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  • 在“学习贯彻党的十七大精神加强大学生思想政治教育”高层论坛上的主题演讲
  • 在全国教育系统广泛兴起学习贯彻党的十七大精神热潮之际,中共北京市委教育工委、北京市教委成立首都大学生思想政治教育研究中心,举办以学习贯彻党的十七大精神,加强大学生思想政治教育为主题的论坛活动,是一件非常有意义的事情。首先,我代表教育部对首都大学生思想政治教育研究中心的成立及论坛的举办表示热烈祝贺!
  • 立德树人 育才为国
  • 加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,是高校落实十七大精神和科学发展观的重要任务。要完成这项任务就要坚持用科学理论武装学生,解决政治可靠问题;用高尚师德感召学生,解决德才兼备问题;用人文情怀关爱学生,解决身心健康问题;用优秀文化养育学生,解决文化素质问题。
  • 按照“育人为本 德育为先”的要求推进教育教学改革
  • 建设人力资源强国的基础工作在教育。落实“育人为本,德育为先”的要求,要依靠全体教师、干部的共同努力,必须把科学精神和人文精神作为学科渗透德育的两个切入点,并从教风建设、教学改革和管理、学科建设、教师培训、组织教师参加学生活动、奖励制度、职称评审、尊师爱生等方面加强和改进教师工作,大力推进教育教学改革,真正做到把教书育人的任务落到实处。
  • 论科学发展观的德育功能
  • 实现科学发展观的德育功能主要应进行“建设中国特色社会主义小康社会”与中国特色社会主义理想信念教育,“以人为本”与为人民服务的人生价值观教育,“可持续发展”与科学观教育,“社会主义荣辱观”与集体主义道德观教育以及“和谐思想”与自然观、社会发展观教育等。
  • 论大学生思想政治教育主导性与多样性割裂的表现及克服
  • 目前大学生思想政治教育主导性与多样性存在着某种程度的割裂,表现为一是过分追求多样性而放弃主导性,二是片面强调主导性而忽视多样性。前者的原因是淡化意识形态;后者的原因主要是思想政治教育观念僵化、教育途径欠缺。克服割裂的对策有:确立思想政治教育主导性与多样性相结合的原则,实现思想政治教育途径和方法的主导性与多样性结合。
  • 思想政治教育信任机制论纲
  • 构建思想政治教育信任机制在增强社会变革时期思想政治教育实效性、确保其有效性等方面意义重大。可以从教育主体的教育人格、教育客体的受教心态、教育方式方法的艺术性、思想政治教育信任机制模型的动态建构、思想政治教育信任机制建构环境的不断优化等方面着手构建思想政治教育信任机制,最终达成思想政治教育长效机制。
  • 思想政治教育心理学的发展构想
  • 当前,思想政治教育心理学的发展面临着缺乏完备的学科体系和充分的理论整合,实证应用研究不足、人员协作不够、业务培训不专门、专业教材不统一等问题。因此,必须针对思想政治教育心理学存在的问题,提出思想政治教育心理学的研究趋势和发展构想。
  • 论大学生民族精神教育
  • 民族精神具有激励功能、凝聚功能、感化功能、先导功能。对大学生进行民族精神教育是德育的重要内容,是高校的重要职责。当前,在国际国内各种复杂情况的影响下,学生中出现了一些与我们民族精神相背离的现象,高校应站在培养中国特色社会主义建设者和接班人的高度,全面深入地加强民族精神教育。
  • 规则文化视阈下的大学生个性发展
  • 教育的全面发展其实质应是追求受教育者个性的和谐发展。规则文化是大学生个性发展的条件与基础。我们要探讨规则文化的内涵,深入研究规则文化及其与个性发展的关系,从而培育与优化规则文化,更好地促进大学生的个性发展。
  • 加强大学生生态文明观教育的思考
  • 生态文明观有其形成的背景及涵义。加强大学生生态文明观教育具有重要意义。因此,必须采取有效途径和方法,对大学生进行生态伦理观教育,公共生态教育,培养大学生对自然的感恩之心。
  • 略论高校辅导员岗位价值
  • 辅导员制度是中国特色高校思想政治教育制度的重要组成部分。辅导员岗位具有鲜明的目的性价值;在实际工作中,对整合高校思想政治教育的诸因素,推动教育目标实现具有价值优势;同时,高校辅导员岗位对任职者成长具有发展价值。
  • 高校辅导员专业化发展问题及其思考
  • 辅导员队伍的专业化建设是一项系统工程。当前,在辅导员选拔、后续培养、生涯发展等方面存在一些问题。加强辅导员队伍专业化建设必须建立专业人才培养体系,为从业人员搭建教学科研平台,要改革创新学生工作组织机构,发展学生工作的专业组织。
  • 从英国导师制看我国高校辅导员队伍建设
  • 英国导师制由来已久,导师具有终身制、职责明确、工作内容宽泛等特点。英国导师制对我国高校辅导员队伍建设,在应注重辅导员的职业化发展和专家化培养,要注重辅导员的敬业精神培养和工作水平的提高等方面都有重要启示。
  • 加强学风建设的成功实践 免费阅读 下载全文
  • 学风是大学文化的集中体现,是一所大学的灵魂与特色所在。海南师范大学以教育塑学风,以管理督学风,以科研促学风,以活动带学风,以榜样树学风,以关怀倡学风,有利地推动了学风建设,崇德尚学、尊师守纪、争先创优在校园内蔚然成风。
  • 本科生思想素质教育体系的改革与实践 免费阅读 下载全文
  • 当前高校在进行本科生思想素质教育过程中的确面临着不少困难和问题。要构建本科生思想素质教育体系的改革方案,就必须树立新的理念和实行观念的转变,构建教育实践的“三个平台”。
  • 如何在情理交融中营造大学生思想教育的和谐氛围
  • 营造大学生思想政治教育的和谐氛围,对于切实加强和改进高校思想政治工作具有重要的现实意义。要营造和谐氛围,动之以情是基础,晓之以理是灵魂所在,情理交融是重要保证。
  • 高校学生干部工作的理论思考
  • 学生干部工作是一个系统,由学生干部、普通学生和学生干部工作目标等要素构成。学生干部工作特色鲜明,流动性强,事务杂,难度大,要求高。学生干部工作是实现学校教育管理目标的重要环节,是开展学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主渠道,是培养高素质人才和青年马克思主义者的有效途径。学生干部工作应坚持理论与实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、学校放心与学生满意相结合、服务同学与发展自身相结合、立足校内与面向社会相结合等原则。
  • 和谐是高校学生工作追求的理想境界 免费阅读 下载全文
  • 高校学生工作对于大学生个体和谐、高校内部和谐以至高校与外部社会的和谐具有重要意义,和谐是高校学生工作追求的理想境界。学生工作实现和谐目标,要认真研究学生工作实现和谐的思想灵魂、基本前提、重要保障、现实要求及活力等问题。
  • 引导大学生树立科学就业观 免费阅读 下载全文
  • 帮助和引导大学生树立科学就业观是对大学生进行就业指导的关键。引导大学生树立科学就业观要遵循以学生为本、促进全面发展的基本原则,并在具体路径上进行有效探索。
  • 试论高校思想政治理论课新课程的结构关系
  • “05方案”规定的四门必修课是一个严密的系统,要素之间包括层次、数比、时间和空间四层基本关系,进而形成层次结构、数比结构、时间结构、空间结构四种基本结构。科学认识这种基本结构,不仅是促进和优化新课程结构,不断完善高等学校思想政治理论课课程体系的基础,而且关系到教学质量的提高。
  • 高校思想政治理论教育课程评价的目标对照方法
  • 目标对照方法是目标管理法在高校思想政治教育课程评价中的具体运用,同时也是高校思想政治教育课程评价方法的重要内容。实行目标对照方法,是提高思想政治教育管理水平的重要环节。实行目标对照方法应注重三个基本环节:一是确立预期目标;二是考察实际效果;三是实行纵向比较。
  • 方永刚的魅力给德育教师的珍贵启示
  • 方永刚是高校德育老师的杰出榜样和学习楷模。学习方永刚,必须在筑牢政治信仰、坚定理想信念上下功夫,必须在打牢理论功底、跟进理论创新上下功夫,必须在贴近教育对象、研究授课语言上下功夫,必须在提高道德素质、坚持以德育人上下功夫。
  • 《思想政治教育大纲》蕴含的教育学思想探析
  • 《中国人民解放军思想政治教育大纲》以马克思主义为主导理论基础,蕴含着“教育人类学”、“主体性教育”、“自由教育学”、“教育生态学”、“欲望说”、“伴随学习”、“辩证的时间三位一体”、教育变革等教育学思想。
  • 《思想教育研究》2008年征订启事
  • 首都师范大学
  • 首都师范大学创建于1954年,是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学,是北京市重点投入建设,进入“211工程”的北京市属重点大学。建校53年来。为首都基础教育培养了10万多名师资和各类人才。目前北京市中学每两名具有本科以上学历的教师就有一名毕业于首都师大。
  • [学习贯彻党的十七大精神]
    在“学习贯彻党的十七大精神加强大学生思想政治教育”高层论坛上的主题演讲(李卫红)
    立德树人 育才为国(程天权)
    按照“育人为本 德育为先”的要求推进教育教学改革(周之良)
    论科学发展观的德育功能
    [学科建设]
    论大学生思想政治教育主导性与多样性割裂的表现及克服(江传月)
    思想政治教育信任机制论纲(陆志荣 邓云晓)
    思想政治教育心理学的发展构想(杨芷英)
    [观察与思考]
    论大学生民族精神教育(潘先银)
    规则文化视阈下的大学生个性发展(刘海春)
    加强大学生生态文明观教育的思考(孔德萍)
    [辅导员队伍建设]
    略论高校辅导员岗位价值
    高校辅导员专业化发展问题及其思考(李永山)
    从英国导师制看我国高校辅导员队伍建设(夏晓虹)
    [实践与探索]
    加强学风建设的成功实践(陈封椿)
    本科生思想素质教育体系的改革与实践(董存稳 刘睿)
    如何在情理交融中营造大学生思想教育的和谐氛围(李吉明)
    [学生事务]
    高校学生干部工作的理论思考(石国亮)
    和谐是高校学生工作追求的理想境界(徐志怀)
    引导大学生树立科学就业观(张文双)
    [课程建设]
    试论高校思想政治理论课新课程的结构关系
    高校思想政治理论教育课程评价的目标对照方法(黄建军)
    [军校思想政治教育]
    方永刚的魅力给德育教师的珍贵启示(徐星)
    《思想政治教育大纲》蕴含的教育学思想探析(陈向阳 许小康)

    《思想教育研究》2008年征订启事
    首都师范大学
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-5707

    国内统一刊号:cn 11-2549/d

    邮发代号:80-476

    单  价:8.00

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