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文献检索:
  • 以改革创新精神推动学习宣传贯彻党的十七大精神工作
  • 自党的十七大胜利召开以来,根据中央和北京市委的要求,北京市教育系统迅速行动,以改革创新的精神推动学习宣传贯彻党的十七大精神工作,在教育系统兴起了学习宣传贯彻党的十七大精神的热潮,取得了阶段性成果。
  • 高等学校应坚决贯彻落实党的教育方针
  • 党的十七大对教育工作提出了许多新要求。高等学校应深刻领会党的十七大精神,充分理解党的教育方针的深刻内涵,更加旗帜鲜明地坚决贯彻落实党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,坚持培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标,为夺取全面建设小康社会的新胜利做出贡献。
  • 试论高校网络思想政治教育活动的调控
  • 高校网络思想政治教育活动的调控,是教育活动的施教者借助教育信息文本对教育信息受众所施加的一种制约性的信息传播行为。这种行为对于促进大学生全面发展具有重大的理论意义与实践价值。它在类型上可分为意义调控、预见调控和规范调控。调控过程必须注意两点:一是施教者必须显示和发挥网络的人格魅力,二是要关注教育信息文本的互文性话题。
  • 论辅导员的专业化培养和职业化发展
  • 加强高校辅导员队伍建设是新时期推进大学生思想政治教育的重要保证。新形势下高校辅导员应走专业化培养和职业化发展之路。要在认清辅导员专业化、职业化的内涵和相互关系,以及重要性、必要性的基础上,制定辅导员的职业标准体系,研究专业化的知识体系,建设专业化的课程体系和教材,建设专业化的培训机构和师资队伍,建设专业化的评价标准和管理机构,切实推进辅导员的专业化培养和职业化发展。
  • 儒家文化中的耻感品性及其当代启示
  • 儒家道德哲学体系中的耻感具有他律与自律相统一的道德品性。得出这一结论的文化依据是:当耻感与“礼”相联系时,它注重的是社会的道德评价,以个人与他人的关系为条件,具体表现为道德他律;当耻感与“仁”相关照时,它注重的是主体的道德自觉,以自我行为与道德要求的关系为条件,具体表现为道德自律。
  • 确立“以人为本”的高校德育新理念
  • “以人为本”是新时期高校德育的指导思想。道德道德教育的内涵要求德育理念必须“以人为本”;道德的发展规律和道德教育的一般规律要求德育理念必须“以人为本”。“以人为本”是对“见物不见人”、“单向灌输”及“知识化”等传统德育理念的超越。
  • 论和谐视野下的高校社团文化建设
  • 在高校社团文化建设活动中,必须充分重视抓好规划、领导、制度、助手、品牌、共建等方面的工作。社司文化是高校和谐文化的重要组成部分,高校社团及社团文化,在促进大学生个眭成长、推进学校内涵发展及构建岛校和谐校园等方面都有重要作用。因此,在高校建设和谐校园的进程中,我们要正确认识高校社团文化的内涵,充分发挥高校社团文化的功能、促进高校社团文化建设。
  • 辅导员队伍建设中“非专业化”障碍及其跨越
  • 辅导员队伍专业化建设中的“非专业化”障碍主要表现在辅导员职业缺少必要的专业声誉和社会地位,观念上缺少急迫的专业期待,辅导员自身对其作为专业人员的认同感不高,辅导员队伍专业化管理机制的结构性缺失和内涵性缺失并存等方面;造成障碍的原因是多方面的;跨越“非专业化”障碍的关键是要探索和积累辅导员队伍专业化建设的经验,努力提高与激发队伍主体的专业自觉,构建辅导员专业独立的概念范畴和话语体系,强化对管理机制的内涵性理解。
  • 加强辅导员职业生涯规划研究推动辅导员职业化发展
  • 辅导员缺乏职业生涯规划主要表现为:辅导员的职业界定模糊,工作定位不准;辅导员工作与其他工作关系混乱;辅导员队伍内部结构发展存在矛盾。加强辅导员职业生涯规划研究,必须准确界定辅导员职业内涵,推进辅导员工作学科化建设,确立辅导员职业生涯规划及职业发展的标准。
  • 建立“四高四重”的辅导员队伍建设机制
  • 推进辅导员队伍专业化建设,必须建立科学的机制。要坚持高起点、重质量的辅导员配备机制;高要求,重实效的管理机制;高标准、重素质提高的培养机制;高质量、重激励的发展机制
  • 辅导员如何引导大学生探寻人生意义——一则具体案例的启示
  • 当前,大学生在理想信念上的问题突出地表现为理想信念的缺失和人生意义的迷茫,这一方面与大学前教育有关,一方面与大学后引导有关。面对人生意义不同程度缺失的这部分大学生,辅导员作为大学生健康成长的指导者和引路人,要全方位拓展途径,深入学生的精神世界,帮助他们走出思想困境,回归现实生活,重树人生信念,找回属于自己的人生意义。
  • 大学生党员先进性建设的时代价值
  • 大学生党员的先进性充分体现了思想政治教育的时代价值,其主要表现在精神资源的开发价值、与时俱进的发展价值与和谐社会的构建价值。保持大学生党员先进性,必须努力提高他们的政治素质,充分发挥其示范作用。
  • 创新工作理念 加强学生党员思想政治教育
  • 党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是构建社会主义和谐社会的基石。高校学生党支部作为党的基层组织,要不断创新工作理念,加强学生党员的思想政治教育。坚持“一个突出”和“三个相结合”,即突出学生党员的主体作用,坚持党性修养教育与树立共产党员的良好形象相结合、政治理论教育与指导实践相结合、道德教育与社会实践相结合,增强学生党员思想政治教育的针对性和实效性。
  • 高校党建信息系统的建设
  • 高校党建信息系统是信息化条件下对高校党建管理工作模式的创新,也是高校基层党建评估考核手段的创新。它包括电子交流信息平台、党员管理信息系统、电子资料库,干部人事考核系统、电子公文处理系统和统战、团委系统等方面的信息系统。
  • 高校稳定工作面临的形势及存在的问题
  • 新时期影响高校稳定工作的因素主要有政治、社会、文化等因素。要真正做好新时期的高校稳定工作,就要继续加强思想文化建设,统一师生认识,保持政治稳定;要提高教育教学质量,完善助学保障体系,保持学生心理稳定;要加强和改进作风建设,把维护稳定的各项措施落到实处。
  • 构建具有职业特色的校园文化
  • 构建具有职业特色的校园文化具有客观必然性,它是高职院校发展中不可或缺的一项任务,也是高职院校健康发展的需要,其应具有职业特色校园文化的独特内涵。高职院校构建具有职业特色校园文化的方法和途径要不断实践和探索。
  • “四个认同”与少数民族大学生的心理健康
  • “四个认同”对少数民族大学生心理发展影响很大。当前存在的对“四个认同”的认同不足、虚假认同或不予认同等现象不容忽视,其结果可能是一种新的社会人格的诞生,也可能是反社会行为和犯罪率的增长,这将直接影响中华民族凝聚力的形成和西部民族地区的和谐与稳定,必须给予高度重视。
  • 军校学员应对突发事件的思想心理素质调查研究
  • 调查显示,军校学员具有较强的危机意识,但应对突发事件的心理承受力及知识、能力比较缺乏。造成这种状况的原因主要是危机教育不足及青年心理发展有自己的特点。要解决好这个问题,必须加强预防性教育训练,积极做好危机中学员思想心理的干预工作,注重危机后学员思想心理素质的恢复和重建。
  • 积极:心理和谐的灵魂
  • 心理和谐是构建和谐社会的心理基础。心理和谐表现为人能够保持肯定的、正向的、进取的、热心的、负责的心理行为。人对客观现实的反映适当、适度,需要人在客观现实面前保持积极心态、积极态度、积极情感、积极情绪、积极认知及积极心理品质。
  • 高校思想政治理论课教学如何联系实际
  • 高校思想政治理论课教学要密切联系国际国内形势的发展变化,联系改革开放和社会主义现代化建设的重大理论问题,联系当代大学生的思想实际。联系实际要分析典型案例,要有针对性地做到有的放矢,要全面联系实际而避免以偏概全,要以正面案例为主、避免产生负面影响。联系实际还要注意避免就事论事,要提高教师驾驭理论和实际的能力,避免联系实际的庸俗化。
  • 思想政治理论课建设与师德建设
  • 师德建设存在的问题直接影响和制约着思想政治理论课的建设。因此,要将课程整体建构与师德水平提升相结合,课程结构优化与教师政治素质提高相结合,课程内容完善与教师思想道德修养增强相结合,课程实效性提高与职业素质业务能力提升相结合。
  • 党的思想理论教育研究的创新成果——读石云霞教授的专著《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》
  • 党的十七大报告强调指出“思想理论建设是党的根本建设”。我们党的理论创新每前进一步,理论武装、理论教育就要跟进一步。坚持不懈地进行马克思主义思想理论教育,是中国共产党的根本特点、优良传统和政治优势。我们党领导革命、建设和改革的全部历史证明,党的思想理论教育的深刻性、广泛性、不间断性和有效性,是我们的社会主义事业取得胜利的根本保证。认真总结新中国成立以来党的思想理论教育的历史经验,对于我们加强执政党自身建设,高举中国特色社会主义伟大旗帜,夺取全面建设小康社会的新胜利,具有极其重要和深远的意义。
  • 太原大学
  • [学习贯彻党的十七大精神]
    以改革创新精神推动学习宣传贯彻党的十七大精神工作
    高等学校应坚决贯彻落实党的教育方针(王秉琦)
    [专家视点]
    试论高校网络思想政治教育活动的调控(胡树祥 吴满意)
    论辅导员的专业化培养和职业化发展(冯刚)
    儒家文化中的耻感品性及其当代启示(高春花)
    [书记论坛]
    确立“以人为本”的高校德育新理念(闫拓时)
    论和谐视野下的高校社团文化建设(朱军)
    [高校辅导员征文]
    辅导员队伍建设中“非专业化”障碍及其跨越(陈宁)
    加强辅导员职业生涯规划研究推动辅导员职业化发展(赵瑞君)
    建立“四高四重”的辅导员队伍建设机制(喻跃龙)
    辅导员如何引导大学生探寻人生意义——一则具体案例的启示(董晓蕾)
    [高校党建]
    大学生党员先进性建设的时代价值
    创新工作理念 加强学生党员思想政治教育(王健)
    高校党建信息系统的建设(王文兵 龙海波)
    [实践与探索]
    高校稳定工作面临的形势及存在的问题
    构建具有职业特色的校园文化(杨湘洪)
    [心理健康教育]
    “四个认同”与少数民族大学生的心理健康(戚甫娟)
    军校学员应对突发事件的思想心理素质调查研究(刘茂艳 蒋如洲)
    积极:心理和谐的灵魂(王希永)
    [课程建设]
    高校思想政治理论课教学如何联系实际
    思想政治理论课建设与师德建设
    [动态与信息]
    党的思想理论教育研究的创新成果——读石云霞教授的专著《新中国成立以来中国共产党思想理论教育历史研究》(张耀灿)

    太原大学
    《思想教育研究》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:[email protected]

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