教学模式;激活课堂气氛,引导学生以问题解决为中心,主动参与学习过程;指导学生改变学习方式;进行教学反思等方面提出切实可行的措施,以提高课堂教学的有效性。
  • 关于“练习使用显微镜教学设计”的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 2005年《中学生物学》杂志上刊载了崔玉霞老师的“练习使用显微镜”一节的教学设计,粗粗一看,本人觉得特别荒谬:这是学生进入初中以来的第一节生物实验课,一个七年级的学生,要来设计显微镜,怎么可能啊!但是仔细品来,不由得赞叹不已。对其中的一些做法,本人不揣浅陋,发表一些看法。
  • 充分体现自主创新与主动探究的“纸巾降解实验”的课堂实录 免费阅读 下载全文
  • 1 背景 学校老师的办公桌上几乎人人都有一盒纸巾,学生书包里或随身经常会带着手帕纸,看来纸巾或手帕纸在人们的现实生活中地位是很重要的。但是也发现很多人用纸巾很浪费,废弃的纸巾是不可回收的有机垃圾,属于一次性消费。被大量抛弃的纸巾。在土壤中是如何消失的呢?虽然生物老师课堂上也渗透有关知识的讲解,但对学生而言耳闻不如一见,一见不如实验,于是我就准备了一次“纸巾降解实验”的探究。
  • “酶的作用和本质”说课稿 免费阅读 下载全文
  • 1 说教材 1.1 教材分析 “酶的作用和本质”是高中生物必修一第五章第一节“降低化学反应活化能的酶”第一部分内容。之前学生已经学习了生命系统的层次、组成细胞的分子、细胞的基本结构及物质进出细胞膜的方式,现在开始进入细胞代谢有关知识的学习。细胞代谢离不开酶的催化,“酶的作用和本质”是第一课时的内容,它将是理解呼吸作用、光合作用等知识的基础。本节从细胞代谢的概念入手,
  • 重视生物课外实验 提升学生能力 免费阅读 下载全文
  • 生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容,如初中生物第一册(上)中就编人课外实验10多个,在整个实验内容中占有相当大的比重。但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,所以影响了学生对知识的掌握以及学生能力和素质的提高。笔者认为,中学生物课外实验的教学具有重要的作用。
  • 探究性学习教学策略的研究 免费阅读 下载全文
  • 科学探究是在好奇心驱使下的、以问题为导向的、具有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它注重学生亲自去探索、去获取,所以探究性学习教学策略应重视学生表现,注重学生探究性思维和能力的培养。它包括以下几个方面的研究。
  • 让学生在实验探究中提高能力 免费阅读 下载全文
  • 叙述如何加强学生在对照实验中控制变量的能力,加深对实验可重复性和对照性的认识。让学生亲历思考和探垸过程,甚至体验失败,从而获取一定的知识,掌握获取知识的方法,提高解决实际问题的能力。
  • 利用“缺陷”来培养学生思维的严密性 免费阅读 下载全文
  • 在学习过程中,无论是掌握科学原理与概念,还是解决各种难题与应用,都离不开思维活动。从高中阶段学生的生理和心理特点来看,他们已经具备了较高的感知能力,且逻辑思维能力也有了很大的发展,并且喜欢独立思考问题及解决问题。但他们也存在明显不足,主要表现在思维方式欠科学性,准确性也有待于进一步的培养。笔者认为提高学生思维的严密性是解决上述不足的具体方法之一。所以就这一点而言对高中生思维严密性的培养就显得非常重要了。
  • 精彩课堂 贵在实效——浅谈把握有效生物课堂教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 精彩课堂贵在有效!新课程理念强调教学有效的衡量指标是学生有无进步或发展。然而一般来说所谓的“有效”课堂却往往留于形式化,学生难以把握基础知识,获得实质性发展。经过一系列尝试,笔者认为教学有效性的实现,要把握以下几点。
  • 浅议如何上好高三生物试卷讲评课 免费阅读 下载全文
  • 试卷讲评课是高三备考工作的有机组成部分和重要环节,其教学效果对复习质量会产生很大的影响。从试卷讲评课前的准备、如何讲评、讲评后的反思3个方面阐述了提高试卷讲评课效率的一些做法和体会。
  • 增强学生课前预习有效性的策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革重要目标是培养学生学习能力,促进学生科学素养和创造性能力的发展。致力于推进新课程改革、践行新课标理念教学征程中的教师能够深刻地体悟到:“课堂教学应该是师生共同参与产生知识和应用知识的探索过程。”同时也认识到:“这一探索过程箍受众多因素影响的,尤其是教师课前的认知准备,不仅需要教师课前深入研究教材,研究教育对象,更需要学生课前充分预习,做好相关知识信息准备,为课堂产生知识和应用知识的探索过程滋生一片沃土。”
  • 紫鸭跖草是植物实验的好材料 免费阅读 下载全文
  • 紫鸭跖草又名紫锦草、紫竹梅,原产墨西哥等地,属于鸭跖草科,多年生草本植物,茎圆柱形,肉质,长30—60cm,下部茎匍匐状,节常生根,节间较长,表面呈绿色或暗紫色,具纵细纹。叶为披针形,互生叶序,叶面有一些暗色柔纹,叶边有毛,苞片贝壳状。花为聚花序,顶生或腋生,花苞呈佛焰苞状,三乏枚花瓣组成三角形,雌雄同株,雄蕊6枚,花期较长,但每朵花的寿命较短。小花生于茎顶端,鲜紫红色。
  • 对高中教材中实验材料选取的改进 免费阅读 下载全文
  • 笔者在教学过程中,对有关实验材料的选取作了一些改进,选取一些简便的实验材料,克服了由于季节的限制和山区学校实验器材的配备不足的困难,降低了开支,激发了学生的创新精神和因地制宜解决实际问题的能力,取得了较好的实验效果。
  • 废旧电池对生物的影响及防治的初步探究 免费阅读 下载全文
  • 现今社会是一个以电子信息为主的时代,各种微型电子设备和微犁仪器应运而生,而这些微型工具所用的能源,就是我们日常所接触的各种干电池。虽然人们在平常生活中和干电池接触得不少,但又有多少人知道这小小的干电池对环境的影响有多大?废电池中含有汞、镉、铅等重金属.如果不加以适当的处置,最终势必会对生物产生不良影响,但是这个问题还没有引起大多数人的重视。而利用(不食用的)植物可以高度富集某些重金属元素的能力去除水中的重金属。
  • “酵母菌发酵”实验的拓展与创新设计 免费阅读 下载全文
  • 1 实验目的 ①观察酵母菌的发酵现象,掌握其发酵原理,体验知识与技术在生产与生活中的应用。
  • 探究银、铜污染对植物生长的影响 免费阅读 下载全文
  • 随着我国工业化的不断推进,在工业生产中所产生的有些重金属盐废弃物未经回收处理,就直接排放到外界环境中。这些重金属盐污染物可能会对当地的动物、植物及微生物造成一定的影响。教师通过指导高一学生探究重金属盐污染对植物生长的影响的探究活动,引导学生能通过观察比较对照组和实验组中植物的生长情况,推测和探究不同浓度的重金属盐污染对植物生长造成影响的原因。
  • 关于光合作用中外界条件骤变对中间产物含量变化的探讨 免费阅读 下载全文
  • 在光合作用过程中外界条件骤变时,中间产物含量变化问题是高考中的热点和难点,也是很多学生很迷惑的问题。教师在分析光照和CO2浓度等条件骤变,对光合作用过程中相关物质量的影响时,要动态分析。在条件适宜时,光合作用过程的每一环节都以一定速率进行,当某一条件突然改变,直接影响哪一环节的进行速率,除此环节外,其他各环节仍按原适宜条件的速率进行,进而分析出相关物质的变化。
  • 微生物的代谢题析及练习 免费阅读 下载全文
  • 1题析 【例1】图1表示某种细菌(野生型)细胞内发生的从X—Y的物质转化反应,此过程的代谢产物均是细菌生活所必需的,E1-E4分别表示四种酶。野生菌的物质X来自于环境。该种细菌的突变型I-IV分别缺乏酶E1-E4,分别配制的培养这些细菌的培养基不合理的是( )
  • 研读2009年江苏省高考说明 初探高考新动向 免费阅读 下载全文
  • 走过2008年高考新模式的第一年,广大考生和教师对高考试卷的设置及选修学科在高考录取中的重要性,都有了切身的经历,对于去年高考试卷,已有很多教师和专家评讲过,也总结了很多宝贵的经验。作为一名连续多年任教高三的生物学教师,通过对2008年和2009年江苏省高考说明的比较,2008年江苏省高考说明指导思想和2008年高考生物试卷的对比,浅谈一下2009年江苏省高考说明的变化及对2009年江苏高考生物试卷的预测。
  • 解读基因及其与其他概念间的关系 免费阅读 下载全文
  • 1 基因的概念 基因是控制生物性状的结构和功能的基本单位。 (1)化学本质:基因是具有遗传效应的DNA片段。
  • 理综生物难题解密 免费阅读 下载全文
  • 学生普遍感觉理综二卷生物简答部分比较难拿高分,尤其考察遗传的简答更是难上加难,真可谓是谈之色变。遗传是高中生物教学中的重点和难点,也是历年高考的热点。近几年高考对遗传的考查题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现。很多学生遇到此类题目一筹莫展、无从下手,导致大量失分。现将常见的几种遗传方面题型进行归纳汇总,希望对学生有所帮助。
  • 利用数学模型解决有关生态系统的问题 免费阅读 下载全文
  • 所谓数学模型,就是将客观的物理学的或生物学的现象和概念翻译成一套数学关系,用数学的符号和方程式来表示这些现象和概念,并将由此得到的数学系统进行运算和操作,以作出预言。这个数学系统就称之为数学模型。高中生物新教材中,有不少构建数学模型来解答相关问题。现将可以采用数学模型解决有关生态系统的知识以例说明。
  • 关于评选2009年度“中学生物学优秀教学论文”的通知 免费阅读 下载全文
  • 新课标下生物说课的结构内容探讨 免费阅读 下载全文
  • 所渭说课,即教师以语言为主要表述工具,在备课的基础卜,面对同行、专家、领导系统而概括地解说自己执教某课题的教学设想及理论依据的过程。说课因建立在马克思哲学和心理学基础之上,所以在教学实践中取得了良好效果。然而新课改下,课程教学的理念和形式都是新型的,致力于教学研究的说课也应有新的内涵。
  • 高中生物校本课程开发的问题与思考 免费阅读 下载全文
  • 高中生物校本课程开发成功与否,直接关系到本次生物课程改革的成功与否。从国家统一设置课程到实施“三级(国家、地方、学校)课程”,在评价体系没有实质性改变的情况下,校本课程的开发基本流于形式。本文仅针对校本课程开发中目标和内容确定的几个问题,如“校本”的实质是“地方性”还是“学生需求性”、“校本课程”与“选修课程”是什么关系等,进行了初步的探讨。
  • 有限课堂 无限创新——浅谈新教材的创新理念与实践体会 免费阅读 下载全文
  • “创新”是二期课改理念的精髓。新形势、新问题呼唤着新思路、新理念,更需要以新的教学方式和学习方式,在有限的课堂中引发无限的创新。
  • 地涌金莲 免费阅读 下载全文
  • 地涌金莲属芭蕉科,地涌金莲属。它为多年生宿根草本,株高60cm。植株丛生,具地上假茎及匍匐茎;基部有宿存的叶鞘。叶长卵圆形,长达50cm,宽达20cm,端尖,基部楔形,具短柄,被白粉,开花时叶枯萎。花序从假鳞茎中抽出,黄色大苞片在花序上呈莲座状着生,小花2裂状簇生,在花序下部者为雌花,上部者为雄花;
  • 新课程下如何改变备课组活动 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革正如火如荼地开展,但是受思维定势的影响,大部分教师用的是颓课程教材,教学时却采用以往的模式,其特征依然是“以师为本”,不是“以生为本”。如何从整体上改变这种情况,现从备课组的角度,淡淡自己的粗浅认识。
  • 新教材生物实验教学的分类实施策略 免费阅读 下载全文
  • 新课标对学生实验能力的要求进一步提高,新课标教材和原大纲教材相比具有实验多、探究性强的特点,再加上教材版本多样,各有千秋,为教师具体实施教学带来了新的问题。回顾3年来第一轮新课程实施过程中的实验教学,我们立足所用版本教材(苏教版),对实验进行了分类实施教学,整合资源、合理取舍,实现了实验教学的有效性,提高了学生的实验能力。
  • 非洲紫罗兰 免费阅读 下载全文
  • 非洲紫罗兰为苦苣苔科多年生草本。全株有毛。叶基部簇生,稍肉质,叶片圆形或卵圆形,背面带紫色,有长柄。花1-6朵簇生在有长柄的聚伞花序上;花有短筒,花冠2唇,裂片不相等。原产于东非热带,现世界各地广泛栽培。由于其花期长、较耐阴、株形小而美观,盆栽可布置窗台和客厅,是优良的室内花卉。现在栽培的均为杂交种。
  • 绿尾大蚕蛾 免费阅读 下载全文
  • 重要声明 免费阅读 下载全文
  • 欢迎订阅2009年《中学生物学》杂志 免费阅读 下载全文
  • 《中学生物学》杂志新征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 拟步甲科 免费阅读 下载全文
  • 设计试管婴儿 免费阅读 下载全文
  • 路易斯·布朗是世界首例试管婴儿,其父母莱斯莉·布朗和约翰·布朗是英国一对不孕夫妇,在历经9年孕育后代的努力终告失败后,夫妇二人接受人工授精,莱斯莉生下一名女婴。2008年为中国“试管婴儿”诞生20年,中国大陆第一例试管婴儿郑萌珠于1988年在北京出生,缔造者为张丽珠教授。根据统计,中国内地医疗机构年开展2万例试管婴儿手术,辅助生殖技术已达国际先进水平。截至2004年底,中国内地共有近3万名通过人工辅助生育技术诞生的婴儿。
  • 地球上的6次物种大灭绝 免费阅读 下载全文
  • 1 第一次物种大灭绝——奥陶纪 第一次物种大灭绝发生在5亿年前的奥陶纪末期,由于当时地球气候变冷和海平面下降,生活在水体的各种不同无脊椎动物便荡然无存。
  • 植物的器官缘何能变色 免费阅读 下载全文
  • 地球上的四十多万种绚丽多姿的植物,其器官颜色千变万化。引起植物器官变色的是植物体内三大物质——叶绿素、类胡萝卜素和花青素。
  • 浅析RNAi技术及其应用进展 免费阅读 下载全文
  • 叙述了RNA干扰的发现过程、作用机理和在生命科学中的研究情况。
  • [生物学教学研究与实践]
    优化课堂教学 培养学生的自主学习能力——以“绿色植物对有机物利用”课堂教学为例,谈学生自主学习能力的培养(张海鸥)
    “探究pH对酶活性的影响”教学设计(丁泉林)
    让我们生物的课堂贴近生活(徐鸿雁)
    回归“教学原生态” 构建和谐生物课堂(陈小敏)
    高中生物新课程课堂教学的有效性思考与初步实践(陈顺兴)
    关于“练习使用显微镜教学设计”的几点思考(陈九云)
    充分体现自主创新与主动探究的“纸巾降解实验”的课堂实录(邰玉韦)
    “酶的作用和本质”说课稿(赵克霞)
    重视生物课外实验 提升学生能力(沈宾)
    探究性学习教学策略的研究(荆永涛)
    让学生在实验探究中提高能力(钱敏艳)
    利用“缺陷”来培养学生思维的严密性(周昊)
    精彩课堂 贵在实效——浅谈把握有效生物课堂教学的几点思考(马丽瑞)
    浅议如何上好高三生物试卷讲评课(陈吉娟)
    增强学生课前预习有效性的策略(郄银东)
    [生物学实验技术与科技活动]
    紫鸭跖草是植物实验的好材料(李思颖)
    对高中教材中实验材料选取的改进(肖安庆)
    废旧电池对生物的影响及防治的初步探究(李绍奉)
    “酵母菌发酵”实验的拓展与创新设计(毛恪诚)
    探究银、铜污染对植物生长的影响(陈永国)
    [生物学教学评价与考查]
    关于光合作用中外界条件骤变对中间产物含量变化的探讨(李俊勇)
    微生物的代谢题析及练习(岳建光)
    研读2009年江苏省高考说明 初探高考新动向(张德超)
    解读基因及其与其他概念间的关系(王群虎)
    理综生物难题解密(杨秀敏)
    利用数学模型解决有关生态系统的问题(陈卫东)

    关于评选2009年度“中学生物学优秀教学论文”的通知
    [生物课程标准和新教材]
    新课标下生物说课的结构内容探讨
    高中生物校本课程开发的问题与思考
    有限课堂 无限创新——浅谈新教材的创新理念与实践体会(万程)
    地涌金莲
    新课程下如何改变备课组活动(王永红)
    新教材生物实验教学的分类实施策略
    [其他]
    非洲紫罗兰
    绿尾大蚕蛾
    重要声明
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    《中学生物学》杂志新征稿启事
    拟步甲科
    [生物学基础知识与参考资料]
    设计试管婴儿(张卓鹏)
    地球上的6次物种大灭绝(张继云)
    植物的器官缘何能变色(赵明东)
    浅析RNAi技术及其应用进展(黄玉茜 黄永强 王海红 王玉莲)
    《中学生物学》封面

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