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文献检索:
  • 从遗传学材料的变更管窥遗传学的发展史 免费阅读 下载全文
  • 遗传学的发展大致可以分为三个时期:细胞遗传学时期、微生物遗传学时期和分子遗传学时期。科学家在研究生物遗传时,用到了很多实验材料,通过对这些实验材料变更的分析,可以反映遗传学的发展。
  • 外国科学教师UNOS个案研究的概述及启示 免费阅读 下载全文
  • 对近20余年外国科学教师科学本质观(简称"UNOS")的个案研究进行了概述。这些研究主要探究了影响教师UNOS表达的主要因素以及教师所具有的UNOS是否能反映到其教学实践中、是否会影响到学生的UNOS。对发展科学本质(简称"NOS")教育提供了可靠的理论依据及许多基于事实证据的建议,同时也为我国学者深入开展科学教师UNOS的个案研究提供借鉴。
  • 银钟花 免费阅读 下载全文
  • 落叶乔木。叶薄纸质,边缘具细锯齿,侧脉带红色,叶柄红色。花2~7朵排成短总状花序,簇生于叶腋,白色。椭圆形核果,具4宽翅。东亚-北美间断分布属。生于海拔700~1200m的山谷密林中。
  • 发挥生物学史的德育功能 塑造学生高尚的科学精神 免费阅读 下载全文
  • 在新课程标准颁布后的人教版高中生物教材中出现了不少生物学史的介绍,从酶本质的探索、光合作用的发现过程到DNA双螺旋结构的产生、促胰液素的发现,等等。科学史的加入不但丰富了教材的内容,更重要的是通过对科学史的了解,学生可以体验当时科学家是如何进行科学探究的,培养他们从事科学研究的基本技能和素养,
  • 利用图形提高生物复习课的课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 高三阶段,学生面临着繁重的学习任务、严峻的升学压力,加上如今的高考模式,使学生花在选修学科上的时间减少,但选修达B级又是学生上本科的必要条件,这就对教师提出了更高的要求。如何用较少的时间取得最大的效益?这就要求提高复习课的课堂效率。减数分裂内容是高中生物教学的重点和难点,它是遗传三大规律的细胞学基础,
  • 例谈在高中生物学教学中数据资料的处理与运用 免费阅读 下载全文
  • 随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进,"资料分析"式教学的价值已经得到了普遍的认同并正在被广泛的运用于课堂教学中。通过相关"资料分析"并结合相应的讨论题,让学生有目的地进行多角度、深层次的分析与讨论,独立或者合作完成对知识的探究而获得新知,对于激发学生的主动学习兴趣,提高学生的生物科学素养,
  • 多媒体演示与传统演示在教学中的整合和恰当应用 免费阅读 下载全文
  • 演示教学是指教师在课堂教学中,运用教具或教学仪器进行示范操作,利用样品、标本、模型等实物和各种挂图、音像资料、多媒体课件向学生提供感性材料,并指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识的行为方式。在高中生物课堂教学中可以运用的传统演示教学方法有:实验演示、模型演示、实物演示、标本演示等。随着教育信息化、现代化的迅猛推进,
  • 硬币在高中生物课堂教学中的妙用 免费阅读 下载全文
  • 教师不仅要合理利用好现有的课程资源,还要积极开发新的课程资源,要善于活用身边的材料来辅助教学。小小的硬币不仅能把一些复杂、抽象的知识变得简单、直观、容易理解,还能让学生在课堂中随硬币而动,让他们兴趣盎然地参与到知识的获取过程之中。1用硬币做模拟实验教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动。学生是学习的主人,课堂是学堂不是讲堂。
  • “围绕教学目标有效设计课堂教学活动”主题教研活动的策划与启示 免费阅读 下载全文
  • 在日常的教学调研中,通常会发现教师们更愿意透彻研究教材的内容,但对教材中内容的呈现与课程目标相关性研究却不够。在组织教学研讨活动中上传的教学设计中,围绕教学目标设计的教学活动并不完全一致,讨论中教师们也常常提出怎样的教学活动与教学目标具有匹配性;是否可以依据课程目标,
  • 课堂教学设计中需要关注几个问题 免费阅读 下载全文
  • 以案例形式总结归纳了教学设计中需要关注的几个问题。强调教学设计中既要重教,更要重学;既要尊重教材,准确理解核心概念,还要主动开发课外资源,丰富课堂教学;既要设计学生的探究活动,也要指导学生自主构建。
  • 浅析“细胞的能量‘通货’——ATP”的几种导入方法 免费阅读 下载全文
  • 常言道":良好的开端等于成功的一半"。导入是教师在一个新的教学内容或新的教学活动开始时,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的一种教学行为方式。导入一开始就要做到"抢耳"、"抢眼""、抢心",用最短、最快的形式,达到破解主题,
  • 应用游戏进行“基因的表达”的教学 免费阅读 下载全文
  • 浙科版高中生物教材必修二《遗传与进化》模块第三章第四节"遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成"包括DNA控制蛋白质合成的过程和原理、遗传密码在DNA控制蛋白质合成过程中的重要作用、中心法则及基因的概念等教学内容。其中DNA控制蛋白质合成的过程既是本节教学的重点,也是教学难点。DNA作为遗传信息分子,
  • 浅谈“思想实验”与生物教学的结合 免费阅读 下载全文
  • 生物学的概念、原理和规律都是由实验推导和论证的,所以实验教学非常重要。而对于中学教材中有很多的生物技术实验,教师上课时只能根据其理论性知识进行讲解,但是学生无法形成具体的物化实验认识,因此在生物教学中很有必要增加实验教学,
  • “性别决定和伴性遗传”的问题教学设计与实践 免费阅读 下载全文
  • 1教材分析苏教版高中新课标生物教材必修2《遗传与进化》第三章第二节中第二个内容是性别决定和伴性遗传。学生之前已经学过了减数分裂、基因的分离和自由组合定律,又有初中人类性别遗传的基础,这些都为本节内容的学习打下基础。伴性遗传这节内容既说明了基因与染色体的关系,
  • 生物教学“一站到底”——一种基于知识PK的游戏教学模式 免费阅读 下载全文
  • 游戏教学由来已久,是指通过开展游戏活动进行教学的方法,它具有轻松愉快,寓学于乐的特点。生物教学中游戏教学的方式已有不少,如拼图、角色扮演、课堂剧、知识竞赛等。结合一些流行的有益的电视节目形式,创设新颖的游戏教学方式,能丰富游戏教学的形式,更好的吸引学生,促进学生的学习。
  • 高中生物实验教学的理想课堂探讨 免费阅读 下载全文
  • 1高中生物实验教学现状调查与分析为了解高中学校生物实验开设的状况,对江苏某县市10所高中做了调查,发现这十所高中对《考试说明》规定20个实验总体的完成率很低:教材中"高倍显微镜观察几种细胞""、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定"、"观察植物细胞的有丝分裂"、"叶绿体中色素的提取和分离"、
  • 例谈利用生物教具突破“人体和外界气体交换”课堂难点 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的高速发展,教育的手段也迅速的高科技化了:使用PPT、制作FLASH动画、编辑影像等已经普遍应用在日常的生物学教学中,它们渐渐地取代了板书、挂图、教具在生物课堂上的位置。掌握现代化的教学技术手段也成了新时代教师必备的素质。可是有的时候教师们也可以拾起这些已经被遗忘的工具,返璞归真,也能收到意想不到的效果。下面以"人体和外界环境的气体交换"教学为例,
  • 《中学生物学》杂志新征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 本刊设置的主要栏目有:生物学基础知识与参考资料,生物学教学研究与实践,生物学实验技术与科技活动,生物学教学评价与考查以及生物课程标准和新教材等栏目,栏目体现知识性、应用性、创新性和超前性的统一。
  • 利用实验促进中学生对细胞知识内容的学习 免费阅读 下载全文
  • 列举几个促进细胞知识学习的实验,介绍实验的原理、部分实验步骤方法的改进以及实验结果的分析,结合生物教学阐述实验对中学生学习细胞学知识的重要性,旨在为中学一线教师和学生提供学习生物学一些思考方向,诸如实验是为细胞知识体系这个有机整体服务的。
  • 适于中学的简易种植灵芝的方法 免费阅读 下载全文
  • 不用接种箱、种植无人管理的情况下成功培养和收获灵芝的实践,很适合中小学开展。实验流程如下。1购买菌种、尿素、琼脂到农业用品销售部购买一管灵芝菌种、一小瓶尿素粉、一包琼脂、1.5kg石膏粉,花费20~30元。
  • 审题抓细节 “陷阱”轻松越 免费阅读 下载全文
  • 所谓"陷阱",就是命题人利用学生知识结构中的含糊点、易错点、盲点或学生思维中的薄弱环节,有意"挖坑布雷",检验学生的识别能力和综合分析能力。这就要求教师在教学过程中引导学生主动思考、把握解题关键、分析失败原因、总结成功经验,跨越题目中各种各样的"陷阱"。
  • 测量植物光合速率的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 从全国各地的高考试题来看,光合作用和呼吸作用是所有省份高考的重点和难点,所占分数也多,尤其是光合作用与呼吸作用综合类型的试题。现在就这一高考复习热点问题中的光合速率的计算进行方法总结。首先,光合速率指单位时间、单位叶面积的CO2吸收量或者是O2的释放量;也可以用单位时间、
  • 教会学生辨析遗传概率计算的几个易混问题 免费阅读 下载全文
  • 在高中生物学的练习与复习中,经常会遇到运用孟德尔遗传定律、伴性遗传规律与数学概率相结合的有关计算问题,由于部分学生对相关概念、原理、规律理解不透彻,解题方法技巧欠缺,往往容易混淆,导致错误。
  • 正反交结果相同就一定是常染色体遗传吗 免费阅读 下载全文
  • 遗传学中的正反交是指具有一对相对性状的亲本在做杂交时,父母本交换,又叫互交。如现有两个亲本,用P1和P2表示。第一个杂交实验中P1♀×P2♂,第二个杂交实验P1♂×P2♀,前一个杂交组合称正交,后一个杂交组合称反交。把上述二组杂交合起来称为互交。正反交实验结果是否一致可以推断控性状的基因是在细胞质还是细胞核,
  • 探究性实验的三种预期结果 免费阅读 下载全文
  • 验证性实验试题是在实验结果已知的情况下,设计实验程序对结论进行验证和确认,而探究性实验试题是在实验结果不知晓的情况下,由实验者自行设计实验方案进行探究,以期得到相应的实验结果与科学结论。由于此类实验题更能全面考查与甄别学生的"实验与探究能力",因而已成为实验命题的一种趋势。
  • 高中生物教师专业成长路径初探 免费阅读 下载全文
  • 从2010年开始,新一轮的国培计划全面展开;2012年,国培示范性项目首次进行了资质认证,只有申请到相应资质的高校才能申报后续的国培示范性项目;对于培训者的培训也在全国展开。这些举措都说明在新课程改革取得阶段性成果、进入下一个10年之初,国家更加重视教师教育,
  • 加强农村中学生物学教学切实推进城乡教育公平 免费阅读 下载全文
  • 从城乡初中生物学新课程实施现状入手,揭示城乡生物教育的失衡现象、原因及后果,并从教育主管部门、学校、生物教师等角度探讨提高农村生物学教学水平、推进城乡教育公平的举措。
  • 改革《生物学教师实验实践技能》课程 加强对生命教育师范生的实验实践技能的职前培养 免费阅读 下载全文
  • 1新课程改革的持续深化对生命教育师范生的实验实践技能的职前训练提出新的要求1.1新教师的实验教学能力现状生物学实验是整个生物学教学的基础。生物学实验教学是指教师根据教学目的、学生认知水平、教学条件、有目的地安排、设计一些类似科学实验的模式、程序,指导学生利用一定的材料、药品和仪器设备,
  • 中美高中生物教材实验版块的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 对中美两国普遍使用的高中生物教材中的实验,从课标要求、实验内容、数据处理、课后扩展等方面对相同知识内容,即"分子与细胞"、"遗传与进化"和"稳态与环境"3个必修模块进行比较研究。得到以下启示:完善教材配套网络数据库资源建设,拓宽课外探究渠道,构建立体化教材;以迷你实验的模式提升验证性实验水平,强化探究思维和能力的训练;在实验中渗透环境保护教育,防治实验废弃物污染。
  • 新课程背景下生物课堂教学的评价 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的不断推进,研训员的工作角色进一步发生了转变,重新进行了定位。《基础教学课程改革纲要》指出“:各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心,充分发挥教学研究,指导和服务等作用。”根据这一定位和要求,
  • 中学生物学2012年目录总索引 免费阅读 下载全文
  • [生物学基础知识与参考资料]
    从遗传学材料的变更管窥遗传学的发展史(易永春)
    [生物学教学研究与实践]
    外国科学教师UNOS个案研究的概述及启示(李银蝶[1] 陈志伟[2])
    银钟花
    发挥生物学史的德育功能 塑造学生高尚的科学精神(钮明华)
    利用图形提高生物复习课的课堂效率(练瑞萍)
    例谈在高中生物学教学中数据资料的处理与运用(徐业华)
    多媒体演示与传统演示在教学中的整合和恰当应用(倪霞)
    硬币在高中生物课堂教学中的妙用(庞四喜)
    “围绕教学目标有效设计课堂教学活动”主题教研活动的策划与启示(许琼)
    课堂教学设计中需要关注几个问题(周茜)
    浅析“细胞的能量‘通货’——ATP”的几种导入方法(龚伊娜)
    应用游戏进行“基因的表达”的教学(施渭明)
    浅谈“思想实验”与生物教学的结合(陈秀全[1] 吴光华[2])
    “性别决定和伴性遗传”的问题教学设计与实践(车亚莉)
    生物教学“一站到底”——一种基于知识PK的游戏教学模式(张年逢)
    高中生物实验教学的理想课堂探讨(杜翠华)
    例谈利用生物教具突破“人体和外界气体交换”课堂难点(何妍)
    [其他]
    《中学生物学》杂志新征稿启事
    [生物学实验技术与科技活动]
    利用实验促进中学生对细胞知识内容的学习(杨青青)
    适于中学的简易种植灵芝的方法(赵鑫)
    [生物学教学评价与考查]
    审题抓细节 “陷阱”轻松越(蒋继荣)
    测量植物光合速率的几种方法(章德兵)
    教会学生辨析遗传概率计算的几个易混问题(祁全新)
    正反交结果相同就一定是常染色体遗传吗(路毅)
    探究性实验的三种预期结果(王忠文)
    [生物课程标准和新教材]
    高中生物教师专业成长路径初探(戴群[1] 解凯彬[2])
    加强农村中学生物学教学切实推进城乡教育公平(李学斌)
    改革《生物学教师实验实践技能》课程 加强对生命教育师范生的实验实践技能的职前培养(高勍)
    中美高中生物教材实验版块的比较研究(颜晓佳 李韶山)
    新课程背景下生物课堂教学的评价(张庆吉)
    [其他]
    中学生物学2012年目录总索引
    《中学生物学》封面

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