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文献检索:
  • 膜泡运输中小泡的类型及作用 免费阅读 下载全文
  • 介绍了膜泡运输中三种不同类型的有被小泡,即披网格蛋白小泡、copⅡ被膜小泡和copⅠ被膜小泡的形成机制及作用。
  • 植物组织培养基中添加蔗糖的原因 免费阅读 下载全文
  • 高中生物的质壁分离实验中,用的分离剂是蔗糖,溶液,能使成熟的植物细胞发生质壁分离,但因为蔗糖不能进入植物细胞内,故不能自动复原;而在植物组织培养时,培养基里要加入蔗糖,难道就不会发生质壁分离吗?那么植物组织培养时植物细胞如何吸收利用蔗糖?
  • 试论问题式教学在高中生物实验课之应用 免费阅读 下载全文
  • 问题式教学模式强调从问题出发,课堂教学紧紧围绕问题而展开。教师通过精心设置问题来引导学生,启发学生积极思维,使他们进行探究式学习,从而有效地、有创意地解决问题。在新课程强调探究学习的理念指导下,将问题式教学模式的建构与实验教学有机地结合起来,必然会有更好的课堂教学效果。
  • 当前新课程实践中值得关注的几个动向 免费阅读 下载全文
  • 针对目前新课程实施过程中出现的一些新动向,从生成教学与预设教学、学生主体与教师主导、现代教育技术与传统教学技术三个层面,阐述了如何处理好课堂教学中各要素之间的关系,旨在使新课程教学向着正确、健康的方向发展。
  • 例析初中生物教师提问的误区及对策 免费阅读 下载全文
  • 1当前生物教学中教师提问的不良现状及分析 1.1问题肤浅,难以发展学生思维品质 以七年级上册第一课“人类的起源和发展”为例,有的教师设计了这样的问题:(1)进化论的建立者是谁?(2)人类和类人猿的共同祖先是什么?(3)现在有哪几种类人猿?(4)森林古猿曾生活在哪些区域?
  • 科学与人文融合的生物学和谐教育研究 免费阅读 下载全文
  • 简要分析了科学与人文的融合在生物课程标准中的体现,在教材编写中的体现,在课堂教学中的体现。
  • 对生物学教学中培养学生安全意识的建议 免费阅读 下载全文
  • 在生物学教学中,教师除了要科学地、准确地、合理地确立知识、技能和情感目标外,尚需认真制定安全目标。笔者就生物学教学中加强学生安全意识的培养谈谈自己浅显的认识和体会。
  • 浅谈“体验式教学”在新课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革强调改变过去“知识本位,重视结果,轻视过程”的做法,倡导在所有学科领域的教学中渗透“自主、探究与合作的学习方式”。
  • 中学生物教学中学生学习兴趣的有效激发 免费阅读 下载全文
  • 在生物教学中,要想提高生物课堂的教学效率,教师如能设法激起学生学习生物的兴趣,使之产生强烈的求知欲望,学生就能以饱满的情绪投入学习,并充分发挥他们积极主动的精神,出色地完成学习任务;教学就能获得较大的成功。笔者在生物教学中,对激发学生学习生物兴趣方面进行了一些探索。
  • 从无偿献血谈生物科学素养的培养 免费阅读 下载全文
  • 无偿献血与公民的科学素养密切相关,但七年级学生对无偿献血的认识存在很多误区,通过价值分析、情境模拟、人文熏陶和榜样示范等策略让学生的态度发生转变,从而使他们在长大后自愿参与无偿献血活动。
  • 初中生物课堂教学模式改革的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 1初中生物新课堂的教学模式的尝试 新课程标准倡导平等、民主、和谐的师生关系,倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,提出了面向全体学生,培养学生的科学素养,倡导探究性学习的新理念。
  • 抛锚式教学模式在生物教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 1问题的提出 抛锚式教学是以建构主义理论为指导,以技术学习为基础的一种重要的教学模式。其定义为:教学建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上,通过学生间的互动、交流,通过主动学习、生成学习,亲身体验,完成从识别目标、提出目标到达成目标的全部过程。这种教学模式有两条重要的设计原则,
  • 怎样上好生物试卷讲评课 免费阅读 下载全文
  • 1做好课前准备 1.1备课教师在思想上要充分重视,把讲评课真正当成“课”来对待。首先要明确《学科指导意见》、《课程标准》和当年《考试说明》的要求,理清近几年出题规律和趋势,确定讲评的目的;其次要确定哪些题略讲
  • “伴性遗传”的教学设计方案 免费阅读 下载全文
  • 1设计思想、学习目标 1.1教学设计思想 此节课将通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神,同时培养学生的评价水平,以教师为主导、学生为主体,培养学生归纳总结的能力,并使学生学会伴性遗传题的解题方法。
  • 植物有效成分的提取的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1教学设计的指导思想 新课程理念要求面向全体学生,引导学生勤于动手和动脑,逐步培养学生创新思维能力、批步醇性思维的能力及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和动手实践能力,从而不断提高每个高中学生的生物科学素养。
  • “细胞生活的环境”教学设计 免费阅读 下载全文
  • 介绍了人民教育出版社新课标高中生物必修3“细胞生活的环境”的教学设计,教学设计以提高学生综合能力为主,通过图像、多媒体等直观的教学手段来展示抽象的生物学知识。
  • “动物的行为”课例赏析及反思 免费阅读 下载全文
  • 2010年底,江苏省初中生物创新优质课评选活动隆重举行,来自全省各地的27名参赛选手向观众展示了娴熟的教学技艺和独特的教学风格。课堂上授课者倾情演绎,学生积极互动,听课人频发赞许,处处闪现创新的火花。现奉上苏科版初中生物八(上)第十六章第二节“动物的行为”课例一节,以飨读者。
  • “遗传学相关实验设计”复习课的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 通过对“遗传学相关实验设计”一节的市级高三教学研讨课教学全程回忆与总结,发现在高三生物二轮复习时,教师要对所学知识进行整理形成专题,目的是更好地对学生进行学法指导,以便轻松应对高考,下面对遗传学相关实验设计一节课教学介绍。
  • 高校教师试上初中生物课的片段解析 免费阅读 下载全文
  • 笔者有幸聆听了高校教师上的一节初中生物课,课题为“光合作用和呼吸作用原理的应用”,其中的几个片段着实令人回味。
  • “培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验教学反思 免费阅读 下载全文
  • 本实验是高中生物新教材(人教版)必修3《稳态与环境》的探究实验,要求学生能够讨论出实验探究方案和制定出实验计划,通过7d的连续培养观察,探究酵母菌种群的数量变化,统计数据,绘制变化曲线,最终能建构数学模型,这对学生的知识基础、实验能力和运用数学解决生物学问题的能力都提出了较高要求。通过此实验培养学生的探究问题的能力、实验能力和思维能力。经过实际的实验教学,笔者对本实验的教学需注意的地方做深入探讨。
  • 融雪剂对小麦幼苗生长和种子萌发影响的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 用实验法研究融雪剂对小麦幼苗生长的影响和对小麦、大豆、玉米、菜豆种子萌发的影响。实验结论是:融雪剂不仅影响了小麦幼苗的生长,严重的导致死亡,而且还影响了小麦种子的萌发和萌发后根长度和数量的增加。融雪剂影响了大豆、玉米、菜豆种子的萌发率和它们萌发后根的生长。因此,融雪剂在具有很好的融雪作用的同时,其危害性也不能忽视。
  • 因地制宜的开发利用生物课程资源——杜鹃花的无土栽培、无性繁殖系列活动 免费阅读 下载全文
  • 多种多样的资源,为学校和教师因地制宜地开发和利用课程资源提供了广阔的空间,介绍了杜鹃花的无土栽培、无性繁殖系列活动,并对该案例进行了分析。
  • 部分初中生物实验教学的改进与创新 免费阅读 下载全文
  • 实验教学是初中生物学科教学的组成部分,是培养学生实践、创新能力及提高生物科学素养的重要途径。然而,目前的初中生物实验教学的现状令人堪忧,很多实验由于实验材料选择不当、实验方法不够合理、实验教学的组织管理不够到位,使得初中生物实验教学多年来始终在低效的水平上徘徊。
  • “香烟烟气危害动物的简易实验装置”的改进 免费阅读 下载全文
  • 《中学生物学》在2009年第1期登载的“香烟烟气危害动物的简易实验装置的研制”一文以其独到的设计征服了不少同行。3位教师巧妙地利用了物理学的负压原理,使烟气由于水的流出持续不断的进入盛有动物的容器内,形象地模拟吸烟过程。通过观察容器内动物的异常状态,警示青少年远离香烟。
  • 多变量实验设计归类探析 免费阅读 下载全文
  • 针对几种常见的多变量实验设计补充题分类探讨,通过对含有多个变量的典型实验例题的‘剖析,找到此类题目的规律,由此归纳出解题的一般方法,给学生提供一个相对固定的模式,提高解题方法的可操作性,降低解答时的难度。
  • “系统分析法”在生态系统结构和功能分析的应用 免费阅读 下载全文
  • 系统分析法”是必修3科学方法的侧重点之一,也是培养学生生物科学素养和科学的世界观、方法论的重要内容。结合实例介绍“系统分析法”在生态系统结构和功能分析的应用。
  • 有关人类血型试题的解题策略 免费阅读 下载全文
  • 在近年的国际生物奥林匹克、全国生物理论联赛及高考等试题中,涉及人类血型的知识不少。命题的意图是检查学生对这部分知识的理解和掌握情况;检查学生阅读材料,综合分析、逻辑推理的能力;培养学生珍爱生命,关注生命,无私奉献的人道主义精神。
  • 有关DNA复制的题组分析 免费阅读 下载全文
  • “DNA分子的复制”在各省考试大纲和考试说明要求中均属“理解”层次,即能理解“DNA分子的复制”与其它相关知识的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用,并分析、判断、推理和评价,现将与DNA复制有关的考题进行集中分析。
  • 铜绿丽金龟 免费阅读 下载全文
  • 铜绿丽金龟属鞘翅目,金龟甲科。成虫体长约20mm。头、前胸背板、小盾片和鞘翅为铜绿色,有金光泽,其上有细密刻点;头及前胸背板两侧、鞘翅两侧红棕色。各鞘翅有明显3条纵肋。老幼虫体长约33mm,
  • 掌握规律 运用技巧——解好与基因频率有关的计算题 免费阅读 下载全文
  • 归纳“与基因频率有关计算”的常见题型和相应的解题规律以提高学生的解题能力。
  • “思考与讨论”栏目的教育功能摭谈 免费阅读 下载全文
  • 学生对生物知识的建构必然要借助一定的操作对象,因此教师在教学过程中必须为学生的主动建构提供丰富的相关材料,要给学生提供能引发深入思考的素材,促进高水平思维的参与和发展。教师要紧密联系社会生活实际,把学习置于真实的、复杂的情境之中。新课程人教版生物教材中的“思考与讨论”栏目很好地为教师提供了这一素材。
  • [生物学基础知识与参考资料]
    膜泡运输中小泡的类型及作用(蔡宝宏)
    植物组织培养基中添加蔗糖的原因(王守民)
    [生物学教学研究与实践]
    试论问题式教学在高中生物实验课之应用(钱幸红)
    当前新课程实践中值得关注的几个动向(梁愈)
    例析初中生物教师提问的误区及对策(袁敬妙)
    科学与人文融合的生物学和谐教育研究(刘满希[1] 顾明辉[2])
    对生物学教学中培养学生安全意识的建议(赵长缨)
    浅谈“体验式教学”在新课程中的应用(江婷)
    中学生物教学中学生学习兴趣的有效激发(李敏)
    从无偿献血谈生物科学素养的培养(李能国)
    初中生物课堂教学模式改革的几点反思(王勇强)
    抛锚式教学模式在生物教学中的实践(赵姬)
    怎样上好生物试卷讲评课(费艳丽)
    “伴性遗传”的教学设计方案(李兰芹)
    植物有效成分的提取的教学设计(王亚娣)
    “细胞生活的环境”教学设计(宋海燕[1] 胡殿明[2])
    “动物的行为”课例赏析及反思(丁志光)
    “遗传学相关实验设计”复习课的教学设计(吴光华)
    高校教师试上初中生物课的片段解析(马琰)
    “培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验教学反思
    [生物学实验技术与科技活动]
    融雪剂对小麦幼苗生长和种子萌发影响的实验研究(范秀清. 王晶)
    因地制宜的开发利用生物课程资源——杜鹃花的无土栽培、无性繁殖系列活动(周凌博)
    部分初中生物实验教学的改进与创新(程莉君[1] 赵晓燕[2])
    “香烟烟气危害动物的简易实验装置”的改进(王立亭[1] 张厚玲[2])
    [生物学教学评价与考查]
    多变量实验设计归类探析(刘姣)
    “系统分析法”在生态系统结构和功能分析的应用(姜万录)
    有关人类血型试题的解题策略(幸奠权)
    有关DNA复制的题组分析(陈龙)
    [其他]
    铜绿丽金龟
    [生物课程标准和新教材]
    掌握规律 运用技巧——解好与基因频率有关的计算题(高清仓)
    “思考与讨论”栏目的教育功能摭谈(钟良江)
    《中学生物学》封面

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