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  • 加强领导 科学规划 扎实提高大学生思想政治教育科学化水平
  • 中共江西省委教育工委江西省教育厅高度重视大学生思想政治教育,切实将其摆上重要议事日程;扎实推进高校思想政治理论课建设,牢牢把握大学生思想政治教育主渠道;扎实推进校园文化建设,始终坚持大学生思想政治教育前进方向;扎实推进思想政治教育创新,主动占领大学生思想政治教育主阵地;扎实推进队伍建设,为大学生思想政治教育提供组织保障;扎实推进大学生党团组织建设,不断发挥党的思想政治工作优势。
  • 高校学术讲坛与大学生思想政治教育——南昌大学开办“前湖之风”周末讲坛的实践探索
  • 高校学术讲坛是开展大学生思想政治教育的重要平台。南昌大学开办"前湖之风"周末讲坛,繁荣发展讲坛文化,让大学生在潜移默化中受到教育和启发。
  • 思想政治理论课“大思政”教学改革与建设探索
  • 南昌航空大学以中央16号文件和"05方案"为政策依据,以教育教学观念创新为先导,以体制机制创新为保障,以教学内容、教学和考核方法创新为重点,以解决实际问题、提高教学效果、把思想政治理论课建设成为学生"真心喜爱、终身受益"的课程为根本目标,积极推进思想政治理论课"大思政"教育教学改革,形成了一整套行之有效的管理体制、运行机制和教学模式,增强了课程的说服力、感染力和实效性。
  • 构建心理健康教育互助体系的探索与实践
  • 大学生心理健康教育互助体系适应了当前高校心理素质教育的客观要求,符合大学生的心理需求,有助于促进大学生的自我教育。华东交通大学通过构建完善的大学生心理健康教育互助体系,形成了全员参与的氛围,增强了心理健康教育的实效性,有效解决心理健康教育普及率低的问题。
  • 突出“五个融合” 提升思想政治理论课教育教学水平
  • 北京航空航天大学思想政治教育学院坚持"五个融合",即坚持思想政治理论课教学与教学基本规律相融合,坚持思想政治理论课教学与学生日常管理教育相融合,坚持思想政治理论课教师队伍建设与学生工作队伍建设相融合,坚持思想政治理论课教学与党建研究相融合,坚持思想政治理论课教学与哲学社会科学的学科建设相融合,提高思想政治理论课教育教学水平。
  • 思想政治教育艺术简论
  • 思想政治教育艺术是指教育者为了有效地达到思想政治教育目的而创造性运用的具有感染力的教育技能和技巧的总和。思想政治教育不仅是一种科学性活动,也是一种艺术性活动。恰当使用语言、选择时机、选择突破口、把握适度、综合运用各种教育方式等艺术,有助于提高思想政治教育水平,增强思想政治教育的实效性。
  • 加强大学生社会主义核心价值观教育有效途径探究
  • 社会主义核心价值体系的建立为大学生思想政治教育提供了科学指导和持久的精神动力。如何将加强大学生社会主义核心价值观教育不断深入,是当前高校思想政治工作的重要任务。以校园文化为载体,推动社会主义核心价值观教育形象化、具体化;凝聚三方力量,推动大学生社会主义核心价值观教育落到实处;把控实施过程,增强大学生社会主义核心价值观教育的实效性是当前加强大学生社会主义核心价值观教育的有效途径。
  • 新时期高校青年马克思主义者培养机制研究
  • 青年马克思主义者的培养是一项关系国家前途命运的系统工程。构建集选拔、培训、管理、举荐于一体的高校青年马克思主义者培养机制和科学体系,是推进青年马克思主义者培养工程持续、健康发展的重要保证。对于造就高校青年马克思主义者具有重大现实意义。科学的选拔机制包括严格的标准、较宽的渠道;系统的培训机制包括目标、原则、途径;科学的管理机制包括上下联动、整体推进,组建管理团队,建立信息库及考评机制;完善的举荐机制包括推优、推介、推举机制。
  • 发挥思想政治教育在职业生涯辅导中的主导性
  • 思想政治教育的目标主导、价值主导和趋势主导是职业生涯辅导顺利开展与正确发展的有力保障。当前职业生涯辅导中存在弱化思想政治教育主导性的现象,其根源在于实用主义影响、思想认识局限、主导能力不足等。发挥思想政治教育在职业生涯辅导中的主导性应强化主导意识、细化主导内容、改进主导方式、提高主导能力。
  • 中国特色大学生创业教育的理论思考
  • 遵循高等教育的内在规律,探索构建符合中国国情的创业教育体系,丰富发展具有中国特色的创业教育理论,是时代发展的要求和高等教育的使命。中国特色大学生创业教育体系构建应坚持思想性、文化性、实践性、开放性、社会性原则,其价值取向旨在培养学生正确的价值观,引导他们树立自强不息的精神。要将创业教育与思想政治教育相结合,与专业教育、职业发展教育相结合。
  • 当前大学生创业的机遇与挑战
  • 我国日益完善的政策和制度环境、创业环境,不断降低的创业成本和门槛,以及国家的经济转型等为大学生创业提供了良好机遇。同时,大学生创业也面临着经济环境和创业环境的诸多矛盾及创业政策配套不健全和落实不力、创业指导与咨询不够等方面的挑战。要站在建设创新型国家、培养创新人才和解决就业民生问题的高度,切实动员、组织更多大学生投入创业活动。
  • 大学生创业类人才培养校企合作模式研究
  • 在开展创业教育的过程中,不少高校积累了丰富的实践经验,并且正在形成一套比较科学的教育教学体系。但总体而言,创业教育仍以高校为主导,重理论轻实践、大学生创业企业量质双低、创业理论与实践研究双缺失等问题与不足还普遍存在。大学生创业类人才培养校企合作模式具备更强的可操作性和实效性,有利于将创业教育和学校创新人才培养工作统一起来,让学生自己选择创业教育权,实现择业和创业、专业和创业友好对接,实现大学生创业企业发展的品牌化、系统化、持久化、机制化。
  • 浅析当代青年社会化过程中的隐忧与对策
  • 青年社会化是事关青年成长和发展的重要环节,在一定程度上关系到国家未来社会的走向和整个民族的兴衰。因此,关注青年的社会化过程,及时解决这一过程中存在的问题有其内在的必要性和重要意义。青年社会化过程是青年与社会的互动过程,也是青年适应社会、服务社会的过程。青年社会化需要家庭、学校、社会共同努力创设良好的环境,更需要提高青年自我教育的能力。
  • 志愿服务:高校实践性德育的有力载体
  • 从实践性德育的基本内涵和实施原则等角度来看,大学志愿服务是高校实践性德育的有力载体。根据实践性德育的基本要求,深入推进大学生志愿服务,必须在指导思想、工作理念及运作方式等方面坚持正确的原则和方法。
  • 遵循教育规律 提高大学生思想政治教育科学化水平
  • 提高大学生思想政治教育科学化水平,是时代发展和教育发展的必然要求。提高大学生思想政治教育的科学化水平,要求开展大学生思想政治教育工作必须按照教育的本质特点,把握教育的内在规律。开展大学生思想政治教育必须把握五个基本规律,即知行合一的规律、言传身教的规律、朋辈影响的规律、因材施教的规律和按需施教的规律。
  • 试论大学生成长评价内容选择的依据
  • 大学生成长评价内容的选择关乎高等教育目标的实现和大学生成长的规格,必须有科学的依据。马克思关于人的本质和发展思想、学术界关于人的素质结构的研究、社会发展对大学生的要求、大学生成长的实际特点和实际需要,是对大学生成长评价内容进行选择的主要依据。
  • 大学生艰苦奋斗精神欠缺的深层原因及教育路径探析
  • 在物质财富日益丰盈、生活水平不断提高的今天,许多大学生认为艰苦奋斗已无必要。这既有学生主观方面的原因,也有客观的社会复杂因素,既有家庭教育的问题,也存在学校教育的不足。本文分析了当代大学生缺乏艰苦奋斗精神深层次原因,并从教育的能动性、完整性、成效性、针对性、现实性和实践性等方面探讨了加强和改进的路径。
  • 论高校思想政治理论课审美化教学
  • 实现思想政治理论课审美化教学是有效克服当前思想政治理论课教学诸多弊端、实现课堂教学有效性的重要途径。实现审美化教学的核心与关键在于整个教学活动过程贯穿"创美"与"立美"。"创美"是实现课堂教学审美化的前提条件,是"立美"的基础;"立美"则是"创美"之实践和升华。
  • 高职院校思想政治理论课有效性教学论析
  • 高职院校由于其在人才目标定位、人才培养模式的不同,其教学理念、教学方式、教学手段、教学环境也具有鲜明的特征。应结合高职院校人才培养模式的特点,合理构建高职院校思想政治理论课有效性教学的运作模式,从而切实提高思想政治理论课教学的有效性。
  • 合理情绪疗法理论对失恋大学生摆脱情绪困扰的启示
  • 合理情绪疗法理论认为,引起情绪困扰的原因并非诱发事件本身,而是由当事人对诱发事件的不合理解释和评价引起。不合理的信念往往导致负性情绪和不良行为。改变不合理的信念,建立正确的理性观念,才能克服自身的情绪困扰。这对失恋大学生摆脱情绪困扰有着重要的启示意义。
  • 高校少数民族学生教育管理实践模式研究
  • 针对来自西藏和新疆等少数民族地区的学生特点,就如何在高校学生中间做好少数民族学生的教育管理工作,增强教育管理的科学性、实效性,促进少数民族大学生健康成长成才,促进民族团结,提出一系列切实可行的工作措施。
  • 学生管理要始终渗透一个“情”字
  • 用科学发展观指导学生管理工作,创新管理理念,践行科学管理,就要在习惯思维的链节上转换提法,既要始终坚持一个"严"字,更要始终渗透一个"情"字。渗透一个"情"字,要始终以人为本,在指导思想上含有一个"情"字,建章立规讲究一个"情",实施管理行为运用一个"情"字,处罚违纪学生留有一个"情"字。
  • “80后”、“90后”大学生思想政治教育方法探析
  • "80后"、"90后"大学生是现阶段高校校园的主体,正确分析其思想现状、准确理解其思想特点、找准做好思想政治教育的方式方法,对高等教育事业的发展具有重要的现实意义。
  • 试析新时期加强高校共青团工作的路径
  • 随着社会主义市场经济的深入发展和高等教育改革发展步伐的加快,高校共青团工作面临着新的机遇和挑战。结合新时期共青团工作的性质、任务,以及当前高校共青团工作面临的新形势,加强高校共青团工作应注重队伍建设、加强宣传力度、建立健全创新机制、重视社会实践。
  • 高校辅导员行为风险管理研究
  • 学生维权意识的增强和辅导员工作的新变化使辅导员有必要对学生管理行为进行风险管理。高校辅导员行为风险主要分为对抗风险、信任风险、道德风险、声誉风险和责任风险。明确辅导员行为风险管理的目标是进行行为风险管理的前提,风险识别、评价与决策实施是辅导员行为风险管理的主要流程,营造风险管理文化和积累经验是辅导员行为风险管理的基础。
  • 高校辅导员如何做到以学生为本
  • 高校辅导员在工作中坚持以学生为本,首要的是坚持育人为本,树立人人成才的培养目标;其次要树立以学生为主体的工作理念,发挥学生的积极性、主动性和创造性;最后要掌握因材施教的工作方法,促进每一个学生全面而有个性的发展。
  • 新时期学生党员在党性修养中的能动性研究
  • 大学生党员在党性修养过程中充分发挥自身能动性,可以大大增强高校学生党建工作的实效,促进高校思想政治教育工作的开展。从能动性概念出发,分析大学生党员在党性修养过程中能动性的主要表现,有针对性的提出大学生党员在党性修养过程中能动性发挥的具体措施,有助于进一步推动高校党员教育工作的开展。
  • 应对突发事件的思想政治教育机制设计
  • 思想政治教育机制的完善,有利于思想政治教育在应对突发事件方面的效能和作用的发挥。预警机制、处置机制、善后机制、导向机制和动员机制,是思想政治教育应对突发事件的几个主要机制。科学设计这些机制,对建立应对突发事件的思想政治工作预案、完善突发事件应急机制意义重大。
  • 利用军网博客促进军校政治理论课教学浅探
  • 军网博客具有十分重要的教学功能。因此,运用军网博客促进军校政治理论课教学十分必要。要努力促进教员之间、学员之间及教员与学员之间的交流,并在博客教育、更新、管理和使用等环节上认真做好工作。
  • 思想政治教育方法论现代转换
  • 改革开放以来,在研究思想政治教育方法论上是重"具体方法实际运用研究"而轻"方法理论体系建构研究",并对方法论本身的价值前提问题关注较少。因此,从价值前提、研究路径、研究技术、研究范式出发,实现思想政治教育方法论研究向价值归属、体系化构建、人文与科学相结合以及多学科范式综合创新的现代转换,是思想政治教育科学方法论的应然选择。
  • 思想政治教育实践性的人学阐释
  • 人的生存实践是现代思想政治教育的出发点;思想政治教育过程表现为教育者与受教育者主体间的交往实践过程;思想政治教育的根本目的是促进人的全面发展;在其个体价值实现的基础上,通过社会实践,思想政治教育的社会价值得以实现。
  • 中华传统美德的现代诠释和价值提升——读《中华传统美德十二讲》
  • 中华民族经过几千年的发展,创造了悠久灿烂的文化。优良的文化传统支撑着华夏民族在历史长河中滚滚向前,生生不息。特别是凝聚了民族的智慧、德性与力量,集中体现了民族的生机与活力的道德传统,更是成为中华民族在几千年历史发展中的精神家园。然而,随着近代西方文明的输入,传统的道德经受了严峻的考验。特别是改革开放以来,在社会主义市场经济逐步建立的同时,各种西方思潮也源源涌人,不断地冲击着古老的华夏传统文化。
  • 新中国思想政治教育历程的真实记录——评《中国共产党思想政治教育史纲1949—2009》
  • 思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势,是中国革命、建设与改革开放事业的"生命线"。研究总结中国共产党近九十年的思想政治教育历史经验,对于当前加强和改进思想政治教育工作,为推动党和国家事业的发展提供思想保证和精神力量具有重要现实意义。令人欣喜的是,在刚刚渡过新中国成立60年大庆不久,由王树荫、王炎撰著、人民出版社2010年1月出版的《中国共产党思想政治教育史纲1949-2009)一书问世,这是近年来关于中国共产党思想政治教育历史研究方面取得的较有分量的成果。
  • 大学生核心价值理念培育规律的有益探索——评《大学生社会主义核心价值理念培育质性研究》
  • 由戴钢书教授撰写的《大学生社会主义核心价值理念培育质性研究》(人民出版社2008年11月版)一书,是一部探索大学生社会主义核心价值理念培育特点和规律的创新之作。综观这部著作,我认为有以下突出特点。
  • 东北师范大学毕业生就业工作
  • 多年来,东北师范大学毕业生一直保持高比例就业,连续十年就业率均在98%以上。2004年,学校被国务院评为“全国就业先进工作单位”,是全国受此殊荣的四所普通高校之一;2009年,学生就业指导服务中心被教育部、人力资源和社会保障部共同授予“全国教育系统先进集体”称号,是全国获奖的两个高校就业指导中心之一;2009年,学校被教育部评为“2009年度全国毕业生就业典型经验高校”。
  • [深入贯彻落实中央16号文件]
    加强领导 科学规划 扎实提高大学生思想政治教育科学化水平
    高校学术讲坛与大学生思想政治教育——南昌大学开办“前湖之风”周末讲坛的实践探索(刘德才 刘继荣 罗华 彭文龙)
    思想政治理论课“大思政”教学改革与建设探索(王国炎)
    构建心理健康教育互助体系的探索与实践
    突出“五个融合” 提升思想政治理论课教育教学水平(谭振亚 姚小玲 赵义良)
    [理论探讨]
    思想政治教育艺术简论(陈万柏)
    加强大学生社会主义核心价值观教育有效途径探究
    新时期高校青年马克思主义者培养机制研究(章剑锋)
    发挥思想政治教育在职业生涯辅导中的主导性(陈德明)
    [专题研究]
    中国特色大学生创业教育的理论思考
    当前大学生创业的机遇与挑战(姚圣梅)
    大学生创业类人才培养校企合作模式研究(俞金波 黄文光)
    [实践与探索]
    浅析当代青年社会化过程中的隐忧与对策
    志愿服务:高校实践性德育的有力载体
    遵循教育规律 提高大学生思想政治教育科学化水平(杜汇良)
    试论大学生成长评价内容选择的依据(孔国庆)
    大学生艰苦奋斗精神欠缺的深层原因及教育路径探析
    [课程建设]
    论高校思想政治理论课审美化教学(朱志德)
    高职院校思想政治理论课有效性教学论析(宋翎)
    [学生事务]
    合理情绪疗法理论对失恋大学生摆脱情绪困扰的启示(张文)
    高校少数民族学生教育管理实践模式研究
    学生管理要始终渗透一个“情”字(刘勇)
    “80后”、“90后”大学生思想政治教育方法探析
    试析新时期加强高校共青团工作的路径(孔繁燕)
    [辅导员工作研究]
    高校辅导员行为风险管理研究(胡敏)
    高校辅导员如何做到以学生为本(戚家勇)
    新时期学生党员在党性修养中的能动性研究(郝明宇 曹威威)
    [军队思想政治教育]
    应对突发事件的思想政治教育机制设计
    利用军网博客促进军校政治理论课教学浅探(刘西山 王勤明)
    [博士论坛]
    思想政治教育方法论现代转换(高立伟)
    思想政治教育实践性的人学阐释(王智慧)
    [动态与信息]
    中华传统美德的现代诠释和价值提升——读《中华传统美德十二讲》(武东生)
    新中国思想政治教育历程的真实记录——评《中国共产党思想政治教育史纲1949—2009》(刘建军)
    大学生核心价值理念培育规律的有益探索——评《大学生社会主义核心价值理念培育质性研究》(杨业华)

    东北师范大学毕业生就业工作
    《思想教育研究》封面

    主管单位:教育部

    主办单位:全国高等学校思想政治教育研究会

    主  编:陈曦

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