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文献检索:
  • 在高校学生党员中开展先进性教育意义重大
  • 党的十六大报告提出,要在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,十六届四中全会作出了全面的部署。开展保持共产党员先进性教育活动,对于提升党员意识,发挥党的各级组织的战斗堡垒作用,树立党的整体形象,巩固党的执政地位具有重要意义。开展保持共产党员先进性教育作为一项活动是有时限的,但是先进性教育本身却是永恒的。
  • 浙江万里学院
  • 原中共中央政治局常委、中央书记处书记、中华全国总工会主席尉健行在中共中央政治局委员、原浙江省委书记张德江、省委副书记李金明、宁波市委书记、市长等领导的陪同下视察浙江万里学院,对万里的办学体制表示充分肯定。
  • 论大学生的精神塑造
  • 党中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(下称《意见》)中指出,要以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培养民族精神教育是大学生思想政治教育的一个重要任务。进行民族精神教育主要是解决确立国家、民族意识和发扬民族精神的问题,在大学生中形成民族精神和时代精神相结合的精神状态。
  • 加强高校思想政治工作要处理好的几个关系
  • 一、继承与创新的关系 继承与创新是辩证的统一。继承是对过去成功经验的肯定、承继和运用,创新是对过去经验的扬弃,丰富和发展。新中国成立以来,我们党在领导高校开展政治思想教育工作中积累了许多行之有效的宝贵经验。运用这些经验,培养了一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
  • 构建和谐社会中的“和谐德育”
  • 构建社会主义和谐社会目标的确立,不仅对三个文明建设,而且对高校思想政治建设提出了新的要求和新的课题。如何提炼“和谐”的精神,为实现“和谐”提供思想基础和道德力量,是时代赋予德育工作者义不容辞的责任。
  • 论思想政治教育的实践转向
  • 思想政治教育的根本任务和宗旨是以科学的理论武装人的头脑,培养运用马克思主义的立场,观点和方法来分析和解决实际问题的能力。思想政治教育虽然是一种理论教育,但它的价值却体现为一种实践价值。理论联系实际是教育的基本原则,更是思想政治教育的主导原则。理论联糸实际内在地要求思想政治教育应结合发展的实践进行,面向实践,自觉实现向实践的转向,避免传统理论教育抽象化、概念化和教条化的痼疾,增强教育的针对性与实效性,吸引力和感染力。
  • 论高校主体性德育目标的价值取向
  • 随着我国教育理论界对主体性教育理论研究的深化,传统的社会本位的德育价值观受到了前所未有的挑战,主体性德育理论作为人本主义思想在德育观念上的反映,以“提升人的地位”、“发现人的价值”、“发掘人的潜能”、“发展人的个性”、“发挥人的力量”等鲜明的人本主义价值取向,使高校德育在新的历史时期迎来了一次新的思想解放。本文通过对高校主体性德育理论兴起的历史背景的考察分析,探讨和阐述高校主体性德育的功能、目标及其价值取向,以此推动旨在促进人的全面发展的新型高校德育体系的构建。
  • 大学生实用性价值取向探析
  • 改革开放以来,由于我国的经济发展和社会进步,导致社会生活多方面发生了巨大的变化。大学生历来是对社会变化反映最为敏感的高智力青年群体,他们最先感受到社会的变化并在价值观上表现出来。在多种价值观念的相互激荡和碰撞中,有些大学生改变了原有计划经济条件下形成的追求远大理想的价值观,在价值选择上出现了实用性的倾向。实践表明,这种实用性的价值取向一方面可以使大学生获取适应社会、胜任工作的能力和知识,
  • 网络与大学生和谐道德人格的建构
  • 一般来说,道德人格是指个体人格的道德性规定,是个体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯的有机融合。道德人格并非天生自成,而是人们通过接受各种道德教育,并在自身努力修养和践行的过程中逐步形成的。它是公民在长期的生活中习惯性的道德行为的升华。这种道德人格,既具有普遍性,又为每一位公民所特有。在这个意义上,道德人格作为衡量个体人格的标志,就成为评价公民道德素质的最重要的标准。
  • 全面拓展大学生素质 努力培养创业性人才
  • 我校始建于1923年,是一所以经济、管理类学科为主.兼有理、工、文、法、农、教育等学科的多科性大学,拥有4个博士点、1个博士后流动站、29个硕士点及MBA、MPA、JM办学权,设有51个本科专业,各类在册生3万余人。在八十余年的办学历程中,不断探索育人规律,逐步形成了以培养具有“信敏廉毅”素质的创业型人才为特色的教育思想和教学机制,在教育部2002年本科教学工作水平评估中被评为“优秀”。
  • 加强党的领导 坚持育人为本
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》下发后,我们在认真学习深刻领会中央精神基础上,结合学院的实际,制定切实措施来加强和改进大学生思想政治教育。我们的基本思路是:以中央精神为指导,紧紧围绕促进大学生全面发展这一目标,坚持教书与育人相结合,坚持政治理论教学与社会实践相结合,坚持解决思想问题与关心青年学生实际问题相结合,坚持教育与管理相结合,形成党委统一领导,全院齐抓共管的新格局。
  • 关于高校校园文化与德育关系的几点思考
  • 中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,形成优良的校风、教风和学风……把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中。”《意见》把校园文化建设提到了学校德育工作的重要议事日程。这对我们深入探讨新形势下校园文化建设与高校德育的内在联系,加强校园文化建设。改进高校德育工作,有着积极而重要的指导意义。
  • 如何增强党组织对青年教师的吸引力和影响力
  • 经党的“十六大”修改通过的党章对党的性质进行了新的阐述,即“中国共产党是工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队”。那么,大学党组织能不能具有先进性、能不能发挥先进性,便首先取决于党组织是否由大学的先进分子组成,如果面向未来的话,取决于是否对大学中的青年先进分子具有足够的吸引力。但是,目前这种吸引力并不完全令人满意。
  • 以科学发展观探索教师思想工作新路子
  • 最近党中央、国务院联合下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,《意见》中明确指出,高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责,教师在高校中的中心地位决定了他们在大学生思想政治教育中的中心作用,因此,教师的思想政治工作开展的好坏直接关系到整个大学生的思想政治教育的状况,下面结合我们的具体工作,就如何做好教师思想政治工作谈淡自己的看法:
  • 上海财经大学学生思想动态调查
  • 为了准确把握大学生(尤其是财经类专业学生)的思想状况和特点,进一步增强思想政治工作的有效性,特对上海财经大学本科学生的思想动态进行了一次较为深入的调查,拟定了详细的调查提纲,采取了座谈会、个别访谈、网上访问BBS等多种调查形式,所取样本具有典型性和代表性。
  • 军队思想教育如何适应和谐社会要求
  • 党的十六届四中全会提出的建设社会主义和谐社会。是一个富有时代意义的新课题,同时又蕴纳着强烈的和谐意蕴。胡锦涛主席指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”建设社会主义的和谐社会。自然要对包括军人在内的所有公民进行思想政治教育,需要激发包括军队这一特殊群体在内的各行各业人们的创造活力,
  • 构建与时俱进的德育目标体系
  • 德育的目标,说到底,就是培养什么规格的人。它影响与制约着德育的全过程,决定着教育的内容、方法和途径等的选择和确定。德育目标也会直接影响和制约德育的效果。目前,“以人为本”已成为人们的共识,在德育目标体系的构建上必须与时俱进,凸显“人的全面发展”的思想,既要使每个人都成为人民这部大机器上的一颗合格的螺丝钉,又要同时促进每个个体在社会主义市场经济条件下最大程度地实现其自身价值。
  • 《全日制本科生德育导师制运行模式构建》
  • 高校思想道德建设在新世纪面临着各种挑战。德育导师制正是在新形势下,促进高校思想道德建设的一种新尝试。新形势需要把更多学生的思想工作分解给德育导师,让更多的教师关心、指导大学生的学习、生活、心理和思想状况,形成既管又导、整体推进的大学生思想工作新模式。
  • 《高校思想政治教育要着眼于大学生的全面发展》
  • 一、高校思想政治教育要着眼于大学生的全面发展,就必须树立以大学生为本的思政教育新理念,注重思政教育终极价值关怀的实现。
  • 从墓碑铭看人的志向与追求
  • 自古对人的评价是盖棺定论。宋人李曾伯有诗云:“盖棺公论定,不泯是人心。”清人赵翼有诗云:“盖棺定论无翻案,当轴权移有转轮。”一个人降临世间,活过了或长或短的岁月,经过了或奢华或俭约、或显赫或卑微、或得意或失意的人生,不管他对这个世界留恋也罢,厌弃也罢,听天由命,“任尔东西南北风”也罢,最终都将毫无例外地撒手人寰,驾鹤西去,一生的是非功过任人评说。
  • 《思想教育研究》封面

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