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  • 保稳定 建首善 创一流——北京市贯彻落实中央16号文件精神五年回顾与总结
  • 为了纪念中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)颁发五周年,充分展示各地、各高校五年来加强和改进大学生思想政治教育的工作成果,总结经验、促进交流,进一步提高大学生思想政治教育的理论研究与实际工作水平,教育部思想政治工作司与《思想教育研究》杂志共同开展了纪念中央16号文件颁发五周年征文活动,并以“中央16号文件颁发五周年巡礼”专栏在《思想教育研究》陆续刊登入选优秀文章。在开栏之际,我们专访了中共北京市委教育工委副书记王民忠同志。
  • 打造大学生思想政治教育的创新平台——以北京大学“文明生活、健康成才”主题教育活动为例
  • 北京大学“文明生活、健康成才”主题教育活动启动于2004年3月,其实施过程包括调整领导体制、优化工作机制,契合学生实际、科学设计活动两个方面。2006年以来,通过深化教育内涵、拓展育人途径、推进科学发展,已将这一主题教育活动原来的阶段性教育上升为学校育人工作的整体方案和常规内容。
  • 构建大学生志愿服务长效机制加强和改进大学生思想政治教育——北京科技大学实践类课程《大学生志愿服务》的建设和探索
  • 志愿服务是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。围绕构建志愿服务长效机制,北京科技大学进行了一系列探索,将《大学生志愿服务》作为实践环节纳入教学计划,建立教育与交流分享体系、实践与组织管理体系、认证与激励表彰体系,切实发挥了志愿服务的育人实效。
  • 论精神文化的发展趋向与方式——兼谈精神生活的丰富与提高
  • 当代社会精神文化与精神生活的发展,既体现时代特征,又具有精神文化与精神生活自身发展的特点,呈现出竞争发展趋向、大众发展趋向、特色发展趋向。当代精神文化与精神生活发展的重要方式是学习与继承、开发与创新。
  • 增强当代中国马克思主义的理论亲和性
  • 党中央提出了推动当代中国马克思主义大众化的任务。理论亲和是理论大众化的一个前提。作为执政的意识形态和系统的知识体系,理论容易出现高高在上的倾向。增强当代中国马克思主义的理论亲和性,需要坚持以大众为本,对大众饱含感情,在理论普及中持平等的态度,在理论教育中采取讨论的方式。
  • 论加强与改进高校意识形态工作
  • 加强与改进高校意识形态工作是一项重要而紧迫的战略任务。当前,加强与改进高校意识形态工作,不仅需要夯实基础,强化意识形态工作理论建设、制度建设、阵地建设、队伍建设,而且要在马克思主义理论教育途径与方法方面开拓创新。
  • 论高校思想政治教育与社会教育的衔接
  • 社会教育和学校教育都是思想政治教育的基本形态。但是,在思想政治教育的体系中,学校教育与社会教育整合不够的现象日益严重。在高校思想政治教育中,学校教育与家庭教育衔接不好,家庭教育成为空场;学校教育与社会教育协调整合不够,影响了教育效果。高校思想政治教育应充分认识社会教育的作用和重要意义,要积极关注社会教育问题;广泛建立社会教育站点;积极开拓社区思想政治教育新领域;鼓励和引导大学生积极参与社会实践,以探寻并形成与社会教育衔接的合力。
  • 大众文化视阈下的高校思想政治教育研究
  • 大众文化的流行对大学生思想和行为产生了深刻影响。高校思想政治教育要积极吸收借鉴大众文化运作模式和经验,努力拓展大学生思想政治教育的形式、内容和方法,实现大众文化与大学生思想政治教育的良性互动。
  • 舆情研究与高校思想政治教育
  • 舆情研究与思想政治教育研究虽然分属不同的研究领域,但就形成社会认同的政治态度和思想行为而言,前者为了解社会成员思想状况进而有效地进行思想政治教育奠定了基础。因此,将舆情研究引入高校思想政治教育是可行的。要在全面了解大学生群体舆情状况基础上,重点研究高校舆情发生发展及传播规律的特殊性,探讨高校舆情介入与导控方法与手段,进一步提高思想政治教育的针对性和实效性。
  • 大学生思想政治工作的文化思考
  • 思想政治工作与大学文化有着密切的必然联系。因此,对新时期大学生思想政治工作进行文化的思考,是破解学生思想政治工作难题,创新工作模式的一条有效途径。要塑造思想政治工作的文化精神,创新思想政治工作的文化模式,构建学生思想政治工作的理念体系,发挥文化载体润物无声的育人作用,以先进大学文化为指导,全面提高学生工作者的素质和能力。
  • 高校辅导员专业化标准研究
  • 辅导员专业化标准既是评价辅导员工作质量的依据,又是确立和提升辅导员专业地位的重要前提,更是辅导员专业发展的重要保证。根据辅导员的职业特性、时代特征及专业发展具有生长性和目的性等特点,必须建立以辅导员入职标准、合格辅导员标准、优秀辅导员标准和专家型辅导员标准为专业发展阶段的纵向维度,和以人格、倾向、知识、能力为专业发展内容的横向维度标准所组成的辅导员专业化发展评价标准体系。
  • 大学生党员队伍建设中存在的问题及对策研究
  • 调研结果显示,目前在大学生党员培养教育、组织发展、组织建设等方面存在一些问题。解决这些问题不仅要统一思想、提高认识,加大党员发展力度,而且要善于抓好党员的培养教育工作,切实抓好机制建设。
  • 从廉洁文化的功能特性看高校廉洁教育的架构及应把握的环节
  • 廉洁文化的功能特性表现为导向性、内聚性、激励性、辐射性。高校开展廉洁教育应建立健全领导和工作机制,教育对象区分层次、教育内容各有侧重,准确把握教育原则,注重制度建设、多管齐下构造教育载体;应充分发挥高校思想政治教育的主渠道作用,充分发挥校园文化建设、校内宣传舆论工具、社会实践、先进典型、中外廉洁文化遗产在廉洁教育中的作用。
  • 试论独立学院学生艰苦奋斗精神的培养——基于提高独立学院学生综合素质的思考
  • 独立学院人才培养目标的要求和独立学院生源条件的特殊性,客观上要求独立学院须把艰苦奋斗精神教育放在学生综合素质培养的首位。因此,我们必须针对独立学院学生艰苦奋斗精神方面存在的问题及成因,找准着力点,认真抓好培养独立学院学生艰苦奋斗精神的系列工作。
  • 大学生网络成瘾的动因及对策——基于马斯洛需要理论的分析
  • 需要是个体行为的心理动力,是人的行为积极性的源泉。马斯洛认为,人的需要包括生理、安全、爱与归属、尊重、自我实现五个层次。当大学生的上述需要在现实生活中得不到满足时,就会借助网络加以实现,进而网络成瘾。防治措施有:创造条件,满足大学生合理需要;多方教育,引导大学生正视需要;强化管理,帮助大学生控制需要;施用药物,消减大学生不良需要。
  • 美国、德国学校政治教育比较及借鉴
  • 美国、德国始终把政治教育放在学校教育的首要位置,取得了明显成效。研究分析美国、德国学校政治教育的目标和内容,比较其差异性及特征,为处于社会转型时期的我国学校思想政治教育有效性研究提供了如下借鉴:一是学校思想政治教育必须以马克思主义意识形态为主导;二是学校思想政治课课程体系改革与建设要加快步伐,思想政治教育的目标和内容要与时俱进;三是加强实践教学,实现学校思想政治教育的“知行合一”。
  • 加强高校辅导员思想政治教育专业意识的思考
  • 思想政治教育专业意识是思想政治教育工作者对本职工作归属于思想政治教育专业的明确定位和正确理解,是高校辅导员做好大学生思想政治教育工作的思想保证。针对目前辅导员思想政治教育专业意识不强的问题,可通过增强学科归属感,增强研究意识等途径增强其思想政治教育专业意识。
  • 高校教师职业需求与满意度及师德建设探析
  • 从“以人为本”角度出发,高校师德建设应关心教师职业需求与满意度。分析研究高校教师职业需求与满意度现状,可通过处理好对教师的高期待、严要求与尊重关怀的关系、强化教师的主体地位、维护教师的合法权益、促进教师全面和谐发展以满足教师的职业需求,提高教师职业满意度,加强高校师德建设。
  • 以人为本理念下的大学生综合素质培养探析
  • 大学生综合素质培养教育工作取得了明显成效,但仍面临着一些矛盾与问题。解决这些矛盾和问题的关键在于确立与贯彻以人为本的理念。只有在这一理念下,才能解放思想,充分发挥学生的主体作用,营造有利于学生成长的环境。
  • 加强高校学生党建工作推进和谐校园建设
  • 高校学生党建工作与和谐校园建设之间具有内在的关联性,只有探寻出高校学生党建工作在和谐校园建设中的路向,才能进一步发挥高校学生党建工作对和谐校园建设的推动作用。
  • 高校经济困难学生资助工作的德育考量
  • 经济困难学生资助问题十分重要。目前高校的资助工作偏重于日常的资助管理,存在德育缺位现象,影响了经济困难学生主体性的发挥。应坚持“助育结合,在助困中育人”的新理念,采取助人自助、扶贫先扶心、环境化贫等措施以解决学生深层次需要,激发学生主体性意识,从而促进经济困难学生全面发展与健康成长成才。
  • 论柔性管理理论在高校学生工作中的应用
  • 高校学生工作柔性管理是高校学生管理发展的时代需要,是适应当代大学生思想变化特点和贯彻以人为本教育理念的需要。高校学生工作柔性管理的实施途径有营造和谐校园文化、树立民主管理理念、注重情感人文关怀和优化学生评价体系等。
  • 大学生入党动机及其教育引导对策
  • 调查数据显示,当代大学生入党动机基本端正,但呈现出多元化、实用化和复杂化特点。要从组织引导、自我教育、同伴教育、制度规范、终身教育等五个方面着手,多角度、多层次地对大学生入党动机进行正确引导。
  • 美军核心价值观培育透视
  • 美军将培育核心价值观作为军事教育的基础,通过大力宣传、实践磨练、军官示范、构建辅助教育体系等方式,不断总结完善核心价值观教育体系,全方位地系统地推进培育工作,取得了很好的效果。这一做法对我们大力培育当代革命军人核心价值观有重要启示。
  • 中国特色社会主义理论体系教学改革与实践
  • 近年来,西安陆军学院紧跟党的理论创新和实践创新步伐,不断加强和改进中国特色社会主义理论体系理论课教学,构建“四位一体”的课程体系,形成“三类配套”的教材体系,坚持“四堂联动”的教法体系,实现了“四个一”的教学效果,把“三进入”工作提高到新水平,打牢了学员献身国防、建功西北的思想基础。
  • “中国共产党与马克思主义中国化”首届全国博士生学术会议综述
  • 2009年7月11日至14日,由教育部学位管理与研究生教育司、国务院学位委员会办公室主办、中国人民大学马克思主义学院承办的“中国共产党与马克思主义中国化”首届全国博士生学术会议在中国人民大学举行。来自北京大学、复旦大学、武汉大学、中山大学、中国人民大学等著名高校近50名博士生参加了会议。中国人民大学博士生导师秦宣教授,原中央党史研究室副主任、博士生导师石仲泉研究员与会并做了主题报告。
  • 山东科技大学
  • 山东科技大学始建于1951年,现已发展成为一所以工为主,矿业见长,工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、教育学等多学科相互渗透、协调发展、特色鲜明的省属重点大学。
  • 北京大学“文明生活健康成长”活动丰富多彩
  • 为全面贯彻中央16号文件精神,北京大学以“文明生活、健康成才”为主题,分时段、有重点地设计开展系列主题教育活动。活动从三个层面展开:“关注安全、关爱生命”;“良好的生活态度、合理的求学计划”;“文明的生活方式、昂扬的精神风貌”。目前,“文明生活、健康成才”已成为北大学生德育工作的主线。
  • 中国人民大学坚持以学生为本活跃基层工作
  • 中国人民大学坚持“以学生为先、以学生为重、以学生为主、以学生为荣”的育人观,结合院系特点,加强班集体、班干部、班主任“三班”建设,全面活跃基层组织工作,将思想政治教育落实到每一个学生,努力让思想政治教育为学生所需,为学生所喜,为学生所用,真正促进学生成长成才,形成了具有鲜明人大特色的思想教育工作模式。
  • 北京师范大学努力打造一流的辅导员队伍
  • 北京师范大学一直高度重视学生思想政治教育工作队伍建设,党委书记刘川生同志多次强调,一流大学需要一流的学生工作,一流学生工作需要一流的辅导员队伍。学校坚决贯彻落实中央16号文件精神,以“育人为本、德育为先”的工作理念和“以专职为骨干、以兼职为主体、专兼结合”的工作思路全面加强辅导员队伍建设。
  • 北京科技大学积极探索构建志愿服务机制
  • 大学生志愿服务是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。自2005年起,北京科技大学围绕构建志愿服务长效机制,将《大学生志愿服务》(36工时)作为实践环节纳入教学计划,建立了教育与交流分享体系、实践与组织管理体系、认证与激励表彰体系;引导大学生深入社会、了解社会、服务社会,切实发挥了志愿服务的育人实效。
  • 北京工业大学学生社区建设成果显著
  • 北京工业大学以学生社区建设为载体,拓展素质教育空间。2005年学生社区管理与服务中心成立以来,始终坚持“以学生发展为本”的理念,不仅为学生营造了“整洁、安静、安全”的起居环境,而且通过建立学生辅导室和机房、开展一系列活动提高了学生管理服务水平,增强了社区的文化品位,将学生社区打造成为学生的“第一社会,第二家庭,第三课堂”。
  • 首都师范大学创建研究生理论学习新模式
  • 首都师范大学注重用党的最新理论成果武装研究生的头脑并以学理论、讲理论、用理论为着力点,构建“一会、一团、三阵地、三工程”的“1133”思想政治工作新模式,在全校兴起了学习理论的热潮,有力推动了各项工作的开展。2009年5月6日,国家副主席习近平来首都师范大学考察,在与理论骨干座谈时对此给予了高度评价。
  • [中央16号文件颁布五周年巡礼]
    保稳定 建首善 创一流——北京市贯彻落实中央16号文件精神五年回顾与总结
    打造大学生思想政治教育的创新平台——以北京大学“文明生活、健康成才”主题教育活动为例(查晶)
    构建大学生志愿服务长效机制加强和改进大学生思想政治教育——北京科技大学实践类课程《大学生志愿服务》的建设和探索
    [博导论坛]
    论精神文化的发展趋向与方式——兼谈精神生活的丰富与提高(郑永廷)
    增强当代中国马克思主义的理论亲和性(陶文昭)
    论加强与改进高校意识形态工作(彭庆红)
    [学科建设]
    论高校思想政治教育与社会教育的衔接(刘梅)
    大众文化视阈下的高校思想政治教育研究(郑文涛)
    舆情研究与高校思想政治教育(杨丽英 庞丽媛)
    [书记论坛]
    大学生思想政治工作的文化思考(王志强)
    高校辅导员专业化标准研究(胡建新)
    大学生党员队伍建设中存在的问题及对策研究(吴刚)
    [观察与思考]
    从廉洁文化的功能特性看高校廉洁教育的架构及应把握的环节
    试论独立学院学生艰苦奋斗精神的培养——基于提高独立学院学生综合素质的思考(陈为旭 邓薇)
    大学生网络成瘾的动因及对策——基于马斯洛需要理论的分析(郝其宏)
    美国、德国学校政治教育比较及借鉴(吕新云 张社强)
    [实践与探索]
    加强高校辅导员思想政治教育专业意识的思考(陈林 王祖荣)
    高校教师职业需求与满意度及师德建设探析(邓丽琴)
    以人为本理念下的大学生综合素质培养探析(左凯旋 赵飞)
    加强高校学生党建工作推进和谐校园建设(罗品超)
    [学生事务]
    高校经济困难学生资助工作的德育考量(黄少玲)
    论柔性管理理论在高校学生工作中的应用(申万兵)
    大学生入党动机及其教育引导对策(边社辉)
    [军队院校]
    美军核心价值观培育透视
    中国特色社会主义理论体系教学改革与实践(李业平)
    [动态与信息]
    “中国共产党与马克思主义中国化”首届全国博士生学术会议综述(杨兰)

    山东科技大学
    北京大学“文明生活健康成长”活动丰富多彩
    中国人民大学坚持以学生为本活跃基层工作
    北京师范大学努力打造一流的辅导员队伍
    北京科技大学积极探索构建志愿服务机制
    北京工业大学学生社区建设成果显著
    首都师范大学创建研究生理论学习新模式
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

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