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  • 创新育人模式 着力推进大学生思想政治教育工作——北京交通大学贯彻落实中央16号文件实践探索
  • 北京交通大学围绕一个中心任务,完善大学生思想政治教育的体制机制;加强两个课堂建设,发挥大学生思想政治教育主渠道和主阵地作用;发挥三支队伍作用,构建大学生思想政治教育全员、全方位、全过程的育人格局;突出四项教育功能,实现大学生思想政治教育的实践创新;健全五大服务体系,拓展大学生思想政治教育的工作平台。
  • 四位一体 推动大学生思想政治教育发展
  • 借鉴哲学社会科学的重要理论和研究方法,以"家访"、"校访"等为主要形式的家校联系为支撑,以借鉴"扁平化"管理理论推动工作"中心化"为依托,以多媒体网络为呈现手段、以"见贤思齐"项目为载体,构建"四位一体"的大学生思想政治教育格局。
  • 构建“零距离”大学生思想政治教育模式探索——阜阳师范学院贯彻落实中央16号文件实践探索
  • "零距离大学生思想政治教育"遵循学生成长成才规律、社会发展规律和高等教育发展规律,在学生知识获得和精神成长过程中,围绕育人中心,确立了零距离教育、零距离管理、零距离服务、零距离活动四位一体的工作体系。
  • 在做思想政治教育工作中从事思想政治教育研究
  • 实务工作者开展学术研究是思想政治教育发展的客观要求,也是思想政治教育实务工作者个人发展的内在要求。实务工作者从事科学研究应发挥自身优势,主要从事以行动为取向的研究。当前西方出现的证据为本的思潮,可以为实务工作者从事思想政治教育行动研究提供一种范例。实务工作者从事行动研究除了要处理科学研究过程中的共性问题以外,也需要处理角色身份带来的"局内人"与"局外人"的问题、"研究者"与"被研究者"的问题、"学术研究者"和"行动研究者"的问题。
  • 论交往性思想政治教育的本质属性
  • 交往性思想政治教育是教育者和受教育者通过以教育客体为中介的有目的的交往而实现受教育者思想政治道德发展的一种精神交往活动。交往性思想政治教育作为一种全新的思想政治教育理念,有着标明自身新意的独特属性,即多极主体性、双向建构性、平等对话性等。
  • 大学生日常思想政治教育长效机制的构建
  • 大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的重要领域,构建大学生日常思想政治教育长效机制是增强大学生思想政治教育实效性、促进大学生全面发展和健康成长的重要保障。构建大学生日常思想政治教育长效机制,需着力构建需求机制、决策机制、实施机制、评估机制、激励机制以及保障机制,并在构建过程中处理好日常思想政治教育与非日常思想政治教育、专职干部与非专职人员、校内外日常思想政治教育、大学生日常思想政治教育与日常管理和服务、传统日常思想政治教育手段与现代教育手段等关系。
  • 论大学生志愿服务的思想政治教育功能
  • 大学生志愿服务是大学生思想政治教育的有效载体,有利于丰富发展大学生思想政治教育的内涵,提高其实效性。充分发挥大学生志愿服务的思想政治教育功能必须提高对大学生志愿服务的认识、完善大学生志愿服务的制度、建立大学生志愿服务的基地、拓宽大学生志愿服务的渠道并保障大学生志愿服务的经费。
  • 论高校思想政治教育的文化合力
  • 高校思想政治教育需要从历史和传统中寻找文化力量,才能形成推动思想政治教育发展的文化合力。整合"思想道德修养与法律基础"和"中国近代史纲要"课程的相关内容,吸收中国近代文化史,可以在一定程度上纠正大学生对当今中国文化发展走向认识上出现的偏差,促使大学生以开放的视角对待自己的传统文化。这不仅是文化问题,也是政治问题,体现了思想政治教育的文化诉求。
  • 高校思想政治理论课学生表现性评价方法探讨
  • 表现性评价是由特定的评价者对学生在自然的或教师创设的情境中完成特定任务时所表现出来的行为和意义建构,是按照一定标准进行直接观察、评判的方法。在高校思想政治理论课学生评价中,表现性评价能够有效测查学生理论知识与实践技能掌握程度,还能促进学生高级思维与情意能力、社会实践能力和个性化的发展。坚持评价标准弹性化、评价主体多元化、评价方式多样化,是高校思想政治理论课学生表现性评价的基本要求。
  • 承继与挑战:论推进马克思主义中国化的传播解读
  • 马克思主义中国化的持续推进与中国改革开放的不断深入,给马克思主义在中国的传播奠定了良好基础。然而,传播视角下推进马克思主义中国化也面临着严峻挑战。因此,必须在夯实理论根基、解决实践难题、优化合力构成等方面,继续推进马克思主义中国化的传播。
  • 推进马克思主义大众化是高校德育理论创新和学科建设的使命与责任
  • 大力推进马克思主义大众化,用马克思主义中国化的最新成果武装青年大学生是高校德育的时代课题。高校德育要顺应推进马克思主义大众化的时代要求,加强理论创新和学科建设,在研究重大理论与现实问题上,在推动学科建设更好地服务于马克思主义理论教学上,在探索理论创新与实践创新紧密结合的实现途径上有新的突破与发展,不断提高服务于新时期加强和改进大学生思想政治教育的实践,推动大学生思想政治教育的科学发展。
  • 高校宣传思想工作与高校马克思主义的大众化
  • 高校宣传思想工作对推进高校马克思主义的大众化具有重要意义:高校宣传思想工作与当代中国马克思主义大众化的价值取向一致;其工作方法符合高校马克思主义大众化的基本要求;其工作成效为高校马克思主义的大众化创设良好的校园文化氛围。但是,当前高校宣传思想工作还没有完全适应高校马克思主义大众化的要求。高校宣传思想工作必须坚持以科学发展观为理论指导;必须以中国特色社会主义理论体系为宣传的主要内容;必须探索完善高校宣传思想工作的新路径。
  • 毛泽东推进马克思主义大众化的语言艺术
  • 毛泽东推进马克思主义大众化的语言艺术,对当代中国马克思主义大众化具有借鉴价值。从语言形式来说,具有语言风格中国化、语言表述大众化、语言宣传富有亲和力特点。从语言特点来说,其语言具有表达的通俗性、比喻的形象性、宣传的普及性特点。从语言价值来说,其语言具有美学价值、时代价值和创新价值。
  • 北京高校党的思想理论建设工作的展望与思考
  • 高校党的思想理论建设历来是我国高等教育的工作重点之一。面对国内外瞬息万变的复杂环境,在思想文化日益多元化的今天,继续发挥北京高校在党的思想理论建设领域的特殊优势,对我国高等教育的发展具有重要意义。北京高校要在党的思想理论建设方面继续保持优势,应当进一步高度重视意识形态工作,从自身实际出发开展思想理论建设,创新工作思路,加强高校领导班子建设,从思想、机制等方面做好准备。
  • 关于高校思想政治理论课教学中几个关系的思考
  • 增强高校思想政治理论课的教学效果,需要处理好教学和教材的关系、理论和实际的关系、教师和学生的关系。教学既要依据教材又要超越教材,既要理论联系实际又不能局限于对实际问题的解答,既要调动学生的学习积极性又要充分发挥教师的主导作用。
  • 基于媒体视阈的“传递—接受”模式设计及有效应用研究——积件式课件在高校“思想政治理论课”教学中的效能探索
  • 积件式课件是高校"思政课"创新"传递—接受"传统模式的一种重要教学工具和技术手段,它以积件库为数据支撑,多媒体数据集成或表现集成的技术为组合平台。高校"思政课"教学设计借助积件式课件,实施先行组织者策略,建立起新旧知识之间的有意义联系并呈现新的学习内容,促进对教学内容的巩固与迁移,有利于增强思想政治理论课教学的实效性。
  • 高校思想政治理论课教材与教案的关系处理探析——以理工科背景学生的思想政治理论课教学为例
  • 以理工科背景学生为教学对象的思想政治理论课教学,在教学中要提高教学质量,教师必须要处理好教材与教案的关系。概而论之,两个认知是处理好教材与教案的关系的必要前提,三个环节则是处理好教材与教案之间的关系的必备步骤。
  • 人的全面发展理论视域内的高校辅导员工作
  • 人的全面发展是人的本质的发展,具有多方面的规定性。高校辅导员应该理解人的全面发展的深刻内涵,清醒分析大学生实现全面发展面临的机遇和挑战,通过开展社会主义核心价值体系教育、树立每个人都可以实现自由而全面的发展的理念、尊重和引导大学生自由个性的实现、创造制度条件、强化社会实践、扩大社会交往等来促进大学生的全面发展。
  • 高校辅导员队伍的传承性及其实现研究
  • 加强队伍内部人员间的素质传递是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要主题,是实现辅导员队伍科学发展的关键。构筑高校辅导员队伍的资质、结构、实践、理论、制度和发展等传承性,能进一步强化队伍内部的素质传递有效性,为实现辅导员队伍的职业化与专业化发展提供重要的辅助。
  • 高校辅导员学术团队的组建模式及运行影响因素研究
  • 高校辅导员以学术团队的模式开展大学生思想政治教育的研究与实践,是适应当前大学生成长需求的特点,顺应多学科交叉发展趋势的要求,推进辅导员队伍专业化发展的有效途径。高校辅导员学术团队主要是以大学生思想政治教育和事务管理研究为中心,具有共同的目标、明确的角色分工和灵活的运行机制等特征的辅导员群体。辅导员学术团队可以根据工作内容、学科和项目等组织搭建,在实际运行中要考虑团队发展规划、学术管理与行政管理的关系、学术研究的生态环境和学术带头人等多方面的因素。
  • 媒介嬗变与高校思想政治工作新走向
  • 新媒介作为一种关系向度的介质,与当前高校大学生思想政治教育存在着一定的共通性,为高校新媒介思想政治工作的实现提供了可能。而高校主体的离散性、新媒介自身"间"功能的现状以及大学生反制机理的彰显,都消解着新媒介思想政治工作的实效性。因此,要通过加强民主对话、推行移情体验、形成价值认同,落实与创新师生主体间性作用的新框架。
  • 美国高校学生事务管理的现状、特点及启示
  • 美国高校学生事务管理基于美国的历史与传统文化,突出管理对象的主体性,以高等教育学为学科依托,致力于专业化、国际化、法制化、人本化。中国高校学生事务管理的发展方向应该是立足自身,放眼世界,积极借鉴,为我所用,努力形成自身的特色。
  • 大学生创业意识现状及培养方式研究
  • 创业意识是创业活动的最初诱因和最初动力。目前,我国大学生创业成功率低,一些大学生有创业热情,但由于创业意识偏差、能力不足等原因,最终不能成功。因此,只有培养大学生的创业意识才能引导大学生树立正确的创业观念,从而促进大学生创业成功。
  • 专业化:高校心理健康教育教师的发展取向
  • 结合我国高校心理健康教育特点以及师资队伍情况,从宏观的教育行政管理层面、中观的学校层面、微观的教师个人层面提出对策,以有效提高心理健康教育教师队伍素质和水平,促进我国高校心理健康教育工作持续发展。
  • 关注精神福利 构建和谐校园——加强高校教师压力管理研究
  • 高校要得到快速和持续的发展,务必不断解放思想,坚持科学发展观,正视高校教师的身心状况,把传统的物质福利与现代的精神福利纳入到高校的管理体系。围绕教师的全面发展来拓展思路,开阔视野,充分估计当前高校教师的压力状况,加强压力管理,凸显人文关怀,构建和谐校园。
  • 新时期高校学生党建工作的挑战与对策研究
  • 当前高校党建工作面临诸多新挑战与新任务,不断开创高校党建工作新局面,探究新时期党建工作的有效对策,切实加强高校党建工作是深化和落实十七届四中全会关于党的建设的总体部署,按照第十八次全国高等学校党的建设工作会议要求,以改革创新精神推进高校党的建设的新任务和新要求。
  • 开展大学生廉洁教育的探索与思考
  • 开展大学生廉洁教育,提高廉洁意识,有助于大学生健康成长和实现高校育人育才目标,是预防腐败理念的具体体现。大学生廉洁教育内容包括艰苦奋斗教育、诚实守信教育和爱岗敬业教育。必须发挥课堂教学、党团活动、社会实践、校园网络及校园文化等的优势和作用,切实增强大学生廉洁教育的实效性。
  • 如何正确比较中西方民主实践——大学生民主意识教育难点之一
  • 对大学生进行民主意识教育必须正本清源,正确比较中西方民主实践。从历史和国情的视角看,中西方的民主实践的历史起点、实质和内容、发展前途和命运都不同。通过比较和鉴别,我们要教育和帮助大学生树立对中国特色民主制度和民主实践的信心和信念。
  • 青年学生价值观形成的一般过程与内在机制
  • 青年学生价值观是在内外因素反复作用下,群体与个体相互作用过程中逐步形成与发展的。它的形成包括价值心理、价值观念凝聚、价值观外化三个环节。其形成的内在机制包括心理内驱—理性引导、价值观念内化和各类价值观互动影响。
  • 首届全国“研究生思想政治教育工作研究”征文启事
  • 为了进一步深入学习贯彻科学发展观,分析研究生思想政治工作面临的新情况、新问题,探索新形势下研究生思想政治工作的特点和规律,进一步提高研究生思想政治教育的理论研究与实际工作水平,中围学位与研究生教育学会德育委员会与《思想教育研究》杂志共同开展首届全国“研究生思想政治教育工作研究”征文活动。
  • “高校学生事务管理研究”征文启事
  • 为了推进高校学生事务管理理论研究与实践探索的进一步开展,《思想教育研究》编辑部与北京科技大学高校学生事务研究中心联合举办“高校学生事务管理研究”征文活动。具体内容如下:
  • 东南大学
  • 东南大学是中央直管、教育部直属的全国重点大学,是“985工程”和“211工程”重点建设的大学之一。学校坐落于历史文化名城南京,建有四牌楼、九龙湖、丁家桥等校区。东南大学是我国的前身是创建于1902年的三江师范学堂,后几经更迭,先后更名为南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学等。
  • [中央16号文件颁布五周年巡礼]
    创新育人模式 着力推进大学生思想政治教育工作——北京交通大学贯彻落实中央16号文件实践探索
    四位一体 推动大学生思想政治教育发展
    构建“零距离”大学生思想政治教育模式探索——阜阳师范学院贯彻落实中央16号文件实践探索(夏小华 刘克思 吕卫华)
    [学科建设]
    在做思想政治教育工作中从事思想政治教育研究(佘双好)
    论交往性思想政治教育的本质属性(闫艳 王秀阁)
    [理论探讨]
    大学生日常思想政治教育长效机制的构建
    论大学生志愿服务的思想政治教育功能(胡凯 杨欣)
    论高校思想政治教育的文化合力(朱效梅)
    高校思想政治理论课学生表现性评价方法探讨(姬会然)
    承继与挑战:论推进马克思主义中国化的传播解读
    [专题研究]
    推进马克思主义大众化是高校德育理论创新和学科建设的使命与责任
    高校宣传思想工作与高校马克思主义的大众化
    毛泽东推进马克思主义大众化的语言艺术(方小年 曹根记)
    [书记校长论坛]
    北京高校党的思想理论建设工作的展望与思考(马俊杰)
    [课程建设]
    关于高校思想政治理论课教学中几个关系的思考(孙蚌珠)
    基于媒体视阈的“传递—接受”模式设计及有效应用研究——积件式课件在高校“思想政治理论课”教学中的效能探索(李梁)
    高校思想政治理论课教材与教案的关系处理探析——以理工科背景学生的思想政治理论课教学为例(李赫亚 李林英)
    [辅导员工作论坛]
    人的全面发展理论视域内的高校辅导员工作(梁家峰 戚家勇)
    高校辅导员队伍的传承性及其实现研究(姚植兴 陈国柱)
    高校辅导员学术团队的组建模式及运行影响因素研究(王秀彦 沈自友 张玥 高春娣)
    媒介嬗变与高校思想政治工作新走向(宋红岩)
    [学生事务]
    美国高校学生事务管理的现状、特点及启示(袁本新)
    大学生创业意识现状及培养方式研究
    [实践与探索]
    专业化:高校心理健康教育教师的发展取向
    关注精神福利 构建和谐校园——加强高校教师压力管理研究(黄建榕 冯小宁)
    新时期高校学生党建工作的挑战与对策研究(潘秀山)
    开展大学生廉洁教育的探索与思考(夏秀芹 曲雁)
    [博士论坛]
    如何正确比较中西方民主实践——大学生民主意识教育难点之一(杨林香)
    青年学生价值观形成的一般过程与内在机制(刘波)
    [动态与信息]
    首届全国“研究生思想政治教育工作研究”征文启事
    “高校学生事务管理研究”征文启事

    东南大学
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

    地  址:北京科技大学内

    邮政编码:100083

    电  话:010-62332831

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1002-5707

    国内统一刊号:cn 11-2549/d

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