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  • 论加强大学生的理性精神建设
  • “理性”是人类依赖于概念、判断、推理等思维方式的一种高级认识活动,其目的在于获得关于事物存在、变化或彼此之问联系的真知。在西方哲学史上,对理性的崇拜源远流长:亚里士多德在其人生哲学著作《论灵魂》中指出,理性是人类的本性,理性的沉思能带给人们最大的幸福;康德认为,感性、知性、理性构成人的认识能力的三个环节,理性是认识的最高阶段。黑格尔则认为,理性是具体的、辩证的思维。而在中国古代哲学中,
  • 对加强和改进大学生思想政治教育的几点思考
  • 大学生是最具潜力、最富创造性的群体,是宝贵的人才资源。关注大学生,关注大学生思想政治状况的变化,是党和国家历来高度重视的问题。经过多年的高校思想政治工作实践探索,大学生的思想政治状况从整体上呈现出积极健康、昂扬向上的良好态势。但是随着时代的变化,当代大学生思想政治教育在呈现良好状态的同时,也面临着新的严峻挑战。各种思想文化的激烈碰撞,西方敌对势力各种方式和途径的思想渗透,
  • 更新观念 推进创新 提高思想政治教育实效性
  • 培养创新人才是高科技时代赋予现代高等教育的历史使命。加强和改进高等学校思想政治教育。是实现我国人才培养战略目标的重要保证。实行改革开放以来,高校学生思想政治教育的内容、方法都取得了长足的发展和改进。随着时代的进步.国家对人才培养提出了更高的要求.这是中国特色社会主义建设事业快速发展的追切需要.也是适应世界范围综合国力竞争日趋激烈的历史必然。
  • 《论中华民族精神的当代价值》
  • 中华民族精神,是中华民族在五千年的文明中形成的被各民族大多数人所认同、所接受、所追求的思想品格、价值取向和道德规范。它是中华文明的精粹和精华,是中华民族从古至今生生不息、延绵不断的精神支撑和精神所系。江泽民同志在党的十六大报告中,对中华民族精神的内涵作出了科学的概括:“在五千多年的发展中,
  • 《论大学生思想政治教育研究的科学趋向》
  • 从现阶段大学生思想政治教育的研究看,表现出以下特点,一是从演绎分析转向归纳分析;二是从价值分析转向实证分析;三是从注重生理分析转向注重心理分析;四是从静态分析转向动态分析;五是从间接分析转向直接分析;六是从单科分析转向多科分析;七是从比较分析转向生态分析;八是从定性评估转向定量评估。从以上分析的变化可以看出,
  • 《影响高校思想政治教育成效的内部制约因素分析》
  • 高校思想政治教育工作取得了许多成绩,但我们也必须承认在当前工作中存在着“低效运作”、“能量衰减”和“边缘化倾向”等问题。影响高校思想政治教育工作成效的内部制约因素主要有:一、在思想上没有完全走出“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的思维和行为模式,对思想政治教育本质特征及内在规律的认识没有达到自觉有为的境界。
  • 切实做好大学生党员的先进性教育工作
  • 大学生党员既是一名接受了多年教育、掌握了较多科学文化知识的学生,又是一名受党培养教育的新党员,他们是否保持先进性,很大程度上决定了当代青年是否保持了先进性。如何加强和改进大学生思想政治教育与如何保持大学生党员的先进性关系密切,值得我们认真研究,下大力气去解决。
  • 陈云论党员的先进性教育
  • 陈云同志是党的第一代、第二代中央领导集体成员,在革命和建设的多个领域都做出了杰出的贡献,其中最突出的领域之一就是党的建设。在纪念陈云同志诞辰百周年之际,恰逢中央大力开展保持共产党员先进性教育活动,重温陈云关于党的建设的论述,尤其是党员队伍建设的思想,对坚持党员标准,保持共产党员先进性,具有十分重大的意义。
  • 本刊重要启事
  • 对执政党党风建设的哲学思考
  • 何谓执政党党风?执政党党风就是党的性质和世界观的外在化,是党内思想、政治、工作、学习作风的总称,是党内意志和言行的外部表露。执政党党风作为政党的总体风格是个总体概念,就其内容来说是广泛的,它不但表现为执政党的政治作风、执政党的思想作风、执政党的工作作风,而且还表现为执政党的生活作风。具体地说,执政党的党风不仅是党员群体和党员个体在贯彻执行党的政治路线、
  • 走向科学教育与人文教育融合的大科学时代
  • 现代学科的发展,既高度分化,又高度整合,出现了整体化发展的趋势。单一学科的专业化高等教育,难以适应多学科交叉渗透的大科学发展需要.也难以满足复合型人才培养的要求。所以,科学教育与人文教育走向融合,是高等教育的必须选择。
  • 以科学发展观为指导 正确处理高校思政教育研究中的若干关系
  • 发展观是一个国家在发展进程中对发展及怎样发展的总的和系统的看法。党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续”的发展观是对建设中国特色理论的丰富,具有明确的价值性和科学性。目前,我国各行各业正在贯彻落实科学发展观,高校思想政治教育研究必须以“全面、协调、可持续”的科学发展观为指导。本文试图根据“以人为本,全面协调、
  • 谈谈当代大学生理想信念教育
  • 理想信念作为一种观念形态,是人类特有的精神现象。就其本质而言,理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人的世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现,是确立人生价值取向的最高准则。理想和信念辨证统一、相辅相成。理想以信念为支撑,理想的追求和实现体现并折射着信念的坚定性;信念以理想为方向和内容,
  • 追求平凡中的卓越
  • 朱镕基同志在清华大学90周年校庆演讲时说了这样一句话:清华人要“追求完美”。我当时在会场上听了非常激动。我理解这句话的意思就是做好本职工作,在自己的工作中追求完美。作为大学的班主任和其他教育工作者一样,只要我们真正地投入,付出。就能不断接近完美,取得成就。
  • 关于《思想教育研究》封面宣传的有关事宜介绍
  • 空军工程大学
  • 空军工程大学
  • 空军工程大学座落于古都西安,1999年7月由原空军工程学院、空军导弹学院,空军电讯工程学院合并组建而成。该校是全国重点大学,全军五所综合大学之一和全军对外开放院校,是空军专业技术人才培养的最高学府,是军队和陕西省“十五”期间重点建设院校。该校以工为主,
  • 马克思主义哲学原理教学如何教“方法论”
  • 在马克思主义哲学原理教学中,很多教师只注重“世界观”即哲学知识的教育,而忽视了“方法论”的传授。这导致了不良的后果:尽管大学生学习过马克思主义哲学,然而却在现实生活中不能很好地运用科学的世界观,不能很好地掌握正确的方法论,即不能很好地运用马克思主义的立场、观点和方法去认识、分析和解决实际问题。其实,马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一,
  • 如何提高哲学课育人的实效
  • 《马克思主义哲学原理》(以下简称哲学)作为高校理论课重要组成部分在培养青年大学生树立科学的世界观、健康的人生观、积极的价值观方面发挥着不可替代的重要作用。那么,如果发挥课堂教学的优势,把握好主阵地,取得良好的实效就成为高校哲学教师共同面对的课题。
  • 铸牢“四观” 推动“四化” 形成“四力”——增强思想政治教育的时代感和有效性
  • 近年来,我们努力适应新形势新任务的要求,积极探索用“三个代表”重要思想育人的新思路、新途径、新办法,把铸牢人生观、理想观、道德观、军人观这“四观”,作为用“三个代表”重要思想育人的核心工程,作为思想政治教育的突破口,提高了育人成效。
  • 从政治社会化视角论典型示范性作用
  • 典型是旗帜,是方向,是时代主旋律的领唱者。典型示范对军队思想政治教育、政治文化的传承起着重要作用,但是由于实践中的种种原因,其功能的发挥并不尽如人意,典型的震撼力和影响力被减弱,甚至被一定程度的忽略。政治社会化理论为我们重新认识典型示范作用提供了崭新的视角。
  • 心理相容原理在思政教育中的运用
  • 瑞士心理学家、精神分析大师荣格在长期的心理治疗实践中发现,心理治疗要取得最佳成效,医生必须处于双重心理地位,和病者之间建立起友好信任的医患关系。一方面,医生作为疾病的观察者和治疗者,要有强烈的关切、同情和乐于助人的态度,要以自己的职业权威去帮助患者消除病痛;另一方面,医生还要作为疾病承担者和被治疗者,设身处地为患者着想,通过心理上的亲身体验,
  • 《思想教育研究》封面

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