设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 社会角色动机与入党动机辨析
  • 在人们的动机体系中,社会角色动机与入党动机是既有联系又不尽相同的概念。在传统思维中,对两者没有进行认真的辨析,容易造成对动机认识和把握的混乱。社会角色动机是指人们为了充当或者担任某种社会角色并朝着能够胜任这种角色的方向努力的内在动力。入党动机则是申请加入党组织的思想出发点和内在精神动力。在党建工作中,应当认真分析两者的区别和联系,使新党员考察工作更具科学性。
  • 论高校网络德育工作的几个基本原则与方法
  • 互联网的发展使得德育工作的教育环境、教育对象等都发生了新的变化,虚拟网络所建构的社会交往空间成为高校德育活动的新境遇,大学生的思想意识在网络文明的影响下具有新的发展变化。新的形势要求高校德育工作不断创新与发展,主体性原则、实践性原则、疏导性原则、前瞻性原则、渗透性原则是当前高校网络德育工作中需要注意的重要原则,只有不断加强理论研究,改进方式方法,高校德育的实效性才能得以不断增强。
  • 思想政治教育规律研究的回顾与展望
  • 思想政治教育规律的研究经过了提出研究思想政治工作规律、研究思想政治教育过程规律、研究思想政治教育规律的历程。目前研究思想政治教育规律相对集中于把思想政治教育规律作为一个系统,以及分层次的研究上。
  • 以职业发展辅导为切入点提高思想政治教育的有效性
  • 以职业发展辅导为切入点加强思想政治教育体现了“以人为本”的教育理念。实践证明:以大学生学业及生涯规划为起点奠定理想信念教育的基础,以职业道德为基础丰富思想政治教育的内容,以职业素质培养为抓手拓展第二课堂育人的新功能,是提高思想政治教育有效性的途径。
  • 科学就业观视野下的大学生就业工作创新
  • 科学就业观是以促进学生发展为本,在全面有效评估影响就业各种因素的基础上,经过理性思考,形成的科学指导学生就业策略和行为选择的思想观念。引导大学生树立科学就业观可以有效提高学生的就业满意度和学校就业工作质量。因此,必须采取多种途径和措施,正确引导学生树立科学就业观。
  • 构建立体化平台加强就业工作中的思想政治教育
  • 北京大学积极探索综合型职业生涯发展教育模式,着力构建“全过程,全方位,多层面,多领域”的立体化教育平台,加强就业中的思想政治工作,从根本上提高了学生整体就业竞争力,推动学校教育教学科学发展。
  • 论解放思想与党的理论创新
  • 每次思想大解放之后,都会产生新的理论。解放思想和理论创新二者相辅相成,共同促进社会进步。我党历史上四次思想大解放运动产生了毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。实践无止境,解放思想、开拓创新也没有止境,这是社会发展的必然规律。
  • 论中国特色社会主义崛起的方向保证、理论支撑和实践路径
  • 坚持中国特色社会主义道路是中国特色社会主义崛起的方向保证,坚持中国特色社会主义理论体系是中国特色社会主义崛起的理论支撑,坚持中国特色社会主义事业“四位一体”是中国特色社会主义崛起的实践路径。
  • 中华民族精神的变迁与提升——纪念改革开放30周年
  • 以国家、社会、集体为本位的中华民族精神根植于自然经济,随着经济形态的历史变化而逐渐成长。从自然经济条件下的朴素型民族精神,到计划经济条件下的动员型民族精神,再到社会主义市场经济条件下的理性反思型民族精神,生生不患的中华民族以吸纳时代精神提升民族精神,以民族精神的活力影响时代精神,致力推进人类精神的理性发展。
  • 在培养机制改革中创新研究生思想政治教育
  • 研究生培养机制的改革,对创新高校思想政治教育的管理体制、内容和方法提出了新要求。为了建立和健全学校——学院——学科——导师四级管理体制,并突出导师在思想政治教育中的地位和作用,要建立导师的思想政治教育责任制和激励机制,营造良好的制度环境和学术氛围,以及打造思想政治教育信息化平台。
  • 研究生党建工作的调查与思考——以上海部分高校为例
  • 研究生党建是高校学生思想政治工作的重要组成部分。客观评价研究生党建工作的现状,正视其在党员教育、支部活动、组织设置及制度建设等方面存在的问题,探索新时期加强和改进研究生党建工作的对策途径,有利于深化研究生党建工作的实践。
  • 奥尔曼的马克思主义教育方法及其启示
  • 奥尔曼在马克思主义教学过程中,自始至终突出和强调马克思主义的辩证法;将马克思主义当作一个有机体,强调马克思主义的系统性和整体性;课中随时提出问题,引导学生参与讨论;学生的课业成绩不是通过期末考试,而是依据其学习日志予以确定。
  • 中英大学生思想政治教育路径选择差异比较与借鉴
  • 从大学生思想政治教育路径选择来看,中英大学生思想政治教育在主导性与多样化的侧重、情感与理性的支配、隐性与显性的协调、内化与外化的依赖、层次性与统一性的区分等方面存在着差异。我们在继续发扬我国优势方面的同时也应该借鉴英国的一些好的做法。
  • 大学生信教的原因、影响及对策分析
  • 大学生接触宗教的途径和皈依宗教的动因是复杂的,皈依后大学生的思想、行为发生了明显改变。学校应在贯彻执行宗教信仰自由政策的基础上,依法开展对高校宗教事务的管理,有针对性地加强马克思主义宗教观教育。
  • 大学生政治观的调查与思考
  • 大学生政治观总体积极、健康、向上,但也存在一些问题。高校要根据大学生关心时政的特点加强国情社情教育,利用大学生政治观的可塑性引导确立科学信仰,加强青年马克思主义者培养工程,注重社会均衡发展,加强文化、社会建设,加快政治改革的步伐,以科学发展观提高大学生的政治素养、引领大学生的政治行为。
  • 父母教养方式、自我概念与大学生网络成瘾的关系
  • 对某工科院校1317名大学本科生调查表明,父母教养方式和自我概念是大学生网络成瘾行为的影响因素,特别是父亲教养方式直接影响大学生的网络成瘾行为。自我概念在父母教养方式对网络成瘾行为影响中起中介作用。因此,在家庭教育中应该强调父亲的作用;在学校教育中,教师可以从影响学生自我概念入手对大学生网络成瘾行为进行干预。
  • 论大学生生态环保意识的培养
  • 生态环保意识是人类社会现代化进程中的必然产物,反映了现代化建设的必然要求。大学生的生态环保意识总体水平较高,但与社会生态环保的要求尚有较大差距。大学生生态环保意识教育的主要途径包括:开设生态环保公共课程,开设环保实践课程,教育学生树立勤俭节约的好习惯。
  • 用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育
  • 大学生思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值体系为指导。要健全教育机制,加强师德师风建设,优化育人环境,坚持正确导向,充分发挥大学生自我教育的主体作用,全面提高大学生思想政治素质。
  • 以科学发展观推动大学生思想政治教育创新
  • 科学发展观对大学生思想政治教育提出了新要求。在新的历史条件下,大学生思想政治教育必须遵循科学发展观加以创新。大学生思想政治教育是一个复杂的系统,当前主要任务是抓好素质教育、帮困资助、民主参与、文化育人等四大体系的建设,更好地实现育人的目标。
  • 论高校学生管理队伍职业流动管理模式构建
  • 高校学生管理队伍职业流动管理模式的构建具有客观必然性,高校学生管理队伍职业流动的影响因素是多方面的。我们必须从职业流动管理的机制、职业流动方式、职业流动管理目标等方面去构建高校学生管理队伍职业流动管理模式。
  • 以科学发展观引领高校辅导员队伍建设
  • 在高校加强辅导员队伍建设必须坚持以科学发展观为引领,以推动辅导员队伍整体工作水平的提高为目标,坚持以人为本的理念,充分尊重辅导员的主体地位,统筹兼顾实现辅导员队伍建设的全面协调可持续发展。
  • 以精干高效为目标的高校辅导员队伍建设初探
  • 我国高校辅导员在人员配备数量、学缘及专业结构上都不够理想。因此,当前高校辅导员队伍建设应该以精干高效为目标,提高辅导员的整体素质和管理水平,实现辅导员工作的科学化、规范化。
  • 校本培训:高校辅导员专业化建设的有效途径
  • 高校辅导员校本培训作为现行高校辅导员队伍培训模式的一种有益补充,具有组织和管理较为便利、培训形式灵活多样、培养目标明确、促进辅导员共同发展等特点,可通过加强制度建设、设立科学的培训目标、坚持以人为本、整合教育资源等策略的实施,推进辅导员校本培训工作。
  • 辅导员工作动力系统分析及其构建研究
  • 从工作动力的形成要素和表现形态看,辅导员的工作动力系统可以分为前沿动力系统、中间动力系统、深层动力系统。深层动力系统是辅导员工作动力系统的核心,引导和保证整个工作动力系统的性质和方向;中间动力系统是辅导员工作动力的源泉和中介;前沿动力系统作为辅导员工作行为的直接动力,引领和启动辅导员的工作行为。辅导员动力系统的构建须从体制、信念、制度、机制等方面入手。
  • 思想政治理论教学的实践本性及实现路径
  • “实践性”作为思想政治理论教学的本质特征,是由社会主义核心价值体系的建设要求、人类思想理论的实践本性、思想政治理论课程自身的性质特点和大学生思想政治理论素质的养成规律所决定的。“思政课”实践性教学具有多种类型,多样模式。在组织实施过程中,必须注意贯彻衔接性、个性化、可操作、有效性等四个原则,以更好地发挥“思政课”实践性教学的整体功能。
  • 隐性德育课程在实践中的新突破
  • 借鉴西方“潜在课程”先进理念和国内“隐性德育课程”研究理论,在理论上赋予“思想政治教育隐形课程”新内涵,在实践上构建“思想政治教育隐形课程”新体系,将会带来隐性德育课程在理论和实践上的新突破,对增强大学生思想政治教育的有效性和针对性,做好大学生思想教育工作具有普遍的推广价值。
  • 军校学员核心价值观的培育与先进校园文化的创新
  • 创新发展先进军校校园文化,必须把培育学员核心价值观作为根本,围绕培育学员核心价值观,建设具有本校特色的校园文化,充分发挥文化育人功能,不断促进军校学员核心价值观的形成。
  • 本刊来稿规范要求
  • 北京工业大学
  • 北京工业大学创建于1960年,是一所以工为主。理工、经管、文法相结合的多科性市属重点大学。是国家面向21世纪重点建设的百所高校之一。在“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学理念指导下,学校成为北京市高素质、高层次人才的培养基地和科技创新与研究开发基地。
  • [博导论坛]
    社会角色动机与入党动机辨析(卢黎歌)
    论高校网络德育工作的几个基本原则与方法(吴倬 张瑜)
    思想政治教育规律研究的回顾与展望(罗洪铁)
    [专题研究]
    以职业发展辅导为切入点提高思想政治教育的有效性(韩经 尹兆华)
    科学就业观视野下的大学生就业工作创新
    构建立体化平台加强就业工作中的思想政治教育(陈永利)
    [理论探讨]
    论解放思想与党的理论创新(张玉明 王新迎)
    论中国特色社会主义崛起的方向保证、理论支撑和实践路径(涂小雨)
    中华民族精神的变迁与提升——纪念改革开放30周年(闵长虹)
    [研究生德育]
    在培养机制改革中创新研究生思想政治教育(曾长秋 李雪)
    研究生党建工作的调查与思考——以上海部分高校为例(罗会德 王滨)
    [借鉴研究]
    奥尔曼的马克思主义教育方法及其启示(田世锭)
    中英大学生思想政治教育路径选择差异比较与借鉴(朱继光)
    [调查研究]
    大学生信教的原因、影响及对策分析
    大学生政治观的调查与思考(蒋占峰)
    父母教养方式、自我概念与大学生网络成瘾的关系
    [实践与探索]
    论大学生生态环保意识的培养(刘艳华)
    用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育(霍功)
    以科学发展观推动大学生思想政治教育创新(陆林)
    论高校学生管理队伍职业流动管理模式构建(王秀彦 沈自友 高春娣)
    [辅导员队伍建设]
    以科学发展观引领高校辅导员队伍建设
    以精干高效为目标的高校辅导员队伍建设初探(张锐 刘建林)
    校本培训:高校辅导员专业化建设的有效途径(许小东 黄军伟)
    辅导员工作动力系统分析及其构建研究(张杰 胡庭胜)
    [课程建设]
    思想政治理论教学的实践本性及实现路径(王荣发)
    隐性德育课程在实践中的新突破
    [军校思想政治工作]
    军校学员核心价值观的培育与先进校园文化的创新(鄢献民 杨志国)
    [动态与信息]
    本刊来稿规范要求

    北京工业大学
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:sx@ustb.edu.cn

    国际标准刊号:issn 1002-5707

    国内统一刊号:cn 11-2549/d

    邮发代号:80-476

    单  价:8.00

    定  价:96.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2