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  • 知荣辱抑恶扬善 辨美丑共建和谐——《高校德育论坛-加强社会主义荣辱观教育》研讨会纪要
  • 由教育部社会主义荣辱观研究课题组与清华大学高校德育研究中心共同举办的《高校德育论坛—加强社会主义荣辱观教育》研讨会,于2006年3月26日在清华大学召开。国家教育部李卫红副部长、思想政治工作司杨振斌司长、社会科学司杨光司长和袁振国副司长出席了会议。清华大学党委书记陈希、副书记张再兴及陈旭同志也参加了这次研讨会。参加本次论坛的还有中国人民大学、北京大学、清华大学、华中师大、东北师大、武汉大学、西南师范大学、西安交通大学及北京高校德育研究会的十几位专家学者。论坛由清华大学党委副书记兼高校德育研究中心主任张再兴同志主持。
  • 从政治沟通角度看思想政治教育的有效性
  • 本文主要从政治沟通的层面、政治沟通的内容表现方式以及沟通障碍及其克服等几方面,审视思想政治教育的有效性问题。将思想政治教育作为一种政治沟通手段,需要在传递政治知识、发散政治信息、交流政治意见,增进政治情感一体化,特别是弥合政治文化的背向分野方面,做出更大的努力并达致有效性。
  • 文化环境与大学生思想政治教育
  • 大学生思想政治教育的效果与文化环境密切相关。本文分析了当今文化环境变迁对大学生思想政治教育的冲击,探讨了如何营造良好的文化环境和文化氛围以利于大学生思想政治教育,并说明了引导大学生正确进行文化选择、文化消费的具体路径。
  • 马克思主义理论学科建设和发展中需要正视的问题
  • 马克思主义理论一级学科的设立,在马克思主义发展史上是史无前例的。马克思主义理论工作者应认清形势,抓住机遇,正视学科建设的现实,明确目标和任务。对此,应着重认真研究马克思主义学科建立与建设、学科队伍的基础与发展、学科建设中“一元与多元”、学科体系与理论体系、学科广义与狭义、学科发展与课程建设等方面的关系。
  • 从人文教育的民族性、社会性和大众性看其基础性地位
  • 任何教育都是特定文化形态下的教育,民族文化不同,教育的类型就不同。中国兴起的大学素质教育,则具有浓厚的中华民族文化的特点。人文素质教育还有社会性和大众性的特点,在科学技术突飞猛进、日新月异的今天,人文教育尤显重要,可谓具有基础性地位。
  • 转变观念 构建现代化的主流价值体系——对价值多元化背景下德育的思考
  • 价值多元化是现代人正面临的不争的事实,现代人正处于“自然的疏离”、“社会的疏离”及“上帝的疏离”的三重疏离之中。面对现状,德育应当转变观念,关注终极价值关怀,从传统文化汲取养分,悦纳先进的外来文化,构建现代化的“主流”价值体系。
  • 广东高校学生工作特色雏论
  • 广东省高校学生工作特色体现在三个方面:一是总体上形成了“互相学习,共同推进,各具特色,百花齐放”的良好工作格局;二是学生工作观念实现了创新,树立了生本、服务、法制三个核心观念;三是学生工作的价值目标、教育内容、方式方法因校制宜、因人制宜、富有针对性。
  • 发扬办学传统弘扬“三种精神”
  • 陈嘉庚的爱国主义精神、集美学校的革命传统精神和“诚毅”校训精神是集美大学特有的“三种精神”,也是学校最宝贵的精神财富。学校充分发掘“三种精神”的丰富内涵,着力构建具有集美大学传统优势的思想教育工作体系;突出建设“三种精神”系列教育设施,不断完善具有集美大学特色的思想政治教育基地;努力发挥“三种精神”的育人功能,积极探索具有集美大学特色的教育管理工作途径。
  • “生活德育”理念与高校德育创新
  • 本文阐述了“生活德育”理念提出的理论背景和价值取向,探讨了生活德育理念与高校德育创新之间的关系。着重论述理论的现实意义及如何通过高校德育的改革和创新加以实现,如何还原德育的本质,使之贴近生活,贴近学生,焕发其应有的生命力,并试图引发读者在德育创新方面的更多思考。
  • 新形势下大学生理想信念教育的境遇及方式探求
  • 理想信念教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的核心。面对市场经济大潮中西方社会价值观念和实用性文化的挑战,面对在新的社会条件下成长起来的新时期大学生,我们应进一步深化对理想信念和理想信念教育的认识,依据“信仰”生成的规律开展理想信念教育,继续充实理想信念教育的内容,努力探索理想信念教育的方法和途径。
  • 适应和谐社会发展构建大学生思想政治教育创新体系
  • 以胡锦涛总书记为核心的党中央明确提出了构建社会主义和谐社会的重要执政理念;创新当代中国高校大学生思想政治教育体系,是构建社会主义和谐社会的重要保证;发挥思想政治理论课的课堂主阵地和主渠道作用.及时转变思想政治教育的观念和方式方法,营造与时俱进的思想政治教育整体氛围,是大学生思想政治教育创新体系的核心内容。
  • 试论大学生的社会责任感及其培养
  • 徐本禹和李强现象的出现,是当前高校加强和改进大学生思想政治教育的生动教材。个别大学生社会责任感的缺失是我们必须面对和亟待解决的一道难题。本文在认真分析现状的基础上,从五个方面对增强和培养当代大学生的社会责任感进行了论述。
  • 论高校道德教育中的以人为本
  • 在德育过程中,如何做到以人为本,关系德育的实效性。一是要体现对学生生命价值和个体需要的高度关注,实现国家、社会要求与学生个体价值需求的有机结合;二是要体现对学生在德育结构中主体性的充分发挥,实现德育的主体回归;三是要着力于学生个性、创造性的培养,实现全面发展与张扬个性的有机结合。这应该成为高校德育的思维方式和要求。
  • 论学校公民教育的人性化主张
  • 公民教育作为“有意识的社会再造”,是一种弘扬个人主体性与自我实现的人性化的社会活动,是道德教育、法律教育和政治教育的有机结合。包含主体意识、关系理念和公正等内容的公民教育,要有人性化手段:要激发个体对公民教育的需要和认同,要有政府提供的社会大环境的配合及学生自身的生活体验作后盾。
  • 建立保持研究生党员先进性的长效机制
  • 研究生教育是高等教育人才培养的最高层次。随着研究生规模的迅速扩大,研究生思想政治工作的重要性和紧迫性日益突出。加强研究生党建工作,建立保持研究生共产党员先进性的长效机制,成为引领研究生思想政治工作的龙头。本文旨在探索研究生党建的有效途径。
  • 大学新生心理差异的调查与分析
  • 了解大学新生心理健康状况,尤其是新生中不同群体的心理差异,是搞好大学生心理健康教育重要环节。分析其心理差异原因,采取相应的对策,对提高新生的心理素质有着重要的作用。
  • “形势与政策”课教学的基本做法和体会
  • 南华大学“形势与政策”课教学形成了一定特色,在学校党政干部的高度重视与积极参与、提高教师水平的“七步走”以及课程管理与考核改革等方面积累了经验。
  • 落实“新方案”改进思想政治理论课教学
  • 高校的思想政治理论课教学正面临挑战。反思并研究以往教学方法上的疏漏,探讨加强思想政治理论课教学的思路、方式与办法,对保证教改新方案的全面、有效实施至关重要。
  • 谈谈思想政治理论课教学的语言艺术
  • 本文探讨了高校思想政治理论课教师在教学过程中讲究语言艺术的必要性,讨论了高校思想政治课教学语言艺术两种基本形式,分析了高校思想政治理论课教学运用语言艺术所需具备的基础和前提条件。
  • 论思想政治理论课的授课艺术——以对军队官兵的教育为例
  • 思想政治理论课的授课艺术十分重要。有针对性地采取灵活的授课方法,注重内容设计、说教方法及肢体语言运用,能够把抽象的道理在润物无声中渗透到受教育者的心田中,进而为推动部队和社会的发展注入强大的精神动力。
  • 论江泽民培养军人创新素质的思想
  • 重视思想政治教育的作用是我党一贯的主张,以江泽民为核心的党的第三代领导集体,在坚持解放思想、实事习℃是的基础上,与时俱进,研究新情况、解决新问题,进一步发展了思想政治教育在培养军人创新素质方面的思想。认真挖掘这一思想精髓,有助于我们构建创新型军营,加速推进中国特色军事变革,为“打得赢”、“不变质”提供强有力的
  • 湘南学院
  • 湘南学院是经教育部批准,隶属于湖南省教育厅管理的公办新型全日制普通本科院校。
  • [本刊专稿]
    知荣辱抑恶扬善 辨美丑共建和谐——《高校德育论坛-加强社会主义荣辱观教育》研讨会纪要
    [专家视点]
    从政治沟通角度看思想政治教育的有效性(邱柏生)
    文化环境与大学生思想政治教育(陈金龙)
    [学科建设]
    马克思主义理论学科建设和发展中需要正视的问题(李毅)
    [理论探讨]
    从人文教育的民族性、社会性和大众性看其基础性地位(刘志明 魏进平 陈鸿雁)
    [德育论坛]
    转变观念 构建现代化的主流价值体系——对价值多元化背景下德育的思考(王颖)
    广东高校学生工作特色雏论(李小鲁)
    发扬办学传统弘扬“三种精神”(曾讲来)
    [创新研究]
    “生活德育”理念与高校德育创新(王敏)
    新形势下大学生理想信念教育的境遇及方式探求
    适应和谐社会发展构建大学生思想政治教育创新体系(李庆云)
    [实践与探索]
    试论大学生的社会责任感及其培养(于洪良)
    论高校道德教育中的以人为本(李进)
    论学校公民教育的人性化主张(黄勤锦)
    [高校党建]
    建立保持研究生党员先进性的长效机制(白曌宇)
    [调查研究]
    大学新生心理差异的调查与分析
    [思想政治理论课建设]
    “形势与政策”课教学的基本做法和体会
    落实“新方案”改进思想政治理论课教学(刘小新)
    谈谈思想政治理论课教学的语言艺术(康秀华)
    [军队院校]
    论思想政治理论课的授课艺术——以对军队官兵的教育为例(周国全)
    论江泽民培养军人创新素质的思想(赵志昌)

    湘南学院
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

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