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文献检索:
  • 深入开展社会主义荣辱观教育,扎实做好高校德育工作——在“树立社会主义荣辱观与高校德育论坛”上的讲话参考稿
  • 各位专家、同志们:今天,全国高校思想政治教育研究会和中共北京市委教育工委联合举办这样一个研讨会,召集国内相关专业的著名专家学者和北京高校德育工作者,围绕树立社会主义荣辱观和加强高校德育工作进行研究。这个研讨会开得很及时,体现了高校理论研究专家和广大德育工作者高度的政治觉悟和责任感,也是充分发挥高校系统人才资源和理论研究的优势,通过研讨为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持和工作指导。我谨代表教育部祝贺研讨会取得圆满成功。
  • 践行社会主义荣辱观全面推进首都大学生思想政治教育工作——在“树立社会主义荣辱观与高校德育论坛”上的讲话
  • 同志们:今年3月中旬胡锦涛总书记发表以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观重要讲话以来,全国各地兴起了学习贯彻讲话精神的热潮。北京市教育系统按照中央的要求和市委、市政府的指示,结合推进青少年思想道德建设和思想政治教育,认真学习、广泛动员、努力创新形式、力求取得实效,开展了一系列教育活动,并做出相关工作部署。同时,我们也看到,全国各省市、自治区及在座的领导、专家、学者在总书记发表讲话后都创造了很多富有成效和特色的学习形式,
  • 当代大学生荣辱观现状分析与教育对策
  • 3月4日,胡锦涛同志看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出,要引导广大干部群众,特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观的提出概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了社会主义价值观的鲜明导向,对于推动形成良好的社会风气,培养社会主义合格接班人,构建社会主义和谐社会有着极为重要的意义。
  • 牢固树立社会主义荣辱观 切实加强师德建设
  • 胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义精神文明建设指导方针的新发展。高等学校的教师,承担着培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命,理应成为树立社会主义荣辱观的时代楷模。把树立社会主义荣辱观与师德建设有机结合起来,是时代赋予我们的新课题,是新时期师德建设的迫切要求。
  • 学习实践社会主义荣辱观 全面推进大学生思想政治教育工作——“树立社会主义荣辱观与高校德育论坛”综述
  • 为进一步深入学习和认真贯彻社会主义荣辱观,以全面推进大学生的思想政治教育工作,5月12日,全国高校思想政治教育研究会与中共北京市委教育工作委员会联合主办,在北京召开了“树立社会主义荣辱观与高校德育论坛”。全国政协副主度张梅颖、教育部副部长李卫红、北京市委常委、教育工委书记朱善璐出席并讲话。全国高校思想政治研究会会长周远清,大学德育的专家学者,北京各高校的党委书记、校长、宣传部长、学生工作部长、思想政治理论课负责同志共400多人参加。周远清同志主持了上午的论坛。
  • 论思想政治教育的发展价值
  • 思想政治教育的根本价值就在于能够满足价值主体的发展需要。思想政治教育能够有效地满足人的思想道德发展需要,人的全面发展需要以及社会发展的需要。思想政治教育的生命力,就在于能够不断创造和实现这种发展价值。
  • 马克思主义理论学科建设的思路与任务
  • 随着马克思主义理论一级学科及所属二级学科大批博士点、硕士点的建立,学科建设的任务变的极为繁重。首先统一学科建设的指导思想和理清学科建设的基本思想是最关键的;其次当前马克思主义理论学科建设的首要任务是理清队伍;第三,要尽快对“学科核心概念”、“学科建设的目的目标”及“一级学科内部结构和主要特征”等形成共识;第四,尽快选定和编写一套博士生、硕士生培养的主干课程推荐教材。
  • 大学生爱国运动的传统、特点及其当代启示
  • 本文回顾了大学生爱国运动的光荣历史,总结了其意义、特点及启示。大学生要弘扬爱国传统就必须做到三点:把爱国爱民情怀化作勤奋学习、早日成才的坚强动力;紧密地与人民群众相结合,积极投身当代中国改革与建设的伟大实践,站在时代洪流的前列;珍惜来之不易的和平建设环境,坚持“冷静、理智、合法、有序”的爱国主义表达方式。
  • 民族精神在构建和谐社会中的价值功能
  • 弘扬民族精神,对于增强中华民族的凝聚力、形成共同价值追求、创设和谐社会心理环境,加快推进社会主义现代化和构建社会主义和谐社会等方面,都具有重大的现实意义和时代价值。
  • 论弘扬升华中华民族精神的机遇
  • 20世纪80年代中期以来,世界范围呈现出全方位沟通、联系、相互影响的全球化趋势。加入WTO,标志着我国在全球化进程中迈出了重要一步。这为弘扬升华中华民族精神提供了前所未有的机遇:凸显了弘扬升华中华民族精神的重要性;赋予了中华民族精神新的时代内涵;为弘扬升华中华民族精神提供了开放的平台;使中华民族精神对文化的世界性发展贡献增大。
  • 社会主义荣辱观与大学生价值观教育
  • 社会主义荣辱观是新时期道德建设的重要标杆,对大学生价值观教育具有很强的现实指导意义。按照社会主义荣辱观要求,加强大学生价值观教育,要突出大学生道德价值观教育、中华民族传统文化教育、和谐社会思想教育、社会主义市场经济道德教育等。要以社会主义荣辱观为指导,进一步加强大学生价值观教育的课堂教学环节、校园文化建设和社会实践活动。
  • 贯彻社会主义荣辱观的关键是培育正确的价值观
  • 荣辱观与价值观紧密联系,有什么样的价值观就有什么样的荣辱观。价值观是价值判断的尺度,决定着一个人对荣和辱的判断,决定着是否认同和践行“八荣八耻”的社会主义荣辱标准。社会生活中之所以存在着荣辱不分、甚至否以为耻反以为荣,其根本的原因就是价值观有偏差甚至发生扭曲,不认同正确的荣辱标准或者颠倒荣辱标准。因此.学习贯彻社会主义荣辱观的关键是培育正确的价值观。
  • 思想政治教育“适应律”探析
  • 本文从剖析思想政治教育的特殊矛盾人手,分析了思想政治教育特殊矛盾的本质联系和发展的必然趋势,揭示出思想政治教育的“适应律”规律,并初步论证了这一规律的客观性,内在的本质联系以及必然趋势。
  • 试析思想政治教育的管理价值
  • 思想政治教育管理价值的衍生,是思想政治教育自身改革创新与顺应时代要求,拓展教育领域的必然结果。思想政治教育管理价值是思想政治教育价值体系的重要组成部分,是思想政治教育与管理工作的互补价值和自身的规范价值印辩证统一。新形势下,增强思想政治教育的针对性和有效性,必须更新观念,正确认识和充分发挥思想政治教育的管理价值。
  • 以“孝心教育”为突破口 构建德育新模式
  • 以孝心教育为突破口,构建德育新模式具有十分重要的意义。孝心教育与传统儒家孝悌教育的区别及其主要特征在于它不是以“父本主义”为基础,而是以“人本主义”为基础。我们应借鉴新加坡的德育经验,构建中国特色的德育新模式。
  • 情感心理与情感教化
  • 大学生情感心理是其对思想政治教育在情绪感受的基础上产生的肯定或否定的心理反应,是实现情感教化的基本前提。思想政治教育要关注和研究学生的情感心理,从情感切入实现与学生的心理沟通和认知共鸣。在情感教化中要注重人际情感和环境情感的作用。这是本文重点论述的内容。
  • 落实新方案 处理好与中学“思想政治课”的关系
  • 高等学校思想政治理论课新课程设置方案很好地体现了对青少年学生进行比较系统的世界观、人生观、价值观教育以及爱国主义、中国特色社会主义和马克思主义理论教育的基本要求,但能否解决以往思想政治理论课在课程结构和教学要点上与中学思想政治课的重复和裹挟问题仍然是制约其实效性的突出问题之一。本文仅就解决这一问题进行分析并提出几点想法和建议。
  • 略论马克思学说的整体性维度——对马克思主义原理课程改革的思考
  • 针对马克思主义基本原理课程体系的调整,笔者在阐述马克思学说的建构意图、马克思学说三部分的内在关联以及马克思学说逻辑结构的基础上提出了用一种整体性的眼光来看待马克思学说的观点。也就是传统的“三分式”的解读方法加上—个整体性的维度。由此,我们应该用一种“整体解读法”来指导马克思主义理论的教学和科研。
  • 《思想道德修养与法律基础》新课程内容体系构建初探
  • 对“05新方案”《思想道德修养与法律基础》新课程内容体系构建的研究和探讨,是富有理论创新价值与现实指导意义的重要课题。文章对这一课题进行了探索性的思考,提出了新课程内容体系的构建基本思路、基本原则和基本线索。
  • 社会主义荣辱观与精神动力
  • 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观不仅是科学发展观的主要内容,而且是科学发展的强大精神动力。社会主义荣辱观是一个完整有序的动力系统,是动力主体在动力动机驱使下,出于对动力目标的追求,充分运用动力内容作用于动力客体的精神动力过程。并通过舆论、理论、教育、制度等动力保障机制使之顺利运行,发挥强大的经济、政治、文化、社会等动力功能,从而为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。
  • 构建社会主义和谐社会中的理解教育
  • 我国建设社会主义和谐社会的目标和任务要求人们通过充分的沟通和理解来消解人与人之间的利益矛盾和冲突,从而达到社会的和谐与完善。在此过程中,以理解为基础和主要内容的教育发挥着重要的作用。注重对个体主体性的尊重和认同、加强主体间的双向沟通,从人们的切身利益出发理解人、教育人,则成为构建社会主义和谐社会的本质要求和重要方法。
  • 集美大学——庄陈嘉庚精神旗帜下扬帆远航
  • 集美大学——努力建设具有较强国际竞争力和较高水平的多科性大学
  • 集美大学
  • 集美大学地处厦门市集美学村,学校前身是由被毛泽东主席誉为“华侨旗帜 民族光辉”的陈嘉庚先生于1918年亲手创办的。经教育部批准,1994年10月由原集美航海学院、厦门水产学院、福建体育学院、集美财经高等专科学校,集美师范高等专科学校等五所院校合并组建而成的省属重点建设的多科性大学。
  • [高校德育论坛]
    深入开展社会主义荣辱观教育,扎实做好高校德育工作——在“树立社会主义荣辱观与高校德育论坛”上的讲话参考稿(李卫红)
    践行社会主义荣辱观全面推进首都大学生思想政治教育工作——在“树立社会主义荣辱观与高校德育论坛”上的讲话(朱善璐)
    当代大学生荣辱观现状分析与教育对策(王建国)
    牢固树立社会主义荣辱观 切实加强师德建设(刘川生)
    学习实践社会主义荣辱观 全面推进大学生思想政治教育工作——“树立社会主义荣辱观与高校德育论坛”综述
    [专家视点]
    论思想政治教育的发展价值(骆郁廷)
    马克思主义理论学科建设的思路与任务(张澍军)
    [特别策划]
    大学生爱国运动的传统、特点及其当代启示(郭代习)
    民族精神在构建和谐社会中的价值功能(王有炜)
    论弘扬升华中华民族精神的机遇(付彩霞)
    [专题研究]
    社会主义荣辱观与大学生价值观教育(徐振祥)
    贯彻社会主义荣辱观的关键是培育正确的价值观(杨中刚)
    [理论探讨]
    思想政治教育“适应律”探析(张旭新)
    试析思想政治教育的管理价值(赵自力)
    [实践与探索]
    以“孝心教育”为突破口 构建德育新模式(徐亚芬)
    情感心理与情感教化(韩勇鸿)
    [思想政治理论课建设]
    落实新方案 处理好与中学“思想政治课”的关系(王雯姝)
    略论马克思学说的整体性维度——对马克思主义原理课程改革的思考(蒋海 查辉 陈克宏)
    《思想道德修养与法律基础》新课程内容体系构建初探(尹晓敏 孙佩瑜)
    [博士园地]
    社会主义荣辱观与精神动力(张毅翔)
    构建社会主义和谐社会中的理解教育(丁雪琴)

    集美大学——庄陈嘉庚精神旗帜下扬帆远航
    集美大学——努力建设具有较强国际竞争力和较高水平的多科性大学
    集美大学
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

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