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文献检索:
  • 茹苦含辛 锲而不舍 思想政治教育学科建设历程的回顾与思考
  • 中发(2004)16号文件的颁发,并召开全国性工作会议作全面部署,是中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的重大举措,充分表明中央对意识形态领域的形势及情况的深刻了解和高度重视.这对整个高等学校思想政治教育领域来讲,的确迎来了新的机遇,也赋予了新的使命.
  • 本刊重要启事
  • 现代思想政治教育对潜能开发的必然性探究
  • 一般认为:当今世界,在以和平与发展为世界主题的国际环境中,国与国之间经济实力、综合国力的竞争最终落脚于人才的竞争。然而,这样的定位也远未穷尽,真正的竞争实际上是人的潜能开发的竞争。人的潜能开发的广度和深度将成为衡量各国是否能在激烈的竞争中获取主动地位的标志。
  • 增强大学生思想政治教育实效性的策略研究
  • 胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表重要讲话强调,切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,这对于确保实现全面建设小康社会、
  • 试论如何搞好高校学生的“人本管理”
  • 实现人本管理的前提:学校与学生的双边互动。学校规章制度的制定,是为了保证某一教育管理目标的实现。为了使规章制度能够真正贯彻落实,必须向学生讲清楚实施规章制度的目的、作用和要求,使学生“知其所以然”,内化为学生的自觉行动,从根本上改变过去那种简单、
  • 浅论“边际人格”现象与大学生健康人格塑造
  • 相对健康人格而言,边际人格是一种异常人格,具体表征为:在自我评价、价值观念、生活目标上没有固定的概念,反复无常;在情绪上既容易焦虑或压抑,又容易情绪波动,经常出现不可控制的盛怒,甚至产生冲动性的自暴自弃行为,有时还可能出现自伤行为和反社会行为。因此,无论从理论还是现实两方面考虑,
  • 民族文化的国家意义与教育价值
  • 处于全球文化与科技主义潮流裹胁中的中国大学教育,又一次面临着民族精神教育需求的强声呼唤,把一个有关民族生存与发展的重大时代主题推置到教育者与受教育者面前。于是,实施强势的民族精神教育成为新的教育共识,以民族文化教育作为民族精神教育的基本内容也成为大学教育的理性选择。
  • 儒家的道德叙事方法及其借鉴
  • 在近现代的道德教育中,受科学主义的影响,人们注重理性化、抽象概念、系统的知识灌输等,忽略了道德教育的生活性、经验性、体验性、感性感染力。现象学提出的“回到实事本身”,后现代主义提倡的“回到生活世界”及语言学转向,日益影响到人们对道德教育的思考。教育叙事成为近年来兴起的一种教育方式,从这一视域反观儒家的道德教育。
  • 全国民办高校德育委员会成立大会暨第四届民办高校德育论坛纪要民办高校德育委员会秘书处
  • 为贯彻中央关于加强大学生思想教育工作精神,探讨民办高校学生思想政治教育工作面对的新情况、新问题以及做好民办高校思想政治教育工作的新思路、新经验。6月3日至5日,由全国高等学校思想政治教育研究会举办,北京城市学院承办的全国民办高校德育委员会成立大会暨第四届民办高校德育论坛在北京召开,来自全国30多所办学水平较高的民办高校德育工作负责人参加了此次会议。
  • 民办高校学生思想政治教育的十年回顾与思考
  • 我国高校思想政治教育是伴随着新中国高等教育事业而起步的,在50多年的历程中,从理论到实践、从课程体系、学科体系到工作体制和机制建设,都积累了相当成熟的经验,成为我国在意识形态领域中的政治优势所在。相比较而言,这项工作对于我国现有的民办高等教育来说,历史并不长。
  • 把德育放在首位 拓展教育新途径
  • 如何确定德育在华桥外院办学中的位置,关系到华侨外院的办学性质,关系到培养什么人,也关系到华桥外院的生存。
  • 大学生宗教观念的特征及其引导
  • 当代大学生大都出生于改革开放初期,个人经历基本是从家庭到学校“两点式”与从学校到学校“直线式”的过程。这种经历导致了他们不可避免地以读书、考试、升学作为人生的重要奋斗目标,在这一过程中难免遇到困难与挫折,他们往往承受着巨大的心理压力,常感到困惑、迷茫、不安。
  • 弘扬理性的爱国主义精神——由列宁论述布列斯特和约所想到的
  • 布列斯特和约是1918年3月苏维埃俄国在布列斯特—里托夫斯克同德国、奥匈帝国、保加利亚和土耳其签订的条约。根据和约,苏维埃共和国同四国同盟之间停止战争状态,条件是苏维埃俄国必须复员军队、丧失部分土地和向德国赔款等。布列斯特条约是当时刚建立的苏维埃政权为了摆脱帝国主义战争,集中力量巩固十月革命取得的胜利而实行的一种革命的妥协。
  • 思想政治工作主体的功能“虚位”及其对策研究
  • 思想政治工作主体建设是思想政治工作的一项基础工作。在整个改革开放和现代化建设中,党中央和各级党委一直高度重视,从体制、制度到机构、人员都给予了充分保证,形成了党委统一领导,行政为主实施,党政工团齐抓共管,广大党员一起做思想政治工作的格局。但是,从思想政治工作的实际状况看,主体建设仍然存在很多问题,
  • 把握大学生思想特征创新爱国主义教育方法
  • 爱国主义是民族精神的核心,是民族凝聚力的源泉。中国共产党历来重视爱国主义教育,它是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的一项具有战略意义的基础性工程。大学生爱国主义教育在这项基础性工程中具有特殊重要的地位,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,
  • 把握学生思想脉络 提高教学实效性——福建省高校思想政治教育理论课教学调查
  • 实效性是高校思想政治理论课的生命力所在。提高思想政治理论课的教学实效性,关键在于准确把握当代大学生的思想实际,充分重视学生作为受教育者的主体地位。为了深入了解学生的思想动态,我们于2005年1月——2005年3月间,以福建省12所省属本科院校在校大学生为对象进行问卷调查,共发放问卷1000份,实际收回有效问卷875份,有效率96.79%。调查结果表明,学生对思想政治理论课重要性存在模糊认识,并有一定程度上的厌学情绪。加强思想政治理论课教育
  • 人民警察思想道德修养课的改革探索
  • 公安院校是公安机关培养人才的“摇篮”,具有鲜明的职业特色,人民警察作为社会中相对优秀的一个群体,他的道德水准高低,职业形象好坏都对其他社会成员产生十分重要的影响,也对整个社会的道德建设起着至关重要的作用。作为警察院校开设的人民警察思想道德修养课,如何调动起学生的积极性,
  • 科学发展观的伦理精神对大学生思想政治工作的要求
  • 科学发展观的内涵十分丰富,同传统发展观相比,科学发展观在对待人与物、人与人、人与自然的关系等问题上有着新的认识,体现了以人为本、效率与公平统一及和谐共处的伦理精神。这些伦理精神对当前大学生思想政治工作提出了具体要求。
  • 简论当前人的精神生活的不平衡
  • 人的精神生活构成要素十分丰富,包括知识、情感、道德、理想、信仰、各种思想观念、价值观念,等等。各个要素之间既相互作用、相互渗透,又具有相对独立性,有各自内在的发展规律,因而在发展中往往不是协调一致的。但是,我们这里所说的精神生活系统的不平衡发展,主要还不是指这种不平衡发展,
  • 《思想教育研究》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

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