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文献检索:
  • 在改进中加强 在创新中发展 全面加强大学生思想政治教育——广西壮族自治区贯彻落实中央16号文件精神的回顾与总结
  • 广西认真贯彻中央16号文件精神,大学生思想政治教育取得显著成效。不仅建立了科学的工作机制,而且注重抓载体、创品牌,推动思想政治教育在改进中加强,在创新中发展。
  • 遵循人才成长规律 创新就业教育模式——中国石油大学(北京)以教育促进就业工作实践成果
  • 解决部分学生存在的成才目标模糊、脱离实际、不愿意投身基层建设等问题的关键在于创新就业教育模式,根据行业人才的成长规律和特点,教育、引导学生志愿投身生产一线,到社会最需要的地方,到最能够锻炼造就人才的基层去建功立业,从而实现国家重大战略需求与个人成才相统一。
  • 拔尖创新人才培养与加强研究生思想政治教育的思考
  • 知识经济时代背景下,拔尖创新人才的培养是民族复兴和社会进步的现实需要。在全球化人才战略的视野中,把握拔尖人才成长的特征和规律是人才培养的根本。在国家创新体系构建进程中,思想政治素质是拔尖创新人才成长成功的重要基石。因此要不断加强和改进研究生思想政治教育,有效促进拔尖创新人才的健康成长。
  • 六十年来中国共产党关于思想政治工作地位与作用的理论发展
  • 在深入推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、党的建设,以及促进人的全面发展的历史进程中,我们党不断深化和创新关于思想政治工作地位与作用的理论,取得了丰硕的理论成果。系统梳理六十年来我们党关于思想政治工作地位与作用的理论发展进程,准确把握其科学内涵和精神实质,对于我们在新的历史起点上进一步推动思想政治工作的科学发展,具有十分重要的理论意义和现实价值。
  • 浅谈思想政治工作谈话技术
  • 在思想政治工作方法的发展过程中,学者们对思想政治工作谈话方法和艺术的研究比较深入。诚然讲方法、重艺术是取得良好谈话效果的根本保证,但是对谈话具体环节构成的技术性分析的缺失也造成了思想政治工作实效性的减弱。所以有必要厘清谈话方法、艺术与技术的概念以及内在逻辑关系,总结出思想政治工作谈话技术所特有的原则,即遵守次序、注重细节和环环相扣三大原则。
  • 增强高校“形势与政策”课程教学实效性的路径探析
  • "形势与政策"课程是高校对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。由于思想认识不到位、教学管理不规范、师资力量不充足、教学方法缺乏创新,其教学实效性尚有待增强。要通过立足建设,规范管理,创新观念,形成合力,切实增强高校"形势与政策"课程的教学实效性。
  • 高校学生事务管理:从管束到激励的模式再造
  • 学生事务管理的激励模式,是一个既关心学生、帮助学生,又引导学生、鞭策学生,体现"育人为本"的新型管理模式。要使激励模式对学生产生实效,应通过定位清晰的目标唤起学生需求,通过有针对性的绩效评价与有吸引力的奖酬满足学生需求,通过组织绩效与个人努力的紧密结合引导学生需要。
  • 论生活世界视野中的思想政治教育
  • 回归生活世界是一种哲学观的重要转向,也是时代的呼唤,其彰显了人性化、人本化和以人为本的内蕴,以此观照思想政治教育领域,它成为思想政治教育的意义基础。思想政治教育要融通生活世界,实现教育范式的转换,从主体性走向主体间性,从成材走向成人,从理论世界走向现实世界,进行生命教育,实现思想政治教育真正向生活世界的回归。
  • 传统德育主体理论的现代超越之路径探析
  • 建立在"主体—客体"二分基础上的传统德育主体理论由于在思维方式上隐含着教育者以类似于对待物的方式来对待教育对象的倾向,所以易于造成人的本性失落和主体性丧失。当代西方"主体际"哲学由于单方面强调"主体—主体"思维模式,因此无法真正完成对传统德育主体理论现代超越的任务和使命。马克思主义哲学在既唯物又辩证的基础上整合了"主体—客体"思维模式和"主体—主体"思维模式,从而形成了"主体—中介客体—主体"思维模式。马克思主义哲学为实现对传统德育主体理论的现代超越开辟了光明之道。
  • 高校班集体建设视角下的班级领导力研究
  • 班级领导力是班级骨干或成员的个体领导力所形成的合力对在班集体建设的过程中配置各项资源、实现共同的目标的影响。它在新时期高校班集体建设中发挥着重要的作用。因此,我们必须采取有效措施,努力开发和提升班级领导力。
  • 以科学发展观指导大学生思想政治教育创新发展的思考
  • 以科学发展观指导大学生思想政治教育的创新发展,必须坚持发展是第一要务的战略思想,推动大学生思想政治教育工作水平的提高;坚持以人为本,构建主体式的思想政治教育模式;坚持统筹兼顾,形成大学生思想政治教育的合力;坚持可持续发展,建立大学生思想政治教育发展的长效机制。
  • 科尔伯格“公正团体法”对我国当前高校德育的现实意义
  • 美国心理学家、教育家科尔伯格在理论和实践建构上提出了学校道德的重要实施方法"公正团体法"。"公正团体法"以促进学生道德发展为目标,采取平等、民主的方法促进学生道德由他律向自律发展。这一方法对我国当前高校德育工作在德育目标、实施途径、方法等方面提供了有益的借鉴。
  • 深化对大学生“五个认同”教育的认识
  • 认同教育是民族团结宣传教育活动的重要方式之一,是我国大学思想政治教育的一项重要内容,更是我党和国家在增强凝聚力方面的一个重要政治优势和举措。在大学生中广泛开展对大学生"五个认同"教育具有重要意义。
  • 大学生灾难教育的国际经验与启示
  • 国外大学生灾难教育成功的经验在于:具有强烈的灾难意识和深厚的预防文化氛围;灾难教育系统化;灾难宣传教育多渠道和教育资源形式多样化;加强灾难心理教育、死亡教育。借鉴相关国家大学生灾难教育体系的建设经验,我国应加强灾难教育,构建"三位一体"的青少年灾难教育体系。
  • 科学认识传统文化 树立文化主体意识与文化主权意识
  • 在社会主义和谐社会建设中,应科学全面地认识祖国传统文化,提升文化自觉,增强民族文化认同感,在全社会树立文化主体意识与主权意识;充分发挥人民在文化建设中的主体作用,更加自觉、更加主动地推动新时期社会主义文化大发展大繁荣。
  • 论高校思想政治理论课贯彻社会主义核心价值体系的前提条件
  • 高校政治理论课既要严格按照教学大纲进行基本理论和基本方法的教学,也要切实重视和推行社会主义核心价值体系的实践性教学。在教学实践中加强社会主义核心价值体系教育必须关注社会需要、价值导向和师资建设,并以其为前提。
  • 民办高校思想政治理论课建设“四保障”模式的研究与实践——以西安外事学院为例
  • 西安外事学院的实践证明,从民办高校的办学使命和办学条件出发,坚持社会主义办学方向,以"高举旗帜、遵循规律、改革创新、强化基础"为指导思想,以"完善组织机构提供组织保障、建设师资队伍提供人才保障、深化教学改革与学术研究提供学科保障、创新教学方法提供教学方法保障"为重点措施,以"提高思想政治教育教学效果"为途径,以"提高学生思想政治素质"为目标的思想政治理论课建设"四保障"模式具有可行性。
  • 浅谈高校思想政治工作与“心理疏导”有机统一的实现路径
  • 高校思想政治工作与心理疏导实现有机统一,不仅有其理论依据,而且有其实现路径。必须更新观念,营造有利于思想政治工作与心理疏导有机统一的舆论氛围;必须整合资源,形成高校心理疏导的网络系统;必须整体构建,拓展高校心理疏导的途径;必须积极干预,建立高校心理危机预防与干预机制,实现高校思想政治工作与心理疏导有机统一。
  • 高校心理健康教育的困境与思考
  • 当前,我国高校心理健康教育工作困境主要表现在教育对象和教育者发生变化带来困境,以及工作体制带来的困境。因此,必须针对这些问题改善我国高校心理健康教育工作。
  • 民族高校大学生心理健康教育立体模式的构建
  • 民族高校大学生心理健康教育立体模式是面、线、点交织的模式:重视面上教育——全面提升大学生心理健康教育效果;落实线上服务——为大学生成长需要提供不断线的团体心理咨询;实施点上关注——做好个别心理咨询与干预。加强对大学生心理健康教育的织织领导和队伍建设,是立体模式顺利实施的前提和保障。
  • 高校学生工作反馈系统的优化及机制创新
  • 学生工作反馈系统是学生工作控制系统的重要组成部分。学生工作反馈系统内容和体系的整体优化、学生工作信息渠道的拓展和不同层次反馈信息的分别加工、学生工作反馈机制与激励约束机制的完善,可以在很大程度上提高学生工作实效。
  • 论大学生责任意识教育及其实效性提升
  • 大学生责任意识教育有其特别的含义和价值。当前大学生责任意识教育式微的原因是多方面的。我们要从构建社会正确价值导向、提升社会实践教育能力、搭建网络教育平台等方面采取措施有效地解决这一现实性问题。
  • 用科学发展观指导高校学生社团建设
  • 高校学生社团面临科学发展的问题。在新时期,高校学生社团建设必须把科学发展观作为自己的指导思想,坚持以人为本的价值观念,发扬求真务实的思想作风,遵循统筹兼顾的根本方法,以实现高校社团自身全面、和谐的发展。
  • 试析大学生“村官”计划——以苏北灌南县为例
  • 随着我国大学生"村官"计划的实施,大学生"村官"在基层岗位上发挥了积极作用,但也存在不少问题。苏北灌南县大学生"村官"计划的实施情况与实施过程中遇到的问题表明,应当从大学生"村官"选择动机、沟通问题、考核机制、制度保障等方面加强和完善这项工作。
  • 试论加强当代大学生人文素质教育
  • 当代大学生人文素质缺失表现在思想道德、知识、能力及心理等方面,因此有必要正确引导大学生"自我塑造"的积极性和主动性,重视家庭教育和社会环境的净化,加强大学文化建设和素质平台的搭建,加强高校学生工作队伍建设,从而强化大学生人文素质教育。
  • 大学生生命价值观教育研究的开拓性力作——《当代大学生生命价值观教育研究》评介
  • 在现代社会工具理性价值日益上升的境况下,生命价值观的教育及其研究已成为一个重要命题。对大学生进行生命价值观教育,是帮助大学生树立正确的人生观、科学的世界观,指导大学生珍惜生命中的每一天,进而既活在当下、珍惜此刻,又超越现实、提升生命意义的基础性工程。梅萍教授等所著的《当代大学生生命价值观教育研究》(中国社会科学出版社2009年版)是其主持的2005年度教育部人文社会科学研究青年项目的最终成果。
  • 东华大学 开展“十个一”活动 建立研究生党员教育与管理长效机制
  • 东华大学 以研究生为本 实施研究生德育关怀工程
  • 东华大学
  • 东华大学地处中国上海,创建于1951年,前身是华东纺织工学院,1985年,更名为中国纺织大学,1999年,更名为东华大学。1960年,被国家教育部确定为全国重点大学,是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。东华大学致力于建设“国内一流、国际有影响,有特色的高水平大学”。以“海纳百川、追求卓越”之勇气,坚持走“观念兴校、学术兴校、管理兴校”发展之路,在“211工程”国家重点建设的高等院校中独树一帜。
  • 广西大学推进大学生党员全程化教育培训工程
  • “大学生党员全程化教育培训工程”包括大学新生入党启发计划、入党积极分子头雁计划、预备党员锻炼计划、正式党员先锋计划、毕业生党员旗帜计划等五个项目。广西大学全程化、全方位地对大学生党员进行党的基本知识教育,充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用,形成了“党建促成才、党建促学风、党建促校风”的良好局面。2006年学校党委荣获“全国先进基层党组织”荣誉称号。
  • 广西师范大学思想政治教育工作特色鲜明
  • 广西师范大学在思想政治理论课改革、心理健康教育、加强辅导员培训方面成绩显著,特色鲜明:创造性地开展研究性学习与实践性教学改革,通过丰富多彩的活动,组织大学生深入农村、进入社区、走近百姓,寓教于实践;长期坚持心理健康教育,曾获全国“大学生心理健康教育工作先进单位”称号;以教育部高校辅导员培训和研修基地为平台形成了“京桂帮扶”辅导员队伍建设模式。
  • 桂林电子科技大学理论课教学部推广体验教学法
  • 桂林电子科技大学思想政治理论课教学部不断创新思想政治教育方法,积极研究和推广“多角色体验教学法”、网络德育,取得较好成效,被评为全区思想政治理论课教学工作优秀单位。“多角色体验教学法”获自治区优秀教学成果三等奖;网络德育研究形成了以网络传播与网络教育研究所为依托、以国家级课题为支撑的格局,在区内外享有一定知名度。
  • 广西师范学院改革创新思想政治理论课模式
  • “05”方案实施以来,广西师范学院一直致力于思想政治理论课教学模式的改革与创新,形成了以人为本,以学生为主体,坚持课堂理论教学、研究性教学、实验实践性教学、网络教学等相互协同、相互融合、功能互补的“立体化”思想政治理论课教学模式,得到了高校思想政治理论课专家、教师和学生的广泛认同,2008年获得广西自治区级优秀教学成果二等奖。
  • [中央16号文件颁布五周年巡礼]
    在改进中加强 在创新中发展 全面加强大学生思想政治教育——广西壮族自治区贯彻落实中央16号文件精神的回顾与总结(吕逸)
    遵循人才成长规律 创新就业教育模式——中国石油大学(北京)以教育促进就业工作实践成果
    [博导论坛]
    拔尖创新人才培养与加强研究生思想政治教育的思考(冯刚)
    六十年来中国共产党关于思想政治工作地位与作用的理论发展(沈壮海 刘玉标)
    浅谈思想政治工作谈话技术(秦在东 高鑫)
    [书记论坛]
    增强高校“形势与政策”课程教学实效性的路径探析(高明章)
    高校学生事务管理:从管束到激励的模式再造(冯培)
    论生活世界视野中的思想政治教育(叶德明)
    [理论探讨]
    传统德育主体理论的现代超越之路径探析(于光 张澍军)
    高校班集体建设视角下的班级领导力研究
    以科学发展观指导大学生思想政治教育创新发展的思考(廖深基)
    科尔伯格“公正团体法”对我国当前高校德育的现实意义(刘海涛)
    [观察与思考]
    深化对大学生“五个认同”教育的认识(董立人)
    大学生灾难教育的国际经验与启示(齐秀强 屈朝霞)
    科学认识传统文化 树立文化主体意识与文化主权意识(章凤红)
    [课程建设]
    论高校思想政治理论课贯彻社会主义核心价值体系的前提条件(宋锡辉)
    民办高校思想政治理论课建设“四保障”模式的研究与实践——以西安外事学院为例(李海峰 李玉华 戎毓春)
    [心理健康教育]
    浅谈高校思想政治工作与“心理疏导”有机统一的实现路径(杨芷英)
    高校心理健康教育的困境与思考
    民族高校大学生心理健康教育立体模式的构建(刘桂芬)
    [学生事务]
    高校学生工作反馈系统的优化及机制创新(朱凌云)
    论大学生责任意识教育及其实效性提升(胡庭胜)
    用科学发展观指导高校学生社团建设(冼季夏)
    [实践与探索]
    试析大学生“村官”计划——以苏北灌南县为例(查佐明 马德峰 张凌晨 沈新良)
    试论加强当代大学生人文素质教育(张百年)
    [动态与信息]
    大学生生命价值观教育研究的开拓性力作——《当代大学生生命价值观教育研究》评介(张耀灿)

    东华大学 开展“十个一”活动 建立研究生党员教育与管理长效机制
    东华大学 以研究生为本 实施研究生德育关怀工程
    东华大学
    广西大学推进大学生党员全程化教育培训工程
    广西师范大学思想政治教育工作特色鲜明
    桂林电子科技大学理论课教学部推广体验教学法
    广西师范学院改革创新思想政治理论课模式
    《思想教育研究》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-5707

    国内统一刊号:cn 11-2549/d

    邮发代号:80-476

    单  价:8.00

    定  价:96.00


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