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文献检索:
  • 关于构建和谐校园的思考
  • 构建和谐高校不仅是建设和谐社会的重要组成部分,而且对和谐社会建设具有引领、示范、推动作用。和谐社会视野中的和谐校园建设内涵十分丰富。和谐校园包括师生个体自身的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与自然的和谐,还包括学校与社会的和谐。
  • 论高校社会主义荣辱观教育体系的构建
  • 要充分认识在高校进行社会主义荣辱观教育重具有要意义。当前,高校社会主义荣辱观教育面临诸多问题。必须通过构筑高校社会主义荣辱观教育体系,充分发挥教育主体的作用、进一步丰富教育内容、不断创新教育形式、加强制度建设、构建整体育人环境等手段,把社会主义荣辱观教育真正落到实处。只有这样。才能为构建社会主义和谐校园、和谐社会打牢坚实的思想道德基础。
  • 高校稳定的现实基础与存在的问题
  • 高校稳定关系到社会稳定的大局,同时它也是人们分析和评价社会稳定的一个重要参数。目前我国高校基本稳定,但也存在许多不容忽视的潜在问题。
  • 论大学生思想政治教育的核心内容
  • 正确的世界观、人生观、价值观是大学生的灵魂,加强“三观”教育是高校培养目标的要求。市场经济负面影响的冲击、西方不良文化的危害、信息网络的影响以及教育自身的缺陷,使大学生的世界观、人生观、价值观教育面临严峻挑战。加强“三观”教育,应坚持灌输的原则,坚持系统的观点,坚持理论和实践的结合,坚持继承和创新的统一。
  • 用科学发展观指导思想政治教育学科建设
  • 在新形势下加强思想政治教育学科建设,应特别注意这样几个方面的问题:一是要明确学科定位,准确把握思想政治教育的学科属性;二是要牢固确立学科建设意识,以科学发展观指导学科建设;三是要切实加强理论研究,不断提升学科科学化与学科化水平。
  • 论思想政治教育的指向性
  • 在人的发展过程中,思想政治教育实现着对人性的引导,实现着对人的精神与价值引导。人性的复杂性与人的思想的多样性,使得思想政治教育在引导人的过程中,必须旗帜鲜明,公开表明自己着眼于当前现实的价值指向性。
  • 浅析周恩来社会主义荣辱观的基本内容
  • 周恩来十分重视社会主义荣辱观教育并身体力行,为我们树立了光辉的榜样。周恩来的荣辱观思想主要表现在爱国图强、为人民服务、崇尚科学、热爱劳动、团结群众、实事求是、遵守纪律、艰苦朴素等八个方面。
  • 价值自觉:邓小平实践价值观发展分析
  • 邓小平价值观是在建设中国特色社会主义的实践基础上产生、发展起来的,从本质上说是一种实践价值观;它奠定了中国特色社会主义价值观念体系的基础。新时期,邓小平实践价值观得到了进一步发展和完善,体现了中国共产党建设中国特色社会主义的价值自觉转向。
  • 论江泽民青年培养教育观
  • 江泽民在坚持毛泽东、邓小平青年培养教育理论的基础上,提出了青年培养教育的战略地位论、目标论、原则论和责任论,丰富和发展了毛泽东、邓小平青年培养教育理论,具有重要的理论意义和现实指导意义。
  • 发达国家民族精神培育的启示
  • 世界上主要发达国家民族精神培育效果较好,在国家意识、政府作用、课程设置、教育方法等方面各有特色。发达国家培育民族精神的理论和实践,在突出意识形态和强化民族精神,更新教育理念,使教育方式现代化等方面,都能给我们一些有益的启示。
  • 中美大学思想政治教育方法比较研究
  • 中美大学思想政治教育方法各有不同。美国大学具有间接性、多向渗透性、宗教灌输性和灵活多样性特点;中国大学具有直接性、理论灌输性、社会实践性和综合教育性特点。如果将两种教育方法交融与互补,对于加强和改进我国大学思想政治教育具有重要的启示。
  • 马来西亚学校德育特色及其借鉴
  • 马来西亚学校德育具有注重价值观教育、宗教教育和德育等方面的显著特点,系统地分析马来西亚学校的德育特色,可以为我国学校的德育工作提供一些借鉴和启示。
  • 论非正式群团理论在高校学生管理中的适用
  • 高校存在着各种各样的非正式群团。按照一般理论划分,可将高校非正式群团分为进取型、中立型、叛逆型三种。要善于用非正式群团理论加强对其的教育引导工作,充分发挥其积极作用,增强学生工作的针对性和实效性。
  • 建立科学机制 加强辅导员队伍建设
  • 加强辅导员队伍建设是做好新时期大学生思想政治教育工作的有效保证。北京交通大学多年来在辅导员队伍建设工作中从系统化的体制机制、规范化的选拔机制、政策性的支持机制、专业化的培训机制、综合化的考核机制等五个方面进行了探索,取得一定成效。
  • 论高校德育贴近生活的路向
  • 贴近生活是高校德育改革的理想之路,其路向是:德育内容要体现生活性,即要指导学生的学习生活、交往生活和日常生活;德育手段要体现实践性,即要使德育与生活实践相联系,做到生活过程德育化,德育过程生活化。
  • 思想政治理论课考核方法初探
  • 课程考核方法是高校思想政治教育课程评价方法的重要内容。课程考核方法的指导思想是:坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生;遵循高校思想政治教育的基本原则,坚持教书与育人相结合;坚持理论教育与社会实践相结合。采取科学的考核方法不仅有利于高校思想政治教育课程教学质量的提高,而且对增强高校思想政治教育的针对性、实效性有促进作用。
  • 思想政治理论课建设应处理好的几个关系
  • 要增强思想政治理论课的有效性和针对性,应处理好理论体系基础与学生基础的矛盾、教学大纲要求与学生要求的矛盾、理论体系逻辑顺序与学生接受外界信息逻辑顺序的矛盾、理论体系思维形式与学生思维形式的矛盾的关系。
  • 准确把握军校学员荣辱观教育的接受机理——由“道德双轨”现象引发的思考
  • 道德认知与道德践行脱节或相悖的“道德双轨”现象是由于德育接受过程中的某一个环节的功能偏差而出现的道德教育效果的异化反应。在荣辱观教育中,要解决“道德双轨”问题,应从教育的可溶性、可接受性、趋同量三个方面入手,增强军校学员对荣辱观教育的接受度和内化度。
  • 博客在学员思想政治教育中的应用研究
  • 博客是一种新的广受人们喜爱的网络交流方式。在博客一族中,大学生占有相当比例。要发挥网络德育优势,应利用好这个新载体,努力发挥博客在改变教育方式、整合教育资源等方面的特有优势,办好学生博客、教师博客以及师生互动博客。
  • 谴责学术腐败 加强学风建设
  • 近几年来,在对知识分子价值评价的某些环节上,采用简单数字量化的管理模式和形式主义的操作方法,评职称、提工资等涉及个人名利的精神压力过重,助长了一些人们急功近利、浮躁轻薄之风.以致弄虚作假、抄袭剽窃他人研究成果的丑闻屡见不鲜。少数人学风文风的败坏,也损害了学术界整体的声誉和形象。
  • 华南师范大学
  • 华南师范大学
  • 华南师范大学是一所学科齐全的省属重点大学,是广东省属高校中唯一的国家“211工程”重点建设大学,建校70多年来,数易校名,几度迁徙,虽历经沧桑.却弦歌不辍,代代华师人筚路蓝缕。薪火相传,共同铸就了华南师大今天的繁荣与发展。目前,学校共有3个校区.24个学院和1个学系.学科构建完整,学术实力雄厚,有61个本科专业,5个博士学位授权一级学科,54个博士学位授权点、15个硕士学位授权一级学科和122个硕士学位授权点.5个博士后流动站,3个国家重点学,
  • 《思想教育研究》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

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