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文献检索:
  • 略论科学发展观的世界观基础
  • 科学发展观的理论基础是马克思主义世界观。只有超越素朴实在论立场,从“后主客关系”的意义上来理解马克思主义世界观,才能真正揭示马克思主义世界观与科学发展观的内在关系。
  • 新中国宣传思想工作制度的建立
  • 1951年召开第一次全国宣传工作会议是中国共产党执政后举行的首次全国性宣传工作会议。这次会议对新中国宣传思想工作的组织领导、工作机构、教育内容、手段方法等进行了初步探索,制定了加强党对宣传思想工作领导、建立宣传思想工作机构、开展党内外思想政治教育的方针政策和具体措施,形成了包括宣传思想工作领导管理、组织机构、职责任务、方针原则、目标要求、工作方式、相关制度、队伍建设在内的一整套宣传思想工作领导管理体制和运行机制,奠定了新中国宣传思想工作的基础。
  • 列宁社会主义建设思想与中国特色社会主义理论体系的内在联系
  • 列宁社会主义建设思想与中国特色社会主义理论体系具有内在的联系。列宁社会主义建设思想是中国特色社会主义理论体系重要的思想渊源,为建设和发展中国特色社会主义提供了方法论指导,中国特色社会主义理论体系丰富和发展了列宁社会主义建设思想。
  • 社会主义核心价值体系定位的理性思考
  • 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,是社会主义制度的内在精神和生命之魂。深入探讨社会主义核心价值体系在各种价值观选择、价值理念、意识形态、和谐社会文化中的科学定位具有重要意义。
  • 论思想政治教育主体间交往关系的改善
  • 思想政治教育活动是教育者与受教育者之间交往的活动,因此教育主体间的交往关系便成为影响思想政治教育实效性的关键要素。以平等、理解、欣赏、关爱为主要特征的朋友关系应是思想政治教育主体之间良性的交往关系。要通过增强思想政治教育主体的交往资质、提升交往水平、营造理想的交往环境等途径改善思想政治教育主体间交往关系。
  • 思想政治教育现代资源观研究
  • 观念是行动的先导。为了合理开发和利用思想政治教育资源,必须树立正确的思想政治教育资源观。思想政治教育现代资源观包括思想政治教育资源的整体观念、开放观念、发展观念、辩证观念、效益观念等。实现对思想政治教育资源的合理开发不仅要加强资金投入,提高资源开发利用的科技含量,而且要突出重点,加强文化资源、精神资源、信息资源的开发,并注重配置和利用的科学性。
  • 论思想政治教育话语思维的大众化与文本话语转换
  • 构建思想政治教育话语学,实现思想政治教育在中国特色社会主义事业进程中的科学发展,必须实现思想政治教育的文本话语转换及其说事话语的转向。实现思想政治教育文本话语的转换是实现思想政治教育话语转向和话语思维大众化的基础。要通过思想政治教育的话语转换克服传统思想政治教育话语程式化的弊端,代之以鲜活、生动、贴近生活,为人们喜闻乐见的话语,进而增强思想政治教育的感召力、亲和力。
  • 爱国主文的哲学思考
  • 历史唯物主义是爱国主义的哲学本原。国家是一个历史范畴。无论是在民族解放运动时期还是社会主义建设时期,爱国主义都是无产阶级及其政党必须高举的旗帜。从哲学范畴出发运用辩证思维形式可以揭示爱国主义内涵中所存在的矛盾的性质,科学地把握其对立统一关系。从哲学方法论出发研究爱国主义教育问题可以揭示爱国主义教育的内在规律,提高爱国主义教育水平。
  • 管理创新视域中的和谐校园文化建设
  • 当前高校管理过程中普遍将校园文化建设置于次要地位。要纠正这种观念,必须深化对校园文化的认识。校园文化建设是大学管理的重点和难点,校园文化建设务必力求为大学和谐和可持续发展提供精神动力,促成高等学校引领社会建设的潮流,把特色、发展贯穿于大学管理的始终,打造学校名片,进而增强教育效果,提高高校的核心竞争力。
  • 论师范院校大学文化建设——兼谈广西师范学院大学文化建设的探索与实践
  • 加强师范院校大学文化建设必需明确师范院校大学文化建设的思路与定位。师范院校的大学文化建设应该将“师范”元素的特质和灵魂贯穿于整个文化建设始终,在学校精神文化、制度文化、环境文化和行为文化建设等方面都彰显这一特点。师范院校的大学文化建设必消除和避免精神文化建设上的功利化、制度文化建设上的行政化、环境文化建设上的趋同化、行为文化建设上的庸俗化等这些不良倾向。
  • 征文启事
  • 为了纪念《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号,以下简称中央16号文件)颁发五周年,展示各地、各高校五年来加强和改进大学生思想政治教育的工作成果,总结经验、促进交流,进一步提高大学生思想政治教育的理论研究与实际工作水平,教育部思想政治工作司与《思想教育研究》杂志(全国高校思想政治教育研究会会刊)共同开展纪念中央16号文件颁发五周年征文活动,并在《思想教育研究》“中央16号文件颁发五周年巡礼”栏目陆续刊登入选优秀文章。
  • 中国共产党加强马克思主义理论教育的若干思考
  • 马克思主义理论教育是社会主义革命、建设和改革事业取得胜利的重要保证,中国共产党加强马克思主义理论教育应坚持:充分认识开展马克思主义理论教育的重要性,把握科学的马克思主义观,用发展着的马克思主义武装群众,重视中国化马克思主义的理论教育,坚持整体性和学以致用的原则,正确处理理论教育者和受教育者之间的关系,不断探索马克思主义理论教育的新方式和新方法。
  • 当前加强和改进大学生思想政治教育的对策刍议
  • 当前加强和改进大学生思想政治工作,必须确立以社会主义核心价值体系为主体的内容体系,坚持“以人为本”的育人原则,拓展开展大学生思想政治教育的有效途径,完善大学生思想政治教育的运行机制。
  • 高校学生工作者职业倦怠原因分析及对策研究
  • 高校学生工作者职业倦怠主要表现在,工作应付了事、工作不顺心、目标不明确等方面。高校学生工作者所处的现实地位和工作环境是其职业倦怠的重要原因。创造条件帮助学生工作者调适心态、加强能力培训、解决实际问题,从而减轻职业倦怠是大势所趋。
  • “形势与政策”课的定位与建设
  • 针对“形势与政策”课在运行过程中发展滞后的问题,当前最急需解决的是既要把“形势与政策”课建设视为马克思主义理论研究与建设工程的重要内容,又要加强课程构成建设和师资队伍建设。
  • 尊重的教育理念及其在思想政治理论课教学中的作用
  • 尊重的教育是当代发达国家的主流教育思想。尊重是可持续发展教育的核心理念。通过对“尊重的教育”与“尊重的德育”意蕴的阐述可知,所谓“尊重的德育”就是把“尊重的教育”理念贯彻到整个德育过程中。所以,以尊重的教育理念为视角对思想政治理论课教学进行改革,具有重要的启迪意义。
  • 关系视域中的高校思想政治理论课实践教学
  • 高校思想政治理论课的实践教学不是简单的孤立存在,无论在其外部还是内部都存在着多种有机的联系。在外部它与理论教学及其他实践活动存在联系又有区别;在内部它的各种实践活动形式之间也存在多种联系和区别。我们应认清并正确处理这些关系,从深层次提高高校思想政治理论课实践教学的实效性。
  • 在发展党内民主中加强和改进高校党的组织建设——以上海部分高校的调查为例
  • 目前,高校党内民主建设在思想认识、党的组织领导体制、干部的权利和职责、党内民主权利主体等方面还存在着妨碍民主发展的问题,造成这些问题有民主意识、组织机构及民主机制等方面的原因。对此,必须予以重视并加以改进。
  • 2008级大学生思想政治状况调查分析——以南开大学为例
  • 2008级本科学生的思想政治状况呈现出积极、健康、向上的态势。他们认同主流价值观念,政治热情高,民族意识强,人生目标明确,对自身未来发展充满信心,但同时也表现出一些弱点,主要是思想认知与实际行动存在背离现象。因此,思想政治教育要针对实际,坚持以科学发展观为指导,把握规律,积极探索新的思路与对策。
  • 高校党员教师作用发挥的机制研究
  • 充分发挥党员教师的先进性,对于加强和改善高校党的领导,培养合格的社会主义事业的建设者和接班人具有重要的意义。浙江师范大学党员教师发挥作用的实证研究表明:构建高校党员教师作用发挥机制的实践操作模式,建立党员教师的身份唤起机制,自学和接受教育的机制,以活动平台建立沟通交流机制,建规章立制度形成长效机制,以树立典型形成激励机制等五大机制具有重要意义。
  • 台湾高校“教训辅”三合一学生辅导体制及其启示
  • “教训辅”三合一是台湾高校正在推行的学生辅导工作新体制,其核心理念是实现教学人员、训导人员和辅导人员的“交互作用、整合发展”,其实质就是激励学校教师全面参与学生辅导工作。“教训辅”三合一方案涉及学习型组织理论、多元智慧理论、构架理论以及渐进决策模式等先进的管理理念。这一学生辅导新体制值得我国大陆高校参考与借鉴。
  • 论大学文化的整体性——和谐校园建设的文化思考
  • 整体性是大学文化的本质属性,是和谐校园文化建设的必然要求。大学文化的整体性是指大学文化的组成要素,包括大学精神文化、制度文化、环境文化和行为文化之间相互关联、相互影响、相互促进的有机统一关系。大学文化结构的整体性规定着和谐校园建设的科学性与持久性。同时,和谐校园发展要求大学文化建设实现整体性。
  • 论校园文化建设与大学生道德内化
  • 以校园文化为依托充分发挥校园文化的德育功能,是提高德育实效的理性选择。针对当前高校德育现状,需要通过健全校园文化的德育机制,把握高校德育的立足点与特殊性,重视道德学习的有效实施,开辟促进大学生道德内化的有效途径。
  • 对大学精神文化建设的思考
  • 在大学文化的若干层面中,精神文化是大学文化的内核,对大学有着脊梁的作用。在大学精神建设中,构建社会主义核心价值体系是根本,重塑大学独有的个性和品质是关键,致力于大学的和谐文化建设是重点。
  • 以QQ为平台加强大学生思想政治教育的探索与实践
  • QQ在大学生中有很高的使用率。它给大学生思想政治教育既带来正面影响,也带来负面影响。以QQ为平台可以加强引导和交流,改进学生自制力的培养和消除师生代沟,缓解和消除学生心理压力,增强学生明辨是非的能力,但利用QQ对学生进行思想政治教育工作时,应严格把关、注重时效,加强监督和引导。
  • 大学生诚信道德建设的双重路径
  • 大学生诚信建设应遵循道德建设的内在规律性,坚持自律与他律的统一。既要以诚信教育、舆论导向等为手段,强化大学生诚信认同感,建立主体道德自律的内控机制;又要从健全规则入手,奖优罚劣形成制度保障的外治体系,在二者良性互动中实现大学生诚信整体水平的提升。
  • 广西师范学院
  • 广西师范学院地处广西首府南宁市。前身是创办于1953年10月的广西教师进修学院。1978年12月经国务院批准。成为一所地方性本科高等师范院校。1998年被国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位。2002年,学校以优异的成绩通过教育部本科教学工作合格评估。2008年,学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀等级。
  • [理论探讨]
    略论科学发展观的世界观基础(张澍军 竭长光)
    新中国宣传思想工作制度的建立(王炎)
    列宁社会主义建设思想与中国特色社会主义理论体系的内在联系(胡运锋)
    社会主义核心价值体系定位的理性思考(耿相魁)
    [学科建设]
    论思想政治教育主体间交往关系的改善(闫艳 王秀阁)
    思想政治教育现代资源观研究(陈华洲)
    论思想政治教育话语思维的大众化与文本话语转换
    [书记论坛]
    爱国主文的哲学思考(阳国亮)
    管理创新视域中的和谐校园文化建设(李双辰)
    论师范院校大学文化建设——兼谈广西师范学院大学文化建设的探索与实践(于瑮)
    [动态与信息]
    征文启事
    [观察与思考]
    中国共产党加强马克思主义理论教育的若干思考(张新 徐建文)
    当前加强和改进大学生思想政治教育的对策刍议
    高校学生工作者职业倦怠原因分析及对策研究
    [课程建设]
    “形势与政策”课的定位与建设(李合亮)
    尊重的教育理念及其在思想政治理论课教学中的作用(李瑞清)
    关系视域中的高校思想政治理论课实践教学(李学勇)
    [调查研究]
    在发展党内民主中加强和改进高校党的组织建设——以上海部分高校的调查为例(文军 陆芳萍 郭娟 刘一飞)
    2008级大学生思想政治状况调查分析——以南开大学为例(高志勇 鲍志芳)
    [高校党建]
    高校党员教师作用发挥的机制研究(刘星喜 徐勇 谢枝文)
    [借鉴研究]
    台湾高校“教训辅”三合一学生辅导体制及其启示(叶一舵)
    [校园文化建设]
    论大学文化的整体性——和谐校园建设的文化思考
    论校园文化建设与大学生道德内化(肖谦 陈艳飞)
    对大学精神文化建设的思考(刘培进)
    [实践与探索]
    以QQ为平台加强大学生思想政治教育的探索与实践(张秀丽 李招淡)
    大学生诚信道德建设的双重路径(何小春)

    广西师范学院
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

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