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  • 以科学发展观主导大学生思想政治教育
  • 全面建设小康社会是我国在新世纪的奋斗目标,也是我国现代化建设的新阶段。在这个阶段,人怎么发展,大学生思想政治教育怎么改革发展,这是需要我们认真研究的问题。党和国家以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,确立了全面建设小康社会追求物质丰裕、政治文明、文化先进,推进社会和人的全面发展的目标体系,提出了以人为本,坚持全面、协调、可持续发展的战略思想。这一科学发展观,为推进大学生思想政治教育改革发展,发挥大学生思想政治教育的主导作用,促进学生的全面发展,提供了明确的理论指导和思想保证。大学生思想政治教育的主导功能与价值,集中体现在以学生为本、促进学生全面、协调发展上。坚持思想政治教育的人本主导,加强思想政治教育的全面引导,探索思想政治教育的协调发展。是全面建设小康社会大学生思想政治教育的主导发展取向。
  • 网络的挑战与思政工作的创新
  • 随着计算机网络技术的迅猛发展,互联网以惊人的速度日益普及,人类迈进了“网络时代”,互联网络正深刻影响着人们的学习、工作、生活和思维方式。毫不例外,网络正广泛冲击着高校大学生的思想、行为和生活的方方面面,成为影响他们思想观念、价值取向、行为模式和心理健康等的重要因素。高校思想政治教育工作如何直面互联网的冲击。并准确把握时代脉搏,抓住机遇,主动占领“网络阵地”,开拓创新,是网络时代高校思想政治工作中的一个重要而又紧迫的新课题,亟需引起高度重视并积极应付。
  • 实施“以学生为本”的思想政治教育
  • 党的十六届三中全会提出了“坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观”。“以人为本”的发展观的科学性就在于其以人为出发点和目的,关注人的内在需求和个性,调动人的主观能动性和积极性。从发展的过程来看,就是社会的一切发展既依赖于人的发展又为了人的发展,人既是发展的目的,又是发展的手段。按照马克恩主义的观点,人的全面发展从根本上讲是人的本质的全面占有,物质性、社会性、精神性就是人的本质特征。思想政治教育的一个主要目的就是协调人的这些本质的和谐发展。“以人为本”的科学发展观坚持社会和人的全面发展,把人的全面发展作为社会和人的根本目标,
  • 对主体性道德人格的探讨
  • 每一时代都有自己的理想道德人格。理想道德人格是指人的道德尊严、道德品质、道德境界以及社会道德价值几方面最完美的结合,它体现着一个时代的人生追求和价值取向,体现着做人的方向和标准。笔者认为,现实的主体性道德人格是体现当代社会发展和人自身发展的理想人格。
  • 师德是教师之魂
  • 21世纪是知识经济时代,重视知识创新与应用已经成为这个时代一切民族生死攸关的大问题。知识经济使一个国家的成功,越来越多地取决于她的科技水准和国民素质的提高。知识经济使“教育成为立国之本”。未来世界各国综合国力的竞争取决于人才的竞争,而人才的竞争将导致教育的竞争。教育的竞争取决于教师素质的高低,而师德是教师最重要的素质,是教师之魂。
  • 坚持以人为本 推进师德建设——新时期高校师德建设的探索与实践
  • 教师的特殊职业、神圣职责,要求教师必须具备高尚的师德。师德,是人民教师的立教之本。江泽民同志在北师大百年校庆讲话中指出“要把教师的思想道德建设摆在突出位置,努力建设一支政治坚实、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。”大学的根本任务是培养人才,而综合素质好、适应能力强的人才培养需要高素质的教师队伍。近年来,我校坚持以人为本,以系列活动为载体,以制度规范为保证,积极探索适应新时期教师队伍建设的新方法、新途径,大力加强师德建设,有力地促进了教师队伍综合素质的提高。
  • 不要让道德教育远离生活世界
  • 20世纪90年代以来,“生活世界”概念进入教育学图景。人们对生活世界的认识有广义与狭义之分,广义的生活世界包括非日常生活世界,指人们所从事的政治、经济活动、经营管理、公共事务、社会化大生产等非日常的、有组织的社会活动领域和由科学、艺术、哲学等构成的非日常的、自觉的精神生产领域;狭义的生活世界即日常生活世界,指每个人都在从事的以衣食住行、言谈交往、饮食男女,婚丧嫁娶等为主要内容的自在的生活领域。我们所说的生活世界主要指日常生活世界。
  • 思政教育在控制校园流言中的作用初探
  • 流言是一种极为普遍的社会心理现象.流言一经发生,传播极为迅速,对个人和社会都会产生消极影响,严重的会造成社会动乱。校园并非净土。近年来高校校园流言的发生有上升和发展的趋势,流言尽管不多,但影响极为恶劣。因此,认真研究高校校园流言的形成规律,发挥思想政治教育的作用,建立预防和控制校园流言的长效机制对于维护校园稳定、促进大学生的健康成长有重要意义。
  • 论思政教育工作与辅导员的人际效应
  • 毋庸置疑,加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程,需要齐抓共管。但在所有的相关因素中,学生辅导员无疑成了最关键的因素之一,他们是工作在第一线的学生思想政治教育与管理人员,是高校大学生思想政治教育工作的骨干力量,其工作内容伴随着学生大学生活的各个阶段,平时与学生接触最多、交流最多、联系最紧密、工作最具直接性,是对学生影响广泛的教育者之一。因此辅导员自身素质如何,对做好大学生思想政治教育工作具有至关重要的影响。本文着重探讨高校辅导员的人际效应在具体思想政治教育工作实践中具有举足轻重的作用。
  • 班级、年级德育工作评估的探索
  • 德育就是育德,就是培养人,就是使年轻一代成为符合社会发展需要的建设者和接班人。如何有效地进行德育,作为德育系统组成部分的德育评估起到了重要的作用。通过德育评估可以发现当前德育工作中存在某些问题和不足,找出德育现状与预定目标之间的差距及其产生的主客观原因,找准德育工作的着力点,提高德育工作的成效。本文着重探讨以班级、年级为评估对象的德育评估。
  • 全国高等学校思想政治教育指导刊物思想政治教育学科核心期刊欢迎订阅《思想教育研究》
  • 天津师范大学——高举旗帜 开创美好来来
  • 天津师范大学——突出特色 促进协调发展
  • 天津师范大学
  • 北京高校大学生心理素质教育工作调研报告
  • 近年来,大学生的心理素质问题越来越受到社会的关注。为进一步总结北京高校大学生心理素质教育工作的现状、存在的问题,加强和改进北京高校心理素质教育工作,促进大学生健康成长、顺利成才,我们通过调查表、座谈、访谈等方式,对北京高校大学生心理素质教育工作进行了调查。
  • 网络环境下大学生心理问题及其教育对策
  • 大学时代是大学生心理逐渐成熟的关键期。随着网络的发展,网络生活方式必然深入并影响到大学生的思想观念、价值观念、思维方式、尤其是心理发展。因此,网络心理研究成为学校思想政治教育的十分紧迫的问题。
  • 大学生自信心的培养与塑造
  • 自信心是指一个人对自己力量的充分估计,它是自我意识的重要成分,是一种良好的心理品质。自信是一种积极的自我评价,它表现为喜欢自己、肯定自己、相信自己。自信犹如混凝土建筑中的钢筋,是人们自身行事的脊粱。未来的社会是充满着机遇和发展的社会,也是机遇和发展稍纵即逝的社会,只有充分自信的大学生,才能正确把握自我,及时抓住机遇,使自己的才智得到充分发挥。
  • 思想政治课呼唤“情感教育”
  • 情感是人所特有的一种心理现象,情感的健康发展离不开教育。但是受教育的功利主义价值观的支配,几乎在世界范围内,尤其在20世纪60年代,基本上是唯理智教育占统治地位,这种教育是以传授系统知识、开发理性能力为目的,借助具有固定含义的语言、概念、逻辑、科学等理性化的手段和工具来实施的教育。其教育过程重视知识的传播,轻情感经验的积累,重语言、概念、逻辑和推理能力的训练和提高,轻情绪感受能力、情感表达、表现能力的培养和发展,以课堂教学、正式课程为最基本、最主要的组织形式,以教师的语言、教学仪器为最主要的中介物,标准化考试作为主要的评价方式,这种程序化、单一化的教育模式忽略了人的情感特征,
  • 思想道德修养课教学探讨——《人的本质是不是自私的?》教学设计
  • 科学认识马克思主义关于人的本质的理论,消除人的本质自私的影响,是解决人生问题的前提和基础。本堂课的教学目标是要消除大学生心中的“人的本质就是自私”的偏颇,从而更好的理解和科学认识马克思主义关于人的本质的理论,围绕这一教学目标,我对这堂课做了如下设计。
  • 邓小平理论中的创新文化机制
  • 自1840年西方文明以坚船利炮叩开中国大门以来,中国传统文化开始向现代文化缓慢转型。在这一历史转变过程中,历代仁人志士为中华文明的重新振兴提出了各种各样的转型理论,并进行了不屈不挠的斗争,但是,由于文化转型理论本身陷入了困境,导致了中国传统文化在向现代文化转型过程中曾几次遇到挫折,甚至陷入停顿,尤其是十年“文革”,使中国处在痛苦的徘徊期。在历经“全面内乱”震荡后,中国向何处去,中国文化的出路何在,成为世人瞩目的问题。1978年5月,邓小平勇敢地挑起了历史的重担,在他的倡导下,全国兴起了关于真理标准问题的大讨论,开始了改革开放。从此,中国大地上又开始了前人未能完成的文化转型。
  • 暗示法在思想工作中的运用
  • 所谓暗示,就是用含蓄的、间接的方法,对人的心理和行为产生影响的过程。这种心理影响表现为通过语言、手势、表情、环境等等,使人在不加考虑的情况下按一定的方式行动,或接受一定的意见和信念。暗示在思想政治工作中可发挥积极的作用。积极的暗示对于发掘人的生理潜力、心理潜力,使人接受一定的意见或信念,鼓励和调动人的积极性,促进各项任务的完成,都具有重要的意义。
  • “滚石上山”与终身学习
  • 古人云:学习如逆水行舟,不进则退。这个古老的比喻虽然形象直观,意蕴丰富,但却不如比作“滚石上山”更为生动贴切,寓意深远。因为逆水行舟虽然步履维艰,毕竟有舟楫之力可凭,且可依仗帆樯之便,借八面来风,乘势而上,破浪疾行。“滚石上山”则不同,它没有任何外力可以凭借,你必须拼尽全力,一往直前地向着山顶一点一点地往上滚,既无法偷懒,也不能中途停下来,如果你忍受不了这不停息地艰苦劳作,滚到半山腰不肯再继续努力向前,那么“石头”将即刻无情地跌下山谷,同时跌落深谷被摔得粉碎的还有你的追求和梦想。
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