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文献检索:
  • 在构建和谐校园进程中不断推进高校德育的创新与发展
  • 当前,高等教育事业发展正站在新的起点,高校德育工作面临着新的形势和任务,必须以深入学习十七大精神为重要契机,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,在构建和谐校园进程中不断开创高校学生德育工作新局面,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的更大的贡献。
  • 以改革创新精神加强和改进首都大学生思想政治教育工作
  • 党的十七大对高校大学生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。要进一步加强和改进大学生的思想政治教育就必须以学生为本,以改革创新的精神将教育与学生的成才、成人放在同等重要的位置;将培养创新性人才作为重要的努力方向;在培养机制上要整合社会、家庭和学校的教育资源,形成教育合力。
  • 论思想政治教育方法的融合发展
  • 方法之间相互作用、融合发展是现代思想政治教育方法综合化发展的主要表现之一。这种相互作用、融合发展,包括教育者实施教育的方法与教育对象接受教育的方法互动发展、显性教育方法与隐性教育方法互补发展、社会教化方法与自教自律方法同构发展、现实教育方法与虚拟教育方法整合发展等具体形式。
  • 人文关怀:思想政治教育的创新思路
  • 人文关怀不仅是思想政治教育摆脱当前低效困境的一种内在诉求,也是其良性运行的方式与有效性实现的新途径。在将人文关怀理念贯彻于思想政治教育的过程中,应该坚持四个科学走向,即复归人性、回归生活、彰显个性、走向幸福,以此展开思想政治教育的一个全新视界,实现其教育有效性的全面提升。
  • 论解放战争时期我党思想政治教育理论基础的强化
  • 解放战争时期我党深刻论述了马列主义理论学习的重要意义,同时从理论联系实际和具体实践两个方面论述了马列主义理论学习的原则和方法。为使马列主义理论学习能全面铺开,党在这一时期还对理论学习的主要阵地进行了思想改造。通过这一系列措施,解放战争时期党的理论学习有条不紊地进行,党员马列主义理论水平得到稳步提高,党的思想政治工作的理论基础得到进一步强化。这一历史经验,为今天的理论学习和教育提供了借鉴。
  • 建设社会主义核心价值体系的几点认识与思考
  • 社会主义核心价值体系不仅仅是道德建设的问题,它与意识形态的关系及其一段时期内思想建设的重点,皆有更明确的定位和针对性并更彰显时代的呼唤;社会主义核心价值体系的内容也不是简单直观的,而是赋予了它更为确切的指向和更加突出了中国特色;社会主义核心价值体系的要求较过去更加提升和科学,已更具和谐与开放性。
  • 论马克思主义的指导地位与核心价值体系的建构
  • 马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂,决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。在我国处于社会的转型时期,马克思主义指导地位对于社会主义核心价值体系的建构以及把握其性质和发展方向有着不可替代的作用。因此,必须坚持其指导地位,反对指导思想的多元化,发挥主导和引领作用,加强自身的理论创新,促进社会主义核心价值体系建设。
  • 论道德教育的文化自觉
  • 一种文化就是一种生存的应对方式,任何一种文化形态背后都有着社会生活的现实基础。道德教育在文化上就是一种精神创造。要通过有意识地传授先进文化,培养人们的民族自信心和民族精神,引导人们自主应对经济全球化,保持鲜明的文化个性,增强民族的文化自主意识,提升文化反思能力。
  • 大学生生命道德教育问题探析
  • 加强大学生生命道德教育是落实“以人为本”科学发展观的需要,也是构建社会主义和谐社会的内在需求。借鉴生命道德教育的历史经验,分析高校生命道德教育现状,有利于探究当代大学生生命道德教育的发展路径。
  • 论生活化思想政治教育的内涵及发展理路
  • 生活化思想政治教育是一种自然的教育,是通过辞活的学校生活引导大学生自觉反思生活、创新生活、享受生活,在生活中内化道德的教育,具有整合性、主体性、生长性特征。生活化思想政治教育的主要课题是实现教育对象由主体缺失向能动反映转变,教育观念由理性至上向注重人文关怀转变,教育内容由过于理想化向现实可能性化转变。
  • 高校思想政治理论课社会实践教学机制创新的思考
  • 高校思想政治理论社会实践教学,面临教育目标统一性与学生个体差异性、教育方法普遍性与教育对象特殊性的矛盾,由此也影响社会实践活动参与的广泛性及评价的统一性。学分制是破解这一难题的重要机制。学分制是一个系统的管理制度,创新思想政治理论社会实践教学需要围绕学分制建立选课制、导师制、招标制、社会实践基地建设机制、社会实践方式整合机制、保障机制、交流评价机制。
  • 高等艺术院校辅导员队伍培养机制探究
  • 高等艺术院校辅导员工作,要以关键胜任特征和职业生涯规划为培养基石,以优化培训体系与完善评估机制为路径,建立具有高等艺术院校特色的辅导员队伍培养机制,有针对性地打造一支向专业化、职业化、事业化方向发展的辅导员队伍。
  • 大学新生面临的诸多问题及其入学教育
  • 针对大学新生在交往、学习、生活等方面存在的诸多问题,高校必须以学生工作部门为龙头,整合各方力量,进一步提升学生的交往能力;以学风建设为中心开展各项工作,使新生树立正确的学习观;以人为本,认真解决新生的各类实际问题,促进新生健康成长。
  • 坚持科学发展观 推进高校学生工作创新
  • 以党的十七大精神为指导,以落实科学发展观重要思想为出发点,新时期高校学生工作应坚持科学发展观,树立以人为本的工作理念,创新学生工作,重点从教育、管理、服务等方面努力,特别是要创新学生工作的内容、方法和途径。
  • 论社会实践在大学生社会化进程中的作用
  • 大学生的社会化无论对于其本人还是对社会的发展都具有重要的意义。当前,社会实践在大学生社会化进程中不仅具有重要性,也十分必要和紧迫。大学生社会实践已形成一定规模,并推动了大学生社会化。我们必须采取措施从多方面入手,切实促进大学生的社会化进程。
  • “红色影视”——加强和改进大学生思想政治教育的新亮点
  • 在加强和改进大学生思想政治教育工作中,“红色影视”的利用正在成为思想政治教育的新形式和新亮点。“红色影视”具有特殊的含义和特征,“红色影视”对提高大学生思想政治素质具有的独特优势,但在利用“红色影视”加强和改进大学生思想政治教育中时,要正确处理好一些相关问题。
  • 舆论引导与高校和谐校园建设
  • 高校舆论因高校群体的特点,有其特殊性。舆论引导在建设和谐校园过程中,起着“黏合剂”和“传通器”的作用,其方法主要是及时传播信息,解惑释疑;通过设置议程掌握舆论主动权,采用“过滤”和选择等手段发挥“把关人”作用;密切注视和掌握舆情动态,分类引导。
  • 大众传媒与当代大学生职业价值观的相关性研究
  • 在当今时代,大众传媒对大学生职业价值观的影响已经越来越显著。实证调查表明,大众传媒与当代大学生职业价值观的关系表现为强相关性。我们必须探寻可行的教育对策,以引导当代大学生树立正确的职业价值观。
  • 论大学生诚信人格养成教育模式
  • 创新大学生诚信人格养成教育模式,必须在学习生活和工作中搭建诚信的自我教育平台,让学生自觉践行诚信;突出入文精神,在关爱中培育诚信;建立科学的诚信评价体系,以制度促进诚信人格的养成;立足教学和实践,把诚信教育和课堂融入曰常管理。
  • 大学生心理健康教育功能透析与实施策略
  • 大学生心理健康的功能主要表现在能够促进和维护大学生心理健康和健全的人格、促进大学生智力和能力的发展、提高学习效率和适应能力、促进和增进其身体健康和在培养其主体性等方面。必须从着眼于发展性心理教育、着眼于一般心理问题的调控、着力于建立完善心理教育预防体系、采取灵活多样的教育形式等方面采取措施,抓好大学生心理健康教育工作,促进心理健康教育更有效地开展。
  • 农业院校特困大学生的人格特征及教育对策
  • 利用卡特尔十六种人格因素及其次元人格因素和特殊演算公式,通过测验其均值显著性检验结果的实证调查,发现农业院校中特困大学生在影响性、交际性、忧虑性、变革性、独立性、适应性与焦虑性、内向与外向性、感情用事与安详机警性、心理健康人格因素等方面,与非特困大学生存在显著差异。针对农业院校特困大学生人格特征,必须采取行之有效的教育对策以帮助他们完成学业,立志成才,做到帮困与育人相结合。
  • 高校学风状况调查与思考
  • 当前高校学风状况的主流是积极向上的,但也出现一些不容忽视的问题。社会环境复杂性,大学生心理和行为特征的特殊性,以及高校教育和管理体制的某些弊端,是造成学风状况问题的主要原因。加强和改进学风建设,应该把握新原则、采用新模式、搭建新平台、树立新理念。
  • 马克思主义基本原理及其学科建设研讨会综述
  • 2007年1月12日,由首都师范大学政法学院主办的全国高校马克思主义理论学科论坛第四次研讨会——“马克思主义基本原理及其学科建设”研讨会在北京举行。国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组两位组长,中国社会科学院学部委员靳辉明研究员、武汉大学党委书记顾海良教授。以及来自全国高校的30多位专家学者参加会议。
  • 全国高校思想政治理论课教学体系研讨会综述
  • 为深入贯彻、学习党的十七大精神,进一步加强全国高校思想政治理论课教育教学工作的经验交流,2008年1月14日,由首都师范大学马克思主义教育学院举办的“全国高校思想政治理论课教学体系研讨会”在北京召开。来自全国30多所高校60多名专家学者参加了会议。高等教育出版社、《思想教育研究》、《思想理论教育导刊》、《中国高等教育》等多家出版单位与会。
  • 湖南环境生物职业技术学院
  • [学习贯彻党的十七大精神]
    在构建和谐校园进程中不断推进高校德育的创新与发展(陈章良)
    以改革创新精神加强和改进首都大学生思想政治教育工作(王建国)
    [学科建设]
    论思想政治教育方法的融合发展(万美容)
    人文关怀:思想政治教育的创新思路(王滨 宋劲松)
    论解放战争时期我党思想政治教育理论基础的强化(欧阳恩良)
    [专题研究]
    建设社会主义核心价值体系的几点认识与思考(鲁笑英)
    论马克思主义的指导地位与核心价值体系的建构(谢松明)
    [理论探讨]
    论道德教育的文化自觉(俞树彪)
    大学生生命道德教育问题探析(宋菊芳)
    论生活化思想政治教育的内涵及发展理路(于冰)
    [课程建设]
    高校思想政治理论课社会实践教学机制创新的思考(王学俭 李永杰)
    [高校辅导员队伍建设]
    高等艺术院校辅导员队伍培养机制探究(姜玉峰 周艳)
    [学生事务]
    大学新生面临的诸多问题及其入学教育(贾玉敏)
    坚持科学发展观 推进高校学生工作创新(张向战)
    论社会实践在大学生社会化进程中的作用(欧阳慧)
    [实践与探索]
    “红色影视”——加强和改进大学生思想政治教育的新亮点(柳礼泉 张红明)
    舆论引导与高校和谐校园建设(陈文举 夏泉)
    大众传媒与当代大学生职业价值观的相关性研究(唐昆雄 杨斌)
    论大学生诚信人格养成教育模式(韦志兆)
    [心理健康教育]
    大学生心理健康教育功能透析与实施策略
    农业院校特困大学生的人格特征及教育对策(冯国庆 张红霞)
    [调查研究]
    高校学风状况调查与思考(林静华)
    [动态与信息]
    马克思主义基本原理及其学科建设研讨会综述(王树荫 卢少求)
    全国高校思想政治理论课教学体系研讨会综述(李会先)

    湖南环境生物职业技术学院
    《思想教育研究》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:[email protected]

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