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文献检索:
  • 论思想政治教育机理的涵义
  • 要揭示思想政治教育机理的涵义,必须先揭示其上位概念“机理”的涵义。机理是事物内部的活动原理,思想政治教育机理是融物理、人理、事理为一体的思想政治教育内部的活动原理。
  • 试论列宁“灌输”思想及其现实意义
  • 通过对列宁“灌输”思想的全面考量可知,列宁的“灌输”思想有着丰富的内容,是一个完整的思想体系。就其出发点和目标指向上看完全是一个政治启蒙和主义信仰的问题。对这一思想持否定态度的学者是没有注意到列宁所倡导的“灌输”与西方教育哲学家所反对的“灌输”有本质上的区别,没有注意到我国德育与西方德育在概念上的区别,因而在学术研究上犯了一个“指鹿为马”的错误。在我国建设有中国特色的社会主义的今天,列宁的这一思想仍具有重大的现实意义。
  • 主体间性视阈下的思想政治理论课教学
  • 主体间性教育的提出为思想政治理论课改革提供了一个新的视角。要根据主体间性教育理论转变思想政治理论课教学理念,树立平等、对话、交流、合作的教学观,改革教学模式,重建教学评价机制,进一步提高教学的实效性。
  • 论思想政治教育的话语逻辑、话语功能与哲学思维
  • 思想政治教育话语逻辑与话语功能对思想政治教育具有推进功能。思想政治教育话语研究的缺失是思想政治教育研究中哲学思维的缺失。要从思维体系构建出发加强思想政治教育话语研究,以话语创新推动思想政治教育的创新。
  • 论和谐社会视野下的大学生就业公平
  • 大学生公平就业是和谐社会建设的一个重要内容,促进大学生就业公平对于构建和谐社会具有十分重要的意义。加强制度建设,建立健全公平就业的各项政策措施,进一步规范和完善大学生就业市场,加强大学生公平就业监督体系建设和引导大学生树立正确的公平就业观等是实现大学生公平就业的有效途径。
  • 基于职业发展与就业指导的思想政治教育工作探索
  • 针对职业发展与就业指导过程中思想政治教育的局限性,北京航空航天大学对基于职业发展与就业指导的思想政治教育工作进行了尝试,并就将思想政治教育与职业发展、就业指导进一步有效结合进行了探索。
  • 加强生命线建设 做好毕业生就业引导工作
  • 思想政治工作是一切工作的生命线,也是做好大学生就业工作的重要保证。近年来,清华大学不断加强学生思想政治工作,把引导学生树立正确的价值观、择业观放在就业工作的首位,坚持思想政治教育与专业教育相结合,坚持积极引导与细致服务相结合,不断创新思想政治教育的方式方法,引导和鼓励毕业生到国家重要行业和重点发展地区就业,取得了良好的成效。
  • 大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究现状、问题与对策
  • 近年国内对大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究内容包括:理想信念的基本概念及相互关系;中国特色社会主义理想信念的内涵与实质;大学生理想信念教育的意义、作用、内容、原则、方法、途径等。其研究存在的不足是个性化研究方式突出、研究成果整合度差、实践指导性不够。今后大学生中国特色社会主义理想信念教育应着力于:深化对中国特色社会主义共同理想的认识及其相关理论研究以充实理论基奠;在认识大学生理想信念教育问题现状和原因的基础上总结提炼基本经验和基本规律;以问题为中心扩展大学生理想信念教育方法和途径以增强教育针对性与实效性。
  • 制度安排:增强大学生思想政治教育有效性的重要维度
  • 从制度安排入手,健全大学生思想政治教育日常工作制度,探索创新大学生思想政治教育运行机制,实现大学生思想政治教育的法制化,从而使思想政治教育的各组成要素处于合理、协调的状态,是增强大学生思想政治教育有效性的重要维度。
  • 全球化背景下高校网络文化建设的理论研究
  • 高校网络文化是校园文化和网络文化相整合的产物,其新的特点和功能对人才培养和建设民族的科学的大众的社会主义文化具有重要的作用。然而,全球化背景下我国的高校网络文化建设和发展面临诸如网络强势文化的“新霸权主义”、网络信息的良莠不齐等方面的挑战和冲击。因此,必须加强高校网络文化建设和培育的理论研究,探讨高校网络文化建设的有效措施与途径,以增强全球化背景下高校网络文化建设的针对性和实效性。
  • 网络视域下我国大学生主导价值认同的困境及其出路
  • 网络的碎片化、匿名化、多元化给大学生主导价值认同教育带来了新的挑战。为此,我们要提升网络活动中大学生的主体性、增强网络的人文精神、构建网络视界社会主义核心价值体系教育平台,以此来解决网络境遇下我国大学生主导价值认同的困境。
  • 学生工作信息化师生交互的探索
  • 学生工作信息化师生交互由网络论坛的有序交互、学生工作信息化系统的工作交互以及师生交互系统的全面交互组成,具有交互设计符合需求、交互话题规范、交互环境友好等特点。它规范了学生工作的要求,强化了辅导员的网上作用,增强了思想政治工作的实效。
  • 抗震救灾精神是中华民族精神的升华
  • 在汶川大地震抗震救灾实践中凝成的以“万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学”为主要内容的抗震救灾精神,是以爱国主义为核心的中华民族精神的升华。弘扬抗震救灾精神,有利于高举中国特色社会主义伟大旗帜,有利于全面建设小康社会,有利于应对经济全球化带来的挑战,有利于培养造就高素质人才。
  • 建设和谐高校思想政治教育环境的若干思考
  • 近年来,我国高等教育事业取得巨大成就,思想政治教育的社会环境和校园环境都发生全新的变化。高校思想政治教育环境呈现出新特点、新问题,建设和谐高校思想政治教育环境也面临着新的问题。因此,必须创新工作思路和措施,才能建设好和谐的高校思想政治教育环境。
  • 思想政治教育视角下的高校校园文化建设探微
  • 从思想政治教育视角看当前高校校园精神文化、制度文化、行为文化和物质文化建设,均存在不同的问题。因此,必须提出相应的解决思路,才能提高思想政治教育的实效。
  • 高校典礼活动的教育内涵与文化意蕴探析——以北京大学三大传统典礼改革为例
  • 从北京大学改革三大传统典礼活动的背景、内容和具体做法,提炼出工作改革的关键概念——现代手段、情感路线、教育内涵、文化意蕴,并提出改革高校典礼活动的三条思路:把典礼活动打造成引人瞩目的高校文化盛典;在典礼活动中始终贯彻大学育人的核心主题;让典礼活动充分贴近学生的思想和生活实际。
  • 论思想政治理论课教学过程中师生关系建立的基础
  • 高校思想政治理论课教学过程中良好师生关系建立的基础,主要表现在现实基础、传统文化基础、理论基础和情感基础四个方面。师生关系是教学关系的核心,研究思想政治理论课教学过程中的师生关系,尤其是科学地认识和把握新时期师生关系建立的基础,对于思想政治教育实践的发展具有十分重要的意义。
  • 系统思维:高校思想政治理论课程整体构建的思维范式
  • 深化高校思想政治理论课程改革必须运用系统的思维方法,对高校思想政治理论课程进行整体构建。把高校思想政治理论课程看作一个整体,从系统思维的角度,全面分析高校思想政治理论课程的体系建构,坚持系统的目标性、主体性、协调性、复杂性、创新性、调控性等原则,整体建构新形势下高校思想政治理论课程体系。
  • 以科学发展观指导大学生认识与把握形势能力的培养
  • 按照科学发展观的要求,明确把培养大学生认识和把握形势的能力作为形势与政策课教学主要任务目标具有重要意义。这是新形势下加强和改进形势与政策教育教学,全面提高学生素质的需要。面对这一光荣而又艰巨的任务,必须坚持认真贯彻中央精神,提高认识,加强工作,改进创新,努力把培养提高大学生认识和把握形势的能力各项工作落到实处。
  • 高校心理健康教育三级网络在大学生心理危机干预中的作用研究
  • 将心理健康教育三级网络与心理危机干预体系有机地结合起来,有利于整合资源,调动各方面的积极性,提高心理危机干预的有效性。高校心理健康教育三级网络在大学生心理危机干预的预防教育、早期预警、危机干预、后期跟踪等各个阶段中都起着重要作用。因此,心理健康教育三级网络与心理危机干预有着必然的内在联系。高校心理健康教育三级网络是大学生心理危机干预的基础,将两者有机地结合起来,是提高心理危机干预有效性,实现危机干预目的,确保校园安全的最佳途径。
  • 心理健康教育在高校学生工作中的有效渗透
  • 心理健康教育是高校素质教育的重要内容,是大学生成长成才的客观需要。高校通过健全大学生心理健康教育档案资料库,加强心理健康教育课程改革和建设,建立心理健康教育咨询体系,加强师资队伍建设,引导大学生进行自我教育,营造积极健康的校园文化氛围,建立学校、家庭和社会心理健康教育服务育人体系,重视心理健康教育与思想政治教育的紧密结合,是新形势下心理健康教育在高校中的有效渗透点。
  • 改革创新是推进军队思想政治教育发展进步的强大动力
  • 改革创新是推动我军思想政治教育发展进步的强大动力。一是以“拨乱反正”为重点进行改革创新,初步实现了思想政治教育的规范化、系统化;二是着眼于军队建设指导思想战略转变的新要求进行改革创新,使思想政治教育更加贴近部队实际、更加灵活多样;三是围绕“打得赢”、“不变质”两大历史使命进行改革创新,使思想政治教育更具现代化和感染力;四是以“增强思想政治教育主动性针对性和实效性”为目标进行改革创新,使思想政治教育走上法制化轨道。
  • 对科学发展观核心的再认识
  • “以人为本”是马克思主义唯物史观的本质要求,鲜明地彰显了科学发展观的根本价值取向的人民性,深刻揭示了人民群众是创生科学发展观理论、实践科学发展观的主体,集中体现了党的宗旨在发展中的总要求,开启了全心全意为人民服务的新篇章。
  • 基于全过程育人的研究生导师负责制
  • 导师在研究生培养过程中扮演着重要的多重角色。但是,当前我国现有体制下有许多因素导致导师育人责任缺失。因此有必要采取有效途径与措施进一步完善研究生导师负责制,并倡导一种基于全过程育人的科学的研究生导师负责制。
  • “在大学生就业工作中加强思想政治教育”主题研讨会纪要
  • 2009年1月8日,由《思想教育研究》编辑部和北京科技大学就业指导中心共同举办的“在大学生就业工作中加强思想政治教育”主题研讨会在北京科技大学召开,来自《思想教育研究》编辑部、清华大学、北京大学、北京航空航天大学等单位从事大学生就业及思想政治教育工作的专家参加了会议,《思想教育研究》主编陈曦、常务副主编彭庆红等领导出席研讨会。研讨会由北京科技大学招生就业处处长韩经主持。
  • 全面分析、深度探索,书写我国公民教育研究的新篇章——评《公民教育:理论、历史与实践探索》
  • 在中国历史上,公民社会一直被政治国家所湮没。直到20世纪后半叶,公民、公民社会、公民教育、公民权利等字眼才逐渐成为我国社会以及学术研究领域频繁使用的概念。首都师范大学蓝维教授等人所著《公民教育:理论、历史与实践探索》一书正是在这种背景下问世了。具体分析,本书有以下特点,值得读者予以关注。
  • 现代思想政治教育人性基础理论研究的开拓性力作——《现代思想政治教育的人性基础研究》评介
  • 一部理论著作的最高价值和恒久的生命力总是来自于对于现实的关切与呼唤。就本源的意义上来讲,人类学术活动的本质就在于将现实的困惑升华为理性的思考,对人的生命意义与存在价值进行执着的、形而上的探索与追寻。雷骥博士的学术新著《现代思想政治教育的人性基础研究》(人民出版社2008年版)一书,就是这样一部旨在为现实服务,为构建社会主义和谐社会服务的现代思想政治教育人性基础理论研究的开拓性力作。纵观该书,主要有以下几个鲜明特点:
  • 北京大学
  • 2006年以来,为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神。开创大学生思想政治教育新局面,北京大学大力创新开学典礼、奖学金颁奖典礼和毕业典礼三项传统大规模典礼活动,彰显时代主题,传承大学精神,整合工作资源,升级教育方式,取得了显著的育人成效。
  • 毕业典礼
  • 奖学金颁奖典礼
  • 开学典礼
  • 深入贯彻落实科学发展观 推动大学生思想政治教育新发展
  • 深入贯彻落实科学发展观,做好大学生思想政治教育工作,必须落实以学生为本的教育理念,坚持育人为本,尊重学生主体地位;要全面准确把握思想政治教育的任务;掌握统筹兼顾的根本方法,协调处理好继承与创新,学校教育和家庭教育、社会教育,德育与智育、体育、美育,主渠道和主阵地等四个关系;切实加强制度建设和队伍建设,建立可持续发展的保障机制。
  • 感恩教育:大学生思想政治教育的新路径
  • 感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育。感恩教育作为大学生思想政治教育的一种新路径,有利于促进学生全面发展,实现德育工作目标,加强和谐校园建设,推动和谐社会构建。高校可以从认知层面、情感层面、实践层面、环境层面对大学生进行感恩教育。
  • [学科建设]
    论思想政治教育机理的涵义(赵继伟)
    试论列宁“灌输”思想及其现实意义
    主体间性视阈下的思想政治理论课教学(汪建兵)
    论思想政治教育的话语逻辑、话语功能与哲学思维
    [专题研究]
    论和谐社会视野下的大学生就业公平(文学禹)
    基于职业发展与就业指导的思想政治教育工作探索(程文浩 张江)
    加强生命线建设 做好毕业生就业引导工作(祁金利 欧阳沁)
    [理论探讨]
    大学生中国特色社会主义理想信念教育的研究现状、问题与对策(张瑜 杨增岽)
    制度安排:增强大学生思想政治教育有效性的重要维度(韩华)
    [网络思想政治教育]
    全球化背景下高校网络文化建设的理论研究
    网络视域下我国大学生主导价值认同的困境及其出路
    学生工作信息化师生交互的探索
    [实践与探索]
    抗震救灾精神是中华民族精神的升华(李晋丽)
    建设和谐高校思想政治教育环境的若干思考
    思想政治教育视角下的高校校园文化建设探微(陈艳红)
    高校典礼活动的教育内涵与文化意蕴探析——以北京大学三大传统典礼改革为例
    [课程建设]
    论思想政治理论课教学过程中师生关系建立的基础(尹伶俐)
    系统思维:高校思想政治理论课程整体构建的思维范式(李丽)
    以科学发展观指导大学生认识与把握形势能力的培养(王包泉)
    [心理健康教育]
    高校心理健康教育三级网络在大学生心理危机干预中的作用研究(韦志兆)
    心理健康教育在高校学生工作中的有效渗透(姜海燕)
    [军队院校]
    改革创新是推进军队思想政治教育发展进步的强大动力(汪光皎)
    对科学发展观核心的再认识(王联斌)
    [研究生德育]
    基于全过程育人的研究生导师负责制
    [动态与信息]
    “在大学生就业工作中加强思想政治教育”主题研讨会纪要(孙长林 刘晓杰 时伟)
    全面分析、深度探索,书写我国公民教育研究的新篇章——评《公民教育:理论、历史与实践探索》(张宁娟)
    现代思想政治教育人性基础理论研究的开拓性力作——《现代思想政治教育的人性基础研究》评介(张耀灿)

    北京大学
    毕业典礼
    奖学金颁奖典礼
    开学典礼
    [观察与思考]
    深入贯彻落实科学发展观 推动大学生思想政治教育新发展(田辉)
    感恩教育:大学生思想政治教育的新路径(柳礼泉 张红明 吴红艳)
    《思想教育研究》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-5707

    国内统一刊号:cn 11-2549/d

    邮发代号:80-476

    单  价:8.00

    定  价:96.00


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