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文献检索:
  • 编者的话
  • 中国传统和谐文化的当代价值
  • 本文在简要揭示中国传统和谐文化的内涵和主要内容的基础上,着重分析了中国传统和谐文化的当代价值,认为弘扬和谐文化是市场经济发展的最佳选择,为制度创新提供重要启示,为不同文化的冲突和融合开辟正确道路,为推动人与自然共存共生、建造人类世代相承的美好家园提供宝贵借鉴,为顺应时代潮流、维护世界和平、促进共同发展提供思想武器,同时它也是提高个体文明修身自觉性、促进身心健康的现实需要。
  • 把握历史机遇 实现高等教育和谐发展
  • 把握构建和谐海南的历史机遇,发展和谐教育,培养复合型创新人才和实用型人才,为构建和谐海南提供有力的智力支持;建设和谐文化,为构建和谐海南夯实文化基础;营造和谐校园,为构建和谐海南树立示范园区。在建设社会主义和谐社会的伟大历史进程中,实现高等教育的和谐发展,为实践科教兴国战略和人才强国战略做出应有的贡献。
  • 论德育的人文精神与人的个性发展
  • 在一定意义上说,德育实质上是一种人文教化。德育具有人文精神的内蕴,人文精神又可通过德育得以传导。德育的人文精神与人的个性发展有着必然的联系。其一,德育的人文精神充分肯定、尊重和珍视人的个性发展的合理性需要。其二,德育的人文精神促进个人实现自我价值与社会价值相结合,体现为对人的价值的尊重、肯定和弘扬。其三,德育人文教化的目标是促使社会每个人成为富有个性、多种素质全面发展的人。其四,德育的人文精神要求人的个性发展与社会规范性相统一。
  • 创新大学生思想政治教育的思考
  • 大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是我国全面建设小康社会的高层次人才。创新大学生思想政治教育是高校党委的一项战略性任务。为此,应在加强和改进中创新大学生思想政治教育,在教育内容上重在求博,在教育途径上重在求新,在队伍建设上重在求精,在教育效果上重在求实。
  • 本刊重要启事
  • 电子信箱投稿注意事项
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  • 清华大学
  • 清华大学
  • 清华大学
  • 水木清华、钟灵毓秀,成立于1911年的清华大学孕育和积淀了优良的文化传统和光荣的革命传统.改革开放以来,清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期,目前已成为设有13个学院.53个系,包括理、工、文、法、医、经济、管理和艺术等学科的综合性,研究型大学。
  • 论陈云的思想政治工作思想
  • 陈云十分重视思想政治工作,对思想政治工作的地位和作用、目标和内容、原则、艺术和方法等都提出了自己独特的见解,极大地丰富和发展了党的思想政治工作的理论与实践,成为毛泽东思想和邓小平理论的重要组成部分.是马克思主义中国化历程中取得的重要成果,是我们永远应当继承和发扬的宝贵精神财富。
  • 生态哲学视野下的道德教育
  • 生态的原始含义指的是生物与生物及生物与自然环境之间的良性互动关系,生态学是研究有机体或有机群体与其周围环境的关系的科学。在自然科学与社会科学、人文科学相互交融的背景下,生态学迅速走出自然科学的范畴,成为观照世界的世界观和方法论体系。用生态世界观观照道德教育有其客观前提、理论前提、历史前提和现实前提,在此基础上形成的道德教育生态观具有整体和谐观、动态平衡观、可待续发展观等具体规定性。
  • 关于思想政治教育内涵研究的理论思考
  • 本文力图找出思想政治教育内涵研究的逻辑发展路径。从思想政治教育内涵概括、体系发展、研究方法、研究视角、研究范式等方面建立由一系列参数组成的分析框架,评述思想政治教育内涵研究的逻辑进展。研究表明:内容由阶级性走向与科学性的统一,理论由零碎走向系统,方法由单一走向丰富,视角由多变走向相对稳定,范式由无走向确立阶段。这是一个由浅入深、由简单到复杂的发展过程,更是思想政治教育科学化的过程。但思想政治教育内涵研究总体上在学理意义上的科学研究不够,主要反映在四个方面:其一,概念所反映的内涵仍显单调;其二,缺少对学科自身发展规律的研究;其兰,缺少集大成者;其四,理论创新相对滞后。
  • 高校学生艺术团建设与管理的研究
  • 大学生艺术团是高校校园文化建设的重要载体,是校园艺术环境建设的一支主力军,它有效地整合了校园文化资源,特别是艺术资源,提升了校园文化的质量,营造了浓厚的校园文化氛围,为提高大学生综合素质搭建了有效平台。我国高校学生艺术团建设虽然取得了一定成效,但仍处于发展过程中的初级阶段,缺乏对高校艺术团建设与管理方面的理论研究,本文较为系统地阐述了现阶段高校艺术团存在的问题,并提出了高等学校学生艺术团建设与管理的新思路与新对策。
  • 从法治视角分析高校学生管理工作
  • 大学生管理工作法治化在依法治国的时代背景下已成为必然趋势。本文从高校学生管理工作法治化的必然性、现状和对策几个方面探讨了促进高校学生管理工作法治化、教育主体有法可依,有法必依等重要问题。
  • 大学生“自我中心”的成因及矫正
  • 诊断:自我中心是大学生思想品德中突出的问题。成因:四、二、一的家庭结构是它形成的天然土壤;缺少交往生活经验是“自我中心”形成的根本原因;市场经济中“自我”的彰显和竞争现实的影响是“自我中心”形成的关银因素。治疗:为孩子的成长创造一个独立平等的交往环境;为他们与别人的交往创造条件;要在理性层面上让大学生认识自我与他人的关系和位置。
  • 增强大学生思想政治教育实效性的探索
  • 增强大学生思想政治教育实效性是新时期加强和改进大学生思想政治教育的工作重点。本文结合当前思想政治教学生思想政治教育实效性应关注的几个问题,探索了增强思想政治教育实效性的有效途径。
  • 大学生信仰问题的调查与思考
  • 社会转型时期的大学生信仰教育问题倍受关注。本文通过对大学生信仰问题的调查分析特别是对大学生信仰问题的不成熟性的剖析,提出了大学生主流信仰培育的方法及途径。
  • 大学生诚信状况与诚信教育研究
  • 通过对高校4000多名在校大学生“诚信的基本认识”、“对诚信缺失行为的看法”、“解决诚信问题的手段和建议”等55个问题的问卷调查,分析了当前在校大学生对诚信问题认识的现状,指出了造成当代大学生诚信缺失的原因,提出了通过诚信教育理念、内容、途径三方面的创新,有效开展大学生诚信教育的思路。
  • 大学新生人际适应问题的调研
  • 人际关系是大学新生存在的适应性问题中倾向较大的一项。其不适应问题主要表现为人际羞怯、人际期望过高、过分以对方为中心或过分以自我为中心等行为,以及人际交往中的恐惧心理、自卑心理、嫉妒心理、虚荣心理、猜疑心理等不良心理。本文在对这些问题进行分析的基础上提出了相应对策。
  • 关于理论灌输的几点思考
  • 科学有效的理论灌输对于加强和改进大学生思想政治教育,提高高校思想政治理论课的实效性,促进大学生健康成长和全面发展非常有益。高校思想政治教育必须正确认识理论灌输的作用,科学把握理论灌输的实质,积极防止理论灌输走入误区。
  • 政治理论课教学评估的原则和方法
  • 政治理论课教师课堂教学评估是政治理论课评估的重要环节,也是规范政治理论课教师职业行为、实现政治理论课教学目标的重要手段之一。政治理论课学科的特殊属性和培养目标决定着政治理论课课堂教学的评估原则不同于其他学科。政治理论课评估必须把思想政治性原则放在首位,同时坚持科学性、全面性、个性化和实效性原则。综合应用各项评估原则,采取不同的评估方法可以客观、全面地评价政治理论课教师的课堂教学情况。
  • 《品德修养——从身边做起》教案设计
  • 思想道德修养课是一门实践性、应用性很强的课程,其教学必须理论联系实际。讲授道德与道德品质内容时,让“校园图片资料”、“学生行为反思”、“文明行为信箱”、“典型教学案例”走进课堂,是培养学生良好的道德品质的好方法。
  • 建设和谐校园 整固发展基础
  • 建设和谐社会关系到国家的长治久安,涉及到千家万户的幸福安定。高校作为社会文化的前沿,建设和谐校园意义重大。本文根据高校实际,结合时代特点,从加强环境建设的角度,论述了建立竞争与协作齐心创佳绩的环境,建立尊重与服务同频共振的环境,建立学业与人文同步发展的环境,建立纯洁与透明的人际阳光环境的必要性和途经。
  • 高校德育工作中的隐性教育探析
  • 隐性教育对于加强和改进高校思想政治工作,提高工作的有效性大有裨益。本文分析了隐性教育的内涵和特征,并提出了隐性教育的三种实现方式,即注重开展榜样教育,大力优化校园环境,切实加强实践活动。
  • 试析接受美学对思想政治教育的启示
  • 当前思想政治教育效果不够理想的一个重要原因,是教育者只从“教育者”的角度而不是从“接受者”的角度来考虑问题,对受教育者的接受预期及其参与过程缺乏研究。为改变这种状况,本文试以接受美学的三个核心概念为基点,借鉴其有关的观点和方法,肯定受教育者在教育过程中的重要地位及其能动作用。这对转换思想政治教育观念和提高思想政治教育的接受效果具有借鉴价值。
  • 思想政治教育的传播学分析
  • 本文从传播学与思想政治教育两门学科研究对象的可通约性切入,从理论上说明把传播学引入思想政治教育学的可能性。同时,借鉴传播学的理论分析框架对思想政治教育过程的基本要素、结构及理论问题进行了初步探讨。
  • 《思想教育研究》封面

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    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

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