设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 深入学习《讲话》落实“三个代表”
  • 为了落实高校学习贯彻江泽民总书记“七一”讲话精神,教育部发出了《关于普通高等学校“两课”教育教学中贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神的通知》,并于近日召开了推进“三个代表”思想进课堂座谈会。
  • 构建“四位一体”德育体系
  • 江泽民主席在中央思想政治工作会议上的讲话中指出:面对新形势新情况,“我们的思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫。”我们认为,在新的历史时期,打赢未来高技术战争,保持人民军队的性质、本色和作风,是党对人民军队的最高政治要求;
  • 实践“三个代表” 促进党的建设
  • 众所周知,生产力发展是社会发展的原动力,教育又是生产力发展的深层动力。教育对于国民经济和民族振兴具有决定性的作用。现今,以9年制义务教育为主要内容的基础教育已经在我国基本普及,但基础教育中凸现出的种种问题又令人担忧。为此,中央提出全面推进素质教育的决定。高等师范教育作为基础教育的“工作母机”,起着无与伦比的作用。师范生是未来的人民教师,
  • 对新时期思想政治工作的定位思考
  • 一、本位原则定位:思想政治工作要坚持“以人为本” 马克思曾经说过,任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给人自己。这是“以人为本”的根本。“以人为本”,说到底,是要解放人。使人的潜能得到主动、全面、充分的发挥。而个性的自由发展是一切人自由发展的条件,每个人潜在智慧和创造才能的充分发挥,是人类共同事业进步的前提。
  • 深刻认识“三个规律” 认真实践“三个代表”
  • 江泽民同志在庆祝建党80周年讲话中,提出要“不断深化对共产党执政的规律、对社会主义建设的规律、对人类社会发展的规律的认识”(以下简称“三个规律”),从而丰富和发展了马克思列宁主义。这一论断具有重大的理论意义和实践意义,它阐明了我们一切工作的指导原则和基本遵循,充分体现了党的“一切从实际出发,实事求是”的思想路线,从而为实践“三个代表”奠定了坚实的客观基础。
  • 关于新时期党的先进性的理论思考
  • 江泽民同志在庆祝建党80周年大会上的重要讲话,坚持解放思想、实事求是的思想路线,坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展的一贯立场,创造性地、全面系统地阐述了“三个代表”重要思想,科学地回答了在新的历史条件下,“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题。该讲话不仅是对80年代党建经验的高度概括和科学总结,也是我党对社会主义建设规律和执政党建设规律认识的新飞跃。
  • 试论高校思想政治工作的创新
  • 创新是21世纪的时代主题。江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”在这一时代背景下,高校承担着培养和造就创新人才的重任,不仅要在教学科研工作中创新,而且要在思想政治教育上创新。创新已成为高校思想政治教育的重要主题。
  • 工科院校素质教育的人文取向
  • 人文社会科学以“人”为研究对象,它通过历史展示人类文明的产生。人类社会的发展;通过语言、文字、逻辑来训练人的思维;通过经济学、管理学、政治学、行政学、预测与决策学来培养人驾驭社会的能力;通过心理学、行为学、公关学协调对社会、对他人的关系;通过美学培养和提高审美能力、创造美的能力,
  • 马克思主义理论教育“一条龙”规范研究
  • 对学生进行马克思主义理论教育,这是学校思想政治工作的主渠道和主阵地。其成功与否,直接关系着学校思想政治工作乃至整个办学的实际成效。但要使得这种教育收到比较理想的效果,就必须从小学开始、经中学到大学乃至研究生阶段能够有机相续,形成循序渐进、由浅入深的“一条龙”教育过程。
  • 发挥理论在思政工作中的基础性作用
  • 江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出:“坚持马克思主义的指导地位,最基础的工作是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党,教育人民”。并指出:要“充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用。”这一论述深刻阐明了科学理论在思想政治工作中的重要作用,为我们运用科学理论做好思想政治工作指明了方向。
  • 思想道德建设是素质教育的灵魂
  • 在大学生素质教育中如何确立思想道德建设的地位和机制,是当前高校思想政治工作中的首要问题。本文从大学生素质教育的根本任务和基本环节出发,针对目前大学生的素质构成和现状特点,提出要从教育观念、工作机制、教师队伍、社会实践等四个方面牢牢把握大学生素质教育的灵魂——思想道德建设。
  • 专业伦理教育与高校德育改革
  • 高等教育是建立在普通教育基础上的专业教育,以培养专业人才为目标。高等教育的这一性质和任务,决定了高等教育有着与普通教育不同的特殊性,这种特殊性同样应体现于高校德育。因而,我们认为由专业和专业人才言及专业伦理和职业道德,进而讨论专业伦理教育和高校德育改革,不仅合乎逻辑,更有助于把握高校德育的特殊性,推进高校德育改革。
  • 对虚拟伦理训练的探讨
  • 在社会日益走向信息化的今天,虚拟技术得到了越来越广泛的运用。而信息时代的道德教育,也极有必要且完全可能利用这一方兴未艾的虚拟技术。
  • 市场经济与集体主义道德建设
  • 随着改革开放的深入发展,社会主义市场经济体制逐步完善,人们的价值观、道德观发生了深刻的变化,与此同时,人们的道德生活也呈现出错综复杂的现象。作为精神文明的重要内容的集体主义道德该如何发挥其在市场经济中的价值导向功能?理论和实践同时需要我们作出正确的回答。
  • 德育与德育理论
  • 论思想政治教育学的理论基础
  • 研究会7篇论文获奖
  • 浅析影响理想信念教育效果的三种因素
  • 实现两个转化是素质教育的根本
  • 如何提高大学德育的实效性
  • 关于如何提高大学德育的实效性问题,已有很多人提及,但似乎需作深入的讨论。因为,如不能找准载体、选好切入点,并进行必要的灌输,德育的实效性就无从谈起。
  • 着力强化思政工作者的“五种”意识
  • 在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,高校学生思想政治工作面临着许多新情况,新问题和新的矛盾,努力提高高校学生思想政治工作的水平,是高校广大思政工作者的一项艰巨任务。
  • 做好后进学生思想转化工作六法
  • 青年学生是祖国的未来和希望,加强青年学生的思想政治教育,引导他们健康成长,是学校各级党团组织义不容辞的责任。
  • 对高校毕业生教育问题的思考
  • 目前我国正处在经济转轨时期,改革开放过程中出现的各种利益调整,人事制度、就业制度等变革,特别是市场经济体制还不完善,影响了高校毕业生的思想观念和行为方式,使我们的毕业生教育工作面临新情况、新问题。因此,研究新形势下毕业生教育中存在的问题,剖析其原因,探讨相应的对策,帮助毕业生正确面对新的就业形势,是高校思想政治教育工作的一个紧迫的课题。
  • 论研究生“科社”课的教学特点及对策
  • 硕士研究生是高等院校、科研院所为国家培养的高级人才,实践证明,高级人才不仅要掌握高科技.而且还必须具有较高的政治理论水平,只有实现“双高”,才能使硕士研究生既具有较高的科技创新能力和水平,又具有坚定的社会主义信念和爱国主义、集体主义精神,特别是在各种复杂环境里能立场坚定、旗帜鲜明,坚定不移地做社会主义现代化建设的促进者,为此,从1988年开始国家教育部在理工类硕士研究生中开设一门政治理论必修课,
  • 对研究生德育体制改革的探讨
  • 世纪之交,随着世界科技的迅猛发展和知识经济的快速崛起,以因特网为标志的网络时代已经来临。作为高校的研究生德育工作者,应该及时了解、着重分析网络时代对我们工作对象的影响,寻求对策,趋利避害,以更好地适应时代发展的需要。研究生的学习特点是以自学为主,教师授课为辅,边学习边参加课题研究。在学习与科研的过程中,
  • 如何处理讲授内容与教材的关系
  • 政治理论课教学中,教员遇到的第一个问题就是怎样处理讲授内容与教材的关系。政治理论课没有“天书”,教材从字面上学员一般都能读懂。如果一章一节、每个段落,教员都按教材照本宣科,结果很可能是缺乏吸引力,学员不愿意听,教员出力不讨好,还显得没水平;如果脱离教材框架,教员自己东拼西凑、另搞一套,虽然可以口若悬河,
  • 如何教好政治经济学
  • 马克思主义政治经济学课程是军校政治理论必修课,近年来,在教育实践中,一些同学对学习这门功课的必要性存在模糊认识,对由计划经济向社会主义市场经济转型过程中所遇到的暂时困难感到困惑,对原苏联、东欧社会主义的失败以及近年来资本主义国家生产力的高速发展的现象缺乏深刻理解。军校的青年学员思想活跃,对上述问题的关注,
  • [总论]
    深入学习《讲话》落实“三个代表”
    构建“四位一体”德育体系(李成义 刘永路)
    实践“三个代表” 促进党的建设(刘海春)
    对新时期思想政治工作的定位思考(任一峰)
    深刻认识“三个规律” 认真实践“三个代表”(姜键)
    [理论探讨]
    关于新时期党的先进性的理论思考(徐秉琦)
    试论高校思想政治工作的创新(陈奎庆)
    工科院校素质教育的人文取向(刘志明)
    马克思主义理论教育“一条龙”规范研究(郑又贤)
    发挥理论在思政工作中的基础性作用(刘凤吉)
    [思想道德建设]
    思想道德建设是素质教育的灵魂(曹劲松)
    专业伦理教育与高校德育改革(董小燕 顾建民)
    对虚拟伦理训练的探讨(吕耀怀)
    市场经济与集体主义道德建设(尹杰钦)
    [来稿摘编]
    德育与德育理论(韩振军)
    论思想政治教育学的理论基础(米展 吉飞)
    研究会7篇论文获奖
    浅析影响理想信念教育效果的三种因素(李家德)
    实现两个转化是素质教育的根本(李旭征)
    [工作研究]
    如何提高大学德育的实效性(安德智)
    着力强化思政工作者的“五种”意识(黄永新)
    做好后进学生思想转化工作六法(吕清)
    对高校毕业生教育问题的思考(黄发友)
    [研究生德育]
    论研究生“科社”课的教学特点及对策
    对研究生德育体制改革的探讨
    [军队院校]
    如何处理讲授内容与教材的关系(张万金)
    如何教好政治经济学(许梦博)
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:sx@ustb.edu.cn

    国际标准刊号:issn 1002-5707

    国内统一刊号:cn 11-2549/d

    邮发代号:80-476

    单  价:8.00

    定  价:96.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2